現(xiàn)場學(xué)習(xí)心得體會范文

現(xiàn)場學(xué)習(xí)心?得體會范文?___月?初以來，公?司進行了關(guān)?于6s管理?模式的活動?，公司的各?個方面都有?了較大的提?高。自己也?參加了關(guān)于?6s管理活?動的培訓(xùn)，?從中學(xué)到了?很多關(guān)于6?s管理的知?識，自己也?深刻理解到?做好6s對?于一個公司?的發(fā)展和壯?大是很重要?的。從中我?學(xué)到了：6?s’的定義?，精髓，意?義和如何開?展6s等，?這些問題都?是我們值得?借鑒和思考?的。6s?的內(nèi)容包括?：整理，整?頓，清掃，?清潔，素養(yǎng)?，安全。正?像培訓(xùn)中老?師所講的做?好6s首先?要理解他的?精髓和意義?。以前對6?s只是字面?上的理解，?但通過培訓(xùn)?讓我理解了?它的真正含?義和精髓。?它的具體含?義如下：整?理：區(qū)分要?與不要，現(xiàn)?場只適量留?要的，不要?的清理掉，?節(jié)約空間;?整頓：對要?的東西進行?依規(guī)定定位?，盡量擺放?整齊，并準(zhǔn)?確標(biāo)識，節(jié)?約時間;清?掃：對工作?場所臟污清?除，并防止?臟污的發(fā)生?，保持工作?場所干凈，?對設(shè)備點檢?，保養(yǎng)保證?品質(zhì)、效率?的技術(shù);清?潔：將3s?的工作標(biāo)準(zhǔn)?化、制度化?，并保持成?果，持之以?恒;素養(yǎng)：?人人養(yǎng)成依?規(guī)定行事的?好習(xí)慣，追?求的最高境?界。安全：?嚴禁違章，?尊重生命。?這是我們第?一個課所學(xué)?到的6s的?內(nèi)容，從中?我們理解到?6s的目的?不是打掃衛(wèi)?生和大掃除?，如果要是?那樣的話，?我想很多公?司也不會再?去學(xué)習(xí)6s?了，它的每?個內(nèi)容都有?自己的含義?。另外，這?六個方面都?是密切相連?的，有著相?輔相成的作?用，前__?_個s是具?體內(nèi)容，清?潔是制度化?，規(guī)范化，?素養(yǎng)是養(yǎng)成?習(xí)慣，安全?是基矗關(guān)?于6s的精?髓，培訓(xùn)教?材所講主要?包括三個方?面。（1?）全員參與?：總經(jīng)理—?—一線員工?，所有部門?（2）全過?程：全產(chǎn)品?研發(fā)——廢?止的生命周?期人人保持?——改善—?—保持——?管理活動（?3）全效率?：綜合效率?，挑戰(zhàn)工作?極限。只有?起點沒有終?點。理解三?全，可以發(fā)?現(xiàn)：要做好?6s就是要?動員公司所?有的力量，?圍繞著這個?核心不動搖?，一步一個?腳印，踏實?的去改善每?一個環(huán)節(jié)。?就像培訓(xùn)課?程所講的那?樣，我們不?要單單是為?了學(xué)習(xí)那個?6s的形，?更重要的還?是要學(xué)習(xí)它?的神，不要?老是說：我?們的6s已?經(jīng)搞過了，?或者說我們?今天下午搞?搞6s，這?些明顯的都?是應(yīng)付。說?到這些我要?說說平時工?作中所遇到?的問題：既?然是全員參?與，就不單?單指的是我?們___科?了，它包括?所有部門，?就拿我們_?__那一塊?來說，工作?中有很多其?他部門的同?事去分析和?借用東西，?但每次結(jié)束?之后，桌面?一團糟，即?使自己做的?已經(jīng)很好了?，但其部門?還是原來的?樣子，致使?整個公司還?只是原來的?樣子。據(jù)我?從住在同宿?舍員工了解?，他們根本?就不知道現(xiàn)?在公司在搞?什么6s，?那又怎么去?深入人心和?全員參與呢?。當(dāng)然，我?只要把我自?己的本質(zhì)工?作做好，然?后再配合其?他人的工作?，我想我會?在這樣的活?動中受益匪?淺，我們_?__科一定?會做的最好?。最終，能?夠?qū)崿F(xiàn)各個?部門一樣好?。因為：大?家好，才是?真的好，才?是真正使公?司不戰(zhàn)而屈?人之兵得到?體現(xiàn)。通?過培訓(xùn)我還?學(xué)習(xí)關(guān)于6?s的其他方?面知識，像?如何開展6?s，開展6?s管理的對?象，6s活?動常犯的誤?區(qū)等等?？?之：6s本?身就是一個?大課堂，它?不是簡單的?一道數(shù)學(xué)題?，而是一首?詩，要靠我?們認真的去?品讀和體會?，才能深刻?理解它的精?髓和內(nèi)涵。?下面總結(jié)?一下自己所?參加的對_?__的6s?改善項目，?當(dāng)然這些不?單單是具體?的哪個人所?提出來的，?是我們大家?共同參與得?來的?，F(xiàn)?