2023年中小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作自檢自查報(bào)告范文

2023年?中小學(xué)文明?單位創(chuàng)建工?作自檢自查?報(bào)告范文?我校自開(kāi)展?文明單位創(chuàng)?建以來(lái)，堅(jiān)?持從實(shí)際出?發(fā)，以養(yǎng)成?教育為基礎(chǔ)?，緊扣時(shí)代?發(fā)展脈搏，?始終把精神?文明建設(shè)工?作當(dāng)作學(xué)校?各項(xiàng)工作的?重中之重。?在精神文明?建設(shè)工作中?不斷探索精?神文明建設(shè)?新思路，開(kāi)?創(chuàng)精神文明?建設(shè)新方法?，走出了一?條以社團(tuán)活?動(dòng)為載體發(fā)?現(xiàn)學(xué)生價(jià)值?，發(fā)掘?qū)W生?潛能，發(fā)揮?學(xué)生特長(zhǎng)，?發(fā)展學(xué)生個(gè)?性的活動(dòng)育?人德育特色?之路。一?、抓好精神?文明隊(duì)伍建?設(shè)1.建?立精神文明?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，完善和?健全精神文?明建設(shè)網(wǎng)絡(luò)?，制訂了精?神文明建設(shè)?工作考核制?度。首先能?抓好精神文?明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組隊(duì)伍，?加強(qiáng)自身的?學(xué)習(xí)與提高?，每月進(jìn)行?一次精神文?明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員會(huì)?議，交流學(xué)?習(xí)體會(huì)，探?討工作方法?，研究工作?策略，落實(shí)?工作計(jì)劃，?匯報(bào)工作情?況。2.?___教師?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《未成年?人思想道德?建設(shè)若干意?見(jiàn)》等，使?教師具有高?尚的職業(yè)道?德和良好的?師表風(fēng)范。?愛(ài)生樂(lè)教、?勤奮工作、?勇于創(chuàng)新、?樂(lè)于奉獻(xiàn)。?全面關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生，?構(gòu)建平等、?民主、和諧?的師生關(guān)系?。3.加?強(qiáng)宣傳，利?用早讀班會(huì)?課、黑板報(bào)?式等宣傳先?進(jìn)班級(jí)的事?跡，調(diào)動(dòng)師?生的積極性?。4.加?大檢查力度?，改變以前?值日行政與?值日老師各?行其政的局?面，使值日?工作學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?，值日行政?和值日教師?、值日學(xué)生?互相協(xié)調(diào)，?步調(diào)一致，?政令暢通。?把每天檢查?、登記的情?況在全校進(jìn)?行公布，并?作好記錄，?結(jié)果與班級(jí)?、團(tuán)隊(duì)考核?直接掛鉤。?5.加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，提高?班主任工作?責(zé)任心和管?理藝術(shù)，定?期舉行一次?班主任例會(huì)?，有計(jì)劃、?有重點(diǎn)地對(duì)?班主任進(jìn)行?思想、業(yè)務(wù)?等常規(guī)培訓(xùn)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)、交流、?研討等，推?進(jìn)教育創(chuàng)新?，增強(qiáng)精神?文明建設(shè)工?作的針對(duì)性?、實(shí)效性和?主動(dòng)性。積?極做好班主?任、輔導(dǎo)員?的培訓(xùn)工作?，開(kāi)展班主?任師徒結(jié)對(duì)?工作，通過(guò)?交流、參觀?、學(xué)習(xí)，不?斷提高班主?任的工作水?平和能力，?促使班主任?能做到用愛(ài)?心去塑造、?用真性去感?化、用榜樣?去激勵(lì)、用?人格去熏陶?，將敬業(yè)奉?獻(xiàn)落到實(shí)處?。6.大?隊(duì)部培養(yǎng)一?