六年級下冊Unit3Readandwrite教學設(shè)計（廈門外國月學校海滄附屬學校黃明欽）

Unit3Wheredidyougo?PartBReadandwrite教學設(shè)計廈門外國語學校海滄附屬學校黃明欽一、教學基本信息授課時間（六）年（2）班：2022年4月2日課題Unit3Wheredidyougo?PartBReadandwrite內(nèi)容分析本課是本單元的第3課時，屬于讀寫課。本單元的主題是描述任人物過去做的事情，通過談論書中人物的假期生活，學習過去時態(tài)的表達。本課時圍繞本單元的主題，以主人公WuYifan一家人去鄉(xiāng)村的假期生活為背景，采用日記的形式描述了abadbutgoodday。課型新授課教學時間45分鐘二、學情分析六年級學生經(jīng)過幾年的英語學習，已經(jīng)具備了一定的語言積累和知識儲備，掌握了一定的學習策略，他們樂于在學習中通過積極參與、合作學習習得語言并增長能力。三、目標設(shè)置教學目標語言知識1.能看圖討論并預測故事的開端和發(fā)展，激活相關(guān)背景知識。2.能完成相關(guān)練習，在語篇中捕捉不同類型的關(guān)鍵信息。語言技能1.能從閱讀中獲取有用的句型，口頭描述自己一天的活動。2.能寫出一個小語篇，記錄自己糟糕和美好的一天。學習策略能積極與他人合作，共同完成學習任務；能在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。文化意識本文未明顯體現(xiàn)。情感態(tài)度凡事都有好壞兩面，在我們的努力下壞事也能轉(zhuǎn)化為好事。教學重點正確寫自己糟糕又美好的一天。教學難點正確寫自己糟糕又美好的一天。教具單詞卡片，自制詞條課件板書設(shè)計四、教學過程教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖Pre-readingWhile-readingPost-readinghomeworkAgame:SharpeyesWuYifan’ssummerholidayin:1.看圖預測：Howwasthisday?Why?Readandordertheanswer:Howwastheday?Readandcirclethethingstheydid.work:andunderlinethebadthings.andfilltheblanks:Howdidtheymakemumhappy?Pairwork:attheblackboardandretellthestory.Understandtheoldsayingaboutyourday.andshare.營造輕松快樂的學習氛圍。引出Max,為導入為準備。創(chuàng)設(shè)他們相遇情境，啟發(fā)學生思考。感受生活中沒有絕對的壞事與好事。為下面教學埋下伏筆。培養(yǎng)學生讀圖能力和預測能力。檢測學生掌握的程度,為復述做準備。解決難點句型檢測學生掌握的程度,為復述做準備。檢測學生對文本的理解和掌握情況。了解把握文本脈絡(luò)，了解事情發(fā)展的過程。幫助學生進一步理解本文的主旨大意，感悟語言內(nèi)涵，明晰語言學習的現(xiàn)實意義。學以致用，為寫做準備。分層設(shè)計，符合不同層