大班上學期科學教案《有規(guī)律排序》

第18頁共18頁大班上學期科學教案《有規(guī)律排序》大班上學期科學教案《有規(guī)律排序》。教學目的1.可以觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律，體驗遞增、遞減的規(guī)律。2.嘗試用有規(guī)律的方法進展排序，體驗規(guī)律排序的樂趣。3.回歸生活，體驗有規(guī)律排序在生活中的運用，增強幼兒的審美情趣。教學準備ppt課件、幼兒操作材料。教學重點、難點重點：讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序，體驗排序的樂趣。難點：用遞增、遞減的規(guī)律進展排序。教學過程1.創(chuàng)設情景，引發(fā)幼兒探究物體的排序規(guī)律。(1)出示課件，引導幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律，把不完好的規(guī)律補充完好。師：我們一起為新家掛上漂亮的彩旗，請問彩旗都有什么顏色?按照這個規(guī)律，最后一面旗是什么顏色?(2)讓幼兒通過操作材料，合作運用不同的規(guī)律進展排序。師：小朋友們開場動手操作，一起布置新家。2.進一步找尋規(guī)律，體驗遞增、遞減的排序規(guī)律。(1)請幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。師：玩具櫥的第四層是積木，觀看排序。總結：這是按照遞增的規(guī)律排序的。(2)玩遞增遞減排序的游戲。3.回歸自然，回歸生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見，應用非常的廣泛，比方，大自然中的動物斑馬，生活中斑馬線、床單、雨傘、地板，一年四季的輪回，就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。4.活動完畢，跟老師去探究大自然中、生活中的排序規(guī)律。大班上學期科學教案《自制陀螺》材料準備:廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼制作方法:用各種即時貼裝飾光盤,然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入,并固定住。實驗操作:讓幼兒用力擰轉陀螺,然后放手,讓陀螺旋轉,看誰的陀螺旋轉時間最長。老師指導建議:●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點,觀察旋轉速度和時間的不同。●觀察陀螺旋轉速度不同時,光盤上即時貼顏色的變化?！裾{整支點間隔地面的間隔,觀察陀螺旋轉時間長短的變化?！裰笇в變河貌煌牧Χ刃D陀螺,觀察陀螺旋轉的時間長短。拓展與替代:◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺,進展三原色實驗?！糇層變涸谏钪型娓鞣N各樣的陀螺。科學小知識：陀螺是中國古老的兒童玩具,是在地上轉的回轉體。陀螺在旋轉的時候,不但圍繞它本身的軸線轉動,而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來,必須不斷地施加外力,一旦失去外力的幫助,陀螺很快就會倒下來,因為陀螺的支,占、太小,無法支撐自身的重量。陀螺轉動的時間長短與支點間隔地面的遠近、旋轉時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關。大班上學期科學教案《夏天玩水》活動目的：1、通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣；2、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作才能?；顒訙蕚洌阂桌?靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個大小一樣的孔，小孔間距為0、5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上得意的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)活動過程：開場局部：1、似謎語引出主題水今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：小溪里漫步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?(水)2、結合從前學習的經(jīng)歷，說說水是什么樣的。你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?(幼兒自由答復：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么機密。進展局部：1、會握手(抱在一起)的水。把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結：剛剛你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒答復：老師：真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我(老師和幼兒一起玩，重點指導幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小結：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！2、淘氣的小水滴。(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來)，假如我們滴上好多好多的小水滴，它們會怎樣?(會變成水流動起來)(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結：小水滴真淘氣，跑到小油盒里時它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?3、不容易分開的鏡子。師：如今請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。小結：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。4、迷迷轉。師今天老師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉)，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢。(幼兒自由探究迷迷轉的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(因為沒有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。第二次小結：剛剛我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的迷迷轉轉不起來，他也請小水滴在幫助了，可為什么迷迷轉還是不轉呢?(沒動鏡子，要把鏡子晃一晃)小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉才會起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個，三個迷迷轉同在一個鏡子上轉進步操作技巧)完畢局部：師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?如今你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著完畢)考前須知：1、本活動屬感知類活動，不屬理解類，因此對活動中發(fā)生的現(xiàn)象不強求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯了沒關系。2、在進展會握手的手這一活動時，可在水龍頭下進展，這樣水壓穩(wěn)定，實驗容易成功。大班上學期科學教案《認識時鐘》活動目的1.通過講解，識別鐘面針的長短，讓幼兒根本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉關系。2.通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確識別整點、半點，建立初步的時間概念。3.通過游戲體驗，拓展延伸，初步感受時間的珍貴?；顒訙蕚錅蕚浯髸r鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張，幼兒人手一套可操作的鐘面學具。活動過程一、活動導入(一)謎語引出話題：兄弟兩個好朋友，圍著柱子轉呀轉，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。