班級常規(guī)管理的主要內(nèi)容4篇

班級常規(guī)管理的主要內(nèi)容4篇班常管的要容1全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持“書育人，以育人為本”的原則，全面關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)隨意停學(xué)生的課，重大違紀(jì)事件要及時上報政教處。、執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)定，遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。認(rèn)真履行班主任職責(zé)，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。制定和上交班級計劃、總結(jié)，按時召開班會、家長會并做好記錄。在學(xué)校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。為人師表，率先垂范。正確處理師生關(guān)系，平等對待每一個學(xué)生。處理問題要公平、公正、公開，爭創(chuàng)文明班集體。（二）學(xué)生日常行為常規(guī)管理制度、遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《學(xué)生手冊》。按時到校上課，完成各項任務(wù)，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。3生活儉樸、穿著整潔，不燙發(fā)、染發(fā)、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發(fā)，不剃平頭。、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、公共秩序、國家法令，進(jìn)出校要有憑證，積極參加學(xué)校、班級各項有益活動，爭做優(yōu)秀學(xué)生。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度、課內(nèi)外學(xué)習(xí)（）課堂上精神飽滿，認(rèn)真聽課，服從管理，不頂撞老師。（）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料(水)瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。（）認(rèn)真并按時完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，不抄襲他人作業(yè)。、微機室（）認(rèn)真做好微機課的課前準(zhǔn)備，遵守機房的有關(guān)規(guī)定及紀(jì)律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。（2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進(jìn)行實驗操作，認(rèn)真填寫微機操作記錄。1

（）離開微機室前，能按老師要求打掃衛(wèi)生。、考試（）在學(xué)校、年級組織的各類考試中，認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。（）期中、期末考試考中，因病、因事不能參加考試者，要履行請假手續(xù)。（）學(xué)校、年級組織的各類考試，考場整理符合要求。（四）班級衛(wèi)生常規(guī)管理制度墻壁、天花板：無亂寫亂畫、亂張貼現(xiàn)象，無灰塵蜘蛛網(wǎng)；門窗：無污染，玻璃潔凈明亮，溝槽干凈；地面：清潔光亮，無紙屑、果皮、痰跡、口香糖等；物品擺放有序整齊、有固定位置；黑板及時擦，粉筆灰及時清理；桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現(xiàn)象；走廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網(wǎng)、清潔；（五）兩操、集會管理制度、兩操：準(zhǔn)時到達(dá)指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規(guī)范整齊，領(lǐng)操員嚴(yán)肅認(rèn)真，領(lǐng)操質(zhì)量好，班主任跟班。、集會：整隊集合迅速，無缺席人數(shù)，班主任跟班，到達(dá)指定場地，自覺對齊，班長位于右側(cè)中央，保持安靜。（六）班級公共財產(chǎn)管理制度、愛護公共財物，不準(zhǔn)在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，不準(zhǔn)人為地破壞公物。、愛護花草樹木，不準(zhǔn)踐踏草坪、折損花木。、節(jié)約用水用電，不準(zhǔn)私接電器，改變線路，離開教室要隨手關(guān)燈、關(guān)鎖門窗。（七）安全保衛(wèi)管理要求、學(xué)生要遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)搶道、闖紅燈，不準(zhǔn)騎機動車進(jìn)入學(xué)校。、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準(zhǔn)亂停亂放，放學(xué)前不準(zhǔn)提前取車。、遵守學(xué)校紀(jì)律，愛護公共財物，不準(zhǔn)隨意動用消防設(shè)備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。2

、不準(zhǔn)隨意帶他人入校，不準(zhǔn)結(jié)伙打架斗毆。不準(zhǔn)盜竊和損壞公物及他人財產(chǎn)。班常管的要容一、班級組織紀(jì)律管理（一）教學(xué)正常秩序穩(wěn)定、正常的教育秩序的要求：、學(xué)校工作以教學(xué)為主，與其他各項教育活動形成協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)化機制；2在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)特別是課堂教學(xué)中，教師認(rèn)真教，學(xué)生遵守紀(jì)律，積極思考，保持良好的教學(xué)態(tài)勢；、各學(xué)科的課外興趣小組有計劃有成效地開展活動。（二）考勤班級要對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計，這是加強班級管理，督促學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要措施。（三）請假制度一般一天以內(nèi)由班主任審批，一天以上三天以內(nèi)由教導(dǎo)主任審批，三天以上由校長審批。事前不能請假者，事后必須補假，否則作無故曠課處理。（四）教室規(guī)則教室是進(jìn)行教育教學(xué)活動的主要場所。為保障教育教學(xué)活動的正常進(jìn)行，必須加強對教室的管理。（五）座位安排這是每學(xué)期開始時班主任必須要做好的一項班級日常管理工作，一定程度上關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，班級課堂氣氛和紀(jì)律面貌。座位編排應(yīng)顧及的因素有：、身體的高矮和視力的強弱；（特殊情況視實際而定）、學(xué)習(xí)成績的好和壞；（好壞搭配，互相幫助）、性格的差異；（以“”“”、性別的不同。（低年級男女同桌，高年級男女分桌）為了能使座位的編排工作能達(dá)到預(yù)期的要求，班主任要注意：、了解學(xué)生身材、性格、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等情況，聽取學(xué)生對座位編排的意見；3

