2023年教師招聘考試試題及答案1

2０23-2023年教師招聘考試模擬試題及答案教育學部分一、選擇題：本大題共1３個小題;每小題2分；共２６分。在每小題給出的四個選項中;只有一項是符合題目規(guī)定的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。１．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是(）Ａ．《論語》B.《大學》Ｃ．《學記》D.《中庸》2.教育科學體系中的基礎學科是（)A.教育經(jīng)濟學B．教育學C．心理學Ｄ.學校管理學3.決定教育性質(zhì)的主線因素是（)A.社會生產(chǎn)力B．政治經(jīng)濟制度C．上層建筑Ｄ．科學技術(shù)4．“近朱者赤；近墨者黑”;這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響?（)A．環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動５．課的類型一般分為兩大類;即(）A.講授課和練習課Ｂ.講授課和復習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課6．《學記》上說:“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了(）A.循序漸進的教學原則B.啟發(fā)性教學原則C．因材施教的教學原則D．鞏固性教學原則7．教師的表率作用重要體現(xiàn)在(）A．言行一致B．衣著整潔Ｃ．舉止端莊D.談吐文雅８.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（)A．政治立場和觀點的教育B.政治思想品質(zhì)的教育Ｃ．共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D．品德的教育9．教師自覺運用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是(）A．指導自我教育法B．楷模示范法Ｃ.實際鍛煉法D．陶冶教育法10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于;它們都是（)A．受教學計劃和教學大綱規(guī)范的B．有目的、有計劃、有組織進行的C.師生共同參與的D．學生自愿選擇的1１.馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()A.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合12．學生年齡特性中所指的兩個方面是()A.結(jié)識和情感的特性B.情感和意志的特性C．氣質(zhì)和性格的特性Ｄ．生理和心理的特性1３.中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是（)Ａ.壬寅學制B．癸卯學制C．壬子癸丑學制D.壬戌學制二、填空題：本大題共5個小題;共10個空；每空1分;共10分。把答案填在題中橫線上。14．最早建立在心理學和倫理學基礎上的教育專著是教育家撰寫的《》。15.歐洲封建社會里；曾出現(xiàn)過教育和教育兩種有代表性的教育體系。１6.教師備課規(guī)定寫出三種計劃；這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。１7．德育過程的基本矛盾是和之間的矛盾。18．課外校外教育的組織形式一般涉及三大類；即群眾性活動、活動和活動。三、簡答題:本大題共3個小題;每小題8分；共24分。19.當前我國基礎教育課程改革中；課程任務和課程實行方面的改革目的是什么?２０．班主任應如何組織培養(yǎng)班集體?２1.我國中小學德育應遵循哪些德育原則？2２．試論掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。心理學部分四、選擇題:本題共1３個小題；每小題2分；共２６分。在每小題給出的四個選項中；只有一項是符合題目規(guī)定的;把所有選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。23．下列選項中;哪項完整地表達了心理學的研究對象?Ａ．心理過程及其規(guī)律B.情緒人格及其規(guī)律C．生理現(xiàn)象及其規(guī)律D．心理現(xiàn)象及其規(guī)律２4．心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（)A．精神活動Ｂ．反射活動C.意識活動D．技能活動25．學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是運用了知覺的哪一種基本特性?（）Ａ．選擇性B．理解性C.整體性D．恒常性26.一個較長的學習內(nèi)容;首尾部分記憶效果好;中間部分遺忘較多;這是受下列哪種選項因素的干擾？A.消退和干擾克制B.倒攝和干擾克制C.前攝和消退克制D．前攝和倒攝克制27．高級神經(jīng)活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相相應？(）A．多血質(zhì)Ｂ．膽汁質(zhì)Ｃ.粘液質(zhì)Ｄ．抑郁質(zhì)28．下列哪種選項屬于一般能力的范疇?（)A.記憶能力B．發(fā)明能力C.運動能力Ｄ.社交能力2９．注意的兩種最基本的特性是()A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．指向性與分散性D．集中性與緊張性3０.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？(）Ａ．激情B.心境C.熱情D．應激3１.教師在直觀教學時；應用“變式”方法的目的在于（）A．激發(fā)愛好B．引起注意C.豐富想像力Ｄ.分化概念32．個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為(）Ａ．從眾B.依從C.服從D．遵從3３.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是(）A.卡特爾Ｂ.奧爾波特C．霍蘭德Ｄ.斯坦伯格３4.加德納提出的智力理論是（）A.智力二因素論B．智力結(jié)構(gòu)論C．智力多元論D.智力三元論35．下列哪種方法屬于精神分析法?（）A．系統(tǒng)脫敏法B.支持療法C．宣泄療法Ｄ．認知作業(yè)法五、填空題:本大題共５個小題；共1０個空;每空1分；共１0分。把答案填在題中橫線上。３６.思維的過程涉及分析與綜合、、、系統(tǒng)化與具體化。37．人的情緒是認為中介的反映形式;情緒的最重要的外部指標是。38.平時人們所說的“一心二用”是指注意品質(zhì)的特性。其基本條件是；同時進行的兩種活動中必須有一種是的。39.智力技能形成可分為三個階段：原型定向、、。40．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論；人類由低到高的五種基本需要是:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。六、簡答題:本大題共3個小題;每小題８分；共24分。41．能力與知識、技能的關(guān)系。４2．簡述助人行為的促進策略。43.如何培養(yǎng)發(fā)明性思維？八、論述題:本題滿分15分。44．結(jié)合教育教學實際并運用有關(guān)動機理論；分析如何激發(fā)學生的學習動機?