大班數(shù)學游戲活動教案《幾點鐘》

第22頁共22頁大班數(shù)學游戲活動教案《幾點鐘》大班數(shù)學游戲活動教案《幾點鐘》。教學目的：1、學會區(qū)分時針和分針的作用，掌握整點的書面表達。3、教誨幼兒學會珍惜時間。教學重點：1、正確認識整點。2、口語表達整點。教學難點：學會用時針和分針準確表達整點。教學準備：1、大灰狼頭套一個2、教具時針假設干個3、教學ppT教學過程：一、律動和心算游戲進步幼兒興趣。(一)、拍拍小手老師：我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來!(二)、心算游戲《碰碰車》老師：我們變成碰碰車，當我說出算式時候，你們說出得數(shù)和我碰碰!二、展示ppT，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的才能。(一)、《飛機打怪獸》老師：我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，如今請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!(二)、《寶劍打怪獸》老師：剛剛你們的飛機真厲害，如今我給你們是寶劍，你們能再幫幫助嗎?三、認識和理解鐘面的構造，區(qū)分時針和分針學會整點的書面和口語表達。(一)、猜謎語導入老師：歡送你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!(二)、認識時鐘1、老師：你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?2、欣賞ppT的時鐘。3、展示鐘面，學習時針和分針，〔教案出自：〕教誨幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指著幾，分針指著12，如今是幾點整。)四、《明明的一天》穩(wěn)固整點的書面的口語表達。(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進入明明一天的生活。(二)、老師與小朋友們一起學習整點。1、首先要引導幼兒說出明明在做什么?2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達。3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。五、游戲《狼出沒了》規(guī)那么：1、大灰狼出場了，請大灰狼告訴我們它幾點起床!2、老師出示時鐘，假如沒到大灰狼起床的時間，小朋友跟著老師念時針指著多少，分針指著多少，如今是幾點!3、假如到了大灰狼起床的時間，全部小朋友要趴下不許動，大灰狼來吃小朋友了?！步贪赋鲎裕骸?提醒幼兒注意平安)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點。七、老師小結：小朋友，今天我們學習了整點，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀幼兒中班游戲活動教案詳案《貓捉老鼠幾點鐘》【設計意圖】民間童謠《貓捉老鼠幾點鐘》內(nèi)容通俗易懂，語言詼諧幽默，富有童趣，易于幼兒掌握。將整首童謠貫穿游戲始終，表達語言活動中的集合教育，即通過語言活動浸透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個及兩個以上特征或特性做集合。【教學目的】1、學念兒歌，體驗和同伴游戲的快樂。2、能按多維特征做集合?！窘虒W準備】卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項鏈、兒歌ppT。【教學過程】(一)出示ppT引題，導入。1、出示ppT(一個小男孩和一把傘)提問：你看到了什么?2、出示哭泣的小男孩提問：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會哭呢?(二)學念兒歌1、結合ppT，老師朗讀兒歌一遍(從開頭被只老鼠偷走了)提問：如今，你們知道小男孩為什么哭了嗎?2、學念兒歌12遍提問：(1)老鼠長什么樣呢?(2)想一想，怎樣找到這只小老鼠?(三)游戲：貓捉老鼠幾點鐘1、介紹游戲玩法和規(guī)那么第一：符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上第二：要求師幼合作，幼問師答。2、幼兒第一次游戲第一遍游戲：按一維特征分類(它是只男孩子老鼠)第二遍游戲：按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)3、幼兒第二次游戲(1)老師介紹玩法及規(guī)那么(2)幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮自己(3)幼兒游戲、集體驗證第一遍游戲：按一維特征分類(它是只戴帽子的老鼠)第二遍游戲：按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項鏈的老鼠)第三遍游戲：按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)第四遍游戲：按四維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項鏈，項鏈上有ⅹ點的老鼠1個)(四)延伸活動：自主游戲游戲由幼問師答變?yōu)橛變簡栆挥變捍?，即讓個別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗證。大班數(shù)學游戲活動教案《買票》活動目的：1、在游戲情景中，嘗試比擬自己和同伴的身高，感知身高和買票的關系。2、初步理解生活中有關買票的規(guī)那么。活動準備：ppT課件、黑板兩塊、操作材料人手一份〔身高卡、代用卷、膠棒〕活動過程：一、導入師：我們都生活在揚州，揚州有許多美麗的地方，看看這是哪兒？〔播放課件：文昌閣，對了，這是文昌閣，它位于揚州市中心，是揚州標志性建筑。師：看看這是什么地方呀？〔播放課件：五亭橋〕，五亭橋又叫蓮花橋，是揚州瘦西湖里的一個景點。師：再看看這又是什么地方？〔播放課件：茱萸灣公園〕，你們都認識呀，去過沒有？有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，不要緊，今天老師就要帶你們?nèi)ボ镙菫彻珗@玩一玩。二、買票1、理解120厘米標線。師：要去公園我們等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我們來看一看，這是什么車？〔播放課件：公共汽車〕，那公交車上這樣的東西，你們見過嗎？你覺得這是什么？〔播放課件：扶手〕，那你們發(fā)現(xiàn)扶手上有什么特別的東西？〔幼兒說〕那扶手上這條銀色的標線有什么用呢？〔幼兒說〕師小結：原來這條標線是來測量我們的身高的。師：那為什么要測身高呀？師：假如坐車時身高到達了這條標記就需要買票，假如不到這條標線就不需要買票了。師：那這條標線表示多少厘米呢？〔幼兒說〕，到底是多少厘米呢？