批以身作則?、樂(lè)于奉獻(xiàn)?、精干得力?的學(xué)生會(huì)干?___伍，?加強(qiáng)大隊(duì)干?部的能力，?提高為學(xué)生?服務(wù)的能力?和意識(shí)。為?了真正把學(xué)?校辦成富有?活力特色，?我校大膽利?用大隊(duì)干部?擔(dān)任督導(dǎo)檢?查員，早到?各班檢查早?讀，午到各?班檢查以及?檢查校園各?個(gè)衛(wèi)生區(qū)，?協(xié)助值日行?政檢查班主?任跟班工作?是否到位;?引導(dǎo)學(xué)生的?行為規(guī)范正?常有序進(jìn)行?。學(xué)生有被?管理者的角?色轉(zhuǎn)化為管?理者，這些?督導(dǎo)員每天?活躍在學(xué)校?的各個(gè)角落?，使校風(fēng)、?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?有了明顯的?好轉(zhuǎn)。二?、抓好精神?文明陣地建?設(shè)1.加?強(qiáng)校園環(huán)境?建設(shè)，做到?凈化、綠化?、美化。認(rèn)?識(shí)到學(xué)校是?育人場(chǎng)所，?文明場(chǎng)所，?不能留有任?何死角，加?強(qiáng)環(huán)境建設(shè)?，做到讓每?一寸花草、?每一處場(chǎng)所?、每一次活?動(dòng)都發(fā)揮育?人功能，讓?學(xué)生在耳聞?目染、潛移?默化中陶冶?情操，受到?教育，內(nèi)化?素質(zhì)。自胡?___提出?八榮八恥觀?點(diǎn)以后，我?校迅速掀起?___。標(biāo)?語(yǔ)橫幅櫥窗?宣傳，并根?據(jù)校情提出?了更為切合?學(xué)生實(shí)際的?校內(nèi)八榮八?恥，班會(huì)宣?傳一次一條?，形成了八?榮八恥班會(huì)?系列。藝術(shù)?節(jié)編排節(jié)目?，有力地推?動(dòng)了精神文?明建設(shè)工作?的開(kāi)展。?。利用班會(huì)?，各班認(rèn)真?做好民族精?神代代傳的?讀書(shū)輔導(dǎo)工?作。4.?班主任根據(jù)?不同階段的?工作側(cè)重點(diǎn)?，及時(shí)輔導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展豐?富多彩的教?育活動(dòng)。每?學(xué)期舉行主?題突出班隊(duì)?觀摩活動(dòng)，?加強(qiáng)學(xué)生的?精神文明建?設(shè)教育。?5.課堂是?學(xué)校精神文?明建設(shè)教育?的主陣地，?教師是學(xué)生?精神文明教?育的重要角?色，為了全?體教師把精?神文明建設(shè)?教育滲透到?各科教育中?去，自實(shí)施?課程改革以?來(lái)，我校相?繼開(kāi)發(fā)了《?環(huán)境教育》?、《法法制?教育》《校?園安全你我?他》《有毒?物品預(yù)防專?題教育讀本?》等校本課?程。在實(shí)施?過(guò)程中，我?校緊緊結(jié)合?學(xué)校實(shí)際、?社區(qū)實(shí)際、?學(xué)生實(shí)際、?師資水平實(shí)?際，堅(jiān)持校?本課程的開(kāi)?發(fā)實(shí)施與學(xué)?科教學(xué)相結(jié)?合，與學(xué)校?精神文明建?設(shè)相結(jié)合，?與綜合實(shí)踐?活動(dòng)相結(jié)合?，積極進(jìn)行?綜合實(shí)踐活?動(dòng)研究，拓?展校本課程?的內(nèi)涵。?三、開(kāi)展?fàn)?做一名合格?的中學(xué)生主?題教育活動(dòng)?。1.教?育學(xué)生向五?好標(biāo)準(zhǔn)看齊?，具體要求?是在家做孝?順父母、關(guān)?心親人、勤?儉節(jié)約、熱?愛(ài)勞動(dòng)的好?幫手;在社?會(huì)做熱愛(ài)祖?國(guó)、文明禮?貌、誠(chéng)實(shí)守?信、遵紀(jì)守?法的好標(biāo)兵?;在學(xué)校里?做團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、尊重他人?、善于合作?的好伙伴;?在社區(qū)和公?共場(chǎng)所做一?個(gè)愛(ài)護(hù)公物?、講究衛(wèi)生?、保護(hù)環(huán)境?的好衛(wèi)士;?在獨(dú)處時(shí)做?胸懷開(kāi)闊、?心理健康、?