、排完座位后，還要根據(jù)新出現(xiàn)的情況隨時調(diào)整學(xué)生的視線，以防止產(chǎn)生斜視，同時讓學(xué)生左右視力、聽力和腦神經(jīng)得到均勻的刺激，有利于思維能力的發(fā)展。（六）自習(xí)課管理自習(xí)課亦稱自修課，是由學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的課。一般由學(xué)生自己安排，必要時老師也可下班輔導(dǎo)。（七）考試紀(jì)律嚴(yán)格考試紀(jì)律，才能充分發(fā)揮考試檢查教、學(xué)效果的作用，準(zhǔn)確地了解、評定學(xué)生掌握知識、能力的程度和水平。班主任應(yīng)在對學(xué)生考試作弊心理動機分析的基礎(chǔ)上，有針對性地采取教育措施：、重視思想教育，杜絕作弊根源；、淡化分?jǐn)?shù)觀念，清除精神重壓；、培養(yǎng)正確的是非觀，抑制作弊的惡風(fēng)；、協(xié)同配合，根治作弊陋習(xí)。（八）值周值周是中小學(xué)生自我管理的一種形式。一般由各班派出值周生輪流擔(dān)任學(xué)校的值周工作。（九）升旗升國旗儀式，屬于學(xué)校的常規(guī)例行活動，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育的重要手段。（十）學(xué)生交通管理指學(xué)校、班級對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育與交通行為、交通工具的管理。（十一）偶發(fā)事件偶發(fā)事件的特點：、偶然性；、突發(fā)性；、爆炸性；、緊迫性。處理偶發(fā)事件的方法：4

、控制感情，沉著冷靜；、了解情況，掌握分寸；、依靠集體，尊重學(xué)生；、總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。二、班級環(huán)境、班務(wù)、衛(wèi)生管理（一）教室的布置布置教室的原則：、突出救教育功能；、突出環(huán)境美，在色彩的搭配上力求和諧自然，相映成趣；、符合學(xué)生的心理特征，必須注意不對學(xué)生聽課造成干擾；教室兩側(cè)的布置切記“里胡哨”、適時更新，注意實用，使學(xué)生不斷感覺到班級內(nèi)新的生機。布置教室是一門科學(xué)，一門藝術(shù)。一個班主任，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把布置教室的過程，變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行集體主義教育的過程，變?yōu)殄憻拰W(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聰明才智的過程。（二）班級圖書室（角）是指班級自辦的借閱書刊的機構(gòu)?；I辦圖書室應(yīng)注意：、加強宣傳和動員，要求班干部帶頭，動員學(xué)生獻(xiàn)書獻(xiàn)雜志；、通過民主協(xié)商，選出責(zé)任心強的同學(xué)組成圖書室的管理小組，由學(xué)習(xí)委員（或被推選的人）任組長；、在班主任教師的協(xié)助下，管理小組審閱集中起來的圖書雜志，把適合同學(xué)閱讀的分類、列冊、登記、陳列或存放；4班委會制訂圖書管理和借閱的有關(guān)規(guī)定，然后班級圖書室定時向全班同學(xué)開放。（三）小儲蓄所由班級學(xué)生自己管理，專存學(xué)生節(jié)約下來的零用錢（不許向父母額外索要）。它對培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約品德有重要作用。（四）班級公物管理班級公務(wù)包括課桌椅、門窗、講臺桌、衛(wèi)生角設(shè)施、圖書室圖書等。5

（五）班級經(jīng)費管理班級經(jīng)費主要指用于班級活動，如布置教室、班會、春游、秋游、運動等集體活動的經(jīng)費，也稱班費。（六）學(xué)生著裝管理它主要包括：對學(xué)生的著裝要求、指導(dǎo)、管理、檢查等內(nèi)容。（七）學(xué)生宿舍管理對住校生所住宿的宿舍管理，屬于學(xué)生常規(guī)教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在校時基本行為規(guī)范的重要方面。（八）學(xué)生就餐管理（九）環(huán)境衛(wèi)生管理（十）學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)（十一）衛(wèi)生角（十二）學(xué)生體檢（十三）學(xué)生常見病預(yù)防（十四）眼保健操和課間操的管理三、班級文檔、史志管理（一）學(xué)生成績報告單每學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，班主任要向?qū)W生家長遞交成績報告單，這是溝通學(xué)校和家庭，實施學(xué)校、家庭聯(lián)合教育的一條重要渠道。（二）操行評語寫操行評語要注意的問題是：、明確目的，端正態(tài)度；、鼓勵為主；、實事求是；、恰如其分。（三）“好”生和各項積極分子評選“好”思想品德好、學(xué)習(xí)好、身體好。6

