小學教學工作計劃錦集六篇

PAGE頁碼38小學教學工作計劃錦集六篇小學教學工作計劃錦集六篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，何不好好地做個工作計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是我為大家收集的小學教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學教學工作計劃篇1一、認真做好期末學業(yè)檢測質量分析，發(fā)揚成績，查找問題，明確今后努力方向。學校要認真做好期末學業(yè)檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業(yè)檢測質量進行全面詳細分析，對成績優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發(fā)揮期末學業(yè)質量檢測對課堂教學行為的調節(jié)作用，為今后教學提供后續(xù)服務，二、抓好教學管理，進一步規(guī)范辦學行為1、扎扎實實抓好教學常規(guī)的管理。要認真落實省素質教育工作會議精神和《小學教學工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。學校要進一步完善教學常規(guī)檢查制度、考核評價制度，學習企業(yè)管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規(guī)的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規(guī)管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規(guī)作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規(guī)。學校要將落實學習常規(guī)工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。2、進一步強化質量意識充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發(fā)展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據采集”中取得優(yōu)異成績。3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案根據教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。4、加強輔優(yōu)轉困工作進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養(yǎng)學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發(fā)展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。5、進一步加強體育、藝術及衛(wèi)生工作抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運動會，舉辦好____年藝術節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養(yǎng)情況的質量考察。三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養(yǎng)，英語教學著力在興趣培養(yǎng)和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。學校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮(zhèn)的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。開展學生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。進一步加強和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動計劃，活動前上報教育辦。5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。二月份:制定學校教學計劃，上報鎮(zhèn)教育辦舉行質量分析會三月份：組織教師參加集體備課四、五、六年級學生參加月底質量抽測推門聽課學校進行優(yōu)質課初評上報課題實驗報表學校領導聽薄弱學科教師課四月份;組織教師參加集體備課期中檢測推門聽課，常規(guī)檢查四、五、六年級學生參加月底質量抽測組織教師進行優(yōu)質課比賽校際間聯(lián)誼活動參加挖菜式作文課題研討會新教師匯報課五月份：參加集體備課自主探究閱讀研討會實驗教學比賽六月份：迎接市質量抽測英語有效策略研究組織學生參加雙語講故事比賽期末常規(guī)檢查做好期末復習七月份：復習期末檢測小學教學工作計劃篇2倡導文明、健康的生活方式，我校緊緊圍繞《在中小學生們文明養(yǎng)成教育中培養(yǎng)其良好行為》課題工作要求，積極開展健康教育活動，提高學生們的文明程度，促進學生們健康成長。