《朝花夕拾》讀后感6篇

《朝花夕拾》讀后感6篇

撰寫一篇讀后感能夠加強(qiáng)大家對名著所寫的理解，大家在寫讀后感時(shí)要留意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出才行。以下是職場小編細(xì)心為您推舉的《朝花夕拾》讀后感6篇，供大家參考。

《朝花夕拾》讀后感1

披著暖和的陽光，合上書本，我沉醉了，沉醉于魯迅童年的世界里，那一幕幕，如電影般出現(xiàn)于腦海中，讓我流連忘返。

那些篇章，文筆膚淺雋永，有內(nèi)涵，有意味。細(xì)細(xì)品嘗，我的腦海中時(shí)時(shí)出現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。我看到了，看到了阿長對“我”的關(guān)愛，對“我”的悉心照顧;我看到了，看到了當(dāng)“我”懷著一顆感動(dòng)的心情去五猖會時(shí)，父親卻強(qiáng)令“我”背書，“我”的心猶如被澆了一盆冷水;看到了“我”兒時(shí)的樂園，還有那各色的植物以及得意的小動(dòng)物;看到了，當(dāng)枯燥的學(xué)習(xí)生活來打攪“我”時(shí)，卻并未禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷地去玩耍、去觀看。

當(dāng)我讀到，因背書而澆滅的盼望時(shí)，我的內(nèi)心不禁感到惋惜與憐憫，從一個(gè)少年的角度看，我因此倍感生氣，這莫非不是對兒童天性本質(zhì)的“扼殺”嗎?當(dāng)我讀到從兒時(shí)的樂園搬到了無味的課堂生活中后，照舊保存著純真活潑的心靈，這莫非不是對封建私塾教育的批判嗎?當(dāng)我讀到阿長對買心儀已久的山海經(jīng)時(shí)，的感動(dòng)與興奮，我的心情也跟著輕松起來，我多么艷羨能有這樣的一位好保姆。

那些永久抹不去的記憶，始終停留在我的心中。對封建社會現(xiàn)實(shí)的腐朽、虛偽和殘酷，我無比的憎恨，而的心里卻是如此的光明，使我深受感動(dòng)。

那些永久抹不去的記憶，是遙遠(yuǎn)的，也是永恒的。

《朝花夕拾》讀后感2

童年，是一個(gè)人最美妙的時(shí)刻，它是漫漫人生中的一個(gè)剪影，卻值得回味與珍惜。《朝花夕拾》是魯迅先生的一本散文集，更是一本看似輕薄、實(shí)則厚重的回憶錄，它記錄了魯迅先生童年至青年時(shí)期的往事。

魯迅先生在書中所要表達(dá)的一種深層思想——改革。這十篇散文中，我感受最深的是那篇《從百草園到三味書屋》，百草園是魯迅先生從前的樂園，碧綠的菜畦，光滑的石欄桿，高大的皂萊樹，紫紅的桑葚，風(fēng)景如畫。正值他享受這一切時(shí)，卻被送到了全城最嚴(yán)峻的書塾，正是這書塾的先生，讓讀者看到了舊時(shí)代的宿儒之影。當(dāng)魯迅去問他民間流傳的一種叫“怪哉”的蟲子時(shí)，他極其嚴(yán)峻地說：“不知道！”還臉色大變，面有怒色。

其實(shí)，先生不是不知道，這種儒生們認(rèn)為做學(xué)生的只要埋頭苦讀就夠了，這種事情不該多問。自己是淵博的儒生，怎么會理這些東西！這便是舊時(shí)代的思想，它不僅限制了孩子的想象，更磨滅了學(xué)生的興趣。魯迅先生編寫《朝花夕拾》的目的除了懷舊之外，更重要的是提倡新時(shí)代的到來，努力做革命。他在文中屢次提倡跳出舊時(shí)代，自己還去了日本留學(xué)。他挖苦和打擊反對白話者，提倡著文化革命。

