白堿灘中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】

白堿灘中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

2：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫做（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

3：1632年英國哲學家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。

單項選擇題：

A、培根

B、斯賓塞

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

4：學習動機就是激發(fā)同學進行學習活動的動力。學習動機包括學習自覺性和熟悉性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

5：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯

6：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網絡關系圖

E、雙向圖

7：1984年，鄧小平說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式?！彼f的“和平方式”主要是指實行（）

單項選擇題：

A、一國兩制

B、科教興國

C、民族區(qū)域自治

D、通郵、通航、通商

8：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，使同學生動活潑地把握學問，進展智力的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情境教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

9：下列觀點錯誤的是()。

單項選擇題：

A、過多的嘉獎會使同學產生對嘉獎的依靠心理

B、不必要的嘉獎會減弱同學的內在學習動機

C、不恰當?shù)膽吞帟档屯瑢W的內在懲處機制

D、懲處會使同學產生對抗心理，導致師生關系對立

10：所謂需要的滿意是指肯定的滿意，一般說來，低級需要只有充分滿意后，較高的需要才有可能消失，人的動機才有可能受新的需要支配。

推斷題

對

錯

11：倫理道德開頭形成，但簡單發(fā)生兩極分化，這一階段是（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

12：《中華人民共和國教育法》頒布的時間是（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、1993

D、1999

13：下列選項中，不屬于顯性課程與隱性課程相關系的是（）

單項選擇題：

A、遞進關系

B、參透關系

C、互補關系

D、轉換關系

14：課堂上有位同學指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當時就憤怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起稱贊起這位同學，該生從今在課堂上不再發(fā)覺問題，不再主動回答問題了。{TS}這位老師的做法有哪些不當之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、不敬重同學

B、過于自信

C、對待質疑同學一棒嚇退

D、嚴峻挫傷同學的學習樂觀性

15：BBS是（）。

單項選擇題：

A、網絡日志

B、電子布告欄系統(tǒng)

C、郵件系統(tǒng)

D、實時信息溝通方式

16：要求同學盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練同學的（）

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、推想與假設

C、奇怪???心

D、獨立性

17：教學設計常用模式（）

多項選擇題

A、內容模式

B、系統(tǒng)分析模式

C、目標模式

D、過程模式

E、手段模式

18：同學、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。

單項選擇題：

A、課堂結構

B、教學結構

C、學習結構

D、班級結構

19：下列不屬于處理老師與同學關系的職業(yè)行為準則的是（）

單項選擇題：

A、愛

B、協(xié)作

C、負責

D、杜絕損害

20：嘗試教學法的主要目標是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學的情感

B、鞏固同學的基礎學問

C、減輕同學的學業(yè)負擔

D、培育同學的探究精神

21：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

22：在教育心理學的討論中，最常用的調查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學閱歷總結法

D、案例法

E、教育心理試驗

23：已有討論指出，口頭語言進展的關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

24：中國海洋從北到南排列正確的挨次是（）。

單項選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、東海、黃海、渤海、南海

C、東海、黃海、南海、渤海

D、南海、渤海、黃海、南海

25：一般來說，強度大的、對比鮮亮的、突然消失的、變化運動的、新奇的刺激，自己感愛好的、覺得有價值的刺激更簡單引起（）

單項選擇題：

A、有意留意

B、留意轉移

C、無意留意

D、留意安排

26：被譽為“氣體化學之父”的化學家是（）

單項選擇題：

A、普利斯特里

B、舍勒

C、卡文迪許

D、哈伯

27：“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號?（）。

單項選擇題：

A、課程即學習閱歷

B、課程即文化再生產

C、課程即有方案的教學活動

D、課程即社會改造

28：我國教育政策的制定機關不包括下列哪項（）

單項選擇題：

A、中央委員會

B、全國人民代表大會

C、地方各級人民政府

D、政協(xié)

