教學心得體會范文

———教學心得體會范文教學心得體會范文（精選21篇）

教學心得體會范文篇1

高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學子?；仡櫢呷徽甑慕虒W，感想頗多:壓力、緊急、學習、進步、閱歷、教訓、收獲、喜悅每天都滲透到了課堂教學的角角落落。凝聚著同學的幻想，背負著老師的責任，寄予著家長的期望，伴著緊急的高考結束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿足的答卷。下面是我在高三英語教學中的幾點心得，與大家共同共享。

一、愛心、細心、急躁、誠意、責任心

進入高三，同學學習壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關愛與關心。作為老師，首先應具有"愛心'，要用愛的博大胸懷去包涵同學的一切。不管是面對同學的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從"愛'的角度動身，用愛去助長同學的信念，用愛去撫平同學的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓同學歡樂、輕松而健康的成長。你會驚異地發(fā)覺一切將迎刃而解。"師愛生'必定"生愛師'，"愛'是同學學習動力的源泉，也是我們喜愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。

其次，老師對同學的學習和生活要"細心'觀看，隨時了解同學動向，并準時進行"急躁'指導，以避開同學走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名同學，學習成果始終名列前茅，但在一次測試中，她的成果急劇下滑，并消失了心情低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為老師，我看在眼里，疼在心里，于是準時和這名同學進行談心，發(fā)覺了問題的癥結:早戀。幾經(jīng)交談與引導，最終看到了這名同學往日的笑臉。

此外，作為老師，我們更要以"誠'待人。與同學之間要樹立一種公平的師生關系，努力營造一種"和諧'的氣氛，為同學的拼搏與進步，打下良好的"精神'基礎。

總之，對同學，我們應毫不吝嗇地付出"愛心'、"細心'、"急躁'、和"誠意'，而這一切都是建立在"責任心'的基礎之上，是責任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的喜愛，在強大責任心的驅使下，我們要充分調(diào)動同學的非智力因素，提高同學的學習動機，從而實現(xiàn)其學習目標。

二、提高自身業(yè)務素養(yǎng)，爭創(chuàng)高效課堂

俗話說"打鐵還需自身硬'。在教育XX迅猛進展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀老師，首先應轉變觀念，勇于探究，敢于創(chuàng)新。要努力把握廣博的科學文化學問，精深的學科學問，系統(tǒng)的語言學問，并能精確?????把握高考動向。在日常教學中，樂觀參與"聽、評課'，"研討課'、"優(yōu)質課'等教學活動，漸漸完善自己的教學模式，制造出既適合自己又適合同學的高質、高效課堂。同時，要充分了解學情，做到"以學定教'，讓課堂真正體現(xiàn)"學為主體，教為主導'的教學思想，真正實現(xiàn)讓同學"在思中學'、"在學中思'，從而提高課堂效率，達到教學目標。

"高效課堂'并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質量，這就需要我們詳細做到:

首先，要細心設計學案，充分備課，做好課前預備。老師在明確教學目標，把握學情的基礎上細心設計學案，并體現(xiàn)"學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線'的思想，做到步驟清楚，重點突出，有用性強。讓同學依據(jù)學案做好課前"自主學習，合作探究'，讓學案真正發(fā)揮"學案導學，先學后教'的作用。

此外，運用多種教學法，全力打造"高效課堂'。一堂好的英語課應目標明確，思路清楚，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結合，能充分調(diào)動同學思維的樂觀性和制造性，激發(fā)同學的學習愛好和求知欲，不斷增加同學學習英語的動力，以培育同學聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎學問，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學方法和技巧息息相關。俗話說:"教學有法，但教無定法'，英語教學的方式應多樣性、豐富性，做到"一法為主，多法協(xié)作'敏捷運用各種教學手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用，來幫助英語教學。

有效地設置情境，進行"情景教學'，讓同學身臨其境，體驗英語學習的樂趣。當然，在課堂上，老師必需做到精講精練，講練結合;學問以舊帶新，相互滲透;語言精煉，啟發(fā)到位。力避"以講代思'、"以講代練'，在重點內(nèi)容學問的構建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導同學主動參加思索與表達，準時反饋與調(diào)控，提高講的"針對性'與練的"有效性'。老師還應規(guī)范課堂用語，給同學制造一個良好的英語氛圍，并鼓舞同學勇于表達，形成英語思維。

三、針對同學特點，進行學法指導

"方法'是辛勤鑄就勝利的橋梁，是學習制勝的"法寶'。有效的學習方法能使同學達到"事半功倍'的效果。因此，針對同學，尤其是高三同學的學習特點，進行科學方法的引導，顯得尤為重要。古語云"予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世'。在課堂教學中，我們應鼓舞同學敢于質疑，勤于思索，擅長總結，勇于實踐，變"學會'為"會學'。

例如:對高三同學閱讀理解專項進行方法引導。英語閱讀理解的題型可大致分為:細節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應引導同學學會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解"主旨大意題'時，可以引導同學去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作"引子'，二段點題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得出全文主題。當然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到"新聞報道'類文章，主題肯定位于首段的導語中。當同學了解了這些做題方法后，自然會提高效率，削減彎路。

假如說課堂是個"大舞臺'，那么老師就是舞臺上的導演，同學則是這個舞臺上的真正表演者。在素養(yǎng)教育的XX浪潮中，在英語教學面臨任務重，時間緊，同學基礎層次分明，學習力量各異的狀況下，我們每位英語老師都應立足實際，不斷學習，不斷探究，不斷實踐，不斷總結，討論新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓同學在自己的"舞臺上'，綻放最美的舞姿!

