小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：我的老師

第62頁(yè)共62頁(yè)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：我的老師小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：我的老師。教材分析^p：本課圍繞“老師”這個(gè)主題，教學(xué)活動(dòng)重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的老師的形象特征，將表現(xiàn)性繪畫融入到師生情感交流之中，老師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)老師的美妙印象。語言的交流、心靈的對(duì)白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。教學(xué)中我如下安排：引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——交流評(píng)析。上課前講發(fā)生在某位老師〔或者是自己〕身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位老師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)展推理分析^p：“你是怎樣猜出來的？”，“這位老師外形有何特點(diǎn)？”，“你還知道他〔她〕喜歡干什么？”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)老師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物根本畫法，抓住自己喜歡的老師的特點(diǎn)進(jìn)展獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，將作業(yè)進(jìn)展展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位老師，再請(qǐng)作者本人進(jìn)展介紹，首尾照應(yīng)，完畢本課學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出富有感情的作品。教學(xué)目的：1.初步認(rèn)識(shí)人物的五官和表情特征。2.通過對(duì)老師的觀察、理解，用繪畫的形式創(chuàng)造性地把他們的形象表現(xiàn)出來。3.培養(yǎng)學(xué)生愛老師、敬老師的情感。課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕課前觀察自己所喜歡老師的五官特征和神情〔老師〕課件、錄音、有關(guān)人物形象的圖片、范作等教學(xué)過程1.聆聽歌曲，述說故事?！?〕播放《每當(dāng)我走過老師窗前》等有關(guān)老師的歌曲或錄像?！?〕讓學(xué)生想一下最關(guān)心、最保護(hù)自己的老師的形象，并說說有關(guān)的故事。2.觀察特征，進(jìn)展表演?！?〕把課前觀察到的老師的五官特征跟其他同學(xué)交流?！?〕觀察老師的神情。老師演示開心、嚴(yán)肅、傷心等表情，讓學(xué)生說說在什么情況下會(huì)出現(xiàn)這樣的表情?！?〕表演有關(guān)老師故事的情景劇?！?〕師生一起評(píng)價(jià)。3.欣賞作品，提供建議?！?〕播放一些關(guān)于老師的音樂或錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境。〔2〕提供主題：對(duì)老師外貌特征的判斷；對(duì)老師情感的表述；想象表現(xiàn)你心中理想的老師〔三方面的主題任選其一〕?！?〕建議：著重表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)特征；想象老師在開心或嚴(yán)肅或傷心時(shí)的情景，并把它畫下來?！?〕學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)〔著重在人物的表情特征、水彩畫和水粉畫技法等方面做指導(dǎo)〕。4.交流情感，搜集故事?！?〕老師小結(jié)：教誨學(xué)生要尊重老師、長(zhǎng)輩和他們的勞動(dòng)成果?！?〕搜集有關(guān)尊師重教的故事。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案范文：我的太陽教學(xué)目的：1、能抓住太陽的根本形狀特征進(jìn)展大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢!2、今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽。3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。二、評(píng)議討論，探究1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光輝。2、學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主。誰的最有趣，最美?為什么?3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比方：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?老師可以根據(jù)學(xué)生的答復(fù)在黑板上即興畫出一些得意的太陽的擬人形象。略微夸大一點(diǎn)。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光輝畫成枝條，花朵，(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光輝畫成跳動(dòng)的火焰等等。5、你想畫什么季節(jié)的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學(xué)生自由答復(fù))3、作業(yè)1、剛剛小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢?我們?cè)诋嫷闹耙⒁猓禾柺菆A形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光輝畫出來哦!2、老師巡回指導(dǎo)，放《種太陽》的音樂4、學(xué)生作業(yè)展評(píng)1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們?cè)敢庾约簛碚f說自己的畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。2、剛剛有的小朋友畫了綠色的太陽，因?yàn)樗Ｍ刻於己軟鏊业厍蛴肋h(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因?yàn)樗奶栒谛菹⒛?真有意思啊!你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢?也來說說好嗎?5、小結(jié)下課小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《會(huì)爬的玩具》教案教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦才能和協(xié)作精神。3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手理論的才能。教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析^p。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和考慮：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：考慮，討論、答復(fù)。四：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生考慮師：對(duì)，〔出示課題〕會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。生：觀察，考慮、討論、答復(fù)2、示范說明集中會(huì)爬的玩具的詳細(xì)方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小機(jī)密是什么呢？生：〔略〕師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法?！伯?、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)展美化?！成罕磉_(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其別人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的，最長(zhǎng)。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，拾掇好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。八、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)展裝飾，充分利用成為有用的物品。人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《我做的文具》教案一課時(shí)教學(xué)目的：在仔細(xì)觀察常用文具的根底上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)絡(luò)和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的才能。使學(xué)生理解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，進(jìn)步學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)才能。教學(xué)重點(diǎn)：翻開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)展對(duì)文具的制作，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。學(xué)具準(zhǔn)備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同搜集各種新穎別致的文具教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、導(dǎo)入新課：1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的根本要求。