2021北京朝陽高三（上）期中語文（教師版）

24/242021北京朝陽高三（上）期中語文2021.11（考試時間150分鐘滿分150分）本試卷共8頁。考生務必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一空間站是一種在近地軌道上運行、支持人類在其中長期工作和生活的航天器，不具有返回地面功能。隨著科技的進步，空間站由單模塊式發(fā)展為多模塊式，容積更大，載人更多，壽命更長，綜合利用程度也更高。單模塊空間站可由航天運載器一次發(fā)射入軌，多模塊空間站則需分批發(fā)射模塊組件，在太空中完成對接組裝。由多個模塊直接對接組裝而成的空間站，國際上通稱為第三代空間站。在此基礎上，第四代空間站還采用了桁架掛艙式構型。目前太空中唯一在軌運行的“國際空間站”正是因為采用了這種構型，成為有史以來規(guī)模最大的人造天體。我國的空間站計劃，正一步一個腳印，踏踏實實向前發(fā)展。從1999年開始，我國逐步發(fā)射系列神舟飛船。2003年神舟五號飛船將航天員楊利偉送入太空并安全返回，標志著我國成功突破載人天地往返技術，推進了我國空間站事業(yè)的發(fā)展。2011年11月3日，神舟八號飛船與之前發(fā)射的目標航天器天宮一號完成交會對接。兩個航天器在太空高速飛行，為了降低對接難度，需要采用軌道共面發(fā)射技術。這就意味著追蹤航天器必須根據目標航天器軌道測定數據，精確確定發(fā)射時刻。此次神舟八號飛船發(fā)射窗口僅為1秒，如果發(fā)射時刻出現偏差，將引起神舟八號的軌道升交點赤經出現偏差，從而增加軌道面修正的燃料消耗。在地面測控系統的導引下，神舟八號經五次變軌，在距天宮一號后下方約52公里處，與其建立通信鏈路，然后自主導航至天宮一號附近，從對接機構接觸開始，經過捕獲、緩沖、拉近和鎖緊，最終兩個航天器連接形成組合體。中國由此成為世界上第三個獨立掌握航天器交會對接技術的國家。2017年4月22日，我國首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，并在地面導引下，成功完成了推進劑在軌補加。推進劑在軌補加是通過安裝在天舟一號對接機構上的4路浮動斷接器來實現的，相當于“加油管路”和“油槍”都安裝在對接機構上。航天器的交會對接會產生巨大的對接能量，這對天舟一號對接機構的緩沖耗能能力提出了更高要求。為此，設計師們通過攻關，成功推出二代對接機構，完美解決了本次及后續(xù)任務的難題。推進劑在軌補加技術讓空間站的長期運行成為可能。自此，我國自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件。（取材于景海鵬、鄭永煌等的相關文章）材料二2021年4月29日，隨著天和核心艙發(fā)射升空，中國正式開始建設較大規(guī)模、長期有人照料的空間站。6月17日，三位航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘神舟十二號載人飛船順利進駐天和核心艙，開展空間站在軌組裝建造的關鍵技術驗證，并于9月17日成功返回。在空間站的建設思路上，我國綜合考慮了多方面因素，走的是一條符合國情的道路。將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現階段絕大部分科研需求。作為空間站的主控艙段，天和核心艙連接著兩個實驗艙，還配有一條機械臂，可以將重達25噸的物體運送至空間站外部。實驗艙I名為“問天”，主要任務是開展艙內和艙外空間科學實驗，配有航天員出艙專用氣閘艙，支持航天員出艙活動。實驗艙II名為“夢天”，配有貨物專用氣閘艙，在航天員和機械臂的輔助下，支持貨物自動進出艙。核心艙還備有多個對接口，供神舟載人飛船和天舟貨運飛船停泊，緊急時，神舟飛船可作“救生船”使用，幫助航天員應急救生和返回地面。此外，如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)模。空間站里航天員需要的生命保障物質和產生的廢物都相當可觀，發(fā)展再生式環(huán)境控制與生命保障技術勢在必行。天和核心艙配有我國自主研發(fā)的再生式生保系統，它通過冷凝干燥組件收集航天員呼出的水汽，再通過凈化裝置轉為可供飲用的再生水，尿液也能收集處理為可飲用的純凈水。與此同時，電解制氧系統可以利用循環(huán)水電解制氧。這套系統還可對二氧化碳進行凈化，讓富集起來的二氧化碳和電解水產生反應，以獲得相當可觀的氧氣。再生式生保系統將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴。建設空間站時，我國的科研團隊將航天員在太空的安全問題放在重要位置。太空是一個真空環(huán)境，一旦密封艙或航天服遭到空間碎片襲擊，哪怕一個很小的裂縫，航天員都將因失壓而面臨生命危險。為此，中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統，它能對空間碎片進行定位感知，然后通過對空間站實施升軌或降軌進行規(guī)避。如果遭遇重大險情，空間站將立即啟動撤離模式，航天員可在5分鐘內快速撤離。此外，我國科研人員對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮?？臻g站還將為每個航天員配置一臺平板電腦，各艙內實現WiFi全覆蓋，航天員可以像在地面上一樣看劇、瀏覽網頁。航天員的太空生活質量將得到極大提高。（取材于吳志強、黃希等的相關文章）1.根據材料一，下列關于空間站的表述不正確的一項是（）A.近地軌道永久工作，不再返回地面。B.多模塊式科技含量比單模塊式的更高。C.可一次發(fā)射入軌或模塊分批發(fā)射入軌。D.桁架掛艙式構型能夠擴大空間站規(guī)模。2.根據材料一，下列理解與推斷，正確的一項是（）A.為降低交會對接難度，神舟八號飛船必須在1秒內發(fā)射并入軌。B.神舟八號與天宮一號對接，全程都經過地面測控系統的導航。C.成功完成在軌補加推進劑，需要以航天器交會對接技術為基礎。D.安裝在天宮二號上的二代對接機構具有更強大的緩沖耗能能力。3.根據材料一和材料二，下列理解不正確的一項是（）A.從神舟系列飛船到天和核心艙，中國空間站計劃已歷時二十多年。B.在外部力量的輔助下，空間站所載貨物能自己“走”出夢天實驗艙。C.通過對接新模塊，中國空間站規(guī)模會更大，能完成更多科研任務。D.撞擊打擊預防系統將確保中國空間站不會受到空間碎片的襲擊。4.根據材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.按國際劃分慣例，即將建成的中國空間站屬第三代空間站。B.配備再生式生保系統，可使空間站后續(xù)無需補給生活物資。C.突發(fā)險情時航天員可從天和核心艙撤入神舟飛船返回地面。D.航天員在問天實驗艙工作時，能與地面工作人員微信溝通。5.中國空間站事業(yè)的發(fā)展有哪些特點？請綜合以上兩則材料，簡要概括。二、本大題共6小題，共24分。閱讀下面文言文，完成下面小題。安定先生胡瑗，字翼之，世居安定，流寓陵州。少以圣賢自期許，專意經學，兼通音律之法，以經術教授吳中。范文正愛而敬之，聘為蘇州教授，諸子從學焉。景祐初，更定雅樂，文正薦之，以白衣對崇政殿，授秘書省校書郎，歷丹州軍事推官、保寧節(jié)度推官，后治湖州學。慶歷中，天子詔下蘇、湖，取先生之法，著為令于太學。尋為太子中舍，歲余，授光祿寺丞、國子監(jiān)直講，仍與議樂。樂成，遷大理寺丞，賜緋魚（注）。既而疾作，以太常博士致仕。東歸之日，弟子祖帳百里不絕，時以為榮。卒，年六十七。先生在學時，每公私試罷，掌儀率諸生會于肯善堂，合雅樂歌《詩》。至夜，乃散諸齋，亦自歌《詩》奏樂，琴瑟之聲徹于外。先生教人之法，科條纖悉具備。初為蘇湖二州教授，嚴條約，以身先之。雖盛暑，必公服坐堂上，嚴師弟子之禮。徐積從安定先生學，潛心力行，其學以志誠為本，思六經而喜為文詞，老而不衰。自言初見先生，頭容少偏。先生厲聲云：“頭容直！”積猛然自省，不特頭容要直，心亦要直，自是不敢有邪心。先生善甄別人物，使之以類群講習。立“經義”“治事”二齋：經義則擇疏通有器局者居之；治事則人各治一事，又兼一事，如治兵、水利、算數之類。先生嘗曰：“學者只守一鄉(xiāng)，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風居山川氣象，以廣其聞見。”嘗自吳興率弟子游關中，至潼關，路峻隘，舍車而步。既上至關回顧黃河抱潼關，委蛇洶涌，而太華、中條環(huán)擁其前，一覽數千里，形勢雄張。慨然曰：“此言山川矣。學者其可不見之哉！”神宗題贊先生像曰：“先生之道，得孔、孟之宗；先生之教，行蘇、湖之中。師任而尊，如泰山屹峙于諸峰；法嚴而信，如四時迭運于無窮。