教學心得體會范文篇2

一年期即將結束，通過一期自己的數(shù)學教學，自己深刻體會到教學的過程歸根結底是如何教會同學學習，而要教會同學學習，老師必需先對同學進行充分了解，對癥下藥。下特針對學校同學數(shù)學學習現(xiàn)狀，探討數(shù)學學法，以提高同學數(shù)學效率。

一、我班同學數(shù)學學習現(xiàn)狀

我班的同學在數(shù)學學習的基本方法"讀、聽、思、記、寫'方面都存在著肯定的缺陷，嚴峻影響同學數(shù)學學習效率，主要表現(xiàn)在：

1.閱讀力量差往往沿用學校學法，死記硬背，整個吞棗，像浮萍濺水，一搖即落。根本談不上領悟理解，當然更談不上應變和應用了。這嚴峻制約了自學力量的進展。

2.聽課方法差抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書。如此惡性循環(huán)，厭學心情自然而生，聽課效率更為低下。

3.思維品質差經(jīng)常固守學校算術中的思維定勢，不擅長分析、轉化和作進一步的深化思索，以致思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習。

4.識記方式單調(diào)機械識記成份多，理解記憶成份少。對數(shù)學概念、公式、法則、定理，往往滿意于記住結論，而不去理解它們的真正含義，不去弄清結論的來龍去脈，更不會數(shù)形結合，縱橫聯(lián)系，致使學問無法形成完整的學問網(wǎng)絡。

5.畏難心情嚴峻一遇難題(綜合性強、敏捷性大的題)便不問津，或相互抄襲，應付了事。

二、數(shù)學學法指導

如何提高數(shù)學教學質量，使同學變"被動'為"主動'，提高同學學習效率，我認為應從以下幾個方面入手：

1.教育"讀'

數(shù)學教學中，老師不僅要教會同學對數(shù)學語言的翻譯，更重要的是教育同學怎樣讀數(shù)學，這是讀法的核心，老師可以從以下幾個方面教會同學讀書：

①粗讀。即先掃瞄整篇內(nèi)容的枝干，傳到既見樹木又見森林。然后邊讀邊勾、邊劃、邊圈，粗略懂得教材內(nèi)容，弄清重難點，將不理解的內(nèi)容打上記號(以便求教老師、同學)。

②細讀。即依據(jù)章節(jié)的學習要求細嚼教材內(nèi)容，理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法的實質及因果關系，把握重點，突破難點。

教學心得體會范文篇3

回顧一學期的九班級歷史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升的形勢，我知難而進，努力用最小的負擔關心同學獵取的成果。反思一學期的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點勝利的閱歷

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。

一學期歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為同學的負擔，而是千方百計讓同學愛學歷史、學好歷史。這一學期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校支配的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕同學課后的負擔。

2、集體備課、科學支配，順當完成復習方案。

一學期的教學復習工作能順當完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的方案。兩位老師雖然分頭教學，但目標全都、方法全都，采納的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，分散了兩個老師的才智、增加了科學性。

3、深化討論教材和考試說明，精確?????把握歷史的主干學問，編制了系統(tǒng)復習提綱。

利用各種機會討論教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深化領悟考試說明中學問點為什么這樣選擇編排、力量要求的詳細是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，根據(jù)學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到同學歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學視為“法寶”。

4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注意練習效率。

在復習階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓同學利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習老師都仔細批閱，都要求同學仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應當怎么解決、還能怎樣變化，使同學真正把握解題方法。初三歷史教學工作總結5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。

今后的工作中改進的地方

1、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視支配好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

2、從七班級開頭就要在日常教學中重視培育提高同學在歷史學科上的理解和表達力量。

以上這些總結可能還不全面，歡迎批判指正。

教學心得體會范文篇4

一、班主任工作是一項特別而神圣的職業(yè)，只用專心去做才能做好班主工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學共性心理品質的培育，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、班主任要有責任心

老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。

師范進修學院的老師在講到班主任素養(yǎng)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我熟悉到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學.才能做到對同學的關懷，體現(xiàn)出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

三、班主任要以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。"學高為師，身正乃范'。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。

xx中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。

記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能仔細、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起同學的勞動樂觀性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。如：教育同學遵紀守法，老師就不能有違法亂紀行為;告知同學要敬重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，同學也就不行能的到好的訂正。

教育同學不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

四、班主任對同學要一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：假如沒有要求，那就不行能有教育。老師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛同學與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓同學體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對同學的愛要一視同仁。

同學對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到同學的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要關心他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量同學，而不是看同學的成果來評價。

五、信任同學，敬重同學

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。

通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。

面對這種狀況，我關心他克服了懶散心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，敬重他們，在學習上急躁引導，生活中熱心關懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高學習成果。

班主任要走進同學的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學"打成一片'。留意發(fā)覺同學身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關系。