我們來看一看〔播放課件：120厘米〕。師小結：原來坐車時身高在120厘米以上就需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就可以免費坐車了。2、比身高?！?〕師：昨天你們老師已經(jīng)和你們共同制作了身高卡，拿出你們的身高卡，和你旁邊的小朋友說說你的身高是多少？在比一比？〔幼兒互相討論〕誰來告訴大家你的身高是多少？〔幼兒說〕師：小朋友們都很棒，都知道自己的身高，那你覺得你需要買票嗎？為什么？你呢？為什么？〔個別幼兒說〕師小結：原來他的身高在120厘米以上就需要買票，他的在120厘米以下就不需要買票了。師：這里有兩塊黑板，這塊黑板是需要買票的，這塊黑板是不需要買票的，看看你自己的身高卡，應該貼在那塊黑板上，上來試一試?！?〕檢查作業(yè)。師：我們來看看你們的身高卡，先看這塊黑板，這塊黑板上是貼需要買票的，那他的身高一定在120厘米以上？他們貼的對嗎？再看看這里的身高卡都是不需要買票的，也就是身高要在120厘米以下，貼的對嗎？發(fā)現(xiàn)。師：看看這個小朋友的身高正好是120厘米，那你們覺得他需要買票嗎？師：老師告訴你們，身高只要到達120厘米就需要買票了。3、介紹其他交通工具的買票規(guī)那么。師：公共汽車是需要買票的，還有什么地方也需要買票呢？〔播放課件：地鐵〕，這是什么？地鐵是軌道交通，它的標志是什么？〔播放課件：120厘米以下免票〕，你們認識嗎？免票是什么意思？和剛剛公交車的要求一樣嗎？師小結：身高在120厘米以上就需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就是免票了。三、游戲：買票〔1〕、解讀公園買票規(guī)那么。師：下了車，我們就到公園了〔播放課件：茱萸灣公園〕，進入公園，我們首先要干什么？〔播放課件：排隊買票〕，那到公園買票又有什么標準呢？〔幼兒說〕〔播放課件：120厘米標線〕。師：120厘米標線是什么意思？〔幼兒說〕，我們來看看它的標準到底是什么？和你們說的一樣嗎？〔播放課件：120厘米以下半票〕這是什么意思？什么是半票？〔幼兒說〕，那我們來看看全票是多少錢？〔播放課件：票價：10元〕，再想一想，全票是10元，那半票是多少錢？〔幼兒說〕，對不對？師小結：原來半票的意思就是取原來門票價錢的一半，知道了嗎？那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買什么票？多少錢？120厘米以下的有游客需要買什么票？又多少錢呢？原來公園買票的標準和公交車買票的標準是不一樣的?！?〕、幼兒操作買票。師：如今老師要請你們?nèi)ベI票，在后面的桌上有許多5元、10元的代用卷，等一會兒請你們拿著自己的身高卡，把這個代用卷貼在身高卡的下面，你要想清楚，你要貼全票還是貼半票？聽清楚了嗎？好，上來拿下你的身高卡去買門票。〔幼兒操作，老師指導并提醒要求〕。檢查作業(yè)。師：我們來看看買全票的和買半票的對不對？先看看買半票的需要多少錢？對不對？全對了，等一會兒我們可以進去玩了。再來看看買全票的，對不對？你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有兩種不一樣的方法，為什么會有兩種不一樣方法？〔幼兒說〕。師〔播放課件〕：原來買半票需要5元錢，買全票需要10元錢，也可以用兩個5元錢去買全票。師：我們買好了票，如今可以進茱萸灣公園玩了，我們出發(fā)吧！大班數(shù)學教案：認識半點鐘(一)活動目的：1.會認識半點，理解時針和分針的運轉(zhuǎn)關系。2.學習方案自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時間。3.有初步的時間概念，知道要珍惜時間。(二)活動準備：物質(zhì)準備：1.時鐘、自制的"半點作息表"。2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學·時鐘》、《科學·認識整點和半點》。(三)活動過程：1.復習穩(wěn)固對整點的認識。師：鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時針走多少?游戲"撥鐘報時"，老師撥鐘，幼兒報時。如老師撥8點，提問：如今是幾點整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?2.出示"半點作息表"，引導幼兒觀察并認識半點。師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點半。3.師幼梳理：半點時，分針指在數(shù)字6上，時針指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點半。4.引導幼兒觀察8點和8點半，比擬整點與半點的不同。5.玩游戲"報時撥鐘"，穩(wěn)固對整點、半點的認識。6.指導幼兒完成操作材料《科學·認識整點烽半點》。(四)活動延伸：區(qū)域活動：引導幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報時撥鐘"。大班數(shù)學游戲活動教案《掛燈籠》【活動目的】1、認讀加法算式題，初步理解算式中+、=和三個數(shù)字的實際意義。2、比擬、分辨燈籠的特征，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用?！净顒訙蕚洹坑變杭艏垷艋\、5以內(nèi)加法算式題。【活動過程】一、談話在中國的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。二、認讀加法題1、認讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5這些算式題上有什么？有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。符號：+名字叫加號，=名字叫等號。在算式題中+讀加上，2讀等于。認讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠，4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠等。三、看燈籠找算式題1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠？找找它們有什么不一樣？2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友？3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思。四、認讀交流：1、認讀每一串燈籠下面的算式題。2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說說它們不同的意思。3、找一找兩串燈籠下一樣的算式題，說說它們不同的意思。4、尋找不同燈籠下掛著的一樣算式題，體會一樣算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等?！净顒友由臁?、生活中的算式題。