大班科學(xué)公開課教案《食物的旅行》

第17頁共17頁大班科學(xué)公開課教案《食物的旅行》大班科學(xué)公開課教案《食物的旅行》。幼兒園大班科學(xué)教案：食物的旅行設(shè)計(jì)意圖：愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了快樂的旅行這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：食物在肚子里會(huì)旅行嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關(guān)注著呢?！毒V要》指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，食物的旅行主題活動(dòng)由此生成展開。為表達(dá)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，理解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體安康的關(guān)系，進(jìn)步他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作才能。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈敏采用教法：首先設(shè)置問題情境〔從孩子們好奇心入手吃下去的東西哪去了？〕觀察法〔用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)食物在人體里的消化過程〕操作法〔以孩子喜歡的操作形式展開動(dòng)手動(dòng)腦拼圖、構(gòu)建消化系統(tǒng)圖〕等等。為更好地突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為詳細(xì)生動(dòng)且有興趣性?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，理解食物的消化過程，重點(diǎn)知道胃與身體安康的關(guān)系。2、加深幼兒對(duì)身體的理解，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個(gè)，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料假設(shè)干。2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)〔人體模型、人體各構(gòu)造圖等〕活動(dòng)過程；一、老師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問題讓幼兒猜想，引出課題食物的旅行。1、講述故事蘿卜的旅行。2、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問：蘿卜都經(jīng)過了哪些地方？二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。三、認(rèn)識(shí)主要消化器官，理解食物的消化過程。1、老師演示課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。2、重點(diǎn)講解胃與身體安康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒討論：區(qū)分哪些是安康的飲食行為？哪些是不安康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。四、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完好的人體消化系統(tǒng)圖。2、局部幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后，自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料〔做食管、胃、小腸、大腸等〕。3、分享交流：老師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。附故事:《蘿卜的旅行》小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不注意，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。大班科學(xué)公開課教案《禮物》活動(dòng)目的：1、在猜猜、找找、說說的過程中理解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)歷。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppT2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過程：〔一〕情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧！2、過生日我們可以做些什么事？〔二〕集體討論，觀看ppT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)歷。導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物？情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么？情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王?！踩撤纸M操作：找找、說說，分析^p動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。又來了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰？會(huì)送些什么禮物？2．幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析^p動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)展配對(duì)。3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。〔四〕表達(dá)祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動(dòng)：用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！大班科學(xué)公開課教案《空氣》幼兒園大班科學(xué)教案：空氣活動(dòng)目的：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、讓幼兒初步理解空氣污染的情況及其危害性。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片?；顒?dòng)過程：〔一〕感知空氣的存在及其特性1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲〔師示范〕。2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?？我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì)濕。3、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？〔學(xué)習(xí)詞：空氣〕。4、請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么？請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手漸漸向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？〔空氣〕。5、你們剛剛在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣?？諝馐强床灰?、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西?！捕痴J(rèn)識(shí)空氣的作用1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì)熄滅了？2、請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動(dòng)物、植物也離不開空氣，但凡有生命的東西都需要空氣。〔三〕理解空氣遭受污染的情況及其危害性1、我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是如今空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對(duì)空氣有沒有影響？2、放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土，對(duì)空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對(duì)空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：燃燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。3、討論：剛剛我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？小結(jié)：假如我們吸入了被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新穎清潔呢？改善空氣質(zhì)量的方法：如種植花草樹木、制止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)燃燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。〔四〕游戲《氣球火箭》1、為什么鼓起的氣球一松手就會(huì)飛走？2、什么樣的氣球火箭會(huì)飛得高些遠(yuǎn)些？3、師生共同游戲數(shù)次完畢。中班安康公開課教案《食物旅行記》活動(dòng)內(nèi)容:《食物旅行記》活動(dòng)目的：初步理解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重、難點(diǎn):理解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖一張、食物〔加餐〕活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：1.穩(wěn)定幼兒情緒。2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?二、根本局部：1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺。2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，老師總結(jié)：大局部營(yíng)養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。3.老師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?老師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎，小腸吸收大局部營(yíng)養(yǎng)，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官，幼兒答復(fù)。老師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。三、完畢局部：幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體。效果檢查：孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)到自己日常生活中，通過師生討論、交流，孩子們都可以決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。大班科學(xué)公開課教案《鞋底的機(jī)密》［活動(dòng)目的］1、感知摩擦力及其作用2、結(jié)合生活經(jīng)歷進(jìn)展類比聯(lián)絡(luò)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。3、《安康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車。4、彩筆、鞋底〔五花紋〕圖樣與幼兒人數(shù)等同。［活動(dòng)過程］一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。講述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽____賽爬長(zhǎng)城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探究的欲望。二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。1、體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。播放安康歌，請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，感覺兩只腳著地有什么不一樣？2、比照體驗(yàn)：〔兩只腳都不滑了〕請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會(huì)有什么感覺？3、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的機(jī)密引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的機(jī)密：花紋4、言語活動(dòng)：比擬鞋底花紋的式樣請(qǐng)小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點(diǎn)。5、操作體驗(yàn)：〔1〕請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋有什么作用？老師小結(jié)：鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。〔2〕交流故事的因果小強(qiáng)只穿著絲襪爬長(zhǎng)城為什么比不過媽媽？結(jié)論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。6、生活聯(lián)想：播放課件：〔1〕為什么冬天在冰上行走容易摔倒？〔2〕為什么汽車行駛是非常穩(wěn)又容易剎車？〔3〕為什么滑板車在路上滑得快？言語活動(dòng)：在生活中，你還知道哪些是滑的？哪些是不滑的?7、自我設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒在鞋底上設(shè)計(jì)自己最喜歡的花紋。三、情感教育：把自己設(shè)計(jì)得漂亮鞋底送給你最喜歡的人？播放音樂《娃哈哈》，幼兒手拿作品走出教室。大班科學(xué)公開課教案《傘的機(jī)密》幼兒園大班科學(xué)教案：傘的機(jī)密【設(shè)計(jì)意圖】傘是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶，隨著時(shí)代的開展，傘的種類、把戲越來越多，用處越來越廣泛，雨傘那么因?yàn)槭褂梅奖悖肿罹哐b飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時(shí)，行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對(duì)傘的各種機(jī)密的探究，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1、理解傘的產(chǎn)生及開展過程，豐富有關(guān)傘的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展和人們生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、創(chuàng)造的熱情。3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)展裝飾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。2、古代人打得傘1把及小傘假設(shè)干〔傘上面沒有圖案〕。3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。【活動(dòng)過程】〔一〕看錄像引出課題小朋友，老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片，下面我們來欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧！〔看錄像〕提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？〔傘〕生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎？后來一個(gè)人創(chuàng)造了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請(qǐng)聽老師給你講一個(gè)故事吧！〔二〕傘的創(chuàng)造老師講《魯班造傘》的故事，理解傘的創(chuàng)造?！踩痴J(rèn)識(shí)傘的開展過程1、認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造〔出示古代人打得款式的傘〕：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。古時(shí)候的傘在制作材料、款式方面比擬簡(jiǎn)單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，傘的種類越來越多，用處也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？2、認(rèn)識(shí)傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘〔播放課件〕老師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還創(chuàng)造了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國(guó)人們還制成了高67米，面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國(guó)游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長(zhǎng)大了有時(shí)機(jī)去參觀，還可以創(chuàng)造更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？3、理解傘的制作過程〔播放課件〕〔四〕傘的作用這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷罚€是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請(qǐng)小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈〔看錄像〕。〔五〕設(shè)計(jì)裝飾小花傘想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的