一、工作目標1、促進學生們身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。2、培養(yǎng)學生們正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，一日三餐定時定量，不偏食，知道暴飲暴食的危害。3、積極開展課題研究，圍繞“八要八不要”開展多種宣傳形式，促進學生們文明行為的養(yǎng)成教育。4、充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，利用健康教育課，上一節(jié)有關倡導文明生活方式的健康教育課。5、確保我校健康教育開課率達100%。6、配合保健所完成體質監(jiān)測工作。二、具體實施（一）開展多種形式的健康教育活動1、充分利用學校的廣播、板報、國旗下的講話等宣傳陣地進行健康教育知識宣傳。并根據我校的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。結合3月3日全國愛耳日、3月21日世界睡眠日、3月24日世界結核病防治日、4月7日世界衛(wèi)生日、4月25日全國兒童預防接種日、5月20日中國學生們營養(yǎng)日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日等開展相關宣傳活動。2、利用主題班隊會對學生們進行心理健康教育和健康行為習慣教育。3、積極參與省級十二五重點課題“在中小學生們文明的養(yǎng)成教育中注重培養(yǎng)其良好的行為形成”的子課題的研究。結合八要八不要對學生們進行文明習慣的養(yǎng)成教育。即：不打架不罵人，要學會禮貌待人；不在公共場所大聲喧嘩，要遵守公共秩序；不說粗話，要尊敬師長；乘坐公共汽車不爭搶座位，要主動給弱勢群體讓座；不隨意橫穿馬路，要走斑馬線；不隨意亂丟亂棄，要主動拾遺；不亂寫亂畫，要主動愛護公共環(huán)境；不隨意浪費糧食，要學會節(jié)約；以此來開展學生們良好行為形成的養(yǎng)成教育。4、圍繞“八要八不要”開展多種宣傳形式，積極倡導學生們文明健康的生活方式。（二）上好健康教育課1、健康教育課做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。健康教育課程內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與自救自護等五個領域以及我區(qū)自編教材中小學生們慢性病教育讀本中的教育內容。確保開課率達到100%,全面提高學生們的健康知識知曉率和健康行為形成率。2、認真進行健康教育的學科滲透，在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生們健康教育。3、充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，根據各年級特點上一節(jié)有關于倡導文明生活方式的健康教育課，并制定教學計劃。（三）做好學生們的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。1、本學期積極配合保健所做好學生們體質監(jiān)測工作。2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生們近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。（四）認真做好健康教育的建檔工作健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。新的學期，新的起點，我校師生共同努力，將圓滿完成健康教育各項工作。小學教學工作計劃篇3一、指導思想本學期的教學工作以市、區(qū)義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育服務。二、重點工作及措施(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理沒有規(guī)矩不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師言行(1)新學期，我們這樣備課課改的目的旨在關注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)現有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。本學期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。教案撰寫分為兩部分☆磨課留痕跡1、工作三年以內的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。☆常規(guī)有復批1、語文、數學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查，并將結果納入學期末考核中。2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數量與上學期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。(2)新學期，我們這樣走進教室凡事，細節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導，防微杜漸。