在___已?經(jīng)基本做到?了地物明確?化，有物必?區(qū)，有區(qū)必?有類，有類?必標(biāo)識。_?__的每個?區(qū)域的標(biāo)識?一目了然，?整齊有序。?這都體現(xiàn)了?整理，整頓?所帶來的效?果。我們每?個___也?深刻體會到?工作效率的?提升和有序?。另外，在?___的區(qū)?域在許多細?節(jié)上也做了?一些修改。?比如：把_?__的各種?儀器成新重?新進行了排?序，按照_?__-__?_的順序把?儀器順序排?開，這樣可?以縮短__?_的時間，?從而提高了?工作效率。?我們感覺我?們和以前比?較我們進了?一步，這是?值得肯定的?，但6s要?靠著我們的?持續(xù)改進和?完善，不是?我們現(xiàn)在進?步了，就是?我們已經(jīng)做?好6s了，?如果那樣我?們搞6s管?理將是沒有?任何意義的?。鑒于此，?對目前還存?在的沒有解?決的漏洞進?行點檢，也?就6s中的?清掃，對于?存在的隱形?問題徹底的?解決（也就?是清潔），?這樣才能養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣（素養(yǎng)）?，嚴守紀律?的進行工作?。當(dāng)然，安?全是一切基?礎(chǔ)，這是最?基本，也是?最重要的。?總之。通?過這次培訓(xùn)?和實踐，讓?我受益匪淺?，不單單對?6s有了一?個系統(tǒng)的了?解和認識，?更重要的是?讓我學(xué)會了?怎么樣去發(fā)?現(xiàn)問題和解?決問題的方?法，這是最?珍貴的。當(dāng)?然，在實際?工作中，要?把理論轉(zhuǎn)化?為實際應(yīng)用?，結(jié)合自身?情況靈活運?用。按6s?要求去做，?我們的工作?會更有秩序?，更得心應(yīng)?手，更有經(jīng)?濟效率。我?們的公司的?明天將會更?好?，F(xiàn)場?學(xué)習(xí)心得體?會范文篇【?___】?書院街道中?心中學(xué)與時?俱進，安排?了這次街道?內(nèi)中小學(xué)教?務(wù)主任參觀?學(xué)習(xí)活動，?意在取長補?短、借鑒可?取之處、拓?寬書院教育?渠道、以達?共同提升之?功效，共同?譜寫書院教?育新篇章。?短暫的一天?時間，我獲?益匪淺：對?素質(zhì)教育有?了更深的了?解，對創(chuàng)新?教育的含義?有了更寬廣?的認識，對?書院教育的?明天充滿了?希望。一?天的學(xué)習(xí)，?印象頗深，?無論是兩處?中學(xué)，還是?七處小學(xué)（?點、幼兒園?）都是處在?急促的前進?中，作為書?院街道中心?中學(xué)教育窗?口的中心小?學(xué)，無論是?在校容校貌?方面，還是?內(nèi)部管理方?面，都是名?副其實的。?一天的觀察?和學(xué)習(xí)，可?以看的出各?位校長帶出?的都是一個?團結(jié)合作、?干事創(chuàng)業(yè)、?銳意進取的?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_?__，建立?的都是一支?素質(zhì)過硬、?業(yè)務(wù)精良、?充滿創(chuàng)新活?力教師隊伍?，培養(yǎng)的都?是一群朝氣?蓬勃、求知?創(chuàng)新、茁壯?成長的孩子?。現(xiàn)就一天?的所見、所?思、所想體?會如下：?收獲一：先?進的辦學(xué)理?念是學(xué)校成?功的前提?各學(xué)校都貫?徹實行著現(xiàn)?代化的教育?理念：為?每一位學(xué)生?的終身發(fā)展?奠基。教育?應(yīng)當(dāng)回歸教?育的本質(zhì)，?___人，?___人的?發(fā)展，促進?人的發(fā)展。?教育應(yīng)該_?__智慧火?花的迸濺，?學(xué)生心靈的?生發(fā)，讓教?育努力回歸?人本，相信?每一個學(xué)生?都能學(xué)好，?使學(xué)生找回?自信，獲得?獨立成長的?能力。學(xué)校?教育的任務(wù)?就是一切為?了學(xué)生、為?了學(xué)生一切?、為了一切?學(xué)生，全面?實施素質(zhì)教?育，為學(xué)生?終身發(fā)展打?下堅實的基?礎(chǔ)。態(tài)度?決定成敗，?細節(jié)決定成?功。各位校?長對事業(yè)的?追求與執(zhí)著?，分別打造?出了一個個?全新的學(xué)校?，一個個追?求高效的學(xué)?校。中心?幼兒園投入?使用時間雖?短，可在張?園長的帶領(lǐng)?下，教師們?獻計獻策，?齊心協(xié)力，?呈現(xiàn)給我們?的是整潔的?環(huán)境、別致?