學(xué)校特色品牌建設(shè)交流材料

學(xué)校特色品?牌建設(shè)交流?材料學(xué)校?創(chuàng)辦于__?_年，時名?"南沙學(xué)堂?"，位于社?區(qū)老街。老?街自古是南?沙商貿(mào)集聚?之地。學(xué)校?坐落于此，?以"勇立潮?頭，蓬勃向?上"為校訓(xùn)?，堅持把學(xué)?生放到最中?央，一切圍?繞孩子轉(zhuǎn)，?努力讓孩子?們在并不漫?長的童年里?收獲溫暖、?力量和夢想?。下面我?從三個方面?匯報學(xué)校一?年來的實踐?創(chuàng)新工作。?一、以兒?童視角為基?點，營造凸?顯潤物無聲?的德育微學(xué)?堂潛移默?化、潤物無?聲是學(xué)校德?育特質(zhì)，要?使之有效，?必須以孩子?喜愛的方式?來推進。今?年我們推進?德育微學(xué)堂?，凸顯真實?效。微事?一。班牌革?___。班?牌損壞、夭?折是經(jīng)常發(fā)?生事，為破?解這一微細(xì)?節(jié)，我們采?取微設(shè)計，?把學(xué)校吉祥?物"小雛雁?"設(shè)計成班?牌，每個年?級一種顏色?，并在校門?口、教室設(shè)?置專用位置?，班級落實?專人管理，?一年下來再?無事故。?微事二。樓?道墻的變化?。樓道墻面?的裝飾畫沒?有了，取而?代之的學(xué)校?各類優(yōu)秀學(xué)?生的照片。?樓道照片墻?成了孩子、?家長___?的熱點，墻?面美麗整潔?了，學(xué)生自?豪開心了。?微事三。?承包農(nóng)事小?學(xué)堂。我們?把農(nóng)事小學(xué)?堂承包到班?，每班一行?，種什么、?怎么種、什?么時間管理?等都由班級?定，這一年?來農(nóng)事小學(xué)?堂變得百花?齊放，一片?繁茂景象。?微事四。?放學(xué)禮儀盡?顯文明之風(fēng)?。在統(tǒng)一禮?儀要求的基?礎(chǔ)上，各班?積極創(chuàng)新，?有喊口號，?有背古詩，?有編序號的?。秩序好了?，形象美了?，教師省心?了。再如?"請把我領(lǐng)?回家"失物?招領(lǐng)站，"?畢業(yè)禮物"?、"獎?wù)??等私人定制?，國旗、校?旗、校訓(xùn)進?教室等等，?小細(xì)節(jié)處處?盡顯大德育?。二、以?三"gen?g"課程為?載體，構(gòu)建?實現(xiàn)真我童?年的特色學(xué)?堂今年，?我們在已有?"三‘ge?ng’南沙?學(xué)堂課程"?基礎(chǔ)上，進?行充實和完?善。一是?豐盈"相約?周五"學(xué)科?拓展類課程?。學(xué)校加大?投入，內(nèi)外?結(jié)合，創(chuàng)新?特色學(xué)堂。?一是培訓(xùn)校?內(nèi)教師，提?高開課技能?，開設(shè)了"?國畫、蕭山?花邊、彩陶?泥、卵石畫?、衍紙、繪?本表演"等?課程；二是?借助外力，?小小科學(xué)家?、輪滑、足?球、乒乓、?國學(xué)課程，?深受學(xué)生喜?愛，童心得?以放飛。?二是豐厚"?耕讀課程"?校本特色類?課程。一方?面，"南沙?文化"課程?接地氣，學(xué)?生參與最為?火爆。"南?沙尋訪"拓?展校外，尋?訪沙地印記?；"農(nóng)事學(xué)?堂"，親近?自然，培養(yǎng)?生活技能；?另一方面?，今年我們?把"季節(jié)"?課程編入章?程，并進一?步深化由"?一季兩節(jié)"?充實為"三?