(3)新學期，我們這樣對待學生教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!(4)新學期，我們這樣布置作業(yè)應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。(5)新學期，我們這樣走進同伴三人行必有我?guī)煛Ｍ榛ブ且环N很好的學習方式。本學期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學習。①規(guī)范組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現學期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)②扎實學校加強對常態(tài)課的聽課指導。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現本節(jié)課的教學設計視為沒有備課。(附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。③要求：三級骨干教師每學期聽課不少于10節(jié)。其他教師：每學期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節(jié)課。行政主管：任課教師每學期不少于30節(jié)不任課教師每學期不少于60節(jié)。(6)新學期，我們這樣開展教研①小課題研究新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態(tài)出現在素質教育的舞臺上，從自己的`教育教學實際中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，進行研究。本學期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務?！?月6日，校本培訓過去的一年，小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓?！?月8日制定計劃：各年級組確定組內本學期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。☆9月25日小課題申報：選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料?！?1月底總結交流。為了確保教研活動質量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末(11月底)進行教研總結、交流。②日教研為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長根據學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。(7)新學期，我們這樣進行反思教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。(8)新學期，我們這樣開展全學科閱讀為了推進課程改革的深入開展，整體提升學生的綜合素養(yǎng)，我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。本學期，我們的全學科閱讀分為以下六步：一、解讀計劃，倡導二、教研介入，理解每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內如何開展閱讀活動。三、主題教研，引領四、全面實施，推進五、中期交流、促進六、凝結成果，總結(二)抓實教學常規(guī)，打造高效課堂常規(guī)是指經常實行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學到放假;表里如一;自覺遵守。1、教師習慣培養(yǎng)(1)學的習慣學業(yè)務：教師之間要借助師徒結對，小課題教研的契機相互聽課學習，在學習過程中要做好記錄與學習感受，學習研究優(yōu)秀教師的教學策略，并積極在自己的工作中實踐探索。學理論：潛心研讀20____版國家課程標準、認真領悟《____市中小學語文學科教學改進意見》《____市中小學英語學科教學改進意見》文件精神，將其融入到教學行為中去，不斷深化教學改革;假期各組都圍繞著小組合作學習閱讀了一些相關的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實踐相結合，來指導自己的教學實踐。形成學習、研究、反思、再學習的研究體系。(2)做的習慣我們研究教材、研究學生的目的是為了給學生提供優(yōu)質的教育，在幫助學生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動、反復進行教學實踐。本學期，結合學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案我們扎實開展教學研究，借助學習單進行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學研究，每一課設計的學習單都要在教學實踐中進行檢驗。