辟居太學，動四方欣慕，不遠千里而翕從；經義治事以適士用，議禮定樂以迪朕躬；倡明正道，開來學之顓蒙。載瞻載仰，誰不思公？誠斯文之模范，為后世之欽崇！”（取材于《宋元學案》《安定言行錄》）【注】緋魚：指緋衣與魚符袋。宋沿襲唐制，五品以上佩緋衣、銀魚袋。6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.以身先之先：給……作表率B.不特頭容要直特：特意C.辟居太學辟：征召授官D.開來學之顓蒙顓：蒙昧7.下列各組語句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A.兼通音律之法如治兵、水利、算數之類B.其學以志誠為本學者其可不見之哉C.以廣其聞見經義治事以適士用D.舍車而步法嚴而信8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.弟子祖帳百里不絕弟子設帷帳為他送別，綿延百里不絕B.科條纖悉具備規(guī)章制度細致詳盡C.經義則擇疏通有器局者居之“經義”就選擇通達且有格局的人來此學習D.不遠千里而翕從先生從千里之外而來，緊緊跟從我9.根據文意，下列理解不正確的一項是（）A.經由范仲淹引薦，胡瑗以平民的身份參與了國政。B.興辦“太學”借鑒了胡瑗在蘇州、湖州治學的經驗。C.自胡瑗教導后，徐積改邪歸正，一生都以志誠為本。D.胡瑗嚴于律己，勤于治學，皇帝稱贊他為后世楷模。10.綜合全文，概括胡瑗關于教育教學的認識和做法，并簡要說明，任寫三點即可。11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋{注}哉？人焉廋哉？”（《為政》）子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行?！保ā豆遍L》）子曰：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”（《衛(wèi)靈公》）【注】廋：隱藏，藏匿綜合以上材料，簡要概括孔子對“察人”的看法。三、本大題共5小題，共26分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。見志詩酈炎大道夷且長，窘路狹且促。修翼無卑棲，遠趾不步局。舒吾陵霄羽，奮此千里足。超邁絕塵驅，倏忽誰能逐。賢愚豈常類，稟性在清濁。富貴有人籍，貧賤無天錄。通塞茍由己，志士不相卜。陳平敖{注}里社，韓信釣河曲。終居天下宰，食此萬鐘祿。德音流千載，功名重山岳。【注】敖：通“傲”，這里用作被動，即“見傲”之意。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.“修翼無卑棲”兩句表達詩人不甘卑微，奮力舉步前行。B.“超邁絕塵驅”兩句表達詩人超越塵俗，一時無人能及。C.“賢愚豈常類”兩句是說賢者自來賢能，愚者自來愚笨。D.“德音流千載”兩句是說美名流傳千古，功業(yè)重似山岳。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇用“大道”“窘路”對比，為后文言志作鋪墊。B.陳平、韓信因志向得以實現成為詩人景仰的對象。C.本詩運用宏大的意象，營造出了蒼涼悲戚的意境。D.本詩善于用比喻來表情達意，語言生動情緒飽滿。14.本詩題為“見志”。請結合詩句，簡要分析詩人對“志”有哪些思考。15.在橫線處填寫作品原句。（1）秦觀在《鵲橋仙·纖云弄巧》中用“____________，____________”，表明忠貞不渝的愛情即便被時空阻隔也不會消逝。（2）張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》“____________，細斟北斗，萬象為賓客”，將包羅天地萬象的想象與浩渺無垠的自然相融合，體現了詩人的廣闊胸懷。（3）志向指引人立身行事。曹操對“____________，天下歸心”的渴望，陶淵明對“開荒南野際，____________”的向往，都影響著他們的人生選擇。（4）如果有的同學以天資不夠聰穎為借口蹉跎學業(yè)，你可以用《勸學》中“____________，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”勸誡他；有的同學取得成績就容易驕傲自滿，你可以用魏征的話“念高危則思謙沖而自牧，____________”提醒他；有的同學因被質疑而動搖決定，你可以用《答司馬諫議書》中的“盤庚不為怨者故改其度，____________，是而不見可悔故也”勉勵他。16.根據要求，回答問題《紅樓夢》一書“大旨談情”。請從賈政和賈寶玉、賈寶玉和林黛玉、薛寶釵和史湘云、黛玉和紫鵑中任選一組，結合原著，闡述他們之間或真摯或深沉的情感。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成下面小題。深巷里的老墻①在婺源農村小住了幾天?；帐矫窬涌偸钦南镒樱吒叩膲?，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進進，這墻就是一幅讀不完的畫。②當地傳統的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節(jié)省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時潔白如紙，就是我們?？吹降陌讐焱叩幕帐礁裾{。當初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時，斷沒有想到他為大自然提供了一張作畫的溫床。③歲月之筆是這樣作畫的。先用細雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就顯出縱橫交錯的線條和大大小小的斑點。論層次，這里有美術課上講的黑、白、灰的過渡；論形狀，則云海波濤、春風楊柳、山石嶙峋，勝過一本《芥子園畫譜》。我兒子是學畫的，他說國畫里所講的線條、皴法、留白，西畫里講的光影、色調、透視，在這墻上都可以找到，就是課堂上沒有講過的這里也有。人工藝術在自然面前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫。正是“眼前有景畫不得，神來之筆在上頭”。④但大自然并不滿足于平面的藝術。風雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘著風和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”，緣墻而走，無處不在，無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的薜荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。植物學家考察物種的多樣性，有一個方法叫“打方”，即在地上劃定一個正方形，細數其中植物的種類和數量。我就試著任選了一面墻，借手機上的識花軟件，一個一個地認識這些素昧平生的花草。單聽它們的名字，就讓你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的綠肥作物，這時也飛上墻頭，從葉間探出紫色的小花，回望它走來的田野；有名為“竊衣”的，是隱身高手，它開著白色的小花，籽帶絨毛，總能偷偷粘在衣服上跟你回家，落戶墻角；有一種野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆”，唐人賈島的詩里居然寫到它：“別后解餐蓬虆子，向前未識牡丹花?！雹菽汶S意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個小時，像是在美術館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實實在在的生態(tài)墻、文化墻。你想，無數個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并不欺侮無言的老墻，在完成最后的布局后，還沒有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉墻。仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。⑥一天，我偶然與兒子說起這幾日讀墻的感覺，他說：“你不知道咱們這房子的西邊有一面老墻，每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫。我修這房子時專門為了它開了一扇西窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁立眼前，擋了個嚴嚴實實。”⑦第二天，我就去尋訪這堵老墻。原來它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一個樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫，甚至你都能感覺到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結構。只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯的磚塊間露出當年填充的紅土，別具韻味。唯有那個高高的樓角還十分完整，在藍天的背景下劃出一個標準的直角圖形。樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風在輕輕地打著口哨。這時晚霞燒紅了天邊，風雨樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個名字，就叫歲月。我知道嚴田這個村子是有來頭的，歷史上曾出了二十七位進士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹七八個人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》：“上下街連五里遙，青簾酒肆接花橋。十年征戰(zhàn)風光別，滿地芊芊草色嬌。”當年的芊芊草色，現在依舊點染在尋常百姓家的墻頭上。⑧在回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，夯筑的紅土墻面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上長滿嫩綠的厚厚的苔蘚。苔蘚這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給它們穿上鮮亮的綠裝?，F在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭，而墻腳正綻放著一束燦爛的花。⑨我想，自從人類走出山洞發(fā)明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影。可惜近年來隨著社會節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？（取材于梁衡的同名散文，有刪改）17.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.一張作畫的溫床溫床：底板B.一層一層地洇染洇染：浸濕并留下印記C.素昧平生的花草素昧平生：從來不認識D.犬牙交錯的磚塊犬牙交錯：亂七八糟18.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第③段寫兒子“再也沒敢畫過一筆畫”，是因為他敬畏歲月之筆技法高妙造詣精深。B.第④段中介紹了植物學“打方”的方法，是為了突出生長在墻體上的植物豐富多樣。C.第⑤段“花草并不欺侮無言的老墻”，用擬人手法寫花草老墻搭配和諧，相得益彰。D.第⑥⑦段寫讀一面老墻的經歷，與前文讀墻的感悟進行對比，彰顯了老墻明麗的美。19.第①段中說“這墻就是一幅讀不完的畫”，請結合全文，談談你對這句話的理解。20.本文以兩個問句作為結尾，請分析其中所蘊含的情感。五、本大題共3小題，共5分。21.語言基礎運用。①李大釗、陳獨秀、蔡元培、魯迅……電視劇《覺醒年代》讓歷史課本上的這些人物變得鮮活又立體。②《覺醒年代》聚焦建黨風云人物，惟妙惟肖地展現了中國共產黨革命先驅的崇高理想和卓越貢獻。③作為一部重大革命歷史題材劇，《覺醒年代》著墨于歷史事件，又不局限在事件本身。④該劇瞄準真實事件，將劇情故事牢牢地掛在歷史的脈絡之上。⑤劇中出現的任何一個普通道具和場景都有跡可循，甚至刷牙的牙粉，都體現了那個年代的特質。⑥在細微之處精準呈現年代質感，這賦予了作品獨特的藝術審美。⑦有專家評論說：“劇中對當時生活細節(jié)的生動再現，讓觀眾能看到近現代的百年風云，也能看到有情有性的人物，歷史敘事因此顯得既有_________又有___________?！保?）下列說法正確的一項是（）A.①③句中“又”字用法意義相同。B.②⑤句中的四字詞語使用恰當。C.④⑤句順序調換，文段會更連貫。D.第⑥句中的“這”字可以刪去。（2）請從以下詞語中選出兩個最恰當的，依次填入第⑦句畫線處。溫度熱度厚度強度微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。22.有人說，“所謂未來，就是現在。”對此你有什么看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，言之有據。150字左右。23.請以“雨后景如畫”為主題，寫一段文字，描繪你所見到的景致。要求：特點突出，描寫生動。150字左右。24.2021年10月16日神舟十三號載人飛船成功發(fā)射，中國航天員再次出征太空。請以“飛天英雄征寰宇”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。25.在我們的生活中，經常會談到“尊嚴”。大到國家、民族，小到家庭、個人，都需要“尊嚴”。關于“尊嚴”，你有哪些思考和認識？請以“淺談尊嚴”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰，不少于700字。26.誰沒有旅行過？生活中的一次遠足，心靈的一次探尋，夢境的一次追求……都可以看作是一段旅程。請以“這是一段溫暖的旅程”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰，不少于700字。

參考答案本試卷共8頁?？忌鷦毡貙⒋鸢笇懺诖痤}卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共17分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一空間站是一種在近地軌道上運行、支持人類在其中長期工作和生活的航天器，不具有返回地面功能。隨著科技的進步，空間站由單模塊式發(fā)展為多模塊式，容積更大，載人更多，壽命更長，綜合利用程度也更高。單模塊空間站可由航天運載器一次發(fā)射入軌，多模塊空間站則需分批發(fā)射模塊組件，在太空中完成對接組裝。由多個模塊直接對接組裝而成的空間站，國際上通稱為第三代空間站。在此基礎上，第四代空間站還采用了桁架掛艙式構型。目前太空中唯一在軌運行的“國際空間站”正是因為采用了這種構型，成為有史以來規(guī)模最大的人造天體。我國的空間站計劃，正一步一個腳印，踏踏實實向前發(fā)展。從1999年開始，我國逐步發(fā)射系列神舟飛船。2003年神舟五號飛船將航天員楊利偉送入太空并安全返回，標志著我國成功突破載人天地往返技術，推進了我國空間站事業(yè)的發(fā)展。2011年11月3日，神舟八號飛船與之前發(fā)射的目標航天器天宮一號完成交會對接。兩個航天器在太空高速飛行，為了降低對接難度，需要采用軌道共面發(fā)射技術。這就意味著追蹤航天器必須根據目標航天器軌道測定數據，精確確定發(fā)射時刻。此次神舟八號飛船發(fā)射窗口僅為1秒，如果發(fā)射時刻出現偏差，將引起神舟八號的軌道升交點赤經出現偏差，從而增加軌道面修正的燃料消耗。在地面測控系統的導引下，神舟八號經五次變軌，在距天宮一號后下方約52公里處，與其建立通信鏈路，然后自主導航至天宮一號附近，從對接機構接觸開始，經過捕獲、緩沖、拉近和鎖緊，最終兩個航天器連接形成組合體。中國由此成為世界上第三個獨立掌握航天器交會對接技術的國家。2017年4月22日，我國首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，并在地面導引下，成功完成了推進劑在軌補加。推進劑在軌補加是通過安裝在天舟一號對接機構上的4路浮動斷接器來實現的，相當于“加油管路”和“油槍”都安裝在對接機構上。航天器的交會對接會產生巨大的對接能量，這對天舟一號對接機構的緩沖耗能能力提出了更高要求。為此，設計師們通過攻關，成功推出二代對接機構，完美解決了本次及后續(xù)任務的難題。推進劑在軌補加技術讓空間站的長期運行成為可能。自此，我國自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件。（取材于景海鵬、鄭永煌等的相關文章）材料二2021年4月29日，隨著天和核心艙發(fā)射升空，中國正式開始建設較大規(guī)模、長期有人照料的空間站。