六、正確評價，鼓舞同學

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

這都是六位班主任的共同特點。如班主任老師在大掃除中，有些學習差的同學勞動表現(xiàn)樂觀，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，準時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱鬧的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素養(yǎng)的人才來。

在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，樂觀探究，擅長總結，使自己的班務工作水平盡快提高。

教學心得體會范文篇5

從事語文教學工作已有20多個年頭，但是我卻深深的感受到語文教學不僅是一門科學,同時也是一門藝術。如何上好一堂語文課了，這時每位語文老師都需要認真思考的，我有以下幾點看法。

一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得勝利的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不行少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、依據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內(nèi)容，學習目標來構思，突出教學重點，避開華而不實，偏離課堂教學的主題，讓同學茫然不知所云，

2、留意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文的要點實質和學習材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學的主要內(nèi)容，使同學輕松把握有關學問。

3、要生動、有感染力。布滿顏色的生動的導語，能使同學產(chǎn)生學習的愛好，能感染同學，調(diào)動同學去領會課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。老師是課堂教學的組織者和領導者，其學問，人格和威信是一種巨大的精神力氣,具有很大的震憾作用，是影響同學情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中老師對同學要"嚴'不能放任自流。當然，"嚴'也不能嚴得過度，以免給同學帶來心理上的壓力。

老師在課堂教學中還要有"激情'，老師每上一堂課前應以滿腔熱忱的樂觀狀態(tài)，將學問技能傳遞給同學，使同學的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學，關懷同學和愛惜同學，樂觀主動地制造條件，讓同學從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

三、培育同學的觀看思索力量

1、要培育同學發(fā)覺美的意識

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)覺"大衛(wèi)'，牛頓在蘋果落地后發(fā)覺萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)覺和氏璧。要想讓同學能發(fā)覺美，除非培育他們擅長觀看的眼睛。

"一花一世界，一鳥一天堂'，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護，伴侶的問候，老師的關懷，一絲一縷中都寓含濃濃深情。

朱自清在《背影》中發(fā)覺濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。

要從身邊瑣碎生活小事中引導同學去發(fā)覺美，感知美。從花的香、草的綠中體會自然，從陽光的明媚感受到生活的愉快，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

2、培育同學深刻思索意識

感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思索。制造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。

學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思索，提升人文精神的深刻思索，探究生活的真諦。

四、老師要有良好的心理素養(yǎng)。

時代的進步，社會的進展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊急，人際關系愈來愈簡單。這一切，都給人，也給同學造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素養(yǎng)就顯得極為重要。

1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的同學斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回同學內(nèi)心深處和善的本性，同學會更快的改正錯誤。

2、要調(diào)控自己的心情，做好同學的表率。我們不能在自己心情好，工作順當時，就對同學和氣可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時，就把不開心的心情發(fā)泄給同學，使同學成為自己的出氣筒。這種對同學忽冷忽熱的態(tài)度損害了同學的自尊，久而久之，就會失去同學的敬重和信任。老師要學會調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對同學，始終對同學熱忱、急躁。

教學心得體會范文篇6

好快!又一個學期結束了，這個學期是在緊急、勞碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學閱歷上、在教育教學心理承受力量上

感謝學校領導對我的信任，連續(xù)支配我教九班級的歷史課并擔當備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，專心去克服工作中遇到的一切困難，認仔細真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。

九班級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教育教學工作中，她們常常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了很多東西，和她們相處如沐春風、和煦溫婉而生氣勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和士氣，闖過一個個難關。

在平常的上課過程中，我留意觀看同學，并且留意調(diào)整以往我的教學方式，依據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八班級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。

在與同學們的不斷磨合的過程中，同學慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

區(qū)質量檢測考試中，我所任教的九班級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中九班級考試成果各項指標遙遙，這是八班級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

這個學期九班級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了同學，讓更多的同學喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。

作為備課組長，不僅要樂觀組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的其次節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都仔細預備，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我仔細、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都仔細預備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣細心預備的習題，使同學精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中，我經(jīng)受了太多以往我沒有經(jīng)受過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)受都會有這樣或那樣的相同或相像。

四個月來，有煩憂的時候，也有歡樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的同學，每一屆同學都有不同的特點，我們不能一味地要求同學來適應我們，更多的是我們應當調(diào)整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還許多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結閱歷和教訓，不斷仔細鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學水平，在教育教學過程中使自己盡快成長。

教學心得體會范文篇7

又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。這一年，對老師和同學來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語老師，曾有肯定的迷茫感，但同時這也是一件好事，壓力促使我用更多的時間去學習和討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學。我今年擔當高三年段兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深化分析任課班同學的現(xiàn)狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也取得了較好的成效。

一、合理制定復習方案并注意方案的落實與完善

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題仔細討論，深刻領悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學問點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考進展的變化趨向，制訂切實有效的復習方案，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫同學備考。

(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎學問。

復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調(diào)同學把握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學問進行系統(tǒng)的復習并輔之以相應的配套練習材料，準時講評;同時教會同學利用語境做好情景交際題;并讓同學建立相應的錯題集，削減錯題再錯機率，做到真正把握所學學問，敏捷解題，以不變應萬變。

