高考日語(yǔ)復(fù)習(xí)課件【 基礎(chǔ)夯實(shí)+ 精講精研】 發(fā)生活用的句尾表達(dá)方式

發(fā)生活用的句尾表達(dá)方式Colorleafgeneraldynamictemplates表示被動(dòng)的:れる、られる表示可能的:れる、られる表示自發(fā)的:れる、られる表示尊敬的:れる、られる表示使役的:せる、させる表示愿望的:たい、たがる表示否定的:ない、ぬ表示推量的:う/よう、べき、らしい表示比喻的:ようだ、みたいだ表示樣態(tài)的:そうだ表示傳聞的:そうだ表示過(guò)去、完了的:た表示斷定的:だ、です、である表示敬體的:ですます一、表示被動(dòng)的れる、られる類別基本形受身類別基本形受身V1飼う飼われるV2起きる起きられる話す話される見る見られる呼ぶ呼ばれる答える答えられる叱る叱られる食べる食べられる書く書かれるV3するされる待つ待たれる注意する注意される読む読まれる來(lái)る來(lái)られる1、用于直接被動(dòng)。即被動(dòng)句的主語(yǔ)是動(dòng)作行為的直接接受者。動(dòng)作對(duì)象=主語(yǔ)が/は動(dòng)作實(shí)施者に他動(dòng)詞V十(ら)れる動(dòng)作施加者的行為直接涉及接受者本身お母さんは子供を叱った。

→子供はお母さんに叱られた。所有者=主語(yǔ)は動(dòng)作實(shí)施者に所有物を他動(dòng)詞V十(ら)れる

動(dòng)作施加者的行為直接涉及接受者的某部分或所屬物。①友達(dá)の犬は王さんのかばんを汚した?！酩丹螭嫌堰_(dá)の犬にかばんを汚された。②李さんは私の足を踏む?！饯侠瞍丹螭俗悚蛱い蓼欷俊?014年21、人に＿＿＿ことをちゃんとやらなければなりません。A頼んだB頼めたC頼ませたD頼まれた2、用于間接被動(dòng)。原主動(dòng)句的事態(tài)、行為不直接涉及被動(dòng)句中的主語(yǔ),但給主語(yǔ)帶來(lái)了麻煩或損害等不好的影響。即動(dòng)作是他人(或物)做的,但受到不好影響的卻是主語(yǔ)。主語(yǔ)が(は)動(dòng)作實(shí)施者に自動(dòng)詞V十(ら)れる①せっかくの休みなのに、雨に降られてどこへも行けなかった。②隣の赤ちやんに泣かれて、ほとんど眠れなかったのだ。主語(yǔ)が(は)動(dòng)作實(shí)施者に動(dòng)作對(duì)象を他動(dòng)詞V十(ら)れる

①私はレストランで周りの人にタバコを吸われると、気分が悪くなる。

②私は弟にテレビゲームをやられて、大好きなテレビ番組も見ることができなかった。2010年27、地方への転勤が決まったMさんは奧さんに＿＿＿、困っている。A泣かされてB泣かれてC泣いてD泣かせて3、自然表明句。用于客觀地描述某一事實(shí)或現(xiàn)象,沒(méi)有必要或無(wú)法出現(xiàn)主動(dòng)者。動(dòng)作對(duì)象=主語(yǔ)

が/は（動(dòng)作實(shí)施者に）他動(dòng)詞V十(ら)れる①東京と言えば、高層ビルやたくさんの車、忙しい人々などがすぐにイメージされる。②あの山の巖には不思議な絵が描かれている。2007年27、ゆうべ見た映畫は、この辺りに伝わっている物語(yǔ)に基づいて＿＿＿のである。A作るB作らせる