6月17日，三位航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘神舟十二號載人飛船順利進駐天和核心艙，開展空間站在軌組裝建造的關鍵技術驗證，并于9月17日成功返回。在空間站的建設思路上，我國綜合考慮了多方面因素，走的是一條符合國情的道路。將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現階段絕大部分科研需求。作為空間站的主控艙段，天和核心艙連接著兩個實驗艙，還配有一條機械臂，可以將重達25噸的物體運送至空間站外部。實驗艙I名為“問天”，主要任務是開展艙內和艙外空間科學實驗，配有航天員出艙專用氣閘艙，支持航天員出艙活動。實驗艙II名為“夢天”，配有貨物專用氣閘艙，在航天員和機械臂的輔助下，支持貨物自動進出艙。核心艙還備有多個對接口，供神舟載人飛船和天舟貨運飛船停泊，緊急時，神舟飛船可作“救生船”使用，幫助航天員應急救生和返回地面。此外，如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)模。空間站里航天員需要的生命保障物質和產生的廢物都相當可觀，發(fā)展再生式環(huán)境控制與生命保障技術勢在必行。天和核心艙配有我國自主研發(fā)的再生式生保系統，它通過冷凝干燥組件收集航天員呼出的水汽，再通過凈化裝置轉為可供飲用的再生水，尿液也能收集處理為可飲用的純凈水。與此同時，電解制氧系統可以利用循環(huán)水電解制氧。這套系統還可對二氧化碳進行凈化，讓富集起來的二氧化碳和電解水產生反應，以獲得相當可觀的氧氣。再生式生保系統將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴。建設空間站時，我國的科研團隊將航天員在太空的安全問題放在重要位置。太空是一個真空環(huán)境，一旦密封艙或航天服遭到空間碎片襲擊，哪怕一個很小的裂縫，航天員都將因失壓而面臨生命危險。為此，中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統，它能對空間碎片進行定位感知，然后通過對空間站實施升軌或降軌進行規(guī)避。如果遭遇重大險情，空間站將立即啟動撤離模式，航天員可在5分鐘內快速撤離。此外，我國科研人員對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮。空間站還將為每個航天員配置一臺平板電腦，各艙內實現WiFi全覆蓋，航天員可以像在地面上一樣看劇、瀏覽網頁。航天員的太空生活質量將得到極大提高。（取材于吳志強、黃希等的相關文章）1.根據材料一，下列關于空間站的表述不正確的一項是（）A.在近地軌道永久工作，不再返回地面。B.多模塊式科技含量比單模塊式的更高。C.可一次發(fā)射入軌或模塊分批發(fā)射入軌。D.桁架掛艙式構型能夠擴大空間站規(guī)模。2.根據材料一，下列理解與推斷，正確的一項是（）A.為降低交會對接難度，神舟八號飛船必須在1秒內發(fā)射并入軌。B.神舟八號與天宮一號的對接，全程都經過地面測控系統的導航。C.成功完成在軌補加推進劑，需要以航天器交會對接技術為基礎。D.安裝在天宮二號上的二代對接機構具有更強大的緩沖耗能能力。3.根據材料一和材料二，下列理解不正確的一項是（）A.從神舟系列飛船到天和核心艙，中國空間站計劃已歷時二十多年。B.在外部力量的輔助下，空間站所載貨物能自己“走”出夢天實驗艙。C.通過對接新模塊，中國空間站規(guī)模會更大，能完成更多科研任務。D.撞擊打擊預防系統將確保中國空間站不會受到空間碎片的襲擊。4.根據材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.按國際劃分慣例，即將建成的中國空間站屬第三代空間站。B.配備再生式生保系統，可使空間站后續(xù)無需補給生活物資。C.突發(fā)險情時航天員可從天和核心艙撤入神舟飛船返回地面。D.航天員在問天實驗艙工作時，能與地面工作人員微信溝通。5.中國空間站事業(yè)的發(fā)展有哪些特點？請綜合以上兩則材料，簡要概括。【答案】1.A2.C3.C4.B5.（1）穩(wěn)步向前發(fā)展。自1999年發(fā)射神舟系列飛船到2017年首艘首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，中國開始自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件。（2）走符合中國國情的道路。將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現階段絕大部分科研需求，如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)模。（3）對科研技術的高要求和對航天員的人文關懷。自主研發(fā)再生式生保系統。再生式生保系統將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴；把航天員在太空的安全問題放在重要位置。中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統，可有效保障航天員的生命安全；對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮，航天員的太空生活質量將得到極大提高。【解析】【1題詳解】本題考查學生文中重要詞語含義的能力。A．“永久工作”理解錯誤。依據原文“空間站是一種在近地軌道上運行、支持人類在其中長期工作和生活的航天器，不具有返回地面功能”可知，空間站是支持人類在其中“長期工作”和生活的航天器，而不是“永久工作”。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。A．“并入軌”分析錯誤。依據原文“此次神舟八號飛船發(fā)射窗口僅為1秒……在地面測控系統的導引下，神舟八號經五次變軌”可知，神舟八號必須在1秒內發(fā)射，但發(fā)射后并不是要在1秒內入軌。B．“全程都經過地面測控系統的導航”分析錯誤。依據原文“在地面測控系統的導引下，神舟八號經五次變軌，在距天宮一號后下方約52公里處，與其建立通信鏈路，然后自主導航至天宮一號附近……最終兩個航天器連接形成組合體”可知，神舟八號“在距天宮一號后下方約52公里處”與天宮一號建立通信鏈路，然后“自主導航”至天宮一號附近，所以神舟八號與天宮一號的對接，并非全過程都經過地面測控系統的導航。D．“安裝在天宮二號上的二代對接機構”分析錯誤。依據原文“推進劑在軌補加是通過安裝在天舟一號對接機構上的4路浮動斷接器來實現的”可知，“對接機構”是安裝在貨運飛船天舟一號飛船上，而不是天宮二號飛行器上。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。C．“能完成更多科研任務”分析錯誤。依據原文“如有需要核心艙還可對接新模塊，擴大空間站規(guī)?！笨芍ㄟ^對接新模塊，可以擴大空間站的規(guī)模，但并不意味著“能完成更多科研任務”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。C．“可使空間站后續(xù)無需補給生活物資”分析錯誤。依據原文“再生式生保系統將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴”可知，配備再生式生保系統可以大幅降低空間站對地面的依賴，但并不是“無需補給生活物資”。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息，歸納內容要點能力。首先，依據材料一原文“我國的空間站計劃，正一步一個腳印，踏踏實實向前發(fā)展。從1999年開始，我國逐步發(fā)射系列神舟飛船”“2003年神舟五號飛船將航天員楊利偉送入太空并安全返回，標志著我國成功突破載人天地往返技術，推進了我國空間站事業(yè)的發(fā)展”“2011年11月3日，神舟八號飛船與之前發(fā)射的目標航天器天宮一號完成交會對接”“2017年4月22日，我國首艘貨運飛船天舟一號與天宮二號航天器交會對接，并在地面導引下，成功完成了推進劑在軌補加”“自此，我國自主掌握了載人航天活動的幾項關鍵技術，也具備了建造空間站的基本條件”可知，我國的空間站事業(yè)的發(fā)展具有穩(wěn)步向前發(fā)展的特點。其次，依據材料二“2021年4月29日，隨著天和核心艙發(fā)射升空，中國正式開始建設較大規(guī)模、長期有人照料的空間站”“在空間站的建設思路上，我國綜合考慮了多方面因素，走的是一條符合國情的道路”“將于2022年初步建成的中國空間站規(guī)模適中，由多個模塊直接對接組裝而成，能滿足我國現階段絕大部分科研需求”可知，我國的空間站事業(yè)的發(fā)展具有走符合中國國情的道路的特點。