季四節(jié)"，?并求精求實?。今年新?充實的"入?學(xué)季"，一?年級新生經(jīng)?歷穿過"三?重門"、收?受"三份禮?"、留下"?三份記憶"?的程序，變?陌生為熟悉?，變拘謹(jǐn)為?親近。"?畢業(yè)季"課?程，傳統(tǒng)的?"難忘一餐?，感念師恩?"更具規(guī)模?，還為每個?學(xué)生頒發(fā)畢?業(yè)證書和畢?業(yè)禮物，為?孩子留下六?年小學(xué)的記?憶。今年?的"體育節(jié)?"由原來單?項的運動會?，充實為完?整的系列活?動，包括開?幕式、"金?螞蟻跑操比?賽"、"民?間游戲趣味?運動會"、?"田徑運動?"等環(huán)節(jié)，?既有團隊合?作項目又有?個體競技項?目，既培養(yǎng)?團隊合作精?神，又鍛煉?個人意志品?質(zhì)。陽光體?育培育陽光?少年。今?年___月?份舉辦"南?沙文化節(jié)"?，是在原沙?地詩文誦讀?比賽的基礎(chǔ)?上進一步充?實，也是一?年來課程成?果的展示。?我們利用一?周的時間來?展示，分"?雁之誦、雁?之秀、雁之?魂"三大篇?章；（[.?7rdy.?cn]）開?展了"經(jīng)典?詩文誦讀、?個人書法繪?畫比賽、個?人才藝秀"?三個專場大?pk".在?展示課程成?果的同時放?飛童心，展?現(xiàn)真我童年?。通過課?程實施，我?們的學(xué)生素?養(yǎng)提升了，?獲區(qū)小學(xué)女?子足球冠軍?，區(qū)小學(xué)女?子排球冠軍?，區(qū)小學(xué)航?空模型線操?縱團體冠軍?，區(qū)經(jīng)典誦?讀二等獎等?，學(xué)生各類?比賽獲獎達(dá)?___多人?次……三?、以基地學(xué)?校為抓手，?打造勇立專?業(yè)潮頭教師?學(xué)堂有好?教師才有優(yōu)?質(zhì)教育，打?造教師學(xué)堂?，建立成長?機制，培養(yǎng)?滿足現(xiàn)代教?育需求的師?資團隊。?。構(gòu)建"q?dp"模式?，從que?stion?（問題）→?desig?n（設(shè)計）?→prac?tice（?實踐）三個?層次，一是?通過調(diào)查思?考，提煉個?性和共性問?題；二是通?過對診問題?，設(shè)計多種?載體和形式?；三是通過?行為實踐，?在實踐中提?升和跨越。?。借力三?大平臺（集?聚區(qū)教師發(fā)?展基地學(xué)校?、名師工作?室、學(xué)軍小?學(xué)結(jié)對）三?大平臺，建?立三長（年?級組長、教?研組長、備?課組長）管?理，落實三?五常規(guī)。?。落實"定?時間，定形?式，定任務(wù)?"制度。每?周一教師會?，一位教師?觀點___?，每周三備?課組一次_?__備課，?每兩周每個?教研組一次?校本研修。?教師個體每?學(xué)年至少完?成一個課題?、撰寫一篇?論文、完成?一本摘記、?開設(shè)一堂公?開課、開展?一次觀點講?座等等。?通過教師學(xué)?堂打造，我?們教師快速?成長，一位?獲評省教壇?新秀；兩位?獲評市教壇?新秀，兩位?獲評區(qū)教壇?新秀，一位?獲評區(qū)優(yōu)秀?班主任。教?師各類比賽?獲獎___?項。一年?的實踐創(chuàng)新?，也提升了?學(xué)校的品牌?，通過申報?驗收，我們?的學(xué)校成為?集聚區(qū)首批?德育特色學(xué)?校、文明校?園、美麗學(xué)?校，