C作られるD作られた注：被動(dòng)句施動(dòng)者用「に」或「から」表示。當(dāng)謂語(yǔ)部分為表示傳遞意義的動(dòng)詞時(shí),如“送る、屆ける、渡す、與える、伝える”等，動(dòng)作施動(dòng)者一般用“から”表示。當(dāng)謂語(yǔ)部分表示創(chuàng)作、建造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等意義的動(dòng)詞時(shí)。如“作る、書く、発明する、建てる、設(shè)計(jì)する、作曲する”等，動(dòng)作施動(dòng)者用"によって”表示。2007年50、この場(chǎng)所で営業(yè)することは、法律＿＿＿禁止されている。AにたいしてBによってCにかんしてDにとって二、表示自發(fā)的れる、られる接續(xù):與表示被動(dòng)的「れる」「られる」的接續(xù)相同?；钣?與表示被動(dòng)的「れる」「られる」的活用相同。用法:多接表示感情或心理活動(dòng)的動(dòng)詞后,表示某種動(dòng)作或感情自然而然地發(fā)生。“不由得、情不自禁地”。經(jīng)常使用[思う/考える/感じる/考え出す/連想する/笑う/心配する/困る/悲しむ/待つ/驚く]等詞,對(duì)象用“が”表示。例：①私は新しい時(shí)代が來(lái)たように思い出された。②あなたからのお手紙が何より待たれます。③人は何のために生きているのかについて考えてみると、さまざまな答えがあると考えられる。2009年28、卒業(yè)式の寫真を見ると、楽しい高校時(shí)代が＿＿＿。A思い出すB思い出させるC思い出されるD思い出させられる三、表示尊敬的れる、られる接續(xù):與表示被動(dòng)的「れる」「られる」的接續(xù)相同?；钣?與表示被動(dòng)的「れる」「られる」的活用相同。用法:用于敬長(zhǎng)者、客人等的動(dòng)作,表示尊他。例：①こんなに美しい文章を書かれたのはどのような方でしょうか。②先生は息子に行かれて、寂しそうな顔をされています。2011年23、もう7時(shí)ですね。社長(zhǎng)は8時(shí)に＿＿＿そうです。A來(lái)てB來(lái)たC來(lái)ているD來(lái)られる四、表示可能的れる、られる類別基本形可能形基本形可能形V1合う會(huì)える書く書ける

話す話せる持つ持てる

飛ぶ飛べる読む読める

乗る乗れる

V2起きる起きられる見る見られる

答える答えられる食べる食べられるV3するできる運(yùn)転する運(yùn)転できる

來(lái)る來(lái)られる

用法：1、表示人或動(dòng)物具有實(shí)現(xiàn)某動(dòng)作的能力。①程さんはピアノが弾ける。②李さんは朝鮮語(yǔ)が話せる。③早く寢なければ、起きられないでしよう。2014年23、本當(dāng)のことが＿＿＿、気分が晴れるようになった。A話してB話せてC話したD話させた2、表示某事物具有某種特征。①この図書館は毎日朝9時(shí)から午後3時(shí)まで使える。②黃さんが昨日の試合で金さんに負(fù)けてしまったことはとても信じられい。2016年21、この雑誌はいつでも＿＿＿ますから、今買わなくても大丈夫ですよ。A買うB買えC買ってD買おう2、可能句中的動(dòng)作主體一般用「は」、「も」

或「には」、「にも」等表示。①病人にはものが食べられない。②私にも車が運(yùn)転できる。3、他動(dòng)詞變成可能形后原來(lái)的賓語(yǔ)“を”可以保持不變,也可以替換為“が”。2004年44、あの人は歌手のように歌が上手に＿＿＿。A歌います

B歌いました

C歌えます

D歌っています五、表示使役的せる、させる類別基本形使役形式類別基本形使役形式V1笑う笑わせるV2見る見させる聞く聞かせる起きる起きさせる話す話させる與える與えさせる持つ持たせる食べる食べさせる死ぬ死なせるV3するさせる飛ぶ飛ばせる勉強(qiáng)する勉強(qiáng)させる読む読ませる來(lái)る來(lái)させる送る送らせる句式的構(gòu)成:(1)他動(dòng)詞作謂語(yǔ)構(gòu)成的使役式：使役者=主語(yǔ)は/が被使役者に動(dòng)作對(duì)象を他動(dòng)詞V＋（さ）せる①先生は佐々木さんと三田祥さんにポスターを作らせた。②人に車を運(yùn)転させるより自分で運(yùn)転するほうが楽しいと思う。(2)自動(dòng)詞作謂語(yǔ)構(gòu)成的使役式使役者=主語(yǔ)は/が被使役者を自動(dòng)詞V＋（さ）せる①小さい頃、よくいたずらをして両親を怒らせた。②授業(yè)中、先生を困らせる生徒もいる。用法:1、要求、指示、命令或強(qiáng)迫他人做某事?！笆埂?、、,叫、、、,讓、、、。”①先生は生徒に日本語(yǔ)で作文を書かせた。②母は弟に薬を飲ませた。2017年26、あのお母さんは、子供がやりたいと言っても、テレビゲームを＿＿＿。AやりますBやりませんCやらせますDやらせません2、促使某事實(shí)現(xiàn)?！疤搿ⅡXぐ、光る、感動(dòng)する、発展する、進(jìn)歩する、成功する、実現(xiàn)する”等沒(méi)有他動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的自動(dòng)詞。①貓は夜になると、目を光らせて動(dòng)き出す。②周りの環(huán)境を悪化させる原因の1つにゴミ問(wèn)題があると思う。③ある人を感動(dòng)させた本が、同じように別の人を感動(dòng)させるとは限らない。

