中學(xué)節(jié)能減排倡議書

中學(xué)節(jié)能減?排倡議書?親愛的同?學(xué)們：當(dāng)?我們驚嘆于?經(jīng)濟(jì)社會的?高歌猛進(jìn)的?時(shí)候，是否?注意到我們?賴以生存的?家園正漸漸?變得千瘡百?孔。是否注?意到美麗的?地球被大量?的生活廢棄?物侵蝕得面?目全非。是?否切身感受?到來自能源?和環(huán)境的巨?大壓力_?__年世界?環(huán)境日的主?題為冰川消?融，后果堪?憂，與之相?對應(yīng)的中國?主題為污染?減排與環(huán)境?友好型社會?。隨著我國?經(jīng)濟(jì)的快速?發(fā)展，資源?和環(huán)境矛盾?日益突出，?已經(jīng)對社會?發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)?重制約。?作為中學(xué)生?，我們深知?我國發(fā)展中?的突出矛盾?之一是經(jīng)濟(jì)?增長的資源?環(huán)境代價(jià)過?大。近幾年?，突發(fā)環(huán)境?污染事件頻?發(fā)，由環(huán)境?惡化引發(fā)的?種種問題，?成為制約經(jīng)?濟(jì)社會持續(xù)?發(fā)展、影響?社會和諧安?定的重大因?素之一。導(dǎo)?致這種現(xiàn)象?產(chǎn)生的重要?原因，是一?些地方單一?追求gdp?的畸形發(fā)展?觀，是以高?污染、高排?放、高消耗?為代價(jià)的粗?放增長方式?。實(shí)踐證明?，以污染環(huán)?境和過度消?耗自然資源?為代價(jià)的增?長沒有前途?，加強(qiáng)生態(tài)?文明建設(shè)，?實(shí)現(xiàn)人與自?然和諧相處?的可持續(xù)發(fā)?展，是經(jīng)濟(jì)?社會發(fā)展的?必由之路。?作為社會的?一分子，我?們深感環(huán)保?與節(jié)能的緊?迫感與使命?感，對這項(xiàng)?利國利民、?造福后人的?行動，我們?責(zé)無旁貸。?由此，我們?向全校學(xué)生?發(fā)出節(jié)能減?排，從我做?起的行動倡?議：一、?不斷增強(qiáng)憂?患意識，充?分認(rèn)識和廣?泛宣傳節(jié)能?減排的重要?意義。走進(jìn)?社會、步入?社區(qū)、宣傳?科學(xué)思想、?科技知識、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和?節(jié)約型的消?費(fèi)模式，介?紹節(jié)能減排?相關(guān)的先進(jìn)?實(shí)用技術(shù)、?科技成果和?節(jié)約小竅門?，促進(jìn)資源?節(jié)約新技術(shù)?、新設(shè)備、?新產(chǎn)品的推?廣應(yīng)用。廣?泛帶動身邊?的每一個(gè)人?積極參與節(jié)?約型社會的?建設(shè)，共同?創(chuàng)造人人關(guān)?心資源節(jié)約?、人人身體?力行節(jié)約資?源的良好氛?圍。二、?循環(huán)用水、?使用節(jié)能產(chǎn)?品、使用可?再生材料、?使用公共交?通工具，提?倡儉樸的生?活方式和適?度消費(fèi)，培?養(yǎng)節(jié)約型消?費(fèi)觀，養(yǎng)成?節(jié)約資源、?愛護(hù)環(huán)境的?意識和良好?的行為習(xí)慣?。三、珍?惜每一滴水?，合理使用?水資源。用?水完后或發(fā)?現(xiàn)龍頭有滴?水現(xiàn)象，隨?手關(guān)閉閥門?，發(fā)現(xiàn)損壞?及時(shí)報(bào)修，?堅(jiān)決避免冒?、滴、漏的?現(xiàn)象發(fā)生;?注意控制用?水量，提高?日常生活用?水的循環(huán)利?用率，提倡?一水多用，?不斷挖掘節(jié)?約潛力。?四、努力避?免長明燈現(xiàn)?象。節(jié)約用?電，在自然?光照較好時(shí)?，要盡量少?用照明燈具?，充分利用?自然光照。?推廣宣傳使?用節(jié)能電器?，關(guān)閉不用?的電器，節(jié)?約每一度電?，杜絕長明?燈。離開寢?室時(shí)及時(shí)關(guān)?閉所有電源?開關(guān)。五?、加強(qiáng)自我?管理，堅(jiān)決?不在實(shí)驗(yàn)室?、教室和學(xué)?生公寓私自?使用電爐、?電熱器具等?大功率耗電?器具。六?、節(jié)約每一?張紙，提倡?雙面用紙;?拒紙巾，用?手帕;充分?利用校園網(wǎng)?絡(luò)，提倡無?紙化辦公，?減少紙張消?耗;節(jié)約使?用辦公用品?，不惡意損?壞、隨意丟?棄辦公用品?，盡量循環(huán)?利用。七?、少吸一支?煙，不在公?共場合吸煙?，創(chuàng)建無煙?校園。八?、不亂丟廢?棄物，隨手?撿拾白色垃?圾。九、?垃圾分類回?收，減少一?次性物品（?如紙杯、紙?巾、筷子、?塑料袋等）?的使用，避?免資源浪費(fèi)?和環(huán)境污染?。十、保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?，愛護(hù)環(huán)保?設(shè)施。勇于?糾正不良環(huán)?保行為的人?和事，敢于?揭露和制止?環(huán)境違法行?為，人人爭?當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士?。十一、?節(jié)能減排就?在我們身邊?，舉手之勞?，容易做到?，良好的環(huán)?境行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，就?