學期末檢驗組要將用過的學習單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學期做的最好的是四年級組和數學中高年級組)2、學生習慣培養(yǎng)(1)備的習慣工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準備，將教材、文具盒及其教師要求準備的學具、作業(yè)、試卷等學習材料按規(guī)定準備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學時間，亦不可從儲物柜中臨時取學習材料。(2)說的習慣實驗二小的育生目標是要培養(yǎng)行方思圓，樂于、善于表達的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學生注意力集中，聽課效果提高，加深內容理解，提高學生的思維和語言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個說，實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學生除了要具有深厚的內涵以外，還應善于將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流，豐富自己的智慧，產生情感共鳴。課堂教學中充分利用小組合作學習的有效教學模式，培養(yǎng)具有實驗二小特點的嘴強的孩子。注重學生表達能力的培養(yǎng)。上學期末我們的學科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。語文、英語學科的口語表達有課內的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學生說的能力。(附：語文、英語學科口語能力測試結果。)(3)寫的習慣注重培養(yǎng)學生獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習慣。將常規(guī)習慣落實。作業(yè)清楚，用筆一致，書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關注學生課堂上書寫習慣的培養(yǎng)。(三)注重教學實效，讓教學更加精致。精心備課，精品授課，精細輔導，精選作業(yè)，精確反饋精心備課：見前面研的習慣。教師課前必須熟悉溫習教案，課件如屬下載或借用，一定要根據本班情況進行調整。精品授課：課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。課中調整、課后反思。精選作業(yè)：隨著減負活動的深入，本學期我們嚴格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結合學科組制定的綜合實踐活動計劃有效布置課外實踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴格控制作業(yè)數量和作業(yè)時間。組內教師做到隨時自查。本學期，我們也會在學校對于孩子的綜合實踐作業(yè)完成情況進行調查。調查結果納入學期末匯總中。精細輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導。(四)讓骨干引領，促良好教風形成加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實發(fā)揮師徒互勉共進作用，真正讓骨干起到學校教學中堅力量的帶頭作用。1、給骨干定任務，領航十月份第三周開展骨干教師課堂教學開放活動。屆時，骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學習。要求每位教師至少要聽本學科兩位骨干教師的課。2、讓骨干多指導，提升骨干教師指導自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復習課。三、各月的具體活動安排九月常規(guī)規(guī)范月1、下發(fā)教師學生教學用書2、6日8：30上學期未參加考試學生和考試不及格學生補考3、制定學科教學和教研組活動計劃4、核實各班學生進行校本課程名單，9月15日開始上課十月常規(guī)示范月1、教學常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導)2、準備區(qū)級教學視導(重點說明)3、語文組、英語組同課異構全學科閱讀跨學科整合課堂教學展示交流活動。十一月區(qū)級競賽月1、____小學生成語大賽實驗二小教學片比賽2、教學常規(guī)抽查(聽推門課)3、六年以上骨干教師課堂教學評優(yōu)4、新教師亮相課十二月常規(guī)測試月1、教學常規(guī)抽查(聽推門課)2、新教師課堂教學展示3、學科教研組主題教研展示4、新入職教師，新入校教師課堂教學評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課一月常規(guī)總結月1、學生評價教師工作2、學科、年級組研討、交流復習方案、復習課3、做好復習考試及學生學科技能測試等工作小學教學工作計劃篇4為實現我鎮(zhèn)小學三年發(fā)展規(guī)劃目標，成為____鄉(xiāng)鎮(zhèn)級管理強校、優(yōu)質辦學大校，落實市局有關文件要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)教學管理，有效開展“提效”的系列活動，使我鎮(zhèn)小學教育教學工作規(guī)范有序、科學高效地進行，而制定本計劃。