最后，依據材料二“空間站里航天員需要的生命保障物質和產生的廢物都相當可觀，發(fā)展再生式環(huán)境控制與生命保障技術勢在必行。天和核心艙配有我國自主研發(fā)的再生式生保系統”“再生式生保系統將提高空間站物資利用的閉環(huán)度，大幅降低空間站對地面的依賴”“建設空間站時，我國的科研團隊將航天員在太空的安全問題放在重要位置”“中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統，它能對空間碎片進行定位感知，然后通過對空間站實施升軌或降軌進行規(guī)避”“我國科研人員對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮”“間站還將為每個航天員配置一臺平板電腦，各艙內實現WiFi全覆蓋，航天員可以像在地面上一樣看劇、瀏覽網頁”等內容可知，天和核心艙配備的我國自主研發(fā)的再生式生保系統可以大幅降低空間站對地面的依賴，中國空間站將配備一套撞擊打擊預防系統可以有效保障航天員的生命安全，對空間站的通風、噪聲等細節(jié)也有周密考慮可以大大提高航天員太空生活的質量，而這些工作都體現了我國空間站事業(yè)對科學技術的高要求和對航天員的人文關懷的特點。二、本大題共6小題，共24分。閱讀下面文言文，完成下面小題。安定先生胡瑗，字翼之，世居安定，流寓陵州。少以圣賢自期許，專意經學，兼通音律之法，以經術教授吳中。范文正愛而敬之，聘為蘇州教授，諸子從學焉。景祐初，更定雅樂，文正薦之，以白衣對崇政殿，授秘書省校書郎，歷丹州軍事推官、保寧節(jié)度推官，后治湖州學。慶歷中，天子詔下蘇、湖，取先生之法，著為令于太學。尋為太子中舍，歲余，授光祿寺丞、國子監(jiān)直講，仍與議樂。樂成，遷大理寺丞，賜緋魚（注）。既而疾作，以太常博士致仕。東歸之日，弟子祖帳百里不絕，時以為榮。卒，年六十七。先生在學時，每公私試罷，掌儀率諸生會于肯善堂，合雅樂歌《詩》。至夜，乃散諸齋，亦自歌《詩》奏樂，琴瑟之聲徹于外。先生教人之法，科條纖悉具備。初為蘇湖二州教授，嚴條約，以身先之。雖盛暑，必公服坐堂上，嚴師弟子之禮。徐積從安定先生學，潛心力行，其學以志誠為本，思六經而喜為文詞，老而不衰。自言初見先生，頭容少偏。先生厲聲云：“頭容直！”積猛然自省，不特頭容要直，心亦要直，自是不敢有邪心。先生善甄別人物，使之以類群講習。立“經義”“治事”二齋：經義則擇疏通有器局者居之；治事則人各治一事，又兼一事，如治兵、水利、算數之類。先生嘗曰：“學者只守一鄉(xiāng)，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風居山川氣象，以廣其聞見?！眹L自吳興率弟子游關中，至潼關，路峻隘，舍車而步。既上至關回顧黃河抱潼關，委蛇洶涌，而太華、中條環(huán)擁其前，一覽數千里，形勢雄張。慨然曰：“此言山川矣。學者其可不見之哉！”神宗題贊先生像曰：“先生之道，得孔、孟之宗；先生之教，行蘇、湖之中。師任而尊，如泰山屹峙于諸峰；法嚴而信，如四時迭運于無窮。辟居太學，動四方欣慕，不遠千里而翕從；經義治事以適士用，議禮定樂以迪朕躬；倡明正道，開來學之顓蒙。載瞻載仰，誰不思公？誠斯文之模范，為后世之欽崇！”（取材于《宋元學案》《安定言行錄》）【注】緋魚：指緋衣與魚符袋。宋沿襲唐制，五品以上佩緋衣、銀魚袋。6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.以身先之先：給……作表率B.不特頭容要直特：特意C.辟居太學辟：征召授官D.開來學之顓蒙顓：蒙昧7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.兼通音律之法如治兵、水利、算數之類B.其學以志誠為本學者其可不見之哉C.以廣其聞見經義治事以適士用D舍車而步法嚴而信8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.弟子祖帳百里不絕弟子設帷帳為他送別，綿延百里不絕B.科條纖悉具備規(guī)章制度細致詳盡C.經義則擇疏通有器局者居之“經義”就選擇通達且有格局的人來此學習D.不遠千里而翕從先生從千里之外而來，緊緊跟從我9.根據文意，下列理解不正確的一項是（）A.經由范仲淹引薦，胡瑗以平民的身份參與了國政。B.興辦“太學”借鑒了胡瑗在蘇州、湖州治學的經驗。C.自胡瑗教導后，徐積改邪歸正，一生都以志誠為本。D.胡瑗嚴于律己，勤于治學，皇帝稱贊他為后世楷模。10.綜合全文，概括胡瑗關于教育教學的認識和做法，并簡要說明，任寫三點即可?！敬鸢浮?.B7.C8.D9.C10.①因材施教，實行分齋法教學。②以身作則，注意言傳身教。③反對閉戶讀書，主張接觸實踐，了解社會，瀏覽名山大川，以開拓胸襟視野，讓書本知識與客觀實際相結合?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.特：僅僅。句意為：不僅僅是頭要端正。故選B。【7題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.之，助詞，的/代詞，這些。B.其，代詞，他的/語氣副詞，表反問語氣，怎么，難道。C.以，兩句中都是介詞，用來。D.而，連詞，表承接關系/連詞，表并列關系。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“不遠千里而翕從”的意思是：天下的學子不遠千里從全國各處趕來跟隨（胡瑗）先生學習。故選D?！?題詳解】C.“徐積改邪歸正”錯誤，徐積原來并沒有邪心或錯誤的行為，只是在受到胡瑗的教育后不再產生錯誤的想法。故選C?！?0題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。對于胡瑗的教育主張，可以從文章中總結概括。如第三段中“每公私試罷，掌儀率諸生會于肯善堂，合雅樂歌《詩》。至夜，乃散諸齋，亦自歌《詩》奏樂，琴瑟之聲徹于外”“嚴條約，以身先之。雖盛暑，必公服坐堂上，嚴師弟子之禮”，從中可見其以身作則，注意言傳身教。第三段中“立‘經義’‘治事’二齋……”可總結出其因材施教，實行分齋法教學。從“學者只守一鄉(xiāng)，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見人情物態(tài)，南北風居山川氣象，以廣其聞見”可總結出胡瑗反對閉戶讀書，主張接觸實踐，了解社會，瀏覽名山大川，以開拓胸襟視野，讓書本知識與客觀實際相結合。參考譯文：安定先生胡瑗，字翼之，世代居住在安定縣，后來他輾轉到陵州居住。少年的時候，胡瑗就自我期許成為圣賢，專心攻讀經學，同時通曉音律知識。在吳中以教授學生們經學為生。范仲淹對胡瑗非常喜愛和敬重，聘任他為蘇州教授，還讓自己的兒子們跟隨他學習。景祐初年，重新胡瑗定正朝廷典禮使用的樂曲。于是范仲淹向朝廷推薦他，胡瑗以平民的身份在崇政殿受到皇帝的接見。被授予秘書省校書郎的官職，歷任丹州軍事推官、保寧節(jié)度推官，后來管理湖州的教育。慶歷年間，皇帝下詔蘇州、湖州等地，要求整理出胡瑗管理教育的方法，將之作為太學的管理辦法。不久，胡瑗擔任太子中舍，一年多后，又被授予光祿寺丞、國子監(jiān)直講，仍然參與對雅樂的討論。雅樂修改完成后，改任大理寺丞，被賜予佩戴緋衣、銀魚袋。此后不久，胡瑗因為病情發(fā)作，以太常博士的官銜退休。在他回鄉(xiāng)的那天，弟子設帷帳為他送別，綿延百里不絕，當時都認為這是一件榮幸的事情。在六十七那年去世。胡瑗先生在作學官時，每當結束考試，都會作為儀式的主持人率領學生們到肯善堂去合著雅樂歌唱《詩經》，一直到夜晚大家才解散回家。有時候也自己彈奏歌唱《詩經》，琴瑟的聲音在屋外都可以聽到。先生的教學方法，規(guī)章制度細致詳盡，當初作為蘇湖二州的教授時，以身作則，嚴格執(zhí)行規(guī)則。即使是夏天最熱的餓時候，也一定穿著官服坐在大堂上，嚴格遵守師生的禮節(jié)。徐積跟隨先生學習的時候，用心努力學習，他學習以心思誠懇為本，研究六經而且喜好文學，到老也不減弱。徐積自己說第一次見到胡瑗先生時，頭稍稍偏向一邊，先生厲聲說到：“頭要挺直！”徐積于是猛然醒悟，不僅頭要挺直，心也要方正，從此不敢有邪心。胡瑗善于識人，根據他們的特點來對他們進行教育。他建立了“經義”“治事”兩處建筑，“經義”就選擇通達且有格局的人來此學習，“治事”則是每個人管理一件事，然后再每人兼任像治兵、水利、算數這些事中的一件事。先生曾經說：“如果一個學者只困守與一個地方，那么見識就狹隘，必須要游覽四方，對天下的人情物態(tài)有充分的了解，對各地的風俗地理有所了解以曾廣自己的見識。