這里，我看到了一個(gè)勇往直前的革命家，我透過層層童年的瑣事，看到了字里行間所隱蔽的革命精神。國家的強(qiáng)盛，正需要這樣奉獻(xiàn)青春熱血的革命家，需要這種令人心潮澎湃的革命情懷，所以，改革對于一個(gè)國家來說是多么重要??！

《朝花夕拾》讀后感3

《朝花夕拾》是魯迅追憶青少年時(shí)期難忘的人和事以及對師長的思念，童年時(shí)期故事的一本書。這是中國近代散文的佳作，文筆膚淺，生動(dòng)地描繪出清末的生活畫卷。在晨曦與黃昏交替更織中，在看不清的路上前進(jìn)，撿起路邊的花，放進(jìn)思想的背簍。

其中，讓我最為百感交集的，是《父親的病》這一篇。在《父親的病》這篇中，那些“名醫(yī)”們的藥引子全是稀奇奇怪，帶有濃重的迷信顏色，什么“原配的蟋蟀一對，經(jīng)霜三年的庶，敗鼓丸子”全無半點(diǎn)療效，最終讓魯迅的父親撒手人寰。在我看來，那些所謂的“名醫(yī)”的本質(zhì)是草菅人命、毫無醫(yī)德的庸醫(yī)，錢，才是他們的最終目地。魯迅正是通過表達(dá)這件事，來洞穿當(dāng)時(shí)醫(yī)道荒謬乃至罪惡的本質(zhì)。

魯迅曾因父親的病遲到的緣由，在桌子上刻下了“早”這個(gè)字，來提示自己不能再遲到，我想，魯迅的父親應(yīng)當(dāng)感到特別幸福?，F(xiàn)在，只要一提到魯迅先生，我就會想起那個(gè)“早”字。這個(gè)字不但提示著魯迅，還提示著我們應(yīng)當(dāng)早起勤學(xué)，不落后于他人，更提示著當(dāng)今我們中國要做到比他國更早進(jìn)展各方面的水平，科技、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等等，只要我們更早、更努力地進(jìn)展，肯定能取得飛躍性突破，在世界上有自己的立足之地！

其實(shí)，魯迅的父親的離世看似是醫(yī)德醫(yī)道的低下，更根本的緣由是當(dāng)時(shí)醫(yī)療水平的低下，才導(dǎo)致魯迅的父親的病情越拖越嚴(yán)峻，最終撒手人寰。當(dāng)今的中國，醫(yī)療資源是人民安康的保障，想想看，一個(gè)多病而又尋而無醫(yī)的國家怎么富強(qiáng)起來？我們需要合理地處理醫(yī)療問題，人民才能安康。

由此可見，醫(yī)療是一個(gè)非常簡單而又耐人尋味的問題，要想盡快讓“白衣天使”遍布各地還是有難度的。

《朝花夕拾》讀后感4

朝花夕拾是我國宏大的文學(xué)家，革命家魯迅先生的散文集，剛聽說要讀朝花夕拾時(shí)我的內(nèi)心對它是帶著一絲抵觸的，由于許多人都說看不懂。但直到我讀完這本書后我才發(fā)覺這本書非常的好，是對當(dāng)時(shí)的中國社會的挖苦，以及對當(dāng)時(shí)愚昧麻木的一般中國老百姓的吶喊。如其中提到長媽媽，魯迅是對長媽媽非常思念的，比方她為魯迅買的書，但有時(shí)魯迅卻瞧不起她，是由于她的愚昧，篤信鬼神，非常的迷信，這是當(dāng)時(shí)廣闊中國勞動(dòng)人民的縮影，由于他們的生活困苦，所以不得不把精神寄予在神靈上來得到心靈上的勸慰，這跟魯迅先生的《家鄉(xiāng)》中所描繪的閏土也是一樣的。

還有一篇我記憶比擬深的是關(guān)于魯迅先生對于貓的看法，這是一篇挖苦意味很濃的雜文，透過形象的比方，貓，鼠，狗介質(zhì)不同的人，挖苦意味十足。是對當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界的批判，也是對的建議，是我最為寵愛的一篇文章。