(二)加強高考題型的專項訓練，提高同學應試力量。

讓聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練貫穿高考復習的始終。

單項填空:引導同學分析詳細的語言情景，運用所學的學問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。留意準時講評，進行歸納總結，并引導同學加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給同學練習，讓同學熟識并把握高考主要考查的重要句型。

聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對同學的集中訓練和聽力方法的指導，熟識聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會猜測聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排解干擾項。

完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。由于完形填空主要是測試同學綜合運用語言的力量，所以我從以下幾個角度來引導同學:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從規(guī)律推理、常識等角度來分析。

書面表達:讓同學明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對同學的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的同學賜予合理的指導，對全體同學有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結構3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。同時讓同學背誦范文，做好語言積累。

閱讀理解:依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獵取所需要的信息，并對比題干，反復揣摸意圖及思路，并要求同學在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并準時評講，同學的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

二、適時模擬，查漏補缺

我仔細分析歷年來的高考試卷，在此基礎上細心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最終的歸納工作。我將同學在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓同學再練，我不厭其煩地為同學分析指導錯誤根源，提高同學識別錯誤的力量和語言領悟力量。并要求同學不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。

三、心理疏導，樹立自信

英語教學質量能否取得突破，最終取決于同學的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)同學來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進入高三復習就應留意同學心里健康方面的教育，從生活上、學習上關懷同學，多與同學談天、溝通，教給同學自我調(diào)整放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境，盡量關心同學消退不良的心理因素，注意同學良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信念。而且我還針對同學的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。

認真回想，今日的勝利是與我在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我盼望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應借鑒，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。

教學心得體會范文篇8

一、讓同學把現(xiàn)有的閱歷和新的事物聯(lián)系起來

在教學漢語拼音的形時，我除了讓同學聯(lián)系課文中的情境圖找出與拼音相像之處外，還讓同學回憶一下在家里、在幼兒園里、在街上、在公園里等實際生活中見到的與拼音部件相像的事物。此話一出，同學的小手都舉起來了。他們有的說，“i”像高爾夫球桿;有的說，“y”像媽媽晾衣的撐桿;有的說“m”像麥當勞的標記;還有的說，“k”和柯達彩色膠卷的標記一樣……當單個的拼音字母與實際生活中兒童感愛好的事物結合起來的時候，同學已牢牢地記住了拼音部件的樣子。同樣，在教學拼音第2課整體認讀音節(jié)時，我讓同學聯(lián)系生活實際用音節(jié)組詞，同學一下子組出了：āyí、èyú、yǔyī、yìyì、wǔyī、yǔwù、èyì等7個詞，試想，孩子們在學習拼音第2課時，一下子會了7個音節(jié)詞，他們的成就感會是多么劇烈，他們的眼里、臉上都洋溢著勝利的喜悅。

二、充分利用拼音教學豐富同學的語言和內(nèi)心感受

生：(把“我”“jiào”和“qìqiú”連在一起)我想叫媽媽給我買一個大氣球。

生：(把“xiǎokēdǒu”和“yóu”連在一起)小蝌蚪愉快地在水里游來游去。

生：(把“我”和“yóu”連在一起)我和舅舅一起去游泳，好快樂。

這種開放式的學習活動給孩子們帶來的刺激很大，使他們感到學習是一種好玩的活動。

三、擴展拼音教學的外延和內(nèi)涵

1.充分利用音節(jié)和語境圖進行說話訓練。

如在拼讀“rìchū”這個音節(jié)時，教材中配有插圖，圖上畫著一輪紅日從東方升起，于是在同學用自己的話斷斷續(xù)續(xù)描述出這幅圖以后，我指著圖說出了兩個句子：“一輪紅日漸漸地爬上了東邊的山頭”，“紅紅的太陽靜靜地探出頭來”。這兩個句子看似難，但配上圖和老師的表情，它便變得可愛生動，簡單把握了。再如讀“rèchá”這個音節(jié)時，我問：“小伴侶，你想給誰送上一杯熱茶?”同學紛紛回答，接著再讓同學端著一杯熱茶進行簡潔的表演，并對他想送的人說一句話：“__，請喝一杯熱茶?！蓖瑢W輕松而又精確?????地把握了“rèchá”這個讀音，并學會了一句。，可讓同學說：我是

2.在有效掌握課堂時間的前提下，有機滲透相關學問。

如教“zhīzhū”這個音節(jié)時，我讓同學講講有關蜘蛛的小學問。有同學說：“我知道有一種紅蜘蛛?！庇型瑢W說：“蜘蛛愛吃小蟲子?！庇型瑢W說：“蛛網(wǎng)是很黏的?！庇型瑢W說：“蜘蛛是從屁股后面抽絲的?！薄罱K一個同學說：“世界上最毒的蜘蛛是一種叫做‘黑寡婦’的蜘蛛，它經(jīng)常咬死自己的配偶，被它咬過的人會立即死亡?！碑斔v完這個小學問時，全班的同學都瞪大了眼睛，投以艷羨的眼光。我抓緊趁熱打鐵追問：“你是怎么懂得這些學問的呀?”他說：“我是從書上看到的?！庇谑菑哪翘扉_頭，在老師的引導下，同學對課外閱讀都有了深厚的愛好，而且熱忱高漲。同學進入學校階段接觸母語是從漢語拼音開頭的，可是單純的拼音教學是枯燥的。同學學起來簡潔乏味，但老師有意識地擴充了它的內(nèi)涵，讓同學在有限的時間內(nèi)輕松地把握了更多的學問，而且產(chǎn)生了讀書的愛好和較深厚的求知欲望，同學得到的已遠遠超過了單純的拼音學習本身。