29：“熟能生巧”是對桑代克哪個學習分定律的最好注腳（）

單項選擇題：

A、效果律

B、練習律

C、強化律

D、預備律

30：（）主要是在歐洲產生并進展的。

單項選擇題：

A、分支學制

B、多軌學制

C、單軌學制

D、雙軌學制

31：我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有公平的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、進展性

D、全面性

32：下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、但丁—《神曲》—意大利；莫里哀—《偽君子》—法

B、司湯達—《紅與黑》—法；狄更斯—《雙城記》—英

C、屠格涅夫—《上尉的女兒》—俄；海明威—《老人與?！贰?/p>

D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—前蘇聯(lián)；伏尼契—《牛虻》—愛爾蘭

33：某老師上課常常遲到，他的行為主要違反了（）

單項選擇題：

A、老師思想行為規(guī)范

B、老師教學行為規(guī)范

C、老師人際行為規(guī)范

D、老師儀表行為規(guī)范

34：以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、勝利教學法

C、嘗試教學法

D、情景教學法

35：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、恐怖癥

36：下面體現(xiàn)垂直遷移的詳細事例是（）。

單項選擇題：

A、漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

B、“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學習

C、“石”字的學習影響“磊”字的學習

D、在學校形成的愛惜公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

37：《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（）。

單項選擇題：

A、收學費，不收雜費

B、不收學費、雜費

C、不收書本費、雜費

D、收學費，不收雜費

38：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內部諸要素之間的沖突

39：老師非法扣留同學，限制同學人身自由侵害了同學受教育的權利。（）

推斷題

對

錯

40：對勝利或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不行控因素的是（）

單項選擇題：

A、力量

B、運氣

C、努力

D、任務難度

41：看到蛇的模型就感到可怕，這是條件反射。（）

推斷題

對

錯

42：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

43：心理進展的不平衡性體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、個體不同系統(tǒng)在進展速度上的不同

B、個體不同系統(tǒng)在進展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同

D、個體不同系統(tǒng)在進展優(yōu)勢領域的不同

44：共同要素說是由美國聞名心理學家（）在大量試驗基礎上共同提出的。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇泊爾

D、伍德沃斯

45：1980年，我國頒布了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學位條例》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務教育法》

D、《中華人民共和國高等教育法》

46：近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括（）。

多項選擇題

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導地位

47：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是（）。

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

48：班級管理的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、運用教學技術手段細心設計各種不同教學活動

B、調動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關心同學成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D、進行社會角色的學習

49：某中學對違反校規(guī)的同學進行罰款，該校的做法（）。

單項選擇題：

A、合理，學校有自主管理同學的權利

B、合法，樹立了良好的校風

C、不合法，侵害了同學及其監(jiān)護人的財產權

D、不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

50：體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教育的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、不憤不啟，不悱不發(fā)

B、博學于文，約之以禮

C、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動

D、學而時習之

51：依據(jù)課程方案，以綱要的形式規(guī)定的各科教學內容和教學基本要求的指導性文件是()。

單項選擇題：

A、課程標準

B、課程資源

C、課程目標

D、課程結構

52：同學為了自己在班級中的成果排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于下列哪種動機（）。

單項選擇題：

A、內部動機

B、外部動機

C、認知性動機

D、交往性動機

53：師生之間的關系主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、工作關系

B、人際關系

C、組織關系

D、心理關系

E、非正式關系

54：影響問題解決的因素包括（）

多項選擇題

A、問題情境

B、定勢

C、功能固著

D、學問閱歷

E、動機水平

55：以不同的強度、速度、持續(xù)時間和外部表現(xiàn)，可把心情狀態(tài)分為（）

多項選擇題

A、心境

B、情操

C、激情

D、應激

E、美感

56：耶克斯一多德森定律認為，動機和學習效率之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、低相關

B、高相關

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲線

57：“個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格”稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、認知方式

C、學習方式

D、學習策略

58：小林的媽媽給劉老師送來珍貴禮品，請劉老師給小林調一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調換了座位。劉老師的做法（）。