說說自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)互相欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)才能，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。三、講授新課：1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思?；ハ嘤懻摚绾卫米约核鶐У膹U棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探究的精神。2、組織學(xué)生互相解決問題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問題互相討論解決，進(jìn)展簡(jiǎn)單制作過程的說明。完成教學(xué)重點(diǎn)的打破，化解難點(diǎn)。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析^p制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目的。四、布置作業(yè)：1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性才能的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)展實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手才能。鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里開展創(chuàng)造思維。2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)展互相欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)慣用品。開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短互相借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié)：輔導(dǎo)學(xué)生完成完好的作品，并進(jìn)展課堂展評(píng)。把作品展放在"外星人"的展示版上，互相參觀自我評(píng)價(jià)。使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)開展"的學(xué)習(xí)才能。拾掇整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)展整理。學(xué)生拾掇整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課后拓展提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)慣用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：五彩的煙花教材分析^p：本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的風(fēng)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆〔這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了表達(dá)的方便只寫油畫棒這種作畫工具〕和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫才能，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美妙事物的才能和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的根本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下根底教學(xué)目的：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。2.初步學(xué)習(xí)油畫棒〔或蠟筆〕和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美妙事物的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。難點(diǎn)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。課前準(zhǔn)備：〔學(xué)生〕油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具〔老師〕范畫、煙花圖片等教學(xué)過程：1.激趣?！?〕學(xué)生回憶印象最深入的一次放煙花的情景〔注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物〕?！?〕出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？〔3〕提醒課題：《五彩的煙花》。2.欣賞。〔1〕出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因〔從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)展描繪〕?！?〕學(xué)生考慮：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？3.指導(dǎo)?！?〕老師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色〔特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等〕?！?〕欣賞范作，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過程。4.創(chuàng)作?！?〕主題：畫出放煙花的情景〔沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花〕?！?〕建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜浯笙胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受?！?〕學(xué)生創(chuàng)作〔可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作〕，老師指導(dǎo)。5.小結(jié)。〔1〕學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，老師小結(jié)?！?〕評(píng)價(jià)建議：是否可以較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。6.拓展?！?〕舉辦煙花主題日活動(dòng)：開展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)展看圖寫話和讀文畫圖比賽。〔2〕課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：阿姨叔叔真忙教材分析^p《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動(dòng)者，理解生活中各行各業(yè)勞動(dòng)者的苦與樂；基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗(yàn)，真真切切感受到勞動(dòng)者的辛勞與奉獻(xiàn)精神，以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生感謝之情，懂得敬重他們，學(xué)會(huì)并內(nèi)化形成尊重別人的道德品性，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對(duì)生活回歸的終極教育目的。教學(xué)目的：1.通過對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀察、回憶，學(xué)畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。2.通過教學(xué),培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)展造型的才能。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜歡叔叔阿姨的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。教學(xué)難點(diǎn)：描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具〔老師〕多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作教學(xué)過程1.交流作業(yè)，出示課題，興趣導(dǎo)課。〔1〕老師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨，與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣?！?〕學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事?！?〕以4人小組為單位進(jìn)一步交流。2.表演體驗(yàn)，感受觀察。〔1〕老師表演一些繁忙樣子的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜一猜?！?〕學(xué)生表演叔叔阿姨繁忙的樣子。感受觀察并說說繁忙的動(dòng)作特征。〔3〕老師演示用線條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法，請(qǐng)學(xué)生嘗試畫一畫動(dòng)態(tài)線。3.小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題。〔1〕出示課題：《叔叔阿姨真忙》。〔2〕探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論，說說討論表現(xiàn)主題的方法。〔3〕匯總大家討論的意見，老師小結(jié)：可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動(dòng)作、外形〔尤其是服飾特征〕、工作或生活場(chǎng)景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么?！?〕欣賞學(xué)生、畫家的作品，著重感受動(dòng)態(tài)線，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題?！?