2009年

33、子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。A輝いてB輝かせてC輝かれてD輝いていて3、致使某事發(fā)生。常用“怒る、困る、待つ、死ぬ、泣く”等詞。①彼はよく変なことを言って、先生を困らせる。②王さんたちを待たせないように早く出掛けましよう。③にわとりに卵を産ませるには、よい餌をやらなくてはならないよ。

2012年23、＿＿＿ないでくださいよ。誰(shuí)がそんな馬鹿な話を信じますか。A笑わせB笑われC笑わされD笑え4、允許、許可他人做某事等?？蓸?gòu)成“～(さ)せてあげる；～(さ)せてやる；～(さ)せてください”等句式。其中“～(さ)せてください”表示請(qǐng)求對(duì)方允許自己做某事。①母親は息子を遅くまで遊ばせてやった。②電車を降りようとした時(shí)、隣の人は體の不自由な人だと気づき、先に降りさせてあげた。③私は牛に水を飲ませてやる。④そのことについて皆さんの意見を聞かせてください。2010年41、その選手が大好きなので、ぜひ私に＿＿＿。A會(huì)ってさしあげますB會(huì)っていただけませんかC會(huì)わせてくださいD會(huì)わせていただきませんか附:使役被動(dòng)式:V(さ)せられる接續(xù):一類動(dòng)詞＋される;

二類動(dòng)詞十させられる三類動(dòng)詞的名十する——させられる,三類動(dòng)詞的來(lái)る——こさせられる。歌う——歌わされる見る——見させられるびっくりする——びっくりさせられる來(lái)る——こさせられる用法：1、強(qiáng)迫做某事?！氨黄取⒈?、、、逼迫、不得不、、、”。①野菜の嫌な子供は毎日母に食べさせられる。②日本の小學(xué)生は6年間で,漢字を千字覚えさせられる。③昨日はお母さんに3時(shí)間も勉強(qiáng)さされた。④作日父親に雨の中をタバコを買いに行かされた?！鶆?dòng)作主體做主語(yǔ)。2004年48、「佐藤さんのご両親は厳しかったんですか?！埂袱à?、何でも自分で＿＿＿ました?！笰やってあげBやられCやらされDやってもらい2、表示情不自禁的自發(fā)的意義?！敖蛔?、情不自禁”。①今度はいろんなことを考えさせられた。②おかしい話を聞くと、笑わされた。注:與表示被動(dòng)表自發(fā)最大的不同是,

被動(dòng)自發(fā)的對(duì)象用“が”;而「(さ)せられる」表示自發(fā)時(shí)涉及的對(duì)象仍用“を”表示。兩者表達(dá)的意思相同。この寫真を見るたびに故郷が思い出される

この寫真を見るたびに故郷を思い出さされる。六、表示愿望的たい、たがる接續(xù):接在動(dòng)詞或某些動(dòng)詞活用型的活用詞ます形去掉ます后。活用:たい屬于一類形容詞活用；たがる屬于一類動(dòng)詞活用。用法:表示愿望、希望、要求等意?！袱郡ぁ怪饕硎緝?nèi)心的感望；「たがる」則表示一種表露在言行上的可以察覺(jué)的希望。主要用于第三人稱。①私はずっと前から日本へ行きたい。②疲れた時(shí)、誰(shuí)でも早く家へ帰りたがる。③彼はあまり自分のことを話したがらない。

2007年

44、外國(guó)人登録について＿＿＿が、何番の窓ロでしょうか。Aお開きですB聞きたいんですC聞くことですDお開かせです2017年22、あの人はいつも新しいことをやり＿＿＿。AたいBたがるCようだDらしい慣用:～たいと思う表示說(shuō)話人的愿望,只能用于第一人稱?！跋?、、、”。①私は日本の近代文學(xué)を研究したいと思う。②明日のパーティーに參加したいと思う。慣用:～たいと思っている表示說(shuō)話人的愿望,不受人稱限制?！跋?、、、”①妹は一流の會(huì)社に就職したいと思っている。②私は有名な大學(xué)に入りたいと思っている。注：（1）他動(dòng)詞接“たい”時(shí),句子中希望的對(duì)象也可以用“が”來(lái)表示。水を飲む——水が飲みたい(を○)映畫を見る——映畫が見たい(を○)大學(xué)に入ったら、日本語(yǔ)や英語(yǔ)が勉強(qiáng)したいと思う。(を○)(2)當(dāng)詢問(wèn)、推測(cè)他人的希望或表達(dá)傳聞、假定、疑問(wèn)、說(shuō)明等意思時(shí),“たい”也可以用于第二人稱、第三人稱。①君も行きたいか。②彼も行きたいでしよう。③あの人も行きたいそうだ。④あなたも行きたければ、はっきり言うのがよい。2011年22、父は若い時(shí)は醫(yī)者に＿＿＿。AなりそうですBなりそうでしたCなりたかったそうですDなりたいそうでした七、表示否定的ない、ぬ表示否定的ない