參考答案：教育學部分一、選擇題1.C2.B３.B4.Ａ5.Ｄ６.A7.A8．Ｄ9．Ｄ１０．B１1．D12．D13.B二、填空題14.赫爾巴特普通教育學15．教會騎士16.學期(或?qū)W年）教學進度課時17．社會規(guī)定的道德規(guī)范學生原有的品德水平(基礎）１8．小組個人三、簡答題答案要點1９．改變課程過于注重知識傳授的傾向；強調(diào)形成積極積極的學習態(tài)度；使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成對的價值觀的過程。改變課程實行過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀；提倡學生積極參與、樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學生搜集和解決信息的能力；獲取新知識的能力；分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。20．(1)確立班集體的奮斗目的;（2）選擇和培養(yǎng)班干部；（3）培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風；(4)組織多樣的教育活動。21．(1)社會主義方向性原則；（2)從學生實際出發(fā)的原則；(３）知行統(tǒng)一的原則；(4)集體教育和個別教育相結(jié)合的原則;(5）正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則；(６)依*積極因素、克服悲觀因素的原則;(7）尊重、信任學生與嚴格規(guī)定學生相結(jié)合的原則；(8)教育影響的一致性和連貫性原則。心理學部分四、選擇題23．D24．B25.A26.D27.C28．A２9.B30.B３１．D３2．A33．B３4．C３５.C五、填空題36．比較抽象與概括37．需要面部表情３8．分派自動化３9.原型操作原型內(nèi)化40．尊重自我實現(xiàn)六、簡答題答案要點4１．（1)能力與知識、技能的聯(lián)系:①知識、技能是能力形成的基礎;并推動能力的發(fā)展;②能力制約知識、技能的掌握水平；影響知識、技能的學習進度。（2)能力與知識、技能的區(qū)別:①知識是認知經(jīng)驗的概括;技能是活動方式的概括;能力是心理水平的概括;②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展;知識、技能的掌握只有達成純熟限度；通過廣泛遷移;才干促進能力的發(fā)展。42.（1）增強責任明確性與人際互相作用;（2)提供親社會行為楷模；（3)將助人行為歸因于利他動機；(4）運用社會影響策略;(5）進行助人行為的社會實踐。４3．（1）激發(fā)好奇心和求知欲;培養(yǎng)發(fā)明性動機;(2）培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力；（3）培養(yǎng)與發(fā)展學生的直覺思維能力；（4）進行發(fā)明性的活動;培養(yǎng)發(fā)明性人格。2０2３年教師招聘考試全真模擬試題及答案(一)一、選擇題(本大題共１0個小題，每小題2分，共2０分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目規(guī)定的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi))１．傳統(tǒng)教育學的創(chuàng)始者是(D）A.杜威B.孔子C．夸美紐斯D.赫爾巴特2．教育科學體系中的基礎學科是(C）A．心理學B.教育哲學C.教育學D．教育經(jīng)濟學3.教育對政治經(jīng)濟制度起（D）A．促進作用Ｂ．制約作用C．決定作用D．促進或延緩作用

C．課的方法D.課的活動形式6.教學的基本組織形式是（B）A.個別教學Ｂ.分組教學C．模擬教學D．課堂教學７.思想品德形成的基礎是（D)Ａ．道德結(jié)識B．活動和交往C．道德情感Ｄ．道德意志8．班主任在組織班級教育力量中所起的作用是(C）A．決定作用Ｂ.領導作用C．紐帶和橋梁作用D．核心作用

B．獨立性C.發(fā)明性D.能動性二、填空題（本大題共9個小題,共１8空，每空1分，共１8分。把答案填在題中橫線上）11.教育學是研究___教育現(xiàn)象___揭示__＿教育規(guī)律___的一門社會科學。12.歐洲封建社會里，曾出現(xiàn)過__教會____教育和＿_＿騎士＿__教育兩種有代表性的教育體系。13.導致人片面發(fā)展的主線因素是＿＿_社會分工__＿;實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是___教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合_＿_。１４.德育一般涉及思想教育、政治教育、＿_法紀__＿＿教育和___道德品質(zhì)___教育四個基本方面。15.教師的主線任務是＿__教書育人___;班主任的基本任務是___帶好班級，教好學生＿__。１６.教學過程實質(zhì)上是在教師指導下學生＿__個體的特殊___結(jié)識＿__過程和發(fā)展過程。１7.循序漸進教學原則中的“進”是指:①__教學速度__＿_②__＿教學內(nèi)容深度___。18．課外校外教育的重要特點是___自愿性___、___靈活性___和實踐性。19.班主任工作計劃一般分為___學期_＿_計劃和___具體行動___計劃。三、簡答題（本大題共4個小題,每小題6分，共24分）2０．教育對生產(chǎn)力的促進作用表現(xiàn)在哪些方面？生產(chǎn)力的發(fā)展推動和制約著教育的發(fā)展,而教育對生產(chǎn)力的發(fā)展也起著巨大的促進作用。這重要表現(xiàn)在：（1)教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段。人是生產(chǎn)力中最重要和最關(guān)鍵因素。通過教育，可以使人掌握文化科學知識和技術(shù)，成為專門的人才。這些人進入生產(chǎn)過程之后，就能不斷地促進生產(chǎn)力的發(fā)展。教育把也許的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。(2）教育是科學知識技術(shù)再生產(chǎn)的手段?？茖W技術(shù)是第—生產(chǎn)力。通過教育,可以使科學技術(shù)知識從本來為少數(shù)人掌握到為更多人所掌握,并且運用到生產(chǎn)實踐中,由此推動生產(chǎn)力的發(fā)展。(3）教育是生產(chǎn)新的科學知識技術(shù)的手段。教育的重要職能是傳遞人類已有的科學知識,但它也能承擔生產(chǎn)新的科學技術(shù)知識的任務，這在高等學校表現(xiàn)得尤為明顯。新的研究成果和發(fā)明一旦在生產(chǎn)中被應用，就能提高社會生產(chǎn)力。2１．德育為什么把說服教育作為重要方法？說服教育法的特點在于正面教育,啟發(fā)自覺,以理服人。在德育方法體系中,說服教育法是運用最廣泛、最經(jīng)常的一種基本方法。這是由于:（１)社會主義思想體系、政治觀點和社會主義道德品質(zhì)是不能自發(fā)產(chǎn)生的,需要全面系統(tǒng)地進行教育才干獲得。(2）凡屬思想性質(zhì)的問題，只能用民主的方法去解決,不能強制。(３）說服教育的作用不僅有助于提高學生的道德結(jié)識和道德評價能力,并且還能影響學生道德情感和道德品質(zhì)的進一步完善。22．