小學二年級語文上冊《語文園地四》教案【部編版】

第26頁共26頁小學二年級語文上冊《語文園地四》教案【部編版】小學二年級語文上冊《語文園地四》教案【部編版】。教學目的：1、通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學習這種方法認識生活中的生字。2、教育學生認識比喻句，理解比喻句的特點，學習使用比喻句。3、讓學生學會聯(lián)絡(luò)句子理解詞語的意思。學會使用詞語。4、讓學生理解留言條的用途，并學會學寫留言條。5、學習“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學生理解顏色的分類。6、積累并背誦關(guān)于風景名勝的名言。并學著搜集相關(guān)的名言。7、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。2、讓學生理解留言條的用途，并學會學寫留言條。3、積累并背誦關(guān)于風景名勝的名言。并學著搜集相關(guān)的名言。課前準備：老師：準備好課件學生：準備一張火車票或其他車票。第1課時教學目的：1、通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。并能學習這種方法認識生活中的生字。2、教育學生認識比喻句，理解比喻句的特點，學習使用比喻句。3、讓學生學會聯(lián)絡(luò)句子理解詞語的意思。學會使用詞語。重點難點：通過觀察火車票讓學生認識生字：昌、鋪、調(diào)、硬。教學過程：一、談話引入。1、師：孩子們，你們所認識的字是從哪里認識的？2、孩子們交流各自的識字方法。3、引入新課。二、識字加油站。1、觀察大屏幕上的車票，說說上面有哪些不認識的字。2、認識上面的生字：昌、鋪、調(diào)、硬。3、讀生字：同桌讀、抽生讀。4、拿出課前準備的車票，和同桌一起看看上面還有哪些不認識的生字，想方法認一認。5、討論：在生活中，我們可以從哪些地方認識新字。三、字詞句運用。1、看看圖上畫的是什么？像什么？說一說。2、試著說一說。3、學習句子：〔1〕弟弟的鞋像鳥窩?！?〕爸爸的鞋像小船。4、讀詞語：柳條云朵楓葉椅子路燈胡子5、你能用剛剛那樣的句子也說說上面這些物體嗎？6、學生全班交流?！?〕柳條像姑娘的發(fā)絲?！?〕云朵像羊。〔3〕楓葉像郵票。7、師：你有哪些理解詞語的方法？8、讀句子，理解句子里詞語的意思。隱蔽：即隱藏，這里指小灰兔藏在草叢里面。煩惱：困難，拿不定主意，心煩。流連忘返：這里指山水像畫一樣美，讓人流連其中，舍不得返回。四、今天，你有什么收獲？第2課時教學目的：讓學生理解留言條的用途，并學會學寫留言條。重點難點：讓學生理解留言條的用途，并學會學寫留言條。教學過程：一、談話引入。師：你們遇到過有事外出，但家里有沒人的情況嗎？這個時候，你應(yīng)該怎么辦呢？提醒新課：學寫留言條二、學習留言條。1、閱讀留言條。留言條媽媽：外婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃飯了。外婆還要給你們帶些好吃的，晚飯您少做點兒菜。小新11月4日中午2、看看留言條分為幾個局部？每個局部應(yīng)該怎樣寫？3、重點局部是正文，想想正文應(yīng)該怎么寫？三、學寫留言條。1、從下面選擇一種情況，寫一張留言條?！?〕去辦公室還書，老師不在?！?〕通知小芳明天上午九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。2、學生寫留言條。3、分小組交流留言條。4、每個小組推薦一名寫得好的，在全班交流。第3課時教學目的：1、學習“我的發(fā)現(xiàn)”，讓學生理解顏色的分類。2、積累并背誦關(guān)于風景名勝的名言。并學著搜集相關(guān)的名言。3、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：積累并背誦關(guān)于風景名勝的名言。并學著搜集相關(guān)的名言。教學過程：一、談話激趣，引入新課。二、我的發(fā)現(xiàn)。1、請孩子們自由讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、請學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、同桌互相交流，想想還有其他顏色嗎？4、全班交流。三、日積月累。1、出示名句：〔1〕桂林山水甲天下?！?〕上有天堂，下有蘇杭。〔3〕五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。2、自由讀一讀，不會讀的字拼拼音。3、看誰能熟讀成誦。4、想一想：還有哪些描寫風景名勝的名言警句。5、搜集描寫風景名勝的名言錦句。四、我愛閱讀。1、請孩子們自由閱讀畫家鄉(xiāng)。2、自由讀，想一想：〔1〕文中講了哪些同學的家鄉(xiāng)？〔2〕他們的家鄉(xiāng)在哪里？〔3〕他們的家鄉(xiāng)都有些什么特點？3、請同學匯報。4、你覺得閱讀的樂趣在哪？五、總結(jié)：今天，你有什么收獲？小學二年級語文上冊《語文園地一》教案【部編版】教學目的：1、通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。能用“有時候有時候在在在在”來描繪自己的日常生活。2、標準學生生字的書寫。3、熟讀并背誦古詩《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。2、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。課前準備：1、制作多媒體課件?！怖蠋煛?、制作生字詞卡片?！矊W生〕課時分配：三課時教學過程：第一課時一、識字加油站。1、發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。學生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組采用不同行式進展熟讀這些字詞。2、出示生字學生認讀。3、識字游戲“開火車”。二、字詞句運用。1、讀一讀：迎上去穿衣裳甩甩頭追上去披紅袍搖搖頭2、在小組內(nèi)演一演。3、每一組詞請一個小組的同學上臺演示。4、句子練習。〔1〕學生自由讀一讀書上的兩個句子?！?〕同桌互相用“有時候有時候在在在在”來說一句話?！?〕請同學在全班交流練習說句子。三、書寫提示。1、先觀察，同學們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。2、請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學生書寫，老師巡視指導。4、進展全班評比?？谡Z交際一：有趣的動物【魔力話題】同學們，大千世界，無奇不有。動物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｄ銈冎绬?？