一、指導思想立足科學發(fā)展，提高民族素質，深化課程改革，貫徹市局工作部署，實施我市的提質工程，落實“提高課堂教學效率年”的具體要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)小學的教學管理，提質增效，再創(chuàng)佳績，努力創(chuàng)辦____鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理強校，優(yōu)質辦學大校，為“樺甸教育強市”稱號增光添彩。二、目標任務學校領導成員尤其是業(yè)務領導的自身素質和管理能力要再登新臺階，以適應新課改，創(chuàng)生新業(yè)績；全體教師的全面素質，尤其是構建自主有效、低耗高效課堂教學模式的能力要大幅度提高，能適應新要求，產生新實效;使全體學生的學習輕負增效，成績提高，特長發(fā)展，能在各種活動中充分展示自己智慧、才藝，為學校爭光，為樺甸“教育強市”稱號添彩。三、工作重點以“提高課堂教學效率年”系列活動為主要載體，以輕負增效優(yōu)質育人為主要目標，以優(yōu)化管理，傾情課堂，潛心提率，精當提煉，交流共享，互促共進為主要途徑，努力實現師生雙贏，促進學生全面發(fā)展，爭取優(yōu)質完成市局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學提出的各項任務要求，為打造樺甸教育強市做出應有的貢獻。四、工作關鍵領導率先垂范，有效引領，優(yōu)質服務，凝心聚力，與師生和諧共進；制度健全適用，落實到位，規(guī)范管理，激勵爭先，使全局工作齊頭并進。五、主要工作內容及方略（一）強化領導職能，加強教學管理，提高服務效能有了高素質的領導才能培訓出高水平的教師，有了高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的學生。因此，學校領導特別是業(yè)務領導要勤奮學習現代教育教學理論，及時領會上級文件精神，準確把握通知要求，有創(chuàng)造性完成上級安排的各項教學任務。積極參加市局組織的再培訓再提高活動，向網絡學習，向各級典型學習，向兄弟學校學習，向關心熱愛教育事業(yè)的各界人士學習，向同事學習，以學習強自我，以學習促提高，不斷塑造讓人敬、讓人服、使師生受益、竭誠服務的公仆領導形象。（二）加強教師培訓，提高課堂教藝，追求高效教學針對我校教師年齡普通偏大、逐步老化的現狀，使我們感到對教師加強培訓刻不容緩。我們將結合市局設計的的“1234工程”、《關于“備教批輔考”的基本要求》，以“每人一絕”教師大練功活動為契機，對教師有計劃、有步驟、有評價地進行可操作性的專業(yè)技術培訓，立足課堂，服務于課堂，研發(fā)高效課堂教學新舉措，有效落實好市局開展的“一聽、二講、三計、四課”活動要求。組織教師在學習中積累，在活動中研訓，在反思總結中提高。推進骨干教師的持續(xù)培訓工作，為其發(fā)展創(chuàng)造條件，為其提供展示的舞臺，發(fā)揮其引領作用，促進教師群體共同發(fā)展。對新上崗教師精心指導，熱心幫助，使他們盡快駕馭課堂教學。（三）完善教學管理制度，剛柔并濟，全面促進我校領導針對新形勢下市局提出的新的提質要求，制定一系列教育教學管理制度。以“集中—民主—集中—再民主—再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導制度、獎懲制度、評價制度、考核制度等，用共同制定的制度來約束、管理、激勵每一位教師，使教學管理既客觀、公正、合理、細致又不失人文關懷和激勵作用，最終是為了挖掘教師的潛能，使教師成為從教的能手，育人的專家。（四）以活動為載體，以課堂為核心，以提質為目標本學期1—7月份市局基教科設計的與小學有關的活動24項，我們將深刻領會每次相關活動的宗旨，全面解讀每次活動的操作程序，早計劃，早籌備，早行動，決心以積極的態(tài)度，以較好的表現參加每一項活動。在活動中錘煉，在活動中進步，在活動中展示我們的從教熱情、育人智慧和發(fā)展水平。同時也從差距中產生壓力和動力。透析市局基礎教育科設計的活動宗旨是構建高效課堂教學，強化學校管理，促進學生素質全面提高，關注學生一生的發(fā)展，創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質、均衡、讓人民滿意的教育。我們將積極參與市基教科各月預設的各項活動，力求取得較好的效果，在全市名次居于前列。（五）以科研為先導，踐行科研興校、強師、提質1、組織地級骨干教師每人獨立一項市級課題，3月15日前將申報表、研究方案、匯總表上報市教科所。2、鼓勵縣、校級骨干教師及其他教師獨立立項，為增加研究型教師比例而求真務實、腳踏實地地進行準備工作。3、啟動“____市校本科研第三期工程”，圍繞《和諧學校建設實踐與研究》深入學習相關理論，結合學校實際情況選準研究問題，并積極參加全員培訓，準備8月起開始正式實施。4、進行“優(yōu)化小學生學習習慣，構建相對自主高效的課堂教學”的研究與探索。在推廣小學生良好學習習慣養(yǎng)成的研究成果的同時，集中探索以良好習慣養(yǎng)成促進課堂效率提高的有效手段。5、梳理提煉“十一五”科研成果，對“十一五”期間科研工作進行全面總結，為成果推廣、評優(yōu)表彰工作充分準備。6、提高“雙寫”質量，強化“雙寫”特色，積極參加有關競賽。7、指導村小兩項課題的研究運作，力求細致深入，系統(tǒng)完善。再鼓勵中勝、帽山兩村小各立一項研究課題。8、指導14位地級骨干教師的新立課題，上好課題研究課，有效開展研究活動，加強過程管理。注重實效性并及時進行理論提煉。