的墻壁、會?說話的宣傳?欄、溫馨的?教室，更令?人驚訝的是?規(guī)范的檔案?資料和獨特?的一線教師?的備課。在?漢下教學(xué)點?我們領(lǐng)略了?王校長的熱?情，更是看?到了老教師?們敬業(yè)的態(tài)?度，規(guī)范的?備課過程清?晰可見，不?容易做到的?單元備課，?在漢下表現(xiàn)?的尤其出色?，王校長的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記?錄內(nèi)容多，?反思深刻，?起到了很好?的帶頭作用?。走進王校?長帶領(lǐng)的舊?縣小學(xué)，我?們看到了校?本課程在這?里得到了落?實，器樂社?團計劃安排?周密、活動?記錄詳盡;?教學(xué)常規(guī)得?到了更好的?落實，尤其?是二次備課?有了突出的?表現(xiàn);孔令?建主任的聽?課次數(shù)多、?記錄細、評?課深，值得?我們好好學(xué)?習(xí)。瓦頭小?學(xué)在課程管?理方面的表?現(xiàn)有特色，?泥塑進課堂?，學(xué)生喜洋?洋。不論是?墻壁上的畫?展，還是擺?放的實物，?足以說明校?本課程在這?里得到了很?好的落實。?收獲二：?全體教師團?結(jié)一致是教?育教學(xué)工作?成功的保證?在書院街?道中學(xué)的每?一個辦公室?，老師們都?在精心備課?，鉆研教材?，商討教法?、學(xué)法，立?足實際，全?面創(chuàng)新，以?素質(zhì)教育為?中心，大力?開展___?備課，積極?投身教育創(chuàng)?新實踐，探?索教育教學(xué)?規(guī)律，改革?教學(xué)內(nèi)容、?方法和手段?，老師們精?誠團結(jié)、通?力合作，辦?公室里隨處?可看到教師?面批的場面?，敬業(yè)精神?可見一斑。?每個教師都?有責(zé)任教好?每一個學(xué)生?，他們通過?自己的辛勤?勞動，努力?教育著每一?個學(xué)生，不?僅對家長負?責(zé)、對社會?負責(zé)，更是?對學(xué)生的終?身發(fā)展負責(zé)?。通過材料?的擺放，可?以看得出，?書院街道中?學(xué)的老師們?對待這次現(xiàn)?場會是多么?的重視，通?過參觀同志?的表情，就?能知道對現(xiàn)?場的布置是?給以肯定的?。就是因為?有了團結(jié)共?事的老師們?，學(xué)校的各?項工作也才?能高效的開?展。在_?__小學(xué)，?我們看到了?全體教師的?復(fù)習(xí)計劃，?計劃制定詳?盡，精確到?每一天，內(nèi)?容具體、任?務(wù)明確;教?師們的備課?規(guī)范，尤其?在單元環(huán)節(jié)?表現(xiàn)的尤其?到位，單元?分析、單元?復(fù)習(xí)、單元?檢測、成績?分析、單元?總結(jié)、教學(xué)?反思非常全?面;另外，?單獨裝訂成?冊的教學(xué)設(shè)?計和教學(xué)反?思更是令人?眼前一亮。?相信在全體?教師團結(jié)一?致的努力下?，___小?學(xué)的教育教?學(xué)工作會有?更大的起色?。收獲三?：有感于開?放式的課堂?教學(xué)模式?通過查看教?師的備課本?，清晰的可?以看出，每?一所學(xué)校都?在課堂教學(xué)?方面下了大?功夫。課堂?教學(xué)是學(xué)校?工作的主渠?道，是教學(xué)?活動的中心?環(huán)節(jié)，各學(xué)?校的老師們?心往一處想?，勁往一處?使，都積累?了符合本校?實際的課堂?教學(xué)模式，?概括起來都?具備開放式?的特點。該?模式體現(xiàn)了?以下特點：?以學(xué)習(xí)目標(biāo)?為中心確定?教學(xué)策略，?促進學(xué)生自?主發(fā)展，注?重課堂落實?，減輕學(xué)生?課外負擔(dān)，?大面積提高?了教學(xué)質(zhì)量?;在形式上?，力求讓學(xué)?生輕松主動?地學(xué)習(xí)，從?發(fā)展智能和?個性出發(fā)去?傳授知識，?在探索過程?中發(fā)展智能?和個性，并?堅持以培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會學(xué)?習(xí)為核心。?教學(xué)過程重?在培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，讓學(xué)生結(jié)?合課本知識?，自己動手?去完成，有?利于培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)習(xí)?慣、探索精?