(二)老師：今天我們一起來認識時鐘請小朋友們在教室里找一找時鐘。(幼兒找時鐘)(三)老師提問：我們平時用什么來看時間?二、活動組織(一)認識時鐘1.師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上看到了些什么，說說它們的名稱。3.幼兒：進展觀察，嘗試描繪鐘面上的部件與名稱，說說數(shù)字。4.師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各局部的名稱。幼兒：小組人員分別指時針、分針等。(二)認識整點1.4人小組討論時針和分針指的地點有什么一樣和不同。第一、二組看圖畫指針，第三、四組看圖撥針，第五、六組做鐘面等游戲活動，學習看時鐘。2.請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間，說說自己讀時間的好方法。(幼兒考慮后舉手答復)3.小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點)。4.游戲。游戲一：搶答。老師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時?游戲二：撥一撥。老師報某整點，幼兒學習撥學具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。游戲三：畫一畫。老師報某整點，幼兒學習在紙質鐘面上畫出來。(三)學習認識半點1.師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步理解分針與時針的運轉關系。2.引出認識半點的方法(1)師：當時針在兩個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點?(幼兒考慮、答復)(2)幼兒觀察學具，4人小組討論，講出半點的特點。3.練一練幼兒：撥鐘、識別半點練習游戲。三、穩(wěn)固新知(一)游戲一：爭分奪秒看誰認得快師：宣布游戲規(guī)那么，全班幼兒參賽，識別時針、分針;整點、半點。(二)游戲二：小小修表匠老師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、識別后，在自己的學具鐘上進展修理(添畫出正確的時間)。四、延伸活動(一)小結(二)拓展1.師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學，小哥哥、小姐姐們幾點做播送操?幾點開場上課?可不可以遲到?2.猜一猜：古人在沒有創(chuàng)造鐘表前是怎樣看時間的?3.介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘。4.引導幼兒搜集一些有關時間的資料，浸透守時、惜時教育。大班上學期科學教案《種植西紅柿》播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶著下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！【活動目的】1、關注西紅柿的生長，理解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。2、樂意參加勞動，對勞動感興趣?！净顒訙蕚洹?、拾掇整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。3、《西紅柿生長記錄表》?！净顒舆^程】一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。師：你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？老師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、老師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動，老師參與指導。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動室進展記錄1、師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進展記錄。把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。大班上學期科學教案《小樹葉》幼兒園大班科學教案：小樹葉一、設計意圖前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：我撿到的法國梧桐葉變黃了你看我的這片葉子像小魚的尾巴大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又非常感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，理解樹葉的形態(tài)、構造及其功用等。二、活動目的1、觀察樹葉的特征，簡單理解樹葉的外形構造及各局部的作用。2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。3、初步理解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。三、活動準備1、枯葉和綠葉；2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；4、多媒體課件。四、活動過程(一)隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，如今是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？〔幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)〕讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！〔老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉?！?二)運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地理解樹葉的外形構造及每局部的作用。1、引導幼兒初步理解樹葉的外形構造。師：葉寶寶是由哪幾局部組成？老師演示樹葉外形構造的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒討論，初步理解樹葉每局部的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？〔幼兒討論〕老師演示樹葉每局部作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。(三)通過幼兒動手實驗，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶分開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。2、老師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？〔引導幼兒從顏色、形狀等方面答復〕老師介紹記錄表，幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進展實驗，老師巡回指導。老師提問：誰來說說你剛剛是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么機密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。(四)使幼兒初步理解樹葉在生活中的作用。1、師幼討論，初步理解樹葉在生活中的作用。2、老師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體安康。(五)活動延伸與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫?；顒臃此?這次活動是大班奇妙的植物主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是如今這個季節(jié)有明顯變化的葉子樹葉。從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯(lián)的內容組成的。我注重不同領域之間大班上學期科學教案《奇妙的透鏡》【活動目的】1、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達其發(fā)現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學活動的探究興趣?！净顒訙蕚洹堪纪哥R、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?！净顒舆^程】一、第一次嘗試