教學心得體會范文篇9

本節(jié)課重點和難點是讓同學學會估算(說出結果幾十多)并能用這一方法敏捷解決問題，初步體會估算的價值。

1、對比練習——夯實估算的基礎

同學在完成練習七的第1題后，讓同學選擇其中兩題比一比，說一說你有什么發(fā)覺?讓同學熟悉到有的是個位上相加，有的是加十位上的數(shù)，在此基礎上引導同學進一步思索：哪些算式是加的是個位呢?哪些算式加的是十位呢?讓同學帶著問題把這些口算題分為兩類，熟悉到“幾十幾加幾”加的是個位，“幾十幾加幾十”加的是十位。感受到只有相同數(shù)位才能相加減。

2、嘗試練習——初步把握估算的方法

出示練習七第2題后(在這一環(huán)節(jié)中我特意把十位上的數(shù)用紅筆描出)，讓同學說說得數(shù)是幾十多?在溝通答案后組織同學把這些算式分為兩類(一類是幾十幾加幾，一類是幾十幾加幾十)，通過溝通發(fā)覺：估算時，關鍵是看十位，加整十數(shù)，只要算十位，加一位數(shù)，十位不變還是幾十多。

3、比較大小——感受估算的價值

同學初步能應用看十位，估量得數(shù)是幾十多的方法來進行估算，但同學不知道為什么要學習這一內(nèi)容?感受不到估算的優(yōu)越性。而我在教學中處理的也不到位讓同學按要求做，可有些同學想不到用剛才的估算方法，因此感到束手無策，同學大部分選用了計算的方法，很少選用估算，由于同學以前就是這樣做的。我想假如在做之前，明確提出：可以用前面所學的計算來比較，也可以用剛才直接想得數(shù)是幾十多的方法直接比較，看一看誰算得又對又快!這樣同學可以依據(jù)自己水平敏捷選用方法，也能讓同學體會到估算的價值。

教學心得體會范文篇10

老師的真正本事，主要不在于講授學問，而在于激發(fā)同學的學習動機，喚起同學的求知欲望，讓他們愛好盎然地參加到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得學問。新一輪課程XX很重要的一個方面是轉變同學的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注同學的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、力量等方面的進展。就學習數(shù)學而言，同學一旦“學會”，享受到教學活動的勝利喜悅，便會強化學習動機，從而更喜愛數(shù)學。因此，教學設計要促使同學的情感和愛好始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預見性。幾年來，在課程XX的實施進程中，越來越深切的感受到課程XX的推行的確對我們的同學受益非淺，對我們的老師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟，共同進展，充分地實現(xiàn)了以人為本的進展理念。下面我談一談我們幾點粗淺的體會：

一、教學方式的轉變。

新課程教材內(nèi)容已經(jīng)轉變了學問的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，那么老師如何領悟教材的編寫意圖，遵循兒童的認知特點，在教學過程中讓同學對新學問有親近感，學習方式變得多樣化和共性化呢?我們在教學中注意讓數(shù)學走向生活，讓生活走進課堂，這樣將學問與同學的生活閱歷和情感體驗聯(lián)系起來，使學習真正服務于同學的成長，依據(jù)學問特點的不同，我們在課堂教學中注意實行不同的教學方法。例如：三班級上冊第四單元兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時，教材給同學供應的超市買玩具的情景是同學一般都經(jīng)受過的，簡單從中提出數(shù)學問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，也便于調(diào)動生活閱歷解決問題，因此老師要為同學供應合作溝通的機會和寬松的氛圍，鼓舞同學大膽地表達自己的想法，并依據(jù)同學的看法進行必要的反思，從而選擇合理的、適合自己的口算方法。課堂教學中，老師更關注了學問過程的呈現(xiàn)，探究性的學習、合作性的討論更多地消失了，沒有直接告知同學如何計算，而是讓同學自己找到了適合自己的計算方法。這些設計使數(shù)學學習擺脫了機械乏味技能訓練，讓學習的過程布滿探究和思索，對學問的應用也變得敏捷。

通過教學方式的轉變，設立了相應的情景教學環(huán)境，同學不僅能夠在讀中學，玩中學，做中學，聽中學，在思索中學習，在嬉戲中學習，在合作中學習，而且獲得了學習中的樂趣和自身全面、和諧的進展機會。

二、學習方式的轉變。

學習方式的轉變是本次課程XX的顯著特征，樂觀培育同學主動參加，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作溝通的力量，轉變同學從前單一、被動的學習方式。加強學科之間的有機聯(lián)系，摒棄過分強調(diào)學科本位的思想，更加注意讓同學把握學習的方法，培育終身學習的愿望和力量，為同學的全面進展和健康成長制造了有利的條件。