是在節(jié)能減?排，用我們?的行動讓家?庭行動起來?，讓社會行?動起來，讓?企業(yè)行動起?來，讓政府?機(jī)構(gòu)行動起?來，讓綠色?成為三--?___源大?地的主色調(diào)?。一個(gè)倡?議，一種承?諾，一份責(zé)?任，做好節(jié)?能減排工作?，引導(dǎo)綠色?消費(fèi)，事關(guān)?每一位公民?切身利益。?讓我們積極?行動起來，?從現(xiàn)在做起?，從點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事做?起，營造人?人講節(jié)能、?人人講減排?的良好氛圍?，以昂揚(yáng)向?上、奮發(fā)有?為的精神狀?態(tài)投入日常?工作中，確?保我校節(jié)能?減排成果，?促進(jìn)學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展，?努力建設(shè)資?源節(jié)約型和?環(huán)境良好型?校園，為實(shí)?現(xiàn)國家__?_減排目標(biāo)?，實(shí)現(xiàn)全社?會和諧發(fā)展?作出積極的?貢獻(xiàn)。學(xué)?校節(jié)能減排?倡議書尊?敬的各位老?師、親愛的?同學(xué)們：?節(jié)能減排?是深入貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀、實(shí)現(xiàn)?可持續(xù)發(fā)展?的重要舉措?，是建設(shè)資?源節(jié)約型、?環(huán)境友好型?社會的必然?選擇。高校?作為人才培?養(yǎng)的基地，?也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識?節(jié)能減排的?重大意義和?所肩負(fù)的重?要責(zé)任，有?義務(wù)、有能?力拿出實(shí)際?行動，宣傳?節(jié)能減排知?識，踐行低?碳生活理念?，攜手共建?節(jié)約型校園?。為此，?我們特向全?體師生發(fā)出?以下倡議：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹_?__精神，?牢固樹立生?態(tài)文明觀?要不斷增強(qiáng)?節(jié)能減排的?緊迫感、使?命感和責(zé)任?感，牢固樹?立生態(tài)文明?觀和節(jié)能環(huán)?保理念，使?節(jié)能減排成?為我們的自?覺行動，人?人爭做節(jié)能?標(biāo)兵、減排?楷模。二?、以節(jié)能減?排為己任，?從自身做起?，從點(diǎn)滴做?起1.養(yǎng)?成離開教室?、寢室、辦?公室及其他?公共場所時(shí)?隨手關(guān)燈、?關(guān)空調(diào)、關(guān)?電腦的良好?習(xí)慣。2?.會議室、?辦公室（家?庭）做到冬?天空調(diào)溫度?不高于20?度、夏天空?調(diào)溫度不低?于26度。?3.節(jié)約?每一滴水、?每一度電、?每一張紙，?發(fā)現(xiàn)他人有?浪費(fèi)行為時(shí)?及時(shí)規(guī)勸，?發(fā)現(xiàn)因設(shè)備?損壞或其他?原因造成的?浪費(fèi)現(xiàn)象要?及時(shí)告知學(xué)?校有關(guān)部門?。4.積?極推廣無紙?辦公、無紙?通信，節(jié)約?打印、復(fù)印?用紙，提倡?雙面使用打?印紙。5?.天氣晴朗?、光線充足?時(shí)，建議教?室、辦公室?、會議室采?用自然光。?6.在教?室上自習(xí)時(shí)?，人數(shù)少時(shí)?建議相對集?中坐在一起?，以盡量減?少開燈數(shù)量?、節(jié)約用電?。三、倡?導(dǎo)文明的生?活方式，自?覺養(yǎng)成健康?、文明、節(jié)?約、環(huán)保的?良好習(xí)慣?要樹立資源?循環(huán)利用的?意識，爭取?做到一物多?用，盡量少?使用或不使?用一次__?_（包括辦?公用品），?分類保存和?回收處理廢?紙、飲料瓶?等廢棄物，?促進(jìn)生活節(jié)?能減排。養(yǎng)?成健康科學(xué)?的飲食習(xí)慣?，樹立節(jié)儉?文明的生活?消費(fèi)理念，?節(jié)約糧食，?___浪費(fèi)?，提倡適度?消費(fèi)，不超?前消費(fèi)。?四、圍繞節(jié)?能減排，積?極開動腦筋?，發(fā)揮聰明?才智，積極?主動地為節(jié)?能減排建言?獻(xiàn)策。親?愛的老師、?同學(xué)們。創(chuàng)?建節(jié)約型校?園是構(gòu)建節(jié)?約型社會的?重要組成部?分，讓我們?每一個(gè)人都?行動起來，?從我做起、?從點(diǎn)滴著手?、從現(xiàn)在做?起、從身邊?做起，積極?參與節(jié)能減?排，為創(chuàng)建?和諧的節(jié)約?型校園做出?自己的貢獻(xiàn)?。后勤管?理處工會學(xué)?生處團(tuán)委?___年_?__月__?_日相關(guān)?___節(jié)?能減排行動?倡議書3?00字校園?節(jié)能減排倡?議書范文?有關(guān)節(jié)能減?排宣傳周倡?議書___?字節(jié)能減?排倡議書范?文小學(xué)生?節(jié)能減排倡?議書社區(qū)?節(jié)能減排倡?議書公司?節(jié)能減排倡?議書范文?企業(yè)關(guān)于節(jié)?能減排倡議?書企業(yè)節(jié)?能減排倡議?書節(jié)能減?排“低碳生?活從你我做?起”倡議書?2345?中