動物王國，那可是一個充滿奧秘，有趣的王國。比方：鸚鵡會說話；螢火蟲會發(fā)光；松鼠的尾巴，像降落傘。今天，讓我們走進動物世界，去理解、探究、發(fā)現(xiàn)動物們那些絕技和有趣的地方。我們今天的話題是：有趣的動物?！舅季S】說說你喜歡的小動物是什么？它有什么絕技和有趣的地方?！窘浑H魔方】模擬一：借助思維導圖，觀察發(fā)現(xiàn)動物的特點?？梢越柚季S導圖，觀察動物〔實物、視頻〕，發(fā)現(xiàn)動物的某特殊本領(lǐng)與奧秘，以及有趣的地方。說說自己喜歡什么動物，再說說它有趣的地方。二、說說動物的外形+有趣的地方。三、觀察、發(fā)現(xiàn)、小組討論，說說動物外形+有趣的地方。有趣的貓大家好！我最喜歡的動物是〔貓〕。我覺得貓最有趣啦！傳說貓還是〔〕的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以〔〕，貓的瞳孔〔〕，貓的腳掌下面還有〔〕，走起路來〔〕，這樣就可以〔出其不意〕地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？資料袋袋庫：奇趣動物王國世界動物之最的動物：藍鯨。〔的亞種南藍鯨雌性的平均長26米，重達120噸，其中的個體長33.58米，重239噸。〕的陸上動物：非洲象〔平均重達8噸〕的陸上動物：長頸鹿〔平均高5米〕如今最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛最保暖的動物：北極熊如今陸地的食肉動物：北極熊如今體型的貓科動物：西伯利亞虎有史以來體型的貓科動物：美洲擬獅〔又名殘暴獅〕嘴巴的陸生哺乳動物：河馬最聰明的動物：海豚〔人除外，海豚的腦子甚至比人還大〕的鳥綱類動物：鴕鳥〔平均高2.5米，最重可達155千克〕體積的飛鳥：柯利鳥〔體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部〕翅膀最長的鳥類：信天翁〔翅展2~3米〕最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥〔距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年?！匙彀偷镍B：巨嘴鳥〔嘴長24厘米，寬9厘米〕形體最小的鳥：蜂鳥飛得的鳥：天鵝〔能達17000米〕最耐寒的鳥：企鵝產(chǎn)蛋的鳥：鴕鳥〔寬8公分，重量可達1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米〕教學目的：1、通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。能用有時候來描繪自己的日常生活。2、標準學生生字的書寫。3、熟讀并背誦古詩《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受梅花的精神。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、通過名詞和動詞的學習及課外閱讀認識生字，積累新詞。2、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。課前準備：1、制作多媒體課件?！怖蠋煛?、制作生字詞卡片?！矊W生〕第三課時一、我愛閱讀：分不清是鴨還是霞1、讀一讀。分不清是鴨還是霞〔繞口令〕天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。2、小組內(nèi)賽一賽：看誰能最先背下來。二、快樂讀書吧。1、讀讀材料。2、給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者。3、小組同學交流讀書的好處。4、小組同學交流書從哪里來。5、討論如何建立班級“快樂讀書吧”。三、老師小結(jié)，布置作業(yè)。小學二年級語文上冊《語文園地三》教案【部編版】教學目的：1、給學生提供充分展示自己的時機，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。2、讓學生具有運用字典獨立識字的才能，養(yǎng)成在學習中勤的好習慣。3、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。2、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。課前準備：1、制作多媒體課件?！怖蠋煛?、準備自己要展示的字、詞、句卡片。課時分配：一課時第1課時一、展示引入。1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？2、請同學們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認識的字、詞、句。二、展示臺1、課件展示：白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋2、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描繪的是什么地方的景物？3、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學們補充。4、出示描寫春天的風光的詞語：含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園5、請同學們想想還有哪些描寫春天風光的詞語，把它補充在書的旁邊。6、出示關(guān)于讀書的名言錦句。書是人類進步的階梯高爾基〔1〕請孩子們讀一讀，記一記。〔2〕找一找我們學過的關(guān)于讀書的名言錦句。三、日積月累。小兒垂釣唐【胡令能】蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1、今天我們要學習的是1最有名的一首詩《小兒垂釣》。12、和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比擬多，中間這一橫字得略微長一點，字應(yīng)站穩(wěn)了?！搬灐弊掷锩嬗袀€點。3、“垂釣”就是釣魚的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。4、同學們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應(yīng)該注意些什么？5、釣魚是一門學問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？7、在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢！(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會讀？