用動(dòng)詞、動(dòng)詞型活用詞ない形。屬一類形容詞活用。表示否定。①私は今日まで知らなかった。②足が痛くて歩けない。附:「ないで」與「なくて」(1)「名詞十だ」、形容詞的否定形式、「ある」的ない形變形的場(chǎng)合,使用「なくて」；如果是動(dòng)詞的否定形ない的變形的場(chǎng)合,根據(jù)前后的意思來(lái)決定用哪一個(gè)詞。①あの人は李愛香さんではなくて、程晶々さんだ。②このビデオカメラは重くなくて、操作も簡(jiǎn)単だ。③王さんの部屋はストーブがなくて、寒い。④ホテルのサービスが十分でなくて、みんな怒っている。(2)如果前面的事情是后面事情的原因、理由,使用「なくて」,“因?yàn)椴?沒(méi))、、、”。后邊不能接動(dòng)誘、請(qǐng)求等表示說(shuō)話人主觀意志的詞句。如果前面的事情表示的是后面事情發(fā)生的狀況,使用「ないで」,“不(沒(méi))、、、,而、、、”。①合格點(diǎn)が取れなくて、もう1度試験を受けることになる。②買いたかったが、お金が足りなくて、買えなかった。③アルバイトの王さんはあいさつもしないで、帰ってしまった。