〕啟發(fā)學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。4.自由創(chuàng)作?！?〕興趣創(chuàng)作，以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)?！?〕根據(jù)人物動(dòng)態(tài)畫好外形，尤其是服飾，再添畫環(huán)境特征進(jìn)展直接創(chuàng)作。〔3〕學(xué)生創(chuàng)作繪畫時(shí)，老師可根據(jù)情況進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。5.作品展示，交流拓展?？勺栽u(píng)、互評(píng)，將作業(yè)帶回家贈(zèng)送給叔叔或阿姨。：浙美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案：卷紙動(dòng)物教學(xué)分析^p《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容，通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，開展學(xué)生的立體造型才能及形象思維才能，讓學(xué)生掌握如何用根本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛心。教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的根底上，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析^p，從中學(xué)會(huì)一些根本的卷紙?jiān)煨头椒?，同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?。要改變?jiǎn)單的傳授、模擬為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)才能。教學(xué)目的：1.初步理解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，開展學(xué)生的立體造型才能、形象思維才能和動(dòng)手才能。3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：用根本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙〔老師〕多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作教學(xué)過程1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課?！?〕課件展示〔動(dòng)畫〕：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣?！?〕出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提醒課題：《卷紙動(dòng)物》。2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究?！?〕課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些得意的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？〔2〕讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體構(gòu)造特點(diǎn)及根本形體的卷折方法。3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新?！?〕分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新?！?〕小組匯報(bào)交流，老師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，老師個(gè)別指導(dǎo)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙〔老師〕多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作教學(xué)過程1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練?！?〕老師演示兩種根本形體的卷折，學(xué)生看一看、說一說像什么?！?〕讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的根本形體，進(jìn)展創(chuàng)新訓(xùn)練。2.講解示范，掌握步驟?！?〕提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程〔2〕老師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生理解掌握從整體到部分的根本制作步驟〔可借助課件演示〕。3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新?！?〕明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜歡的卷紙動(dòng)物?！?〕學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4.展示交流，互評(píng)互學(xué)?！?〕作品展示：在教室〔或操場(chǎng)、草地〕布置一個(gè)動(dòng)物“王國(guó)”。〔2〕指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案集一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)人教版教案集神奇的口袋〔一課時(shí)〕教學(xué)目的：1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)才能。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？二、作品欣賞1、出示畢加索的作品。2、你覺得這些畫怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫家。3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)展合作作畫。3、在學(xué)生的作畫過程中，老師巡視。A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。2、出示畫家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。大家都來做一課時(shí)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：師生共同搜集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。三、講授新課：1、考慮與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生考慮座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、開展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，互相補(bǔ)充，拓寬思路，理解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，進(jìn)展修改。3、拾掇與整理作品完成后，催促學(xué)生拾掇整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)展排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。彩線連彩點(diǎn)(一課時(shí))教學(xué)目的：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎？2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎？3、今天，老師給大家一個(gè)時(shí)機(jī)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué)1、觀察、考慮，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，翻開課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。〔表?yè)P(yáng)大膽的小朋友?！橙⒔涣?。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、老師巡回輔導(dǎo)。重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？淅瀝的小雨一課時(shí)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？〔學(xué)生答復(fù)〕2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？〔學(xué)生舉手〕哪些同學(xué)看見別人放煙花了？〔學(xué)生舉手〕哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講授新課：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀1、你放〔見〕的煙花美嗎？它是什么形狀的？〔學(xué)生一一答復(fù)，老師可以根據(jù)學(xué)生答復(fù)簡(jiǎn)要評(píng)說煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀?！?、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1〕、老師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。2〕、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法?！灿么笮〔煌牟庶c(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。3〕找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次清楚。5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。五、作業(yè)評(píng)析1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？2、老師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。