〔個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀〕8、分開了拼音朋友的幫助，你還能讀準這些字嗎？開火車認讀生字。你們讀得真準！9、“稚”和“側(cè)”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。10、請同學們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個別讀。11、這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗36讀時字音要準確，停頓節(jié)奏也要準確。12、大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。村居高鼎單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。1、請同學們借助拼音自由閱讀《王二小》。2、學學講《王二小》的故事。3、請孩子們講講同類的其他故事。4、請孩子們多讀課外書。五、孩子們說收獲。小學二年級語文上冊《語文園地五》教案【部編版】教學目的：1、學習區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、標準學生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學會使用形容詞：細長的、雪白的、茂密的、綠色的。4、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受古詩的魅力。5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、學習區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。課前準備：1、制作多媒體課件。〔老師〕2、制作生字詞卡片。〔學生〕課時分配：二課時第一課時教學目的：1、學習區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、標準學生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學會使用形容詞：細長的、雪白的、茂密的、綠色的。重點難點：學習區(qū)別識字的方法，認識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。教學過程：一、識字加油站。1、學生借助拼音認識生字。2、讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3、學生動手連線。4、仔細觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？5、學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。6、小結(jié)識字的方法。二、字詞句運用。1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語2、你可以將這些詞語進展分類嗎？試試看。3、選兩個說一句話。4、全班交流。5、讀句子。〔1〕細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。〔2〕茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。6、和同桌用“細長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。7、全班交流所說的句子。8、補充句子?！?〕天空飄著氣球?！?〕池塘開滿荷花。9、學生匯報。68三、書寫提示。1、先觀察，同學們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。2、請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學生書寫，老師巡視指導。4、進展全班評比。第二課時教學目的：1、熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受古詩的魅力。2、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進一步感受古詩的魅力。教學過程：一、直入課題，理解詩人1、今天我們來學習唐代文學家、哲學家、唐宋八大家之一的柳宗元寫的《江雪》。2、板書：《江雪》，學生讀課題，理解課題意思〔江上雪景〕。二、檢查預(yù)習，讀準詩句1、出示全詩。2、指名朗讀，齊讀。3、解疑：你們在預(yù)習的過程中遇到不懂的字詞了嗎？4、送詞入詩說詩意。5、根據(jù)學生的表現(xiàn)及時給予肯定。6、讓我們一起讀一讀整首詩。三、理解背景，體會感情1、體會環(huán)境的寒冷寂靜2、體會詩人的孤獨寂寞3、體會漁翁精神的不屈4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩。四、我愛閱讀：騎驢-1、讀一讀。2、看誰能以最快的速度將這個故事講下來。3、討論：老爺爺應(yīng)該怎么做呢？說說為什么？4、全班交流。5、師小結(jié)。五、老師總結(jié)，布置作業(yè)。小學二年級語文上冊《語文園地八》教案【部編版】教學目的：1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進展識字，認識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的興趣，激發(fā)學生對漢字的喜歡。2、標準學生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。3、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。重點難點：1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進展識字，認識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。2、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。課前準備：1、制作多媒體課件?！怖蠋煛?、制作生字詞卡片?！矊W生〕課時分配：兩課時第一課時教學目的：1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進展識字，認識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的興趣，激發(fā)學生對漢字的喜歡。2、標準學生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。重點難點：學習根據(jù)生