2017年

35、やりたいことがいっはいあるけれど、時(shí)間が＿＿＿なかなかやれません。AないBなくてCないでDなかった2015年22、ほら、王さんも食べてばかり＿＿＿、もっと飲みましょうよ。AなくBいなくCいないでDいなくて(3)如果后面出現(xiàn)表示請(qǐng)求等的“ください、もらいたい”,以及表示愿望的“ほしい”等詞的時(shí)候,只能用“ないで”。與親密的人說(shuō)話的時(shí)可以省略“ください、ほしい”來(lái)結(jié)東句子,或在后面加終助詞ね、よ來(lái)委婉地表達(dá)禁止的意思。①車の家からごみを捨てないでください。②店の前に自転車を置かないでほしい。③ここで大きな聲で話さないでね。④子供に花を折らないでもらいたい。(4)如果后面出現(xiàn)表示禁止意思的“いけない、だめだ”時(shí),用“なくて”,表示當(dāng)然應(yīng)該做的事情義務(wù),“必須、應(yīng)該”。這時(shí)“なくて”的后面接“は”,會(huì)話中多把“なくては”說(shuō)成“なくちゃ”。①學(xué)生は真面目に勉強(qiáng)しなくてはいけない。②もっとはやく起きなくちゃだめだ。(5)后面接“いい、かまわない、大丈夫だ”時(shí)、用“なくて”,表示容許的意思。這時(shí)“なくて”的后面接“も”,但會(huì)話中也可以將“なくても”中的“も”省略。①お中がいっばいなら、無(wú)理に食べなくてもいいよ。②わたしのことなら、心配しなくて大丈夫だ。(6)(體言)十ではなく(用言)十のではなく“不是、、、而是、、、”。①今日は日曜日ではなく、月曜日だ。②今日の宿題は作文を書くのではなく、短い會(huì)話を作ることだ。③今度は學(xué)生がびっくりしたのではなく、先生がびっくりしたのだ。「ないで」「なくて」練習(xí)1、この人はウリジさんでは(aないでbなくて)、ウリジさんの弟さんだ。2、あのレストランは高く(aないでbなくて)、味もいい。3、行き方が分から(aないでbなくて)、道に迷ってしまった。4、今日は時(shí)間が(aないでbなくて)、行くことができなかった。5、昨日の夜は寢(aないでbなくて)試験勉強(qiáng)をした。6、私が勉強(qiáng)しているのはロシア語(yǔ)では(aないでbなくて)、日本語(yǔ)だ。7、寢坊をして學(xué)校に遅刻しそうだったので、顔を洗わ(aないでbなくて)家を出た。8、このごろ李さんは宿題をし(aないでbなくて)學(xué)校に來(lái)ることが多い。9、計(jì)畫を立て(aないでbなくて)仕事を始めると失敗しやすい。10、初めて日本の溫泉に行った時(shí)、スボンを脫が(aないでbなくて)溫泉に入ろうとして、みんなに驚かれた。11、これは離にも話さ(aないでbなくて)ほしい。12、母:約東を忘れ(aないでbなくて)ね。子:うん。分かった。13、明日は日曜日だから、早く起き(aないでbなくて)いい。14、目覚まし時(shí)計(jì)が鳴ら(aないでbなくて)、遅刻してしまった。15、これは練習(xí)だから、緊張し(aないでbなくて)も大丈夫だよ。表示否定的ぬ是文語(yǔ)的殘余,用動(dòng)詞、動(dòng)詞型活用詞的ない形,三類動(dòng)詞する直接變成せぬ読む——読まぬ覚える——覚えぬ勉強(qiáng)する——勉強(qiáng)せぬ來(lái)る——こぬ活用:連體形:ぬ/ん終止形:ぬ/ん連用形:ず(に)假定形:ね(ば)用法:1、表示否定①朝ご飯を食べずに、學(xué)校へ行った。②分からんことは尋ねるのがよい。2016年47、分からないことは、何でも遠(yuǎn)慮＿＿＿聞いて、確認(rèn)しましょう。AしないBしなくCせずにDしなくて2、慣用:～ずにはいられない。表示不想做某種行為或動(dòng)作,但因不能自制而做了。“不能不、、、,不禁、、、"。①小林さんの困った様子を見て、助けずにはいられない。②小さい子供が父親のまねをして歩いているのを見て、笑わずにはいられなかった。③この事実に、改めて事の重大さを感じずにはいられない。④子供は外で騒いでいるので、注意せずにはいられない。八、表示推量的う/よう、べき、らしい表示推量的う、よう屬于無(wú)活用形詞。用法:1、表示意志、勸誘、推測(cè)。①自然環(huán)境を守ろう。②海外で日本語(yǔ)を教えよう。③もうすぐ月が出よう。2005年53、「バスがそろそろ來(lái)る時(shí)間ですよ?！埂袱袱?、＿＿＿。」A急ぐだろうB急いでもかまいませんC急がなくてもいいですねD急ごう2、慣用:～う(よう)と思う表示說(shuō)話人向別人表白自己的意志或打算。直接結(jié)句時(shí)只用于第一人稱?！跋胍?、、；打算、、、”。①今の仕事を止めようと思う。②健康のために毎日會(huì)社まで歩こうと思う。③將來(lái)、どんな仕事をしようと思っているんですか。2008年25、朝は早く＿＿＿と思うのですが、なかなか起きられないのです。A起きよB起きろC起きようD起きろう3、慣用:～う(よう)とする接意志動(dòng)詞后,表示準(zhǔn)備要做某事的意志,不受人稱限制。“要、、、;想要、、、”。①あのことは忘れようとしても、なかなか忘れることができない。②席に座ろうとした時(shí)、おばあさんが乗ってきた。用于客觀敘述某個(gè)動(dòng)作、某種現(xiàn)象即將產(chǎn)生或結(jié)束?！皩⒁?、、”。①長(zhǎng)かった夏休みも終わろうとしている。②雨が降ろうとした時(shí)に友達(dá)は傘を持って來(lái)てくれた。2017年21、この前、棚の上のものを＿＿＿としたら、転んでしまった。A下ろすB下ろしたC下ろそうD下ろしたい2005年53、この機(jī)は重すぎて、いくら押しても＿＿＿。A動(dòng)こうとは思わないB動(dòng)こうとも思わないC動(dòng)こうとしないD動(dòng)こうとしていない表示推量的べき接續(xù):動(dòng)詞終止形后接べきだ。接“する”變成“すべきだ、するべきだ”。用法:表示應(yīng)該履行的責(zé)任、義務(wù)等?！皯?yīng)該、必須”?！啊伽扦悉胜ぁ薄安粦?yīng)該”。①友達(dá)の言うことは信じるべきだ。②學(xué)生なら言われなくても、勉強(qiáng)すベきだ。③親に學(xué)費(fèi)を出してもらっている間は、無(wú)駄にお金を使うべきではない、2017年53、いいことをした人を大いにほめる＿＿＿だ。AままBうえCせいDべき表示推量的らしい接續(xù):詞干后活用:屬于一類形容詞活用用法:表示推測(cè)。該推測(cè)是根據(jù)外來(lái)的信息或可觀察事物等,因此更強(qiáng)調(diào)其推斷的客觀性。“好象、、、”。①図書館ではおしゃベりはだめらしいね。②風(fēng)邪が流行っているらしく、咳をしている人がずいぶん多い。③試験は來(lái)週の水曜日かららしい。④天気予報(bào)によると、雨が降るらしい。⑤醫(yī)者の話では、手術(shù)しても治らないらしい。體言十らしい表示某人或事物充分具有該名詞的典型性質(zhì)、特征等?！暗湫偷摹?、、”“地道的、、、”“真正意義上的、、、”“有、、、特點(diǎn)的、、、”。①王さんはいつもお姉さんらしく弟の世話をしている。②私に女の子らしいところがあるんだよ。③敬語(yǔ)と言うと、日本語(yǔ)らしい日本語(yǔ)というイメージを持つ。2015年