胡瑗先生曾經親自帶領弟子們游學關中，到達潼關時，道路險峻狹窄，于是先生放棄乘車而改為步行，當登上關口看到黃河環(huán)繞潼關，黃河水流洶涌澎湃，華山、中條山環(huán)繞著潼關，舉目能看出數千里，潼關的形勢壯麗雄偉，（胡瑗）于是感慨的說：“這就是所說的山川啊。學者怎么能不看這樣的景色呢！”宋神宗給胡瑗畫像題詞中說到：“先生您所遵從的道，是繼承了孔子、孟子的傳統；先生所行的教化，在蘇、湖之間實行。老師盡力教授并得到尊重，就像泰山屹立于諸峰之間；規(guī)則嚴格而講信用，就像四季在無窮的宇宙中循環(huán)往復，當您執(zhí)掌太學時，讓全國都感到歡欣傾慕，學生不遠千里來跟隨您學習；您所講解的經義鶴治理國家的方法正好適合于天下士人的使用，您所確定的禮樂能給予我所啟迪；您讓正直之道暢行于天下，讓后輩人得益于您的教化。對您表示敬仰，有誰不思念您呢？”您就是斯文的模范，為后世所欽崇！11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋{注}哉？人焉廋哉？”（《為政》）子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行?！保ā豆遍L》）子曰：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉?！保ā缎l(wèi)靈公》）【注】廋：隱藏，藏匿。綜合以上材料，簡要概括孔子對“察人”的看法。【答案】孔子主張通過觀察來識人（或了解一個人的為人）?？鬃幼R人注重行動，認為應該通過一個人的行為、經歷、習慣等來識人。【解析】【詳解】本題考查學生對經典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉”意思是：看一個人的所作所為，考察他處事的動機，了解他心安于什么事情。那么，這個人的內心怎能掩蓋得了呢？這個人的內心怎能掩蓋得了呢？”在這里，孔子教給我們一套了解他人、認識他人的科學方法?？鬃拥倪@套方法，可以概括為“視”“觀”“察”識人三部曲，具體說來，就是要想了解一個人，必須先看的他的言行，其次觀察他做事的內在心理，最后確認他的價值取向和志趣所在。經此三步，就能對一個人做出較為徹底的認識和全面了解，使他在你面前無處遁形。“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行”意思是：起初我對于人，是聽了他說的話便相信了他的行為；現在我對于人，聽了他講的話還要觀察他的行為?？鬃釉谶@里提出判斷一個人的正確方法，即聽其言而觀其行?！氨姁褐夭煅?；眾好之，必察焉”意思是：大家都討厭這個人，必須自己加以考察判斷；大家都公認為好的，我也一定要仔細觀察他。孔子主張要仔細考察,不論眾好、眾惡都不能人云亦云，必須認真考察而后得出自己的見解。綜上所述，可知孔子主張通過觀察來識人，要通過一個人的行為、經歷、習慣等來識人。三、本大題共5小題，共26分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。見志詩酈炎大道夷且長，窘路狹且促。修翼無卑棲，遠趾不步局。舒吾陵霄羽，奮此千里足。超邁絕塵驅，倏忽誰能逐。賢愚豈常類，稟性在清濁。富貴有人籍，貧賤無天錄。通塞茍由己，志士不相卜。陳平敖{注}里社，韓信釣河曲。終居天下宰，食此萬鐘祿。德音流千載，功名重山岳。【注】敖：通“傲”，這里用作被動，即“見傲”之意。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A.“修翼無卑棲”兩句表達詩人不甘卑微，奮力舉步前行。B.“超邁絕塵驅”兩句表達詩人超越塵俗，一時無人能及。C.“賢愚豈常類”兩句是說賢者自來賢能，愚者自來愚笨。D.“德音流千載”兩句是說美名流傳千古，功業(yè)重似山岳。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇用“大道”“窘路”對比，為后文言志作鋪墊。B.陳平、韓信因志向得以實現成為詩人景仰的對象。C.本詩運用宏大的意象，營造出了蒼涼悲戚的意境。D.本詩善于用比喻來表情達意，語言生動情緒飽滿。14.本詩題為“見志”。請結合詩句，簡要分析詩人對“志”有哪些思考。【答案】12.C13.C14.（1）“舒吾陵霄羽，奮此千里足”，作者要像大鵬鳥一樣在大自然中舒展自己凌霄薄天的翅膀，放開千里之足，一飛沖天。說明人要樹立遠大的理想。（2）“賢愚豈常類，稟性在清濁”，作者認為一個人是賢是愚，關鍵看自己的秉性。秉性清則志向高潔，秉性濁則品格卑污。說明人要有高潔的品格。（3）“富貴有人籍，貧賤無天錄”，人的命運并非掌握在上天手里，人要通過自己的努力主宰自己的命運。（4）“陳平敖里社，韓信釣河曲。終居天下宰，食此萬鐘祿”，以陳平、韓信為例，說明有大志者終能成就一番大事業(yè)，要堅信自己，自強不息?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生理解詩句內容的能力。C.“賢者自來賢能，愚者自來愚笨”錯誤，“賢愚豈常類，稟性在清濁”是說盡管人的賢愚有別，但并非賢者自賢，愚者自愚，關鍵看自己的秉性如何。故選C?！?3題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。C.“營造出了蒼涼悲戚的意境”錯誤，詩中“修翼”“陵霄羽”“千里足”等意象表明作者要像大鵬鳥一樣一飛沖天，做出一番驚天動地的事業(yè)，營造了豪邁曠達的意境。故選C。【14題詳解】本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度的能力。前八句作者將“大道”與“窘路”對舉，表明自己要走的是寬廣的人生道路，不愿走狹窄的小道，因為他，如同大鵬之鳥，其翼如垂天之云，不愿棲止于卑小之地，以免讓狹窄局促的小路局限著自己舉足千里的步武。他要在大自然中舒展自己凌霄薄天的翅膀，放開千里之足，超世絕塵，一鳴驚人，一飛沖天，倏忽之間，令人難以追蹤。據此可知，作者認為人要樹立遠大的理想。“賢愚豈常類”以下六句，說明他根本不相信“生死有命，富貴在天”那一套，他認為盡管人的賢愚有別，但并非賢者自賢，愚者自愚，關鍵看自己的秉性如何。秉性清則志向高潔，秉性濁則品格卑污，人的命運并非掌握在上天手里。只不過人富貴了就名登史冊，貧賤者則名不見經傳罷了。酈炎反對“生死有命，富貴在天”，是與官方哲學針鋒相對的?！巴ㄈ堄杉?，志士不相卜”兩句，頂上兩句而來，作者要主宰自己的命運，故說貧與富、窮與通若由自己主宰，那么有志之士也就用不著相面占卜了。據此可知，作者認為要保持品格的高潔，要主宰自己的命運。末尾六句，以西漢初的歷史人物陳平、韓信為例，說明有大志者終能成就一番大事業(yè)。陳平在里社（家鄉(xiāng)），因家貧，富人都不肯把女兒嫁給他。后依劉邦，為其六出奇計，屢建大功，封侯拜相。韓信始為布衣時，家貧無行，曾釣于淮陰城后，依劉邦后，軍功卓著，被封為齊王。故詩中說他們“終為天下宰，食此萬鐘祿，德音流千載，功名重山岳。”據此可知，作者認為要堅信自己，自強不息。15.在橫線處填寫作品原句。（1）秦觀在《鵲橋仙·纖云弄巧》中用“____________，____________”，表明忠貞不渝的愛情即便被時空阻隔也不會消逝。（2）張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》“____________，細斟北斗，萬象為賓客”，將包羅天地萬象的想象與浩渺無垠的自然相融合，體現了詩人的廣闊胸懷。（3）志向指引人立身行事。曹操對“____________，天下歸心”的渴望，陶淵明對“開荒南野際，____________”的向往，都影響著他們的人生選擇。（4）如果有的同學以天資不夠聰穎為借口蹉跎學業(yè)，你可以用《勸學》中“____________，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”勸誡他；有的同學取得成績就容易驕傲自滿，你可以用魏征的話“念高危則思謙沖而自牧，____________”提醒他；有的同學因被質疑而動搖決定，你可以用《答司馬諫議書》中的“盤庚不為怨者故改其度，____________，是而不見可悔故也”勉勵他?！敬鸢浮竣?兩情若是久長時②.又豈在朝朝暮暮③.盡挹西江④.周公吐哺⑤.守拙歸園田⑥.騏驥一躍⑦.懼滿溢則思江海下百川⑧.度義而后動【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：挹、哺、拙、騏驥、懼、溢。