（六）以教研為主體，組織多種形式的校本教研活動，實施科學育人，追求高效育人1、有效落實____教育局20____年的教學研究活動要求，學習推廣蔡林森“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。2、按照市局的“提高課堂教學效率年”的實施方案制定本校的活動方案，于3月12日前上報基礎教育科，努力實現____市“效率年”“向課堂要效益”“向課堂要質量”“向課堂要減負”的總體目標任務。3、通過“一聽”活動提高管理人員教學研究的指導水平，引領教師的教學研究。3月份設計出1—3份聽評課記錄，上交基礎教育科。時刻準備參與市局在5月和9月舉行的校長、教學副校長、教務主任、教師四個層面的聽、評課記錄評比活動，以此促進這四個層面的同研共進的深入進行。4、通過“二講”活動，充分發(fā)揮教研組長的骨干帶頭作用和管理人員的示范引領作用。3月份組織本校的“提高課堂教學效率之我見”為主題的交流會，由教研組長和主任承擔。同時積極參加和落實市局組織“先學后教當堂訓練”的教學模式示范交流活動。4月份上報質量較高的教研組長“提率”講座材料，爭取入選。5、精心進行“三計”實踐，邊設計邊試行邊調整，不斷完善優(yōu)化，積累備評，迎接市局9月份優(yōu)秀導語設計評選、10月份板書設計評選、11月份的優(yōu)秀作業(yè)設計評選，力求入選。6、踐行“四課”，練好講課功，在課堂上探索“提率”的有效方法，教學副校長開始醞釀引路課，地市級優(yōu)秀（骨干）教師每人上一節(jié)示范課；教研組長每人在準備一節(jié)研討課，40歲下教師每人計劃上好一節(jié)匯報課，“四課”活動都錄像保存?zhèn)溲袀溆谩?月份參加教學副校長引路課評比活動。3—5月份積極參加其他三課的光盤報送評選活動，力求入選。7、隨時歡迎“雙優(yōu)送教”下鄉(xiāng)支教，虛心學習“雙優(yōu)”的崇高思想境界，先進的教學理念，寶貴的管理經驗，突出的教研成果，有效的實施舉措，隨即進行學后感研討交流，促進學以致用，產生實效。8、積極參與“鄰校共研”活動，以自己獨特的見解和忘我追求的敬業(yè)精神向兄弟校展示自己的教學風采，提供可學之處，同時虛心學習兄弟學校的有效做法和寶貴經驗，做到互助互利，共同提高。9、針對以上教研活動的舉行制定系列切實可行的管理制度和評價激勵制度。10、通過“提率”教學研究的信息報送和《教學簡報》編撰與參評，促進校本“提率”研究的深入開展。（七）舉行豐富多彩的體、衛(wèi)、藝、科技創(chuàng)作等活動，發(fā)展學生特長，促進學生全面健康發(fā)展，擴大學校影響，增強學校引力，創(chuàng)辦人民滿意的教育。1、學習相關條例、文件，明確目標要求，制定可行計劃，依計而行，動態(tài)調整，完善活動過程，力求效果顯著。2、有了健康的體魄才會有飽滿的精神、旺盛的精力和聰明的智慧，所以開展好體育健身活動是重中之重。（1）加強上好體育課、體活課的有效研究，充分發(fā)揮課堂主渠道的體育健身作用。（2）將“陽光體育活動”開展得更加規(guī)范，領導、班任、?？频浆F場組織指導，后勤人員提供器械保障，確保時間充足，形式多樣，器械齊全，品位提升，安全穩(wěn)妥，將此項活動做為參加上級體育比賽創(chuàng)佳績的重要鋪墊之一，切忌隨意性。同時積累素材，收集數據，及時總結，完善資料，以備參評。（3）制定校醫(yī)與班主任協(xié)作細則，密切關注學生的神態(tài)、神色、情緒與精神狀態(tài)、健康狀況，敏銳發(fā)現及時匯報，快速檢查，使防病健身工作常抓不懈。（4）圍繞藝術教育總目標，按照藝術教育規(guī)劃去有步驟地開展藝術教育活動，在上好常規(guī)美術課和音樂課的同時，取得家長的支持，成立課外活動小組，拓展發(fā)展空間，參加各級競賽，促進特長訓練，挖掘學生音、美等方面的藝術潛能，促進學生特長的最優(yōu)化發(fā)展。3、有效開展科技制作、“露一手”系列綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（1）有計劃、有步驟、有梯度地組織科技制作活動，克服為難情緒，組織部分愛好者嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。（2）開展內容豐富、生動活潑的“露一手”素質教育活動。按照市局工作布署，3—4月份開展學習能力“露一手”活動；5—6月開展學校文體特長“露一手”活動；7—8月開展生活能力“露一手”活動。為參加11—12月市局組織的“露一手”大獎賽做好充分準備。（八）用“四日”活動拉動教學工作的深入開展通過平時的扎實運作和有效實踐為市局倡導的活動日、交流日、專題日、展示日“四日”活動提供重要成果支撐。（九）通過教學信息報送，每兩月一期的《教學簡報》活動，促進教學研究工作的開展和理論成果的創(chuàng)生。（十）嚴抓村小教學管理，使村點教學工作與中心校同步推進，實施張文軍校長“領導分片牽手承包”制，明確責任，上下協(xié)作，合力共進，辦好村小的優(yōu)質教育。（十一）強化學前的養(yǎng)成教育、健康教育，實施愉快教學，倡導豐富多彩的游戲活動和文體活動，培養(yǎng)愛老師、愛父母、愛同學、愛學校、愛花草樹木的美好情感，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長。（十二）加大減負提質的力度，嚴格按上級要求控制作業(yè)量，追求質量，控制數量，輕負增效，讓全體學生愉快學習，健康成長，自主發(fā)展，爭先創(chuàng)優(yōu)。