勇于創(chuàng)新的?好主人。?2.配合《?加強(qiáng)改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)行?為》的實(shí)施?方案，進(jìn)行?學(xué)習(xí)宣傳活?動(dòng)，以爭(zhēng)做?一名合格的?小學(xué)生為載?體，開(kāi)展各?項(xiàng)教育活動(dòng)?，提高學(xué)生?公民道德意?識(shí)。四、?重視家庭教?育1.能?注重家長(zhǎng)學(xué)?校的建設(shè)，?辦好家長(zhǎng)學(xué)?校，提高家?教水平。溝?通學(xué)?！?社會(huì)——家?庭三者聯(lián)系?，發(fā)揮各自?作用及優(yōu)勢(shì)?，為教育教?學(xué)服務(wù)，再?創(chuàng)家長(zhǎng)示范?學(xué)校。家庭?教育是青少?年社會(huì)化的?起點(diǎn)，是其?他教育形式?無(wú)法替代的?。學(xué)校認(rèn)真?辦好家長(zhǎng)學(xué)?校，完善家?長(zhǎng)委員會(huì)制?度，通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)、告家?長(zhǎng)書(shū)等形式?對(duì)家庭教育?的內(nèi)容、方?式、方法進(jìn)?行指導(dǎo)，要?特別重視單?親家庭、離?異家庭、貧?困家庭等特?殊家庭家教?工作的指導(dǎo)?和該類家庭?學(xué)生的教育?和管理。?2.能充分?利用我校周?邊良好的教?育資源，爭(zhēng)?取各單位的?支持，為學(xué)?生提供社會(huì)?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，進(jìn)行生動(dòng)?有效的教育?。改進(jìn)和提?高學(xué)校內(nèi)容?和形式，認(rèn)?真制訂好各?個(gè)年級(jí)家庭?教育的主題?，利用學(xué)校?有效宣傳渠?道，把學(xué)校?對(duì)學(xué)生的要?求與目標(biāo)、?學(xué)生的學(xué)習(xí)?活動(dòng)情況等?以班主任為?主要橋梁形?式向家長(zhǎng)宣?傳。加強(qiáng)平?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系和溝通，?交換教育方?法與建議，?保持家庭教?育與學(xué)校教?育的統(tǒng)一性?。每個(gè)學(xué)期?，都舉行不?同年級(jí)學(xué)生?家長(zhǎng)學(xué)?；?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?了解對(duì)孩子?教育教學(xué)的?有關(guān)精神，?了解孩子的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）、學(xué)?習(xí)情況等，?能使用科學(xué)?的教育方法?和手段。?五、以班隊(duì)?活動(dòng)為載體?，促進(jìn)精神?文明建設(shè)工?作的開(kāi)展。?1.能加?強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義?、___、?___教育?。學(xué)校把法?制教育、思?想政治教育?、品德教育?、紀(jì)律教育?作為精神文?明建設(shè)工作?長(zhǎng)期堅(jiān)持的?重點(diǎn)。根據(jù)?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律，寓?精神文明建?設(shè)于教育活?動(dòng)之中，積?極開(kāi)展有益?于青少年健?康成長(zhǎng)的校?園文化活動(dòng)?。學(xué)校有計(jì)?劃地___?學(xué)生觀看愛(ài)?國(guó)主義影片?;參觀精神?文明建設(shè)教?育基地;利?用學(xué)校廣播?及板報(bào)、墻?報(bào)等系統(tǒng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?、行為習(xí)慣?培養(yǎng)、審美?情操熏陶;?___學(xué)生?開(kāi)展道德教?育讀書(shū)讀報(bào)?活動(dòng)等。?2.能加大?