16.根據要求，回答問題?！都t樓夢》一書“大旨談情”。請從賈政和賈寶玉、賈寶玉和林黛玉、薛寶釵和史湘云、黛玉和紫鵑中任選一組，結合原著，闡述他們之間或真摯或深沉的情感。【答案】示例：紫鵑是黛玉在賈府中最溫暖堅定的支柱。黛玉寄人籬下，無論對于賈母的疼愛、寶玉的愛情、姐妹的友情，其實都有著無法完全把握的憂慮。唯有紫鵑，一心只為黛玉，“情詞試莽玉”，憂心黛玉的終身，嚴詞拒絕為王熙鳳的“李代桃僵”之計“作假證”，都可見她對黛玉一片真心；而黛玉的心意也肯對她吐露，臨終前更只有她一人可托，令人凄然中又有了一絲溫暖的慰藉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生理解分析名著人物形象及其感情的能力。要求從四組人物中選擇一組來闡述其感情，賈政與賈寶玉之間是父子情，盡管多數時候表現為賈政過于嚴苛，而賈寶玉“避之不及”，但當賈寶玉表現得可圈可點時（如“大觀園試才題對額”、賈政面對寶玉和賈環(huán)兩個兒子時不免對寶玉更加贊賞等），賈政也流露出對孩子的期許與驕傲；最后賈寶玉在雪地中向賈政跪拜，磕了三個頭，雖說是訣別之舉，卻也流露出父子深情。賈寶玉與林黛玉更是靈魂伴侶，二者雖然會因拌嘴斗氣，卻始終能夠高度理解對方，二人共讀《西廂》，分享人生領悟，可以說心靈相通，這是現實命運無法磨滅的真摯愛情。薛寶釵與史湘云，史湘云加入海棠詩社，一時高興要做東道。薛寶釵考慮到史湘云沒錢，便幫忙擺了螃蟹宴，還一起夜擬菊花題。薛寶釵做事情周到體貼，而且不讓史湘云為難，這令史湘云十分感動；有一次襲人煩史湘云為賈寶玉做針線，寶釵知道后說便勸說襲人體諒她在家勞務繁重；后來史湘云叔叔要帶家眷去外地上任，賈母舍不得湘云，留下她后，也是與寶釵同住蘅蕪院，二人感情一個細心周到，一個直爽豪放，真心相待，自不用說。紫鵑與林黛玉雖曰主仆，其實情逾姐妹。紫鵑是賈母指派給林黛玉的丫頭，最后和林黛玉的感情卻比林黛玉自家中帶來的雪雁還好。她不僅在生活上無微不至地照顧黛玉，而且在心理上也給黛玉以莫大的安慰，時時事事為黛玉考慮。她因憂慮黛玉父母雙亡婚姻欠事無人主張，甚至險些闖出大禍?！都t樓夢》第五十七回，“慧紫鵑情詞試莽玉”，紫鵑一片真心為黛玉，故意謊稱黛玉要回蘇州，以試探寶玉。結果導致寶玉急痛迷心，全家驚動，最終在紫鵑的侍奉勸說下，寶玉方才解開心頭的死結。她試出寶玉一片真心，還私下勸黛玉：“萬兩黃金容易得，知心一個也難求”，這一番披肝瀝膽的衷腸話，我們可以清楚地看到，紫鵑不僅是一個明白人，而且她也確確實實“是一片真心為姑娘”。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成下面小題。深巷里的老墻①在婺源農村小住了幾天?；帐矫窬涌偸钦南镒?，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進進，這墻就是一幅讀不完的畫。②當地傳統的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節(jié)省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時潔白如紙，就是我們?？吹降陌讐焱叩幕帐礁裾{。當初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時，斷沒有想到他為大自然提供了一張作畫的溫床。③歲月之筆是這樣作畫的。先用細雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就顯出縱橫交錯的線條和大大小小的斑點。論層次，這里有美術課上講的黑、白、灰的過渡；論形狀，則云海波濤、春風楊柳、山石嶙峋，勝過一本《芥子園畫譜》。我兒子是學畫的，他說國畫里所講的線條、皴法、留白，西畫里講的光影、色調、透視，在這墻上都可以找到，就是課堂上沒有講過的這里也有。人工藝術在自然面前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫。正是“眼前有景畫不得，神來之筆在上頭”。④但大自然并不滿足于平面的藝術。風雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘著風和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”，緣墻而走，無處不在，無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的薜荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。植物學家考察物種的多樣性，有一個方法叫“打方”，即在地上劃定一個正方形，細數其中植物的種類和數量。我就試著任選了一面墻，借手機上的識花軟件，一個一個地認識這些素昧平生的花草。單聽它們的名字，就讓你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的綠肥作物，這時也飛上墻頭，從葉間探出紫色的小花，回望它走來的田野；有名為“竊衣”的，是隱身高手，它開著白色的小花，籽帶絨毛，總能偷偷粘在衣服上跟你回家，落戶墻角；有一種野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆”，唐人賈島的詩里居然寫到它：“別后解餐蓬虆子，向前未識牡丹花?！雹菽汶S意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個小時，像是在美術館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實實在在的生態(tài)墻、文化墻。你想，無數個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并不欺侮無言的老墻，在完成最后的布局后，還沒有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉墻。仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。⑥一天，我偶然與兒子說起這幾日讀墻的感覺，他說：“你不知道咱們這房子的西邊有一面老墻，每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫。我修這房子時專門為了它開了一扇西窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁立眼前，擋了個嚴嚴實實?！雹叩诙欤揖腿ぴL這堵老墻。原來它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一個樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫，甚至你都能感覺到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結構。只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯的磚塊間露出當年填充的紅土，別具韻味。唯有那個高高的樓角還十分完整，在藍天的背景下劃出一個標準的直角圖形。樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風在輕輕地打著口哨。這時晚霞燒紅了天邊，風雨樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個名字，就叫歲月。我知道嚴田這個村子是有來頭的，歷史上曾出了二十七位進士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹七八個人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》：“上下街連五里遙，青簾酒肆接花橋。十年征戰(zhàn)風光別，滿地芊芊草色嬌?！碑斈甑能奋凡萆?，現在依舊點染在尋常百姓家的墻頭上。⑧在回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，夯筑的紅土墻面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上長滿嫩綠的厚厚的苔蘚。苔蘚這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給它們穿上鮮亮的綠裝?，F在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭，而墻腳正綻放著一束燦爛的花。⑨我想，自從人類走出山洞發(fā)明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影。可惜近年來隨著社會節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？（取材于梁衡的同名散文，有刪改）17.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.一張作畫的溫床溫床：底板B.一層一層地洇染洇染：浸濕并留下印記C.素昧平生的花草素昧平生：從來不認識D.犬牙交錯的磚塊犬牙交錯：亂七八糟18.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第③段寫兒子“再也沒敢畫過一筆畫”，是因為他敬畏歲月之筆技法高妙造詣精深。B.第④段中介紹了植物學“打方”的方法，是為了突出生長在墻體上的植物豐富多樣。C.第⑤段“花草并不欺侮無言的老墻”，用擬人手法寫花草老墻搭配和諧，相得益彰。D.第⑥⑦段寫讀一面老墻的經歷，與前文讀墻的感悟進行對比，彰顯了老墻明麗的美。19.第①段中說“這墻就是一幅讀不完的畫”，請結合全文，談談你對這句話的理解。20.本文以兩個問句作為結尾，請分析其中所蘊含的情感?！敬鸢浮?7.D18.D19.第一，徽式民居總是窄窄的巷子，高高的墻，人夾行在兩墻中間，每天出出進進，墻很多，墻上有大自然做的神妙的畫卷。