三、評價方法的轉變。

新一輪課程XX提倡“立足過程，促進進展”的課程評價，這不僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程要求評價注意過程，強調(diào)多元化的評價方法。變重結果評價為重過程評價的好處還在于：引導同學對自己和他人有“盡力則行”的要求和評價，既承認個人的局限又能表現(xiàn)自己的力量。不苛求自己也不苛求別人，由于努力是每一個情愿做的人都可以做到的，而某種結果卻不是我們努了力就可以得到的。變重結果評價為重過程評價的好處還在于：充分考慮同學的個別差異，敬重同學在不同的生活閱歷基礎上獲得不同的心理進展水平，淡化“區(qū)分”，突出“轉變”，追求每個同學在原有心理進展水平上的進步和進展。讓不同層次的同學都有進展，關注同學學習過程，診斷同學成長中的問題，從而發(fā)揮評價的改進與激勵功能。正如美國聞名教育評價學專家斯塔弗賓所言：“評價的目的不在證明，而在改進?！边\用這些方法，才能全面、客觀、公正地評價同學的進展，更清楚、更精確?????地描述同學的現(xiàn)狀和進步。

四、師生關系的轉變。

新課程標準認為同學是數(shù)學教學過程的主體，同學的進展是數(shù)學活動的動身點和歸宿。所以在課堂上，我們注意激發(fā)同學回答的欲望，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，提倡教學民主，建立公平的師生關系，營造同學之間合作學習的良好氛圍，為同學的全面進展和健康成長制造有利的條件。

教學心得體會范文篇11

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。備課時不但備同學，而且備教材備教法，依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出反思，寫好教后設計，并認搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。我所教的班同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了一些活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。我班大部分同學對數(shù)學科很感愛好，學習勁頭也濃，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

教學心得體會范文篇12

對于有效教學，談不上有什么閱歷，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓同學聽懂，學會，做對。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是非常重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的預備，對教案的熟識，都是必不行少的。到了上課的時候，老師良好的教學素養(yǎng)，對課堂的把握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有考慮到面對全體同學、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而達到鞏固學問、培育技能、進展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注同學的進展，關注同學的個體差異和為每個同學供應主動樂觀活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮制造性供應條件;能促使課堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并準時反饋。這就需要老師深化鉆研教材，轉變傳統(tǒng)的備課模式，讓預設真正服務于生成性的課堂教學。

首先，要仔細鉆研教材，為預設打好基礎。

教材是教學內(nèi)容的載體，每一位老師都要仔細研讀、感悟、領悟教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供應的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和同學活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

其次，要轉變備課模式，變教案為學案。

同學是學習的仆人，一切學問閱歷的獲得都依靠于同學的自主建構、自我內(nèi)化。離開了學，再細心的設計也沒有意義，老師要充分考慮，預設同學可能消失的狀況，并實行相應的對策。即對整個教學過程進行一種有預備、有意識的預設。

第三、重課堂動態(tài)生成，著眼同學進展。

教學過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預設，但是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，老師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕獲、推斷、重組課堂教學中從同學那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學過程，推動教學過程在詳細情境中的有效生成。所以在教學中，當同學有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當實行樂觀的鼓舞態(tài)度，假如同學的這種火花在課堂上無法進行討論或綻開的，則留到課余或其他條件成熟時再討論，而這個過程需要老師全程參加和關注，不要簡潔的布置同學下課之后再討論，然后就不了了之，同學由于受到年齡、心理方面的影響，不行能會再進行進一步的討論，一次機會也就這樣消逝了。而在課堂中能討論的、能放大的，則必需敏感的捕獲和利用起來，要讓同學有這樣的感覺：無論是課堂上能討論的還是不能討論的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想方法制造條件去進行討論。時間一久，同學的問題意識，同學的創(chuàng)新精神就會培育出來。

第四、設計科學合理的練習是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。

最終，我覺得撇開老師這頭，同學的協(xié)作也是有效教學的一個保證。我這幾年始終教低中班級，有一個深切的感受就是，同學的計算力量也是影響教學進展的重要因素。假如一個班級里同學的計算力量相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習。而低中班級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。假如計算力量差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照看全體。所以，我覺得在低班級，抓好口算教學，提高同學的口算力量，是至關重要的。

教學心得體會范文篇13

今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學更是以93的成果名列新北區(qū)第一，這當然和我們數(shù)學備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會，供大家溝通探討：

一、加強集體備課的力度

集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜愛做在前面，工作支配井井有條;我們組內(nèi)分工明確，組員樂觀協(xié)作。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡潔仿照?，F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課究竟怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再依據(jù)自身特點，結合實際狀況，對教案進行修改補充。上完課抓緊把課堂上消失的問題登記來，跟備課組成員探討并準時補救。

二、堅持隨堂聽課與被聽

即使是集體備的課，每個老師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位老師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我常常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的特長也能發(fā)覺自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度;曹老師新奇的課堂設計;俞老師上課的急躁;周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。

三、堅持寫反思人無完人

我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便準時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師供應一些參考。其實，為了應付檢查，許多老師的反思都是臨時補的，我想假如能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質量。

四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌

最終初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成果再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學成果初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時能依據(jù)本班的特點，抓住基礎，不言放棄，最終中考成果有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好同學不是老師教出來的這一說法，但對于基礎較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最終總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。