單項選擇題：

A、體現(xiàn)禮尚往來的良好品德

B、說明利用職位牟取私利

C、表現(xiàn)出劉老師善解人意

D、說明劉老師關愛同學

59：下列各項中，不屬于老師享有的權利的是（）。

單項選擇題：

A、參與進修或培訓

B、進行教育教學活動。開展教育教學改革和試驗

C、從事科學討論、學術溝通

D、批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象

60：下列選項中屬于權威型教養(yǎng)方式的是（）。

單項選擇題：

A、對兒童的態(tài)度樂觀確定，對兒童提出明確的要求

B、傾向拒絕和漠視孩子

C、對兒童缺乏基本的關注

D、不對孩子提出任何要求，讓其隨便掌握，協(xié)調自己的一切行為

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1：答案C

解析：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。因此，答案選C。

2：答案A

解析：班杜拉在他的動機理論中把強化分為三種：①直接強化，即通過外部因素對學習行為予以強化；②替代性強化，即通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向；③自我強化，即學習者依據(jù)肯定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。

3：答案C

解析：1632年，捷克的夸美紐斯（本解析由蕾呆果供應）

4：答案錯誤

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案A,B,C,D

解析：雙向圖屬于表格。

7：答案A

解析：為實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，20世紀80年月初，鄧小平提出“一國兩制”構想。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析：

10：答案錯誤

解析：答：錯誤。所謂需要的滿意不是指肯定的滿意，而是從相對意義上說的。一般說來，低級需要只要有部分滿意，較高的需要就有可能消失，人的動機就有可能受新的需要支配。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月第八屆全國人大第三次會議通過，并于1995年9月1日起正式實施。

13：答案B

解析：解析顯性課程和隱性課程的相互關系表現(xiàn)為轉換關系、遞進關系和互補關系。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案B

解析：BBS全稱為BulletinBoardSystem，即“電子布告欄系統(tǒng)”或“電子公告牌系統(tǒng)”，是互聯(lián)網上的一種電子信息服務系統(tǒng)。它屬于非實時信息溝通方式。

16：答案A

解析：

17：答案B,C,D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：處理老師與同學關系的職業(yè)行為準則可以概括為：愛、敬重、負責、公正公正、愛護和杜絕損害。

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析：略。

22：答案A,B,C,E

解析：

23：答案A

解析：2歲是口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面；語言的關鍵期。

24：答案A

解析：中國海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。

25：答案C

解析：

26：答案A

解析：由于普利斯特里對氣體討論的卓著成就，所以他被稱為“氣體化學之父”。

27：答案D

解析：“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是“課程即社會改造”課程定義的口號。這種課程定義是一種激進的定義。根據(jù)這種定義，課程不是要使同學適應或服從社會文化，而是要關心同學擺脫現(xiàn)存社會制度的束縛。因此有人提出“學校要敢于建立一種新的社會秩序”的口號，主見課程的重點應當放在當代社會的問題、社會的主要弊端，同學應關懷、參加社會活動，形成從事社會規(guī)劃和社會行動的力量。

28：答案D

解析：我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權力。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析：

31：答案A

解析：素養(yǎng)教育是面對每一個受教育者的教育，它面對每一個同學，旨在促進每一個同學的進展。題干所述體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的全體性。

32：答案C

解析：《上尉的女兒》是普希金的作品。

33：答案B

解析：老師教學行為的一般要求是：老師應遵守教學規(guī)范，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析：

36：答案B

解析：垂直遷移主要是指處于不同層次(概括性和抽象性的差異度)的各種學習間的相互影響。在題中所給的四個事例中，只有“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學習體現(xiàn)了垂直遷移。由于角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，處于認知結構的上位；后者低，在認知結構中處于下位，這兩個概念在認知結構中形成了兩個層次。

37：答案B

解析：《義務教育法》規(guī)定對義務教育階段學校不收學費、雜費。

38：答案A,E

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析：對勝利或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不行控