教育目的有何重大意義？教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準,是對受教育者的一個總規(guī)定,其意義在于：(1）教育目的既是教育工作的出發(fā)點，又是教育工作的歸宿。一切教育工作都是圍繞著教育目的這個中心進行的。擬定學習內(nèi)容和組織形式,選擇教育方法，都要從教育目的出發(fā)，使之符合教育目的規(guī)定。反之，教育質(zhì)量的高低，教育工作是否成功，必然要以教育目的為標準進行衡量，看教育目的實現(xiàn)狀況,所以，教育目的又是教育工作的歸宿。(2)教育目的對提高教育質(zhì)量有指導意義。由于教育是一種培養(yǎng)人的復雜活動,周期較長，對學生的教育工作必須有計劃和有系統(tǒng)地進行。因此,制定一個明確的教育目的，才干給各方面的教育力量指出共同遵循的方向，使大家步調(diào)一致,緊密合作,保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這就是教育目的指導意義和導向功能。２3．如何對的理解教師勞動手段的主體性？主體性是教師勞動手段的重要特點，與其他勞動明顯的不同。這種主體性包含兩層意思:（1)教師勞動的基本手段存在于教師主體自身,即教師的知識和技能以及人格等是教師勞動的重要手段。在這里,教師自身既是勞動者又是勞動手段。（２)教師在使用教材、掛圖、模型等這樣一些物化的勞動工具時,必須通過一個主體化過程，將凝聚在其中的智能和情感完全轉(zhuǎn)化為教師主體的東西。四、論述題（本題滿分１3分）２4.論述教育的相對獨立性的表現(xiàn)。教育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，雖然受社會生存方式制約，但具有自己相對獨立性,具體表現(xiàn)在：(1）教育有自身的繼承關(guān)系。社會政治經(jīng)濟的改變會引起教育性質(zhì)和目的等方面的變化，但不是所有方面都會改變。任何一種教育，就其思想、內(nèi)容、制度、方法各方面看，都是在以往各個歷史時期教育的基礎上建立起來,教育有其自身的繼承性。所繼承的一切,是人們在長期實踐中形成的教育成果，是人類的共同財富。(2）教育要受其他社會意識形態(tài)影響。作為意識的教育,決定于經(jīng)濟基礎,但同時又和上層建筑其他意識形態(tài)發(fā)生密切聯(lián)系，與教育互相作用。其他意識形態(tài)對教育的影響,一是表現(xiàn)在教育觀點上，二是反映在教育內(nèi)容上。（3)教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。就教育與政治經(jīng)濟關(guān)系來說,教育往往落后于政治經(jīng)濟的存在。當舊的政治經(jīng)濟制度滅亡之后,與其相適應的教育,并不立即消亡，仍然會存在一個相稱時期。與此相反,一些新的教育思想和觀點，也許在一定條件下超越當時政治經(jīng)濟的局限性而產(chǎn)生，表現(xiàn)出不平衡性?？傊?，一定的教育由一定的生產(chǎn)方式所決定，教育的獨立性只能是相對的。我們既不可否認教育的相對獨立性，又不能把它夸大到絕對限度。2023年教師招聘考試面試常見問題預測1(附答案)目前,一些教師招聘單位規(guī)定應聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時,學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題,重要考察考生的應變能力?？忌趯懧臍v表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備,這樣不至于強項變?nèi)蹴?。華圖教師培訓專家的調(diào)查研究顯示,在教師面試環(huán)節(jié),“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數(shù)最多的兩個問題,每年僅因回答這兩個問題不妥而被淘汰的考生很多。假如考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從容。１.為什么要選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】:我讀的是師范類的專業(yè),當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,特別是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。２.你最尊敬的教育家是誰，為什么?【參考答案】:我最崇敬的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇敬他，因素有三。第一崇高的人格魅力。７6歲高齡的張道真專家，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育,正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張專家提倡考試要改革,聽說與讀寫，兩者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真專家，以其獨特的人格魅力,科學的工作態(tài)度,嚴謹?shù)闹螌W思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，發(fā)明英語教學的輝煌,是我學習的楷模！3.你最贊賞的教學方法是什么?【參考答案】：以學生為主體,激發(fā)學生學習愛好，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力,提高學生的學習愛好。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，假如用得好了,用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!4.為什么學生會偏科?【參考答案】:學生偏科有很多因素,我著重從以下三點來分析，第一愛好,第二環(huán)境,第三老師。假如具體分析,第一愛好,學生由于愛好愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周邊環(huán)境的影響，周邊同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師,部分學生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?．做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外,老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么？【參考答案】:贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā),根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等,結(jié)合不同的教學目的、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜,靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐,教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。