關(guān)愛留守兒童倡議書

第第頁關(guān)愛留守兒童倡議書關(guān)愛留守兒童倡議書范文精選1

心愛的伙伴們：

您是否知道在我們的四周有這樣一群孩子——他們的父母為了生計，背井離鄉(xiāng)外出打工經(jīng)商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股非常的群體——“留守兒童”。

眾所周知，兒童，本應(yīng)當(dāng)在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍(lán)天下美滿美妙地生活，但是對于留守兒童們，由于他們的父母常年在外打工經(jīng)商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的暖和，他們渴望與父母溝通，他們理想在父母的教導(dǎo)下成長。

關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關(guān)系民族將來進(jìn)展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。因此，我們組織了“關(guān)愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關(guān)愛留守兒童活動，并向全社會發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)您的愛心，牽手留守兒童。

你可以做留守兒童教育的宣揚員，向留守兒童家長和監(jiān)護人宣揚科學(xué)的家教觀念、知識和方法；也可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的`引路人、成長的愛護人；你可以為一個或幾個孩子開通“親情電話給他們書寫“親子書信說一些勸慰幼當(dāng)心靈的話；也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的暖和，或許你的微笑會給他們信心，或許你的話語會給他們盼望；或許你的資助可以轉(zhuǎn)變一個人的命運，或許你的一封信就可以轉(zhuǎn)變他們對世界的看法！

“幼吾幼以及人之幼是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù)，是美妙的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖讓我們手拉著手與留守兒童同歡樂，共奮進(jìn)，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們，能夠健康歡樂成長。援助農(nóng)村留守兒童制造和諧的成長環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動，為積極構(gòu)建和諧化州做貢獻(xiàn)！

伙伴們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的盼望，用愛的能量托起明天的太陽！

在，有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待著我。

關(guān)愛留守兒童倡議書范文精選2

心愛的伙伴們：

所謂“留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、伙伴一起生活。

一、留守兒童在受教育中存在的主要問題

1、人格進(jìn)展不健全。很多孩子涌現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮焦灼、缺乏安全感、人際交往技能較差、頑皮任性、沖動易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題。

2、學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應(yīng)付了事。

3、思想品德問題較多。父母由于長期在外，大多采用“物質(zhì)〔金錢〕+放任”的方式來補償，對子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、癡迷“網(wǎng)吧”等。

4、安全隱患較多。對于環(huán)境適應(yīng)技能較差，自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全連接上的“真空學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護人又普遍缺乏安全愛護意識和防護技能，導(dǎo)致留守兒童傷人或被損害等安全隱患無處不在。

5、監(jiān)護現(xiàn)狀堪憂。

目前“留守兒童”的監(jiān)護狀況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。一般爺爺、奶奶或外公、外婆健在的，就交由他們撫養(yǎng)，由于這樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中，存在著很多難以克服的問題。一方面由于自然的親緣關(guān)系，監(jiān)護者多采納溺愛的管教方式，較多地予以物質(zhì)、生活上的滿意和過多的寬容放任，而較少在精神、道德上進(jìn)行管束和引導(dǎo)。另一方面，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭，對待很多事物的看法往往相差十萬八千里，“代溝”明顯，祖輩們經(jīng)常以他們自己的成長經(jīng)受來教育要求孫子輩，思想觀念比較保守，教育方法簡約，而現(xiàn)在的孩子喜愛尋求刺激和創(chuàng)新，講究性格，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達(dá)到共識，有時想管由于自身思想的局限性，方法陳舊，孩子無法接受，變得更具反叛性。另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監(jiān)護的不止一兩個“留守小孩真是力不從心。二是上代監(jiān)護，即“留守兒童”由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴(yán)格管教。這樣，上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式，簡單養(yǎng)成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說，又簡單產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護還簡單涌現(xiàn)轉(zhuǎn)托狀況，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等緣由外出，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村，擁有約四十多留守兒童，針對“留守兒童”的特點和需要，依據(jù)我村的實際狀況，現(xiàn)制定如下初步方案：

一、建立起“留守兒童”個人檔案，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面狀況，包括“留守兒童”的姓名、年齡、愛好愛好、性格特征、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通狀況等；還有他們監(jiān)護人的基本狀況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監(jiān)護人如何對孩子進(jìn)行管教等；“留守兒童”父母的基本狀況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟收入狀況、對子女的盼望要