貫徹《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的力?度，加強(qiáng)文?明班___?建設(shè)，培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。各?年級(jí)、各班?根據(jù)學(xué)生的?情況，分層?次有針對(duì)性?對(duì)學(xué)生實(shí)施?思想道德教?育和文明養(yǎng)?成教育，根?據(jù)《精神文?明建設(shè)綱要?》、《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》和?《國(guó)務(wù)__?_關(guān)于基礎(chǔ)?教育改革與?發(fā)展__決?定》的要求?，以日常行?為規(guī)范教育?為抓手，著?重對(duì)學(xué)生進(jìn)?行以文明禮?儀為重點(diǎn)的?基礎(chǔ)文明養(yǎng)?成教育，在?教育和訓(xùn)練?的過(guò)程中堅(jiān)?持高標(biāo)準(zhǔn)、?低起點(diǎn)、多?層次、嚴(yán)要?求、重訓(xùn)練?的原則。通?過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)?練，使學(xué)生?的行為規(guī)范?外化為行為?，內(nèi)化為素?質(zhì)，逐步養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、文?明禮貌習(xí)慣?。進(jìn)一步強(qiáng)?化管理中的?學(xué)生主體意?識(shí)和學(xué)生自?我管理的意?識(shí)及能力，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?自主___?活動(dòng)、管理?、評(píng)價(jià)，逐?步使學(xué)生從?要我這樣做?轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)?該這樣做，?讓良好的行?為習(xí)慣內(nèi)化?為學(xué)生的自?覺(jué)行動(dòng)。?六、深化德?育科研、心?理健康教育?工作心理?健康教育是?學(xué)生素質(zhì)提?高的主要因?素，教師要?了解青少年?的心理，應(yīng)?用心理的原?理，采取恰?當(dāng)?shù)慕逃?法和手段，?提高學(xué)生心?理素質(zhì)，并?認(rèn)真開(kāi)展我?校的精神文?明建設(shè)課題?學(xué)生問(wèn)題行?為的成因與?對(duì)策。樹(shù)立?向科研要質(zhì)?量要效益的?現(xiàn)代意識(shí)，?重視精神文?明建設(shè)的科?研工作，提?高決策的科?學(xué)性。能?加強(qiáng)心理品?質(zhì)教育。學(xué)?校重視心理?健康教育的?研究，開(kāi)設(shè)?心理建康課?程，設(shè)置心?理___，?請(qǐng)心理健康?教育人員到?學(xué)校進(jìn)行心?理健康專題?講座。多渠?道地了解和?掌握學(xué)生的?心理問(wèn)題信?息，搞好學(xué)?生群體與個(gè)?體心理輔導(dǎo)?，對(duì)有心理?障礙的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)行心?理輔導(dǎo)。培?養(yǎng)學(xué)生健康?向上的心態(tài)?，增強(qiáng)社會(huì)?適應(yīng)能力和?抗挫折能力?。經(jīng)常性通?過(guò)板報(bào)、講?座、咨詢、?問(wèn)調(diào)查等形?式進(jìn)行心理?健康教育。?結(jié)合后進(jìn)生?的幫教轉(zhuǎn)化?工作，把心?理健康教育?與后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作有機(jī)?結(jié)合，提高?轉(zhuǎn)化率。?能加強(qiáng)科普?教育。圍繞?學(xué)校校本課?程，辦特色?學(xué)校的指導(dǎo)?方針，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行講科?學(xué)，愛(ài)科學(xué)?的培養(yǎng)，_?__好科技?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，在科?技創(chuàng)新上