美麗的印紋一課時(shí)教學(xué)目的：1、通過不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察的習(xí)慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和老師一起搜集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。2、課前老師搜集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)展畫面肌理創(chuàng)作的作品。二、導(dǎo)入新課：老師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。〔分別用臉盆放著〕找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋明晰有的鞋印花紋不明晰？學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。三、講授新課：1、開展階段：讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排〔可以是沒有詳細(xì)物象的〕。3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化〔厚薄明顯的地方線條光滑而明晰〕，最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。四、小組合作，老師指導(dǎo)。五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。六、課后拓展：1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。2、對(duì)印出的紋理進(jìn)展聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。紙風(fēng)鈴一課時(shí)教學(xué)目的：1、可以搜集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、可以根據(jù)搜集到的物品進(jìn)展合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3、用剪〔撕〕貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)展平面造型設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：課前準(zhǔn)備1、師生一起搜集合適做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……〔一次性紙杯用新的，用過的可能不衛(wèi)生〕。2、老師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導(dǎo)入并講授新課：老師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)展美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？三、學(xué)生分組制作。四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？《魚兒游游》一課時(shí)教學(xué)目的：1、進(jìn)步學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、指導(dǎo)學(xué)生分析^p魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的愛好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、老師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……〔播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段〕當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比擬懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假設(shè)你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏〔展示各種不同的魚的圖片〕你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模擬魚兒游一下嗎？讓我們都來模擬魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚終究是怎么游的?！矂?dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。〕和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢?！矌熓痉侗憩F(xiàn)魚〕老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的?！渤鍪緦W(xué)生的作品〕老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品?！泊笃琳故靖鞣N魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏〕五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，如今你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決的？〔介紹好的小朋友把作品貼在大圖上〕讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克制困難的?！膊シ艅?dòng)畫片〕我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。〔播放動(dòng)畫片〕我在空中飛(兩課時(shí))教學(xué)目的：?jiǎn)⒌舷胂笏季S，開發(fā)創(chuàng)造才能，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法〔蠟筆水彩畫〕的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完好性和畫面的個(gè)性特色。課前準(zhǔn)備：〔師〕1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完好的太空科幻作品。2，準(zhǔn)備兩那么短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，第一課時(shí)〔以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣〕1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學(xué)生答復(fù)后，再掛出兩幅完好的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識(shí)，和人類深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容太空世界。在學(xué)生思維最活潑的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來地球了，你和同學(xué)一起迎接他門”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容〔即：作品的主題?！硨W(xué)生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完好，內(nèi)容豐富。[注；對(duì)個(gè)別膽小的，遲遲不敢動(dòng)筆的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)展個(gè)別鼓勵(lì)：“你別怕，想到什么，假如真的畫的不好，老師會(huì)幫你修改的?！甭犝f老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯(cuò)。]2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次清楚，有一定的主題思想首先，請(qǐng)3位學(xué)生上講臺(tái)，展示自已的作品，并告訴同學(xué)們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)展講評(píng)，指出好的和缺乏的地方，告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時(shí)指出，有的同學(xué)的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無中心內(nèi)容，并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對(duì)構(gòu)圖畫面比擬完好的學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)傩薷?，?zhēng)取作品更加完美。比照擬差的學(xué)生作品，及時(shí)指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容。〔注；輔導(dǎo)時(shí)特別注意尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，修改作品時(shí)只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。定稿完成較早的學(xué)生，叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖，想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界?！车诙n時(shí)〔著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背風(fēng)光〕1.采用的方法是；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后理論。告訴學(xué)生，世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背風(fēng)光?！?分鐘后〕學(xué)生著色時(shí)，我站在講臺(tái)上，隨時(shí)答復(fù)學(xué)生提出的問題，及時(shí)幫助解決?！沧?5%的學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快明晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比擬理想?！?.