2、考慮：3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情？3、算式題的用途很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什么事呢？大班數(shù)學游戲活動教案：年歷展會【活動目的】1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步理解12個月的循環(huán)關系。2、學習看年歷，能找出指定的日子。3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流?！净顒訙蕚洹縫pT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖?！净顒舆^程】一、開場局部。前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師搜集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。如今請小朋友輕輕地分開座位去參觀我的年歷展吧。二、根本局部。1、認識年。出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？2023表示什么呢？今年是幾幾年？2023表示的是年份，表示今年是2023年。出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。2、認識月。有誰知道一年有幾個月？老師自制了一本2023年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月，〔師幼一起數(shù)〕。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？〔帶著幼兒認識月份〕3、認識日。下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字：〔認識數(shù)字1——31〕這上面的每一個數(shù)字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，出示ppT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？〔元旦，婦女節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)，國慶節(jié)……〕三、完畢局部。在我們的生活中，還有著很多值得紀念的日子，比方：生日……下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我們又學到了一個新的本領，認識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜如今的每一天，認真真的學好本領，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。大班數(shù)學游戲活動教案《年歷展會》【活動目的】1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步理解12個月的循環(huán)關系。2、學習看年歷，能找出指定的日子。3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流?！净顒訙蕚洹縫pT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖。【活動過程】一、開場局部。前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師搜集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的年歷展，進入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。如今請小朋友輕輕地分開座位去參觀我的年歷展吧。二、根本局部。1、認識年。出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？2023表示什么呢？今年是幾幾年？2023表示的是年份，表示今年是2023年。出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。2、認識月。有誰知道一年有幾個月？老師自制了一本2023年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月，〔師幼一起數(shù)〕。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？〔帶著幼兒認識月份〕3、認識日。下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字：〔認識數(shù)字131〕這上面的每一個數(shù)字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫大家一起猜一猜，出示ppT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？〔元旦，婦女節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)，國慶節(jié)〕三、完畢局部。在我們的生活中，還有著很多值得紀念的日子，比方：生日下面就請小朋友帶著你們的年〔〕歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我們又學到了一個新的本領，認識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜如今的每一天，認真真的學好本領，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。大班數(shù)學游戲活動教案《蛋糕店》【活動目的】1、對自己的加減法運算，結果有自信。2、學習6的加減法，并理解加減法實際意義?！仓攸c〕3、能列出6的加減法算式。【活動準備】教具小魚無數(shù)條；6以內(nèi)的加減符號數(shù)字卡，幼兒活動冊，數(shù)學《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆?！净顒舆^程】一、話題引入。小朋友向家長打招呼，小朋友，今天你們的家長都來幼兒園看你們在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣？你們快樂嗎？〔幼兒答復快樂！〕那小朋友們喜不喜歡蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店，小魚們?nèi)缃裨谧鍪裁茨?？它們啊在水里玩耍。二、游戲：小魚游水。1、這個時候有1條小魚在水里游啊游啊游！游過來了，〔老師做魚兒游水的動作〕出示數(shù)字1，貼在黑板上，又有5條小魚游啊游啊游，從水里游過來了〔老師做魚兒游水