26、その話は、どうもほんとう＿＿＿。AようだBらしいCのそうだDのみたい2017年23、こんなことが言えるのは彼女＿＿＿。AらしいBそうだCようだDみたいな九、表示比喻的ようだ、みたいだ表示比喻的ようだ接續(xù):接體言の、用言和部分用言活用型活用詞連體形后,この、その、あの、どの后?；钣?屬于二類形容詞活用用法：1、表示比喻。經(jīng)常與“まるで、まったく”等副詞呼應(yīng)使用。①昨日の出會(huì)いはまるで夢(mèng)のようで、今でも信じられない。②ウリジさんは日本語(yǔ)が上手で、まるで日本人のようだ。③三田さんはまるで中國(guó)人のように中國(guó)語(yǔ)を話している。2、表示例示。列舉具有相同性質(zhì)、內(nèi)容的事例中的一個(gè)或若干個(gè)。一般在句中做連體修飾(～ような)或連用修飾(～ように)。①誰(shuí)でも知っているように、ガラス製品には優(yōu)れた性質(zhì)がたくさんある。②いつか程さんのようにうまく日本語(yǔ)が話せると思う。③いつでも新鮮な果物や野菜が食べられるような田舎で暮したい。3、表示推測(cè)。將五官、感覺(jué)等作為判斷依據(jù)而進(jìn)行的推測(cè)。帶有一定的主觀色彩,一般不能用于學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文章中。“好象、、、”。①約東の時(shí)間になっても誰(shuí)も來(lái)ない。どうも場(chǎng)所か時(shí)間を間違えたようだ。②若者は人生や將來(lái)に対しての考え方が変わってきているようで、ちょっと心配だ。③ちょっと頭が痛いようなので、今日は學(xué)校を休みたい。4、表示目的。

表示要達(dá)到的目標(biāo)或目的。后一般接意志性動(dòng)詞,表示為此目標(biāo)或目的而采取的行動(dòng)。前接非意志動(dòng)詞、可能動(dòng)詞或動(dòng)詞十ない。“為了、、、;要、、、:以便、、、