一般在每個學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時進(jìn)行評定，具體做法是：、班主任進(jìn)行全班動員，宣布評比條件和名額，提出評比要求，然后組織班、團（隊）干部討論，統(tǒng)一思想，、學(xué)生個人小結(jié)，小組討論，醞釀提名。、班級評出的“好”生和各項積極分子送學(xué)校政務(wù)處、校長室審查批準(zhǔn)，由學(xué)校召開全校師生大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹評比情況，宣布名單，發(fā)給獎狀和獎品，然后張榜公布，并記入學(xué)生檔案。、評選后，班班主任要對已提名而示被選上的學(xué)生做好思想工作，肯定優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)努力。（四）黑板報好的黑板報能圍繞學(xué)校的中心工作，從班級的實際出發(fā)，進(jìn)行宣傳教育，推動班級工作，成為同學(xué)的良師益友。要把黑板報辦得有特色，必須做到：、內(nèi)容豐富多彩；、形式不拘一格；、班主任當(dāng)好“謀”，依靠學(xué)生辦報。（五）周記學(xué)生用文字記載一星期來自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)表對各種問題的見解，第星期交班主任批閱一次。它是學(xué)生與班主任交流思想的窗口是班主任了角學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活動態(tài)的渠道，對溝通師生感情，架設(shè)理解橋梁有重要意義，也可以鍛煉學(xué)生的寫作能力。（六）班級日志亦稱教室日志，是考查各班科任教師教學(xué)情況和各班學(xué)生情況的文書。它由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)給班級，一般由班長負(fù)責(zé)保管。（七）班史記載班級各方面的編年材料。班史主要內(nèi)容：、學(xué)生概況；、學(xué)生干部概況；、學(xué)生和班集體的獎懲情況；7

、歷任班主任與科任教師情況；、班級要事（如主題班會、社會實踐活動、運動會、文藝比賽活動、郊游、好人好事等）；、班級之最（記錄個人德智體美勞諸方面的特長）；、班集體進(jìn)步軌跡；、其他。（八）學(xué)生檔案學(xué)生成長檔案。（九）班級總結(jié)班級工作面廣，要求高，很需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量。班級總結(jié)按時間分，可分為周、月、學(xué)期、學(xué)年總結(jié)；按作總結(jié)的人員分，可分為學(xué)生總結(jié)、班干部總結(jié)、班主任總結(jié)；按形式分，可分為全面總結(jié)、專題總結(jié)。班級總結(jié)應(yīng)堅持四個原則：、依靠群眾的原則；、實事求是的原則；、理論聯(lián)系實際的原則；、講求實用的原則。四、班級校外、假期管理（一）學(xué)生假期生活（二）假期作業(yè)各科任教師留給學(xué)生在假期完成的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)與實驗作業(yè)。（三）校外學(xué)習(xí)小組學(xué)生課余時間組成的在校外開展活動的學(xué)習(xí)小組。一般由班主任在家長的配合下，根據(jù)小型、就近、自愿、好中差學(xué)生相搭配的原則建立，每個小組三五人為宜。校外學(xué)習(xí)小組有一定的活動內(nèi)容、時間、地點、組織紀(jì)律。每個學(xué)期都要評選先進(jìn)校外學(xué)習(xí)小組，以樹立榜樣，促進(jìn)小組之間的競賽。（四）校外輔導(dǎo)員（五）學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)8

方式：、一般按學(xué)生居住地遠(yuǎn)近路線，由個體串連或小組串連；、口頭通知或電話通知。內(nèi)容：、傳遞學(xué)校、班級通知；、向?qū)W校、班主任傳遞學(xué)生假期活動信息或偶發(fā)事件。作用：、有利于加強學(xué)校與學(xué)生、班主任與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系；、有利于加強學(xué)生假期管理與開展班級、校級活動；、有利于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，鍛煉學(xué)生的組織能力。班常管的要容一、指導(dǎo)思想：我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人在幼兒園中主要是指保教人員按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來，具有自律的`性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。二、具體措施：、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如；吃飯時不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要，還是9

為了自己的方便；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點；教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。有計劃的活動時間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決[由網(wǎng)站收集整]的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。、用環(huán)境指引幼兒的行為。通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當(dāng)，就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。班常管的要容根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，班主任的基本職責(zé)主要包括：做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，做好學(xué)?；鶎拥慕M織與協(xié)調(diào)工作。由此，班主任工作的基本內(nèi)容可以歸結(jié)為以下幾個方面：1.建立健全班級組織班主任建立健全班級組織的工作內(nèi)容主要包括學(xué)生班集體的建設(shè)、學(xué)生團隊組織、班級教室集體的組織、校外教育資源的整合等。其中，班集體建設(shè)是核心內(nèi)容，其他各項工作都圍繞班集體的建設(shè)而進(jìn)行。2.學(xué)生的教育引導(dǎo)工作充分了解學(xué)生。了解學(xué)生不僅要了解學(xué)生的自身情況，包括學(xué)生的一般表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)潛能、興趣特長、成長經(jīng)歷等，還要了解學(xué)生的家庭情況和社會生活環(huán)境，包括集體經(jīng)濟情況、家庭成員的思想面貌、文化素養(yǎng)等。全面教育引導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的要求，積極主動地與其他任