小學教學工作計劃篇5一、指導思想以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、教師隊伍情況分析：我們低年級語文教研組共有教師4名，我們有經驗豐富的老教師高維平老師，有一定教學經驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的宋麗君、王海英、孫惠、苗清秀老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創(chuàng)新。三、主要目標全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。加強集體備課，整體提高教學質量。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、主要工作:1、加強理論學習,豐富教研活動。根據工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。2、圍繞學校的一條主線：構建自主有效的課堂；兩個課題，即“循序自主作文序列訓練”和“關于提高學生預習效率的研究”，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。4、提高教學質量。加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。五、教研活動措施1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展語文教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂三十五分鐘的質量。2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教研課題：“關于提高學生預習效率”的研究，根據教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。4、本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。在此基礎上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。6、注重指導學生良好習慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。加強寫字指導，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導，對進行學生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習慣。7、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。繼續(xù)深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。一、工作思路語文中高年級教研組工作的總體要求是：認真落實學校工作思路和學校教導處工作計劃，本著細、勤、實、恒的工作作風，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。我們組的教研思路是：理論聯(lián)系實際。理論，我想無非是閱讀，而一個語文教師，閱讀的范圍應該十分寬泛，而且在新課程改革以來，國家培養(yǎng)科研型、學者型教師和教師專業(yè)成長號召地提出，教師的閱讀有了新的內涵。要想較快地學到更多的知識，閱讀無疑是一種最好的方式。其實，語文教師的閱讀，就是在備課，在備一輩子也備不完的課。我們不止要讀教育教學理論書籍，心理學、教育學，這是在學校學過的，參加工作之后更應該去學新的教育教學理論。要想加速自己的專業(yè)成長，教師應系統(tǒng)地讀教育書籍，如大學教育教材和教育名著。另外，作為一個語文教師除了閱讀浩如煙海的中外名著、自然科學書籍之外，還應該讀一點哲學、宗教方面的書籍，這些哲學書中關于世界是普遍聯(lián)系的觀點，在教育教學中就能指導我們對自己的行為前思后想，選擇正確的方法解決問題。宗教類書籍可以指引我們的靈魂向善，超越，站在世俗之外看待一切。所以，本學期我們教研活動的思路之一就是倡導閱讀，以我淺薄的經驗，我認為閱讀的作用遠遠比單純的聽課、講課、評課來得快來得深遠來得厚重，閱讀加上寫作，才是成為一個學者型教師的先決條件。說了理論，最主要的還是實踐，永遠不付諸實踐的理論可能是謬論，尤其在教學研究上。實踐于我們教師來說，最終是上課，課堂是學生獲得知識最普遍最有效最快捷的場所，所以，我們要把自己長年累月看來地聽來的學來的積累的知識、理論實施在自己的課堂教學之中，這其中當然還有方式方法的研究。在這一學期，我的設想是學名師（可以觀摩名師教學錄像、學術報告會、談心會，也可以現場取經，總之各種途徑一個目的：學名師爭做名師）、學同事（多聽課多討論多交流，換班上課，同課異構，集體備課，評課說課等等，多種方式促進交流共同進步）、多參賽（尤其是年輕教師，這是一條充滿激情快速成名之道，不要怕出丑，不要怕失敗，年輕就是本錢，風雨過后總會見彩虹。）二、現狀介紹我們中高年級段正處于發(fā)展壯大中，目前有5個教學班，5個語文教師，老組長陳鑫老師，工作踏實敬業(yè)，作風成熟老練；還有和我一塊來的董敏茹老師、年輕有為的王昭老師，還有一個小妹妹但是老人手鄭陽老師。雖然只有5個人，但是每個人教學各有千秋，陳鑫老師已經說過