①7時(shí)の飛行機(jī)に間に合うようにタクシーで空港に行った。②よく復(fù)習(xí)ができるように、単語(yǔ)帳を作った。③試験の時(shí)、困らないようによく勉強(qiáng)しておかなければならないと思う。表示要求、愿望、請(qǐng)求的目的。根據(jù)情況有時(shí)“ように”可與說(shuō)成“よう”。①困った時(shí)は連絡(luò)するように。②田中さんにあまりお酒を飲まないように言ってください。③息子が大學(xué)に合格できるよう神に祈った。5、慣用:(まるで)～かのようだ。表示比喻?！昂?jiǎn)直象、、、”。①歓迎會(huì)には著物を著た若い女性がたくさん集まり、會(huì)場(chǎng)はまるで花が聯(lián)いたかのようだった。②まだ3月の初めなのにとても暑い。まるで夏になったかのようだ。6、慣用:～ようにする表示說(shuō)話人努力或盡力做某事,把該事作為要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！氨M量要做到、、、”。①體を丈夫にしたいので、今日から每日運(yùn)動(dòng)するようにする。②私は肉を小さく切って、子供にも食べられるようにした③環(huán)境を守るため、割り著を使わないようにしたほうがいい。～ようにしている表示已經(jīng)形成某種常規(guī)性的做法?！耙恢痹谂ψ龅?、、、:一直在盡力達(dá)到、、、”。①いくら忙しくても、毎日新聞を読んだり、テレピニュースを見たりするようにしている。②日本語(yǔ)の授業(yè)では、できるだけ日本語(yǔ)で話すようにしている。③1時(shí)間以上続けてパソコンを使わないようにしている7、慣用:～ようになる客觀敘述某種情況隨時(shí)間的推移發(fā)生了與以前不同的變化,這種變化在漢語(yǔ)里往往沒(méi)有在文字上明確表現(xiàn)出來(lái)。多用“Vようになっています；Vようになりました”的形式。①もともと自転車で學(xué)校に通っていたが、今度遠(yuǎn)いところに引っ越ししたので、バスか地下鉄で通うようになった。②高校生だけでなく、小學(xué)生も中學(xué)生も攜帯電話を使うようになっている。③犬を飼うようになってから、毎日犬と散歩することが習(xí)慣となった。8、慣用:～ようになっている說(shuō)明事物的結(jié)構(gòu)、功能、狀態(tài)等?！把b備有、、、:構(gòu)造是、、、”。①何か故障があった場(chǎng)合に、その機(jī)械はひとりでに止まるようになっている。②ここからお金を入れると、下から切手が出てくるようになっている。③前に立つと、ドアが自然に開くようになっている。9、慣用:～ように見える表示看上去好像是這樣,多用于實(shí)際上并非如此的場(chǎng)合?！翱瓷先ズ孟?、、、”①夏休みの間に、子供たちは急に成長(zhǎng)したように見えた。②便利なように見えたので、買ってみたが、使ってみるとたいしたことはなかった。③男は何も知らないと言ったが、何かを隠しているように見えた。2015年21、今日は暖かくて、まるで春の＿＿＿です。AようBそうCみたいDらしい2012年23、交通ルールを守らない＿＿＿ことをしてはいけませんよ。AようにBようなCようだDようで2014年26、中村さんは朝から頭が痛いと言っています。風(fēng)邪の＿＿＿です。AようBそうCみたいDらしい2010年24、子供にも分かる＿＿＿、私はやさしい言葉で説明しました。AようにBそうにCためでDままで2005年42世界平和が続く＿＿＿祈っています。AそうでBようにCわけでDらしく2008年30まだ2月なのに、まるで春が來(lái)た＿＿＿暖かさですわ。AかのようなBかのそうなCみたいDらしい2011年22、このことは誰(shuí)にでも知られない＿＿＿してください。AようにBそうにCらしくDため201226、もっと速く走れる＿＿＿なりたいです。AみたいBそうにCらしくDように2007年53、何か非常事件が起こると、このドアは自動(dòng)的に閉まる＿＿＿。AようになっているBことになっているCようになっていたDことになっていた附:表示目的「ように」與「ために」(1)主從句主語(yǔ)不一致,用ように①私がはやく計(jì)算するように、父は電卓を買ってくれた。②私が高校に入るように、父は一生けんめいに働いている。(2)主從句主語(yǔ)一致情況下,從句意志動(dòng)詞十ために/從句非意志動(dòng)詞十ように①一番列車に「乗るために/乗れるように」5時(shí)に起きた。②先生の質(zhì)問(wèn)に答えるために立ち上がった。(3)～ないように①忘れないようにノートに書いてください。②遅れないように、はやく行った。(4)(體言)十のために

表目的;(體言)十のように表例示。2009年30、この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える＿＿＿設(shè)計(jì)されている。AほどBぐらいCようにDために「ように」「ために」練習(xí):1、ぼくが留學(xué)に行ける＿＿＿、親はお金をためた。2、サッカーを見る＿＿＿、チケットを買った。3、外國(guó)語(yǔ)を習(xí)う＿＿＿、ずいぶん時(shí)間とお金を使った。4、入場(chǎng)券を手に入れる＿＿＿朝早くから並んだ。5、よく冷える＿＿＿冷蔵庫(kù)に入れておいた。6、子供でも読める＿＿＿名前に振り仮名を付けた。7、赤ちゃんを起こさない＿＿＿そっと布団を出た。8、學(xué)生にその本を読む＿＿＿言った。9、母親は子供の＿＿＿ケーキを焼いた。10、箸で食べられる＿＿＿、肉を小さく切っておいてください。表示比喻的みたいだ接續(xù):詞干活用:屬二類形容詞活用。用法:與ようだ相同,表示比喻、例示、推測(cè)。比ようだ語(yǔ)氣隨便,口語(yǔ)中經(jīng)常使用。①部屋が汚い。泥棒に入られたみたいだ。②そのことは田中さんなら無(wú)理みたいだ。③彼女はまるで蚊が鳴くみたいに小さな聲で「はい」と答えた。④まだ子供なのに大人みたいに考えがしっかりしている。2010年