７、新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師發(fā)明出班級氣氛、發(fā)明出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。這些常見問題假如考生在考前沒有通過準備,面試時難免會有疏漏，目前,就業(yè)壓力的增大,招聘機會的寶貴自不必言,“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出,考生在備考階段對這些常見問題的充足準備是必不可少的,是保證考生取得好成績的好方法。2０23年教師招聘考試面試常見問題預測2(附答案)考生面試時,通常會被問及哪些問題,哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。華圖教師培訓專家通過長時間的研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識、作為教師應具有的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學經(jīng)驗豐富的老師,考生切不可在回答問題時故弄玄虛,假如真的答不出來，也不要胡編亂造,由于考官還是喜歡誠實的學生。華圖教師培訓專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。１、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?【參考答案】:以小學生為例,一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗,易于理解的事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。一般來說,低年級小學生重要采用機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級,由于他們知識經(jīng)驗日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力:第一是采用動機誘發(fā)的方法,動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎;第二是培養(yǎng)學生的愛好,這也是老師授課通常使用的方法，增長學生的學習愛好是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的規(guī)定，老師在備課的過程中應善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡樸介紹，供大家參考。2、你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課,應當腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行發(fā)明性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本規(guī)定；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目的。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習愛好、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。)3、你批準“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】:本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時,斷然不會想到在數(shù)年以后的今天會引出如此多的討論吧!我不完全贊同。這句話說的太過絕對，導致不合格學生的因素有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學生,老師應當積極努力幫助學生找到落后的因素,平時多關(guān)心，多輔導,盡快幫助學生把成績趕上來。4、一堂好課的標準是什么?【參考答案一】:一堂好課的評價標準是,第一是否達成教學目的，由于這是促進發(fā)展的主線宗旨;第二教學內(nèi)容方面是否達成科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達成學生積極學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀,在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課的標準有以下幾點故意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學生的愛好和連續(xù)學習的動力;兼顧有差異的學生,使不同層次的學生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結(jié)合,有所收獲?！緟⒖即鸢溉浚河媒?gòu)主義觀點探討一堂好課的標準:學生學習的積極性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論,強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇發(fā)明、關(guān)注邊沿群體，實現(xiàn)和諧課堂,使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本規(guī)定。5、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解?【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命,“以學生為本”或“以學生為主體”,保證了教學最終目的的實現(xiàn)。“以學生為本”或“以學生為主體”,是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事,讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展,促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展,建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”,切實構(gòu)建“以學生為中心”主體觀。6、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些?【參考答案】:書籍類:我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是如何造就的》受益匪淺。尚有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。7、你認為該如何指導學生進行朗讀?【參考答案】:朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的,不也許一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位,即“學習對的、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是對的朗讀課文的前提。第二老師范讀,提出規(guī)定。