還有一篇就是在我們語文書上的藤野先生，是記錄魯迅先生在日本仙臺學(xué)醫(yī)事的事情，敘述了當(dāng)時(shí)清國留學(xué)生在外國被欺辱，稱為低能兒，并遭到無辜的排遣，嫁禍，冤枉，同時(shí)塑造了一位醫(yī)學(xué)教師藤野先生，他對人公正，為人真誠，正直，深受魯迅先生的寵愛。

從百草園到三味書屋中，迅先生心底的那份喜愛自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)峻教導(dǎo)，卻仍耐但是學(xué)生們心中的孩子氣。、

朝花夕拾是魯迅先生的生命感悟，讓我們一齊去領(lǐng)悟，去了解那段歷史，那個(gè)社會。

《朝花夕拾》讀后感5

讀魯迅先生的《朝花夕拾》時(shí)不時(shí)享受著字里行間透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由消失一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的作品，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進(jìn)百草園，他與昆早為伴，有采摘果子、野花，一切都是那么天真爛漫，令人回味，也引起了我心中的共鳴——在奶奶還在午休的時(shí)候，我愉愉溜出家門，邀上小伙伴，去后山里，爬樹，打果子，一切都是那么的自由，那么美妙。

每個(gè)人都會有自己的童年，在童年里有苦也有甜，但都在自己心里留下美妙的記憶，在我的記憶里，我的童年是甜的，有同學(xué)朋友的陪伴，教師親人的關(guān)心，是她們給了我一個(gè)美妙魯迅先生的《朝花夕拾》“就是寫他童年和青年的回憶”。

在《朝花夕拾》中將自己的童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來，說明在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)受，在他的童年里，他并不歡樂，他做的每一件事都得不到長輩的認(rèn)同，這讓他很難受，但是他沒有放棄，而是化不認(rèn)同為動(dòng)力。

在《朝花夕拾》中，我最喜愛的一篇是“狗、貓、鼠”，這題目很吸引我，不過最讓我喜愛的是這件事，魯迅在童年里與一只仇貓的敘事，這表達(dá)了魯迅對貓的仇視，他說起仇貓的緣由來，有條有理，這也是一篇借物喻人的散文，以貓的特質(zhì)挖苦某些人一旦抓住別人的弱點(diǎn)或缺乏，就想盡方法漸漸熬煎別人。

魯迅的童年和青年是酸甜的，我的也和他一樣，童年與青年過的好與不好，都會賜予我們回憶，都會是我們一生中最絢爛的記憶。

《朝花夕拾》讀后感6

散文集《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯訊先生所寫，散文集共10篇，其中3篇是魯迅先生過著艱難生活中所寫。

其中我感悟最深的一篇短文是《叢百草園到三味書屋》這篇短文是寫魯迅先生童年時(shí)的生活，百草園是個(gè)歡樂天堂，魯迅在里面和小伙伴們過著歡快的生活。而三味書屋里的生活和百草園的生活正好相反。那里一天都是上課，對課。一點(diǎn)玩耍的時(shí)間都沒有。三味書屋的乏味無聊真好和百草園形成比照。提醒兒童寬闊的生活趣味與束镈兒童天性的封建書櫥教育的鋒利沖突。而《狗。貓。鼠》更讓我感到人類的差異，通過貓和獅子一族但是習(xí)性和獅子不同和我的老鼠死亡緣由認(rèn)為是貓干得等事來挖苦生活中與貓相像的人。《藤野先生》這篇文章使我感到正義，魯迅先生在日本留學(xué)的期間常常受到日本學(xué)生的卑視和污辱。但是藤野先生卻沒和那些學(xué)生一起污辱魯迅先生。而是給魯迅鼓舞。說明藤野先生是個(gè)正直，熱誠，沒有民族偏見的人。表達(dá)出魯迅先生對藤野先生的思念之情。而《阿