第二，歲月在墻上留下了很多的印記，烙下了人的體溫、音容和身影。是生態(tài)墻，文化墻。

第三，歲月是讀不完的畫卷，需要人們好好體悟和珍惜。

20.第一，結尾這兩個問句輕輕一問，有總結全文的作用，大自然和歲月在墻上留下的畫卷讓人回味無窮。

第二，含蓄地表達了主題。作者通過現場的觀察和對過去歷史的回憶，表達了對歷史的深刻思考和對文化的深深眷戀之情，并有對現代的反思。

第三，文章還體現著作者對歷史和現代的深刻思考，有一種歷史的滄桑之感和誰與我同的失落之感，將老墻置于歷史與現實的大背景中，在對比之中抒發(fā)感慨；兩個問句，發(fā)人深思。這充分體現了文章的哲理美?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生理解文章重要詞語含義的能力。D.“犬牙交錯：亂七八糟”錯，犬牙交錯：錯，交叉，錯雜。比喻交界線很曲折，像狗牙那樣參差不齊。也比喻情況復雜，雙方有多種因素參差交錯。選項解釋為亂七八糟，貶義。結合“別具韻味”來看，應該用中性或者褒義，文中指參差不齊的樣子。故選D?！?8題詳解】本題考查學生理解和賞析文章內容的能力。D.“彰顯了老墻明麗的美”錯誤。由原文“每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫”“而靠北的那段已經塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結構。只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來”“這時晚霞燒紅了天邊，風雨樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個名字，就叫歲月”等句子可以看出，六七兩段主要表達了老墻的歲月滄桑感。故選D?！?9題詳解】本題考查學生理解文章重要句子的含義的能力?！斑@墻就是一幅讀不完的畫”，這句話出現在首段。由前文“徽式民居總是窄窄的巷子，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間”可知，這句話首先指因為墻很多，所以“讀不完”，是用了比喻修辭，把墻比喻成“畫”，彰顯了墻給人藝術感，“讀”使用了移用修辭，讀的應該是文字作品，這里用來表達墻給人的深刻啟示，別有意味。由后文“一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時，斷沒有想到他為大自然提供了一張作畫的溫床”，“這是一面面實實在在的生態(tài)墻、文化墻”，“你不知道咱們這房子的西邊有一面老墻，每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫”等句子，可見本句話的意思是歲月在墻上留下了很多的印記，烙下了人的體溫、音容和身影，是生態(tài)墻，文化墻。文章最后兩個問句“解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？”可見，這里的墻又指歲月是讀不完的畫卷，需要人們好好體悟和珍惜?！?0題詳解】本題考查學生理解文章重要句子的作用的能力。這兩句“解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？”處于文章結尾，承接前文的主要內容“我想，自從人類走出山洞發(fā)明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影?？上Ы陙黼S著社會節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷”，因此，從結構上看，有承接上文總結全文的作用，大自然和歲月在墻上留下的畫卷讓人回味無窮，我們應該用心思考，保留有溫度的墻，記住曾經的歲月。從表現主題的角度看，墻自從有人類以來自始至終就陪伴著，給我們遮風擋雨，是我們得以安穩(wěn)生活不可或缺的物質保障，我在墻的保護我我們可以享受快樂、溫暖，擁有親情和幸福美好的生活。可惜近年來隨著社會節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆?？涩F實生活中，一些記憶美好的墻在陸續(xù)消失，與我們休戚與共的墻在生活中越來越難得一見了，這兩句既有對自然和歷史的思考，也有對現代文化的反思。表達主題比較含蓄，委婉提醒我們應該珍愛珍惜曾經的那些墻，留下它便是對歲月的留駐。從效果上看，使用反問句，啟人深思，連續(xù)發(fā)問，增強力度強化感情，“密碼”和“山水畫”生動形象；使得文章充滿了詩意美，具有一種哲理意蘊。墻是歷史的見證者，大自然的杰作，思想深刻，啟迪深厚，引發(fā)讀者思考。五、本大題共3小題，共5分。21.語言基礎運用。①李大釗、陳獨秀、蔡元培、魯迅……電視劇《覺醒年代》讓歷史課本上的這些人物變得鮮活又立體。②《覺醒年代》聚焦建黨風云人物，惟妙惟肖地展現了中國共產黨革命先驅的崇高理想和卓越貢獻。③作為一部重大革命歷史題材劇，《覺醒年代》著墨于歷史事件，又不局限在事件本身。④該劇瞄準真實事件，將劇情故事牢牢地掛在歷史的脈絡之上。⑤劇中出現的任何一個普通道具和場景都有跡可循，甚至刷牙的牙粉，都體現了那個年代的特質。⑥在細微之處精準呈現年代質感，這賦予了作品獨特的藝術審美。⑦有專家評論說：“劇中對當時生活細節(jié)的生動再現，讓觀眾能看到近現代的百年風云，也能看到有情有性的人物，歷史敘事因此顯得既有_________又有___________?！保?）下列說法正確的一項是（）A.①③句中“又”字用法意義相同。B.②⑤句中的四字詞語使用恰當。C.④⑤句順序調換，文段會更連貫。D.第⑥句中的“這”字可以刪去。（2）請從以下詞語中選出兩個最恰當的，依次填入第⑦句畫線處。溫度熱度厚度強度【答案】（1）B（2）厚度溫度【解析】【小問1詳解】本題考查學生語言綜合運用的能力。A．①句中“又”連接兩個形容詞，是并列關系；③句中“又”字有轉折意。B．惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。側重非常精妙，多用于形容藝術手法，此處用于形容《覺醒年代》這部劇能很好地展現人物形象，使用正確。有跡可循：可以從某些方面看出來。也指有痕跡可以追尋。此處是說明“劇中出現的任何一個普通道具和場景”都是依據當時的真實生活設計的，使用正確。C．④⑤句順序不可調換，因為④句式總括劇情場景是還原當時的情況，而⑤句則是舉出具體的例子，這符合事物的敘述邏輯，故不可調換順序。D．第⑥句中的“這”字不可刪去?！斑@”做句子的主語，代表前面的句子，起到復指的作用，讓句子表達更加明確。故選B?！拘?詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。溫度：物體的冷熱程度。熱度：指熱的程度，溫度。厚度：扁的物體上下兩面之間的距離。強度：①作用力的大小及聲、光、電、磁等的強弱。②物體抵抗外力作用的能力。本題中，上一句中“劇中對當時生活細節(jié)的生動再現，讓觀眾能看到近現代的百年風云，也能看到有情有性的人物”，“近現代的百年風云”時間之長，表明了歷史的“厚度”，而“有情有性的人物”則加入了人的情感，體現了歷史的“溫度”。故應填入“厚度”和“溫度”。微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。22.有人說，“所謂未來，就是現在。”對此你有什么看法？請闡述自己的觀點。要求：觀點明確，言之有據。150字左右。【答案】把握現在才能鑄就未來。過去已經逝去，無從挽回；未來還虛無縹緲，無法