新課標規(guī)定老師經(jīng)常組織學生聽朗讀,涉及老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的愛好,喚起學生的感情,豐富學生的詞匯,這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設情境,渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調(diào)動學生全身心地投入,特別是低年級的學生,單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡,所以營造趣、情、美的快樂氣氛，可以提高學生閱讀的愛好。第四體悟情感,漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊專心體會文章，真情實感的表達是最佳的,真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時,同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感,這對學生來說是終生受益的。考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很美麗,但是穿得很隨便,給人感覺不夠莊重,有的人長相一般，穿著卻很大方,讓人賞心悅目,面試時會贏得良好的印象分。此外,言談舉止要得體，回答簡明扼要,抓住重點也是面試需要注意的地方。202３年教師招聘考試面試常見問題預測3（附答案)許多招聘單位在招聘時會相應聘者能否勝任班主任的工作進行考核,面試者在備考階段應當注意積累與班主任工作相關(guān)的問題。

１．如何組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有重要責任，應把重要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:第一提出共同的奮斗目的,可以達成振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有助于達成凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任應當善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風，對的的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有助于學生更好的學習,是調(diào)高學生學習成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動,學生會煥發(fā)精神,開闊眼界，增長知識,促進學生才干、專長的發(fā)揮和互相的團結(jié)。班主任指導學生參與或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。2.如何與不同類型的家長溝通，如何一種家校合作方式比較好？【參考答案】：一方面，尊重家長是溝通的第一原則,也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。另一方面,老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式,通常情況下對學生的評價要先揚后抑,讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常復雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效,但到此外一家則也許不靈。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。3.學生心目中的好班主任形象有那些?【參考答案】：我心目中的好班主任應當是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得如何付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的，他不會體罰和欺侮學生。在他眼中,所有的學生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是,他懂得寬容學生,可以原諒和寬容學生,給學生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們,在學生迷茫時去幫助他們。我認為,一個發(fā)明了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明,風氣良好,教給學生做人的道理、健康的思想和對的的學習方法，以提高班級的整體素質(zhì),而不是只盯著成績。4.請你描述青春期男女學生的心理特點?【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛,心理特點體現(xiàn)在:第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感愛好，對異性有強烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強,對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的結(jié)識和評價過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨立欲望與缺少獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。第五、愛好愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈,富有抱負，熱愛生活，積極向上，樂于參與各種發(fā)明性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同,年齡相仿,可以互相理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,對自己周邊的人盡量保持良好的關(guān)系,特別是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。５.何謂“班級文化”，如何營造?【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊;激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化,則是一種“隱性文化”，涉及制度文化、觀念文化和行為文化。6.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手,讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。7.你最欣賞的班主任是那一種類型?【參考答案】:每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃提成以下六種類型：第一母親型。這種班主任重要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的,把愛的氣氛搞得濃濃的。無論碰到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂攪成一團。第二官員型。這種班主任重要靠“監(jiān)督檢查評選”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊?guī)定。