這一屆有人達省中分數(shù)線就是的證明。盼望以上的一點體會能對你們的初三教學工作有所關心，也盼望你們能連續(xù)發(fā)揚我們數(shù)學組團結全都，不怕苦、不怕累的精神，能在下一屆的中考中再創(chuàng)輝煌。

教學心得體會范文篇14

為使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓，

一、政治思想方面：仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽趯W校全國英語競賽中獲三等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

教學心得體會范文篇15

從心理學角度而言，同學都有分析、解決問題和制造的潛能，都有一種與生俱來的探究者和發(fā)覺者的本能。他們有自己的欲望，在全部數(shù)學學問中只有通過同學的再制造活動，才能納入自己的認知結構，才有可能成為有效的和用得上的數(shù)學學問。這與現(xiàn)代教育新理念提倡同學可自主學習、輕松、愉悅進行學習，提高同學的主體地位不謀而合。那么老師只有滿意同學需要與欲望，為同學再制造供應機會，為同學分憂解難，發(fā)覺規(guī)律，建立模型，形成閱歷，解決問題，牽線搭橋，循循誘導等才能為同學營造良好的心境，把同學引入輕松、愉悅的學習氛圍中。

一、給同學制造探究的舞臺與空間。

《數(shù)學課程標準》明確指出：教學中不僅要重視同學學習的結果，更要重視同學學習的過程和學習的方法，更要重視同學在學習中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。這就告知我們數(shù)學老師在教學中應當關注同學是否學得主動、學得歡樂，應當為同學供應足夠的自主探究的機會，關心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問和技能，通過動腦思索、動口表述、動手操作等多種方式，培育同學學習數(shù)學、探討數(shù)學的愛好。

所以老師應為同學的再制造供應舞臺，讓他們盡情探究、嘗試、表演。只有這樣同學才會獲得自主學習的空間，滿意同學制造、探究的需要，才能通過自己的實踐實現(xiàn)自己的求知欲望。如圓柱的熟悉：首先豐富同學的表象，老師賜予足夠的圓柱實物體，讓生自制學具，進行觀看、觸摸等建立圓柱的表象。其次讓生回歸自然，走進生活，搜尋社會中的有關圓柱的學習資源。第三是讓同學操作(比較、綻開、測量、觸摸)得出底面、高、側面綻開的特征。第四，拓展側面綻開是正方形的特例，讓同學的整個學習過程貫穿于操作、探討、溝通活動中。這樣即豐富了同學的學習生活，又提高了同學學習的樂觀性和主動性，同時又為同學再制造供應了便利，比老師按成人化的規(guī)律把整理好的學問塞給同學更為行之有效。

二、賜予同學良好的學習情境與心境。

心境是一種長久而微弱的心情狀態(tài).課堂上，同學心情開心，學習樂觀性就高，學習效率就高;反之，同學絕望焦慮時，學習就失去樂觀性，主動性.培育同學良好的數(shù)學心境，供應能夠使同學產(chǎn)生滿意感的學習任務?？梢郧宄瑢W在學習中消極的情感因素，還可以布置一些開放性的探究性問題，讓同學去探究。

導入與學習活動的情境創(chuàng)設是否讓同學感愛好、是否熟知、是否生活化、是否符合同學認知水公平都是減輕同學學習壓力，為同學營造良好的心境的良方。同學學習活動情境創(chuàng)設可以用故事、嬉戲、學科整合等方法，如倒數(shù)的熟悉可采納學科整合，讓同學觀看或計算。

三、讓同學自然和諧的走進新學問的學習環(huán)境。

在新課程中，老師的職能不再是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、引導、組織;師生之間的關系不再是以學問傳遞為紐帶，而是以情感溝通為紐帶;老師不再是唯一的權威，而是和同學公平的人。同學學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在操作、探討、溝通中出現(xiàn)生成。

如圓柱體的體積計算，給同學的一個圓柱體，告知底面和高讓同學計算體積同學會無從下手感到無味，如果老師由長方體，正方體的體積引入，通過電腦或者實物演示操作“化曲為直”把圓柱體變?yōu)殚L方體找出它們的聯(lián)系，通過探究、嘗試，從而得出圓柱體積的計算公式，同學會覺得真實牢靠，通過同學自己的努力獲得了新學問，并建立同學推廣運用獲得勝利和自信的體驗。

四、注意同學學問的生成與學習閱歷積累。

新課標在原來“雙基”的基礎上，明確提出了“四基”，即：基礎學問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷。其中，在學校數(shù)學課程的學習中，使同學理解和把握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動閱歷”，顯得尤為重要。

閱歷的形成重點在于引導同學進行學習小結，同學的學習小結是一個重要的環(huán)節(jié)，缺少了這一個環(huán)節(jié)，同學的學問無條理性和系統(tǒng)性。如通過分數(shù)應用題的教學，關心同學建立解題的.閱歷，讓同學從解題思路活動中探究并生成解題的方法技巧。第一、抓關健語句“誰是誰的幾分之幾”，便于找出標準量;其次、確立代表單位“1”的量;第三、依據(jù)單位“1”的量特征確定所用方法;第四、檢驗，選用結果代入已知條件中進行驗證。有了這樣一種解題心得，特殊對于分析力量較差的同學解答此類題目時效果更加突出，同學自主發(fā)覺了規(guī)律應用時不至于魚目混珠。