26、田中さんは甘いものが嫌い＿＿＿。AみたいだBようだCべきだDたがる1、意志動(dòng)詞表示受主觀意志制約的動(dòng)作、作用的動(dòng)詞稱為意志動(dòng)詞。說(shuō)的通俗一些就是指某個(gè)動(dòng)作是做還是不做,什么時(shí)間做，由人可以決定的那些動(dòng)詞。他動(dòng)詞大都屬于意志動(dòng)詞:自動(dòng)詞的一部分也屬于意志動(dòng)詞。2、無(wú)意志動(dòng)詞表示不受主觀意志制約的動(dòng)作、作用的動(dòng)詞叫無(wú)意志動(dòng)詞。多數(shù)指那些人們無(wú)法控制的自然現(xiàn)象、生理現(xiàn)象、心理現(xiàn)象、自動(dòng)功能或自然轉(zhuǎn)變以及表示人能力(可能動(dòng)詞)的動(dòng)詞。無(wú)意志動(dòng)詞中有自動(dòng)詞也有他動(dòng)詞,但絕大多數(shù)是自動(dòng)詞。十、表示樣態(tài)的そうだ接續(xù):接動(dòng)詞ます形去掉ます,形1

去掉“い”+そうだ（よい?ないーー良さようだ?なさそうだ）形2詞干+そうだ

書く———書きそうだ起きる———起きそうだ暑くない———暑くなさそうだよい———よさそうだ

行きたい———行きたそうだ活用:屬于二類形容詞活用。そうだ的肯定與否定形式：形容詞A１、形容動(dòng)詞(A2)十そうだ動(dòng)詞（v）十そうだ安い有名だ降る肯定安そうだ有名そうだ降りそうだ否定安くなさそうだ安そうではない有名ではなさそうだ有名そうではない降りそうにない降りそうもない降りそうにもない用法：1、表示說(shuō)話人根據(jù)感官上的感覺(jué)對(duì)所敘述的對(duì)象加以描述。“好象、、、似的、、、”。多用于形容詞。①(テーブルの上の料理を食べる前に)ああ、おいしそうですね。②楽しそうにロポットの後るを歩いてくる子供もいる。③この店は高くなさそうだ/(高そうではない）。2、接在一些非意志性的、瞬間性的動(dòng)詞后,表示從說(shuō)話人的視覺(jué)、感覺(jué)上看，某種情形即將發(fā)生?！昂孟笠?、、、”①この家はとても丈夫だから、倒れそうにもない。②こんな様子だと、明日は咲きそうだ。③人間とロポットが友達(dá)になって、助け合う時(shí)代もすぐ來(lái)そうだ。3、慣用:～そうになった/そうだった表示某嚴(yán)峻的事情差一點(diǎn)點(diǎn)就發(fā)生了,講話人有種驚訝或總算松口氣的感黨?！半U(xiǎn)些、、、差點(diǎn)兒、、、”。常與“もう少しで/もうちょっとで”關(guān)聯(lián)使用。①?gòu)?qiáng)い風(fēng)に吹かれて、木がもう少しで倒れそうになっている。②びっくりして、持っていたガラスを落としそうになった。4、慣用:～そうに見える從表面、外觀上看呈現(xiàn)某種情態(tài)。僅從外觀上看,但無(wú)確切的根據(jù)?！翱瓷先ズ孟蟆?、、”①誕生パーティーで彼女は幸せそうに見える。②彼は若そうに見えるが、來(lái)年は60歳になる。③その問(wèn)題は難しそうに見えたが、やってみるとそうでもなかった。十一、表示傳聞的そうだ接續(xù):終止形后面。活用:屬于二類形容詞活用。但是只有そうで表示中頓、そうだ結(jié)束句子。用法:表示從某人、某處那里聽到某件事情?！皳?jù)說(shuō)、聽說(shuō)”。多與“によると、によれば、によりますと、話では、で聞くと”等呼應(yīng)使用。①天気予報(bào)によると、タ方から雨が降るそうだ。②お手紙によると、今年も暑いそうだ。③ラジオで聞くと北海道のほうが寒くなったそうだ。2016年

25、行かなくてもいいと思っていたが、やはり行ったほうがよさ＿＿＿です。AようBそうCみたいDらしい2010年22、まだまだ時(shí)間があると思っていたけれど、このスピードでは約東の時(shí)刻に＿＿＿。A間に合うべきだB間に合うはずだC間に合うことはないD間に合いそうもない2011年26、太極舉は簡(jiǎn)単＿＿＿見えますが、実際にやってみるとかなり難しいです。AらしくBそうにCようにDみたいに十二、表示過(guò)去、完了的た接續(xù):用動(dòng)詞的た形?；钣?屬無(wú)活用形詞用法:1、表示過(guò)去①昨日の夜は11時(shí)に寢た。②中國(guó)での旅行はずいぶん楽しかった。③お名前は何とおっしゃいましたか。④どちらさまでしたか。③④的“た”過(guò)去時(shí),表示早已認(rèn)識(shí)對(duì)方,只是一時(shí)記不起來(lái),以此表達(dá)縮小與對(duì)方之間的心理隔閡。2、表示完了。①仕事が済んだ。②教えたばかりだ。3、表示