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子,高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢,學生沒奈何,只好就范。于是各項工作井然有序,頗見成效。第三政治家型。這種班主任重要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才干的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了,一會又說笑了。假如你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動,于是我們就看見他的學生經(jīng)常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四領袖型。這種班主任重要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體,在活動中形成對的輿論，在活動中沖刷存在的問題,用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。第五導師型。這種班主任重要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的限度。這樣,他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思緒，會用班干部。他們能像“巫師”同樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學家型。他們重要靠科學來工作。他們對學生,第一是尊重，第二是愛。他們碰到問題,總是采用研究的態(tài)度,進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不僅是朋友，并且是研究對象。對他們來說,工作自身也是一門科學和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是,對他們來說,自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思緒。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點,我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。２02３年小學教師招聘考試模擬試題及答案一、單項選擇題１.滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象,稱之為（A)。A.自然形態(tài)的教育B．自我教育C.家庭教育D．社會教育2．人類社會最早誕生的教育學是以（B)作為自己的研究對象的。A．初等教育Ｂ．普通中小學教育C.中檔教育D.一般教育現(xiàn)象3.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自(C）。A．《學記》B．《大學》C.《論語》D．《師說》4．“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（A)。Ａ.《學記》B．《論語》C.《尚書》Ｄ．《孟子》５.反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是(Ｃ)。Ａ.《教育論》Ｂ．《雄辯術(shù)原理》C．《抱負國》D．《巨人傳》6．教育學作為一門獨立形態(tài)的學科,形成于(A）。A．資本主義社會初期B．封建社會末期C.奴隸社會初期Ｄ．原始社會末期7.一方面提出普及教育的思想,并具體論證班級上課制的教育著作是(Ｃ)。A．杜威的《民主主義與教育》B.赫爾巴特的《普通教育學》Ｃ.夸美紐斯的《大教學論》Ｄ．昆體良的《雄辯術(shù)原理》8．教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是(B）。A.裴斯泰洛奇B．赫爾巴特C.夸美紐斯Ｄ.柏拉圖9.教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是(C）。A.凱洛夫和赫爾巴特B．杜威和赫爾巴特C．赫爾巴特和杜威Ｄ．夸美紐斯和杜威１0.“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是(D）的重要主張。Ａ．實踐教育學派B．實證教育學派Ｃ.傳統(tǒng)教育學派Ｄ.實用主義教育學派１1．周恩來稱贊的“一個無保存追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是(D）。Ａ．蔡元培B．徐特立C.楊賢江D．陶行知12．初次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（C)。A.蘇霍姆林斯基B.楊賢江C．凱洛夫D.贊可夫13．強調(diào)學生的“一般發(fā)展”,規(guī)定“以最佳的教學效果來達成學生最抱負的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（B)。Ａ.巴班斯基B.贊可夫C.加里寧D．凱洛夫1４.192０23,教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A.最優(yōu)化教學Ｂ.范例教學C．發(fā)展教育D．終身教育15.1９５6年出版《教育目的分類學》,將教育目的分為認知領域、情感領域和動作技能領域三個重要部分的美國教育家是（Ａ)。A．布魯姆B.布魯納C.根舍因Ｄ.斯金納16．1９20２3,由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（Ｂ)刊載于《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。A.《教育論》B．《教育學》C．《大教育學》D.《教育原理》17．1９20２3,著名教育家（C)來華講學，此后西方教育學說在我國廣泛傳播開來。Ａ.桑代克B.蓋頓Ｃ．杜威D．克伯屈１8.解放初期,在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學教材是(A)。A．凱洛夫的《教育學》B.岡察洛夫的《教育學》C．巴拉諾夫的《教育學》D．巴班斯基的《教育學》19．“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（A)。A.《論語》Ｂ.《學記》C.《四書集注》Ｄ．《孟子》20．世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是(Ｃ）。Ａ．《論語》B.《師說》C．《學記》D.《孟子》21.最早提出教育要適應兒童的年齡階段,進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（Ｂ)。A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良Ｄ.蘇格拉底22．被稱為世界上第一部研究教學法的書是(D)。A．夸美紐斯的《大教學論》B.柏拉圖的《抱負國》C．斯賓塞的《教育論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》2３．初次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是英國哲學家（B）。Ａ．盧梭B．培根Ｃ.拉伯雷Ｄ．洛克２4．一般認為,教育學成為一門獨立學科的標志是(B）。