五、以人為本、敬重同學、關注個體差異。

新課標指出“以人為本”，關注個體差異，滿意不同的同學的學習需要，激發(fā)同學的學習樂觀性，培育同學把握和運用學問的態(tài)度和力量，使每個同學都能得到充分的進展。

應建立融洽的師生關系，敬重同學的共性與人格。對同學評價得當，擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，切忌成果作為唯一標準而要進行全面的考評，切忌在公眾場合讓同學覺得一無是處，既使同學犯錯時老師也應多開導，分析錯誤緣由讓同學口服心服，切忌一律批判，許多差生由于老師開導得太少，批判較多造成師生不合，甚至有對立心情，這樣不利于良好學習氛圍的營造與同學身心健康進展。

總而言之為同學營造良好的心境，讓同學輕松開心的進行學習與老師的觀念、教學態(tài)度、師生關系、同學的特點、愛好愛好等親密相關。只有師生相互依靠、相互協(xié)作、共同促進，導學過程相當于魚水之樂，同學是魚，探討活動是水，老師是魚缸，魚缸沒有足夠的伸縮空間，老師沒有足夠的專業(yè)學問、鉆研精神和合理的組織誘導，那么當魚動不起來時水就是一潭死水。

教學心得體會范文篇16

這學年我擔當初二級數(shù)學教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

初二(8)班的同學的基礎較差，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不抱負。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備同學'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質，特征有比較相像。教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

數(shù)學是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓同學寵愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更喜愛學習數(shù)學。由于只有數(shù)學水平提高，他們才能提高同學們的解題力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于數(shù)學的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;

第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數(shù)學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行扎實基礎的方式，先打實他們的基礎，然后想方法提高他們的力量。

經(jīng)過一個學年度的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年度的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學年度的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

教學心得體會范文篇17

20xx年是我工作的其次年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的熟悉，自己的力量和心理素養(yǎng)得到了進一步地提高，在院領導和同事的關心下，拓寬了自己的專業(yè)學問，也擔當了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。

1.本年主要連續(xù)擔當科技英語的教學。第一學期連續(xù)擔當?shù)氖恰峨娮由虅铡返慕虒W。這是我其次次帶這門課，這次除了仔細備好課外，連續(xù)不斷擴展和電子商務相關的課外學問，爭取在講好課文本身的同時，給同學介紹和電子商務有關的基礎學問。這次比上次講解更具體，而且講解章節(jié)掩蓋更廣，取得較好的效果。其次學期擔當?shù)氖恰队嬎銠C科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本具體地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內(nèi)容，使得教學內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，準時了解同學聽課的狀況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。

但是教學過程中仍舊有很多不足之處。一方面自己的專業(yè)學問比較有限，在講授計算機和電子商務相關學問中不能做到深化和精確，另一方面在教學進度和同學所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，盼望能在同事和自己的關心下使得科技英語的教學更上一個臺階。

2.擔當了信管XX34班的英語教學工作。信管XX34班是我從大一其次學期接班的，針對這種狀況，樂觀和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和同學保持溝通，了解他們的思想和學習狀況，盡快完成我和同學相互的了解與適應。在這種狀況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的閱歷，針對各個同學鼓舞教學，準時總結同學成果狀況。

在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調(diào)的是英語基礎詞匯和應用的培育，而且小班教學更需要老師準時了解同學學習的反饋狀況。所以雖然擔當?shù)亩际怯⒄Z課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果;

3.擔當了XX級英語專業(yè)漢英翻譯和XX級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了很多課本以外的學問點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注意培育同學實踐力量。由于這是第一次上這門課，還有很多問題亟待解決，尤其面對英語專業(yè)的同學，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準，改進教學方法;

總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學方法，了解同學的心理狀態(tài)，努力提高教學水平。

教學心得體會范文篇18

生活總是在變化，就像這次的狀況。盡管信息技術的進展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的竟然也能有機會能通過網(wǎng)絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新奇的狀況下，授課時的不習慣，也常常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備力量之一。在努力的學習和調(diào)整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開頭樂觀地運用在維持班級的紀律上!

現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

一、對網(wǎng)課軟件的感受

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也的確有了不少的感受。

首先從功能上來說，這個軟件的確是特別的便利，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程溝通平臺。其中有不少精彩的功能都特意為老師的授課供應了便利，這真的特別的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也消失過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。

二、對同學的感受

要開頭網(wǎng)絡教學，其實在一開頭的時候我就感到特別的頭疼。究竟是和網(wǎng)絡相關，我特別的擔憂同學們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦嬉戲等!一開頭的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。

但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候的確都特別的仔細認真。這真的讓我感到特別的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們___班的整體成果!

三、授課的體會

在這段時間的網(wǎng)絡授課上，我轉變了許多的上課習慣。換一個平臺，果真有了特別不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都特別的仔細，讓這段時間的授課特別的勝利!盡管信任不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的閱歷，肯定會給我們帶來不小的收獲。

四、結束語

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，方法總比問題多!信任在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。

教學心得體會范文篇19

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素養(yǎng)教育渠道之一，多年來，我校在上級領導大力支持下，仔細