課后總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程比擬圓滿，到達(dá)了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品〔見附圖〕。缺乏的是，有個(gè)別學(xué)生作品背風(fēng)光涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背風(fēng)光應(yīng)涂淡彩。我的新朋友兩課時(shí)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前準(zhǔn)備：師：課件〔圖片、畫像〕生：紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像師：請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？〔激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望〕生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出老師的特征?！矎哪挲g、頭型、臉型、發(fā)型、五官〕師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"?！捕嘲l(fā)現(xiàn)方法1、觀察、考慮師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)?？〔讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象〕生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜歡的事?！哺腥緦W(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征〕〔三〕表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友〔探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來〕生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，如今就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？〔四〕繪畫制作表現(xiàn)〔方法自選〕〔五〕介紹新朋友〔六〕講評(píng)鮮花送老師兩課時(shí)教學(xué)目的：1、通過對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的親愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)展。二、導(dǎo)入新課：1、帶著學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)展簡(jiǎn)單描繪。2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。三、講授新課：1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當(dāng)分析^p植物構(gòu)造的同時(shí)，示范幾種根本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等構(gòu)造較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)屢次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。2、開展階段“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的根底上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)展組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。四、拾掇與整理作業(yè)完成后，應(yīng)催促學(xué)生拾掇工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。我做的文具一課時(shí)教學(xué)目的：在仔細(xì)觀察常用文具的根底上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)絡(luò)和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的才能。使學(xué)生理解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，進(jìn)步學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)才能。教學(xué)重點(diǎn)：翻開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)展對(duì)文具的制作，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。學(xué)具準(zhǔn)備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同搜集各種新穎別致的文具教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀教學(xué)過程一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、導(dǎo)入新課：1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的根本要求。說說自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)互相欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)才能，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。三、講授新課：1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思?；ハ嘤懻摚绾卫米约核鶐У膹U棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探究的精神。2、組織學(xué)生互相解決問題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問題互相討論解決，進(jìn)展簡(jiǎn)單制作過程的說明。完成教學(xué)重點(diǎn)的打破，化解難點(diǎn)。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析^p制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目的。四、布置作業(yè)：1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性才能的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)展實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手才能。鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里開展創(chuàng)造思維。2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)展互相欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)慣用品。開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短互相借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié)：輔導(dǎo)學(xué)生完成完好的作品，并進(jìn)展課堂展評(píng)。把作品展放在"外星人"的展示版上，互相參觀自我評(píng)價(jià)。使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)開展"的學(xué)習(xí)才能。拾掇整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)展整理。學(xué)生拾掇整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課后拓展提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)慣用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)動(dòng)的小紙人一課時(shí)教學(xué)目的：1、通過制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的才能。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧。問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人。板書課題。三、講授新課1、每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事〔允許學(xué)生自編故事〕，每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色?？紤]并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)？2、先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3、將小紙人發(fā)到各小組，先請(qǐng)學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會(huì)動(dòng)？出示制作步驟圖，并且每小組以一個(gè)學(xué)生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對(duì)照步驟圖觀察、考慮：老師是怎樣做這個(gè)小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會(huì)動(dòng)的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。四、學(xué)生開場(chǎng)制作小紙人。先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請(qǐng)教同學(xué)，也可以問老師。動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)景。五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個(gè)情節(jié)。六、拾掇與整理。