A.柏拉圖的《抱負國》B.夸美紐斯的《大教學論》Ｃ．昆體良的《雄辯術(shù)原理》D.斯賓塞的《教育論》25．教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家（C）。A．柏拉圖B．赫爾巴特C.康德D．梅依曼２６．最早提出教學具有教育性的教育家是（Ｄ)。A．杜威B．夸美紐斯C．凱洛夫Ｄ．赫爾巴特27.以馬克思主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是(B)。A.杜威的《民主主義與教育》B.凱洛夫的《教育學》C.赫爾巴特的《普通教育學》Ｄ．夸美紐斯的《大教學論》２8.被毛澤東稱為“學界泰斗,人世楷?！钡慕裰鞲锩摇⒔逃业氖?B）。A．陶行知Ｂ.蔡元培C．楊賢江D．徐特立29．被周恩來稱為“一個無保存追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是(D）。A．徐特立B.蔡元培C．楊賢江D.陶行知3０.提倡發(fā)現(xiàn)法教學的是美國的心理學家、教育家（C）。A．斯金納B.杜威C.布魯納Ｄ．加涅3１．提出“范例教學”理論的教育家是(Ａ)。Ａ.根舍因B.布魯納C.巴班斯基D．贊科夫32.蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是(B)。A.認知結(jié)構(gòu)的教育理論Ｂ．全面發(fā)展的教育理論C．范例教學的理論D．教學最優(yōu)化的教育理論33．建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學教材中,對我國影響最大的是(D）。Ａ.申比寥夫等合著的《教育學》B．斯米爾諾夫著的《教育學初級讀本》C．葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學》Ｄ．凱洛夫主編的《教育學》34．最早提倡教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（C）。A.赫爾巴特B．裴斯泰洛齊C．梅依曼Ｄ．洛克35．最早提出“行動研究”這一概念的是（Ｄ)。A．梅依曼B.拉伊Ｃ．凱洛夫Ｄ.勒溫３6.研究者按照預先擬定的研究目的,合理地控制或創(chuàng)設一定條件,人為地變革研究對象，從而驗證假設探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（)。Ａ.觀測法B．實驗法C.行動研究法D.文獻法37．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于(Ａ）。A．行動研究法B.觀測法Ｃ.實驗法D．調(diào)查法３8.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學理論是(C)。A.最優(yōu)化理論Ｂ．認知結(jié)構(gòu)的理論Ｃ.發(fā)展性教學理論D.范例教學理論二、多項選擇題1.教育活動的基本規(guī)律涉及(BＤ)。Ａ．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系Ｃ.教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系Ｄ.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系2．下列學科從屬于教育科學體系的是（ABCDE）。A.教育哲學B.教學論C．教育科研方法D．學校管理學Ｅ.外國教育史3．教育學形成時期的重要著作有（AＣDE）。A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》Ｂ.凱洛夫的《教育學》Ｃ.洛克的《教育漫話》Ｄ.斯賓塞的《教育論》Ｅ．盧梭的《愛彌兒》４．５0年代以前，蘇聯(lián)重要的馬克思主義教育家及論著有(ＡBＣE)。A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B.凱洛夫《教育學》Ｃ.克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D．巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E．馬卡連柯《教育詩》5．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的重要觀點可以歸納為“三個中心”，即（ＡDE）。A．教師中心B．活動中心Ｃ.兒童中心Ｄ．課堂中心E.書本中心6．教育實驗共同具有的基本特性是(ABCＤ）。A.有變革Ｂ.可反復操作C.有理論假說D．有控制E．全面科學7.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是(ＡBCDE）。A．觀測B．測驗C．問卷Ｄ．查閱資料E．談話８.與實驗法相比,調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（BE）。A.計劃性B．實用性C．客觀性Ｄ．科學性Ｅ.廣泛性9．文獻法就是對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進行的文獻的科研方法,下列屬于文獻的是（ABＣＤE）。A．會議記錄B.期刊C.錄音D．評述E.文摘10.從橫向看,教育的基本形式有(ＡBCDE)。A.家庭教育Ｂ.學校教育Ｃ．自我教育D.社會教育Ｅ.自然形態(tài)的教育１1．調(diào)查法的具體方式有(ＡBCＤＥ)。A．查閱文獻資料B．測驗C.觀測D.問卷E．談話12.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（BCD)。A．教學相長B.“不憤不啟，不悱不發(fā)”C.“學而不思則罔,思而不學則殆”D.“其身正,不令而行，其身不正，雖令不從”E.長善救失１3.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有(ＡC）。A．教學過程的四個階段論B.實科教育思想C．教育性教學D.自然主義教育Ｅ.實用主義教育思想１4.杜威實用主義所提倡的重要教育觀點有（ABCE)。A.學校即社會B.教育即生活C．兒童為中心D.課堂為中心E．從做中學15．中國近代教育史上著名的教育家有(ＡＢCD）。A.陶行知B．徐特立Ｃ.蔡元培Ｄ.楊賢江Ｅ.朱熹16．第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。A.布魯納的《教育過程》B．布魯姆的《教育目的分類學》C．赫爾巴特的《普通教育學》D．贊可夫的《教學與發(fā)展》E．夸美紐斯的《大教學論》1７.布魯姆認為完整的教育目的分類學應當涉及(BＣD)。Ａ.交往領域B．動作技能領域C．認知領域D．情感領域E．思維領域１8.教育實驗作為一種研究方法的基本特性是(ACDE)。A．有變革B．有被試C.有理論假說D．可反復操作E.有控制三、填空題1．教育學是研究人類＿_____，揭示__＿_＿_的一門科學。答案:教育現(xiàn)象教育規(guī)律２．從橫向看，教育的基本形態(tài)重要有_____＿、_＿＿___、_＿____三種。答案:學校教育家庭教育社會教育3．狹義的社會教育是在______和_＿____以外的社會文化教育機構(gòu)實行的教育。答案:家庭學校４.現(xiàn)代社會教育涉及_＿_＿__教育機構(gòu)和_＿＿_＿_教育機構(gòu)兩大類。答案：校外兒童校外成人文化5．貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是:教育與_____＿發(fā)展之間、教育與______發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。答案:社會人的身心６．教育科學是以_＿＿___和＿__＿__為共同研究對象的各門教育學科的總稱。答案:教育現(xiàn)象教育規(guī)律7．教育是＿＿__＿_和社會生產(chǎn)延續(xù)的手段,它通過＿＿____為社會生產(chǎn)和社會生活服務。答案:個人發(fā)展培養(yǎng)人８．反映古代教育思想的代表著作一方面是記述孔子教育思想觀點的《____》。答案:論語９.世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期__＿_所著的《＿__＿》。答案：樂正克學記10.___＿是最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。答案:亞里斯多德1１.世界上第一本研究教學法的著作是古羅馬教育家昆體良的《＿___》。答案:雄辯術(shù)原理1２．162３年英國哲學家___＿初次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來。答案:培根13．一方面提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____,他所著的《__＿_》標志著教育學成為一門獨立的學科。答案:夸美紐斯大教學論14．教育學作為一門學科在大學里講授,最早始自德國哲學家＿__＿。答案：康德1５．1９世紀,德國著名教育家_＿＿___所著的《___＿》在西方被視為“科學教育學”形成的標志，他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。答案：赫爾巴特普通教育學16．德國教育家赫爾巴特試圖在__＿_的基礎上建立他的教育目的論,在___＿的基礎上建立教育方法論。答案:倫理學心理學17．實用主義教育學的代表人物是美國的__＿___，其重要代表著作是《_＿＿＿》。答案：杜威民主主義與教育１8．馬克思和恩格斯創(chuàng)建的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學教育學的建立奠定了科學的______和＿_____基礎。答案:世界觀方法論1９．克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《____》,被認為使用馬克思主義觀點闡述教育學和教育史的第一本書。答案：國民教育和民主主義2０.“思想自由,兼容并包”是近代民主教育家______在任北京大學校長時提倡的教育思想。答案:蔡元培21.中國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是現(xiàn)代教育理論家______的《____》。答案：楊賢江新教育大綱22．美國當代教育家______提倡發(fā)現(xiàn)法,主張培養(yǎng)學生的科學探索精神、科學愛好和發(fā)明能力,其代表作是《教育過程》。答案:布魯納23．贊科夫在《教學與發(fā)展》提出了適應時代規(guī)定的“______”。答案：發(fā)展教學論24.德國教育家根舍因提倡______理論,提出改革教學內(nèi)容，加強教材的基本性、基礎性和范例性。答案:范例教學２５．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了_＿＿_的教育理論。答案：全面發(fā)展26．布盧姆認為完整的教育目的分類學應當涉及三個重要部分：一是__＿_領域、二是_＿__領域、三是____領域。答案:認知情感動作技能２7.教育理論是教育實踐經(jīng)驗的＿_＿___，教育實踐經(jīng)驗是教育理論的＿＿___＿。答案：科學總結(jié)源泉２8.教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現(xiàn)在它應當可以回答三個基本問題，即是什么、____＿_和__＿___。答案:為什么怎么樣29．教育原理的理論功能重要表現(xiàn)在：解釋______,指導____＿＿,推動__＿_＿_。答案:教育實踐教育實踐教育改革30．在教育原理的有關(guān)課題或問題的研究中,可供我們運用的研究方法有:_＿___＿、_＿___、＿＿＿___和記錄法、個案研究、文獻研究、行動研究等。答案:觀測法調(diào)查法實驗法3１.觀測法重要可以分為兩大類：______和＿_＿___。答案：抽樣觀測法應用觀測法32．最早提倡教育實驗并提出“實驗教育法”這一名稱的是德國教育家＿_＿___。答案：梅伊曼33.實驗法一般可以分為_____＿、＿_＿___和＿_____三種。答案：單組法等組法循環(huán)法2023年教師招聘考試模擬測試題一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案，并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路,為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎的是()。Ａ.蘇格拉底Ｂ．夸美紐斯C.培根D.梅伊曼和拉伊２.下列哪一觀點是亞里士多德的思想（)。A．美德是否可教B．教學具有教育性C.人的和諧發(fā)展和年齡分期D.教育即生活3．獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（)。Ａ.《雄辯術(shù)原理》Ｂ．《康德論教育》C.《大教學論》Ｄ．《論科學的價值和發(fā)展》４.與封建社會教育特性不符的是()。A.師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制B.教育具有階級性和宗教性C．以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D．官學與私學、書院和社學并存５．一方面提出“普及教育”標語的是在（)時期。A.奴隸社會B.封建社會C．資本主義社會D.社會主義社會6.我國第一個正式實行的學制是（)。A.壬寅學制B．壬戌學制Ｃ．甲午學制D．癸卯學制７.“君子欲化民成俗,其必由學乎”、“古之王者，建國君民,教學為先”體現(xiàn)了（)的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論Ｃ.科學本位論D.個人本位論8.對殘疾兒童的教育要依據(jù)(）的特性進行。A.兒童身心發(fā)展的順序性B.兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性Ｃ.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性D．兒童身心發(fā)展的不平衡性9．“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心,但重要關(guān)心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎上”,這一觀點是（)教育目的論。A.神學的B.科學本位Ｃ.社會本位D.個人本位10.擬定教育目的的客觀依據(jù)是（)。A．哲學觀念B.人性假設C.抱負人格Ｄ.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平11.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意（