繁忙的交通兩課時(shí)教學(xué)目的：1．指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)展造型活動(dòng)。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)那么的重要意義。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思課具：老師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生理解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、開展階段1．學(xué)生通過自己平時(shí)的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？2．小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比擬大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。3．學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？4．鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒有的情景。5．講解作畫步驟：〔1〕畫輪廓：〔2〕涂色〔3〕勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：〔1〕學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了到達(dá)色彩的變化效果與協(xié)調(diào)〔2〕學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。四、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。六、課后拓展讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)將來的道路和汽車。乘上列車去畫畫兩課時(shí)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)展造型活動(dòng)。2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同別人交流與合作的才能。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。學(xué)生用具：:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，安定情緒二、導(dǎo)入新課1．請(qǐng)學(xué)生聽錄音〔火車開來的聲音〕同時(shí)老師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。三、講授新課1．老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)展貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2．老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:〔1〕先畫車箱長(zhǎng)方形?！?〕再畫車輪小圓形。〔3〕火車鐵軌兩條線。〔4〕車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾〔注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。四、學(xué)生練習(xí)1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。2.老師巡視指導(dǎo)〔放音樂〕。五、課堂總結(jié)1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。2．老師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。童話里的小屋一課時(shí)教學(xué)目的：1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多種材料進(jìn)展創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：1、師生一起搜集一些各種各樣的紙盒。2、老師準(zhǔn)備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備假設(shè)干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景。3、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好！2、檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？三、講授新課：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！〔看其它學(xué)生的作品〕〔1〕想一想畫出你想要的房子的外形、構(gòu)造。1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)那么的……2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要翻開？從哪里翻開？4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小上下搭配和諧?！?〕做一做1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。2、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。3、添加其余部分或裝飾房屋。4、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)展制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，催促學(xué)生拾掇工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、講評(píng)小結(jié)：學(xué)生欣賞以"童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評(píng)并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū)，城堡……會(huì)滾的玩具一課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作才能。教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、引入新課1、出示范作進(jìn)展?jié)L動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2、說一說這些玩具是怎樣制成的?！沧寣W(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖〕三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下。3、把熊貓的形象貼在圓柱上。〔腿部貼住，頭部豎起〕四、指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲?！沧⒁馍匙硬灰酀M，否那么聽不到響聲。五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具1、回憶滾動(dòng)玩具的制作方法。2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象〔人物或動(dòng)物〕制作滾動(dòng)玩具。六、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。動(dòng)物王國(guó)一課時(shí)教學(xué)目的：1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡之情。2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中得意的動(dòng)物。3．從制作過程和作業(yè)的效果對(duì)版畫的定義、步驟、類別及開展歷程有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：討論以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“得意的動(dòng)物”，學(xué)會(huì)刻版，上色、拓印，進(jìn)步動(dòng)手操作才能和空間想象才能。教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡(jiǎn)練的繪畫語言表現(xiàn)得意的動(dòng)物。教具準(zhǔn)備：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品假設(shè)干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具〔牙簽、釘子等〕、各類紙材〔宣紙、彩紙、報(bào)紙等〕、課件。學(xué)具準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具〔牙簽、釘子等〕、各類紙材〔宣紙、彩紙、報(bào)紙等〕。教學(xué)過程：1．創(chuàng)設(shè)情境〔1〕老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？〔2〕課件展示：邀請(qǐng)涵〔3〕想去嗎？〔生〕想?！采匙x內(nèi)容。同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)展時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。2．欣賞動(dòng)物世界的錄象3．討論：〔1〕想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模擬出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？〔2〕你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在〔從形體、顏色、花紋等方面展開?！?．小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，得意的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,他們每個(gè)人的服裝都各具特色。學(xué)生的注意力集中到屏幕上，感受動(dòng)物的形、色之美。學(xué)生很快樂地進(jìn)展表演、猜想，感知?jiǎng)游?/p>