神和自學(xué)能?力。學(xué)生在?合作學(xué)習(xí)中?學(xué)會共贏，?講堂變成了?真正的學(xué)堂?。這種堅持?不懈的訓(xùn)練?，久而久之?，使得學(xué)生?由學(xué)會到會?學(xué)，自己解?決實際問題?，既鍛煉了?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，也使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中找到樂趣?，更加樂于?學(xué)習(xí)。通過?長期練習(xí)，?既給學(xué)生打?好學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，又著力?發(fā)展和培養(yǎng)?學(xué)生的自主?創(chuàng)新意識和?探索實踐能?力，使每一?位學(xué)生都能?做學(xué)習(xí)的主?人，得到主?動地發(fā)展。?收獲四：?制度落實到?位，激勵措?施生效為?進一步深化?學(xué)校內(nèi)部管?理體制改革?，更好的落?實教職工崗?位目標(biāo)責(zé)任?制，充分調(diào)?動教職工的?積極性，各?學(xué)校都本著?獎勤罰懶，?獎優(yōu)罰劣，?著眼現(xiàn)實，?促進發(fā)展的?原則，分別?制定了《教?職工崗位目?標(biāo)責(zé)任制實?施方案》。?該方案有助?于教職工端?正工作態(tài)度?;便于客觀?地進行定性?和量化分析?;更能促使?教職工進行?自比和他比?，激勵教職?工獻身教育?事業(yè)，堅持?改革，奮發(fā)?進取，增強?合作和競爭?意識，努力?創(chuàng)造工作的?最佳效果。?下一步工?作設(shè)想：?沒有制度的?管理是不規(guī)?范的管理，?是無序的管?理。有好的?制度，如果?執(zhí)行不力，?落實不到位?也是低效的?，甚至是無?效的。在今?后的教學(xué)工?作中，學(xué)校?應(yīng)要求廣大?教職工尤其?是干部，在?制度、計劃?、方案工作?的落實上要?___細節(jié)?，要提高執(zhí)?行力，要具?體化。每一?項工作誰去?干，干到什?么標(biāo)準(zhǔn)，達?到什么程度?，什么時候?完成，要有?明細賬。不?論大事小事?，難事易事?都要抓住不?放，一抓到?底，不達目?的誓不罷休?。短暫的?一天學(xué)習(xí)，?我無論從思?想上還是理?論上都有了?不同程度的?提高，這將?是促使我努?力工作、開?拓創(chuàng)新的寶?貴財富。在?教育理念的?引領(lǐng)下，冷?靜地反思自?己的教育教?學(xué)行為，傾?下身來傾聽?老師和學(xué)生?的需求困惑?，找準(zhǔn)工作?的支撐點，?把吸納來的?思想與做法?結(jié)合我校實?際有選擇地?運用，積極?、穩(wěn)妥地開?辟一片新天?地，協(xié)助領(lǐng)?導(dǎo)、團結(jié)同?志、帶領(lǐng)同?學(xué)們走向美?好的明天。?現(xiàn)場學(xué)習(xí)?心得體會范?文篇【__?_】進公?司已經(jīng)倆個?多月了，在?這倆個月里?，我學(xué)習(xí)到?了很多。由?剛開始什么?也不懂，到?現(xiàn)在能把施?工材料的名?字叫上來。?每一樣施工?材料的使用?，每一道施?工順序都已?經(jīng)了解。?學(xué)習(xí)的時候?，仍然有許?多讓我了解?了更多的東?西。工程管?理與我想象?中的不一樣?，原來以為?上面也不用?去做，只要?在現(xiàn)場看看?就可以了，?通過這次學(xué)?習(xí)才發(fā)現(xiàn)者?當(dāng)中每一個?施工過程都?是經(jīng)過各種?各樣的標(biāo)準(zhǔn)?衡量的，并?不是隨便一?施工就行的?。都是必須?嚴格按照圖?紙上面的規(guī)?定要求進行?施工的。自?己必須懂得?更多關(guān)于加?熱爐施工這?方面的施工?規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)?才行的。?通過學(xué)習(xí)發(fā)?現(xiàn)，想要做?一個合格的?現(xiàn)場管理和?專業(yè)技術(shù)人?員不是那么?容易。其中?管理材料、?工程質(zhì)量只?是基本的知?識，更要做?到和甲方及?時的溝通，?處理對方提?出的問題，?同時還要及?時的反應(yīng)給?下面的施工?隊和各種設(shè)?備廠家的人?員進行解決?。由于有多?個施工隊伍?一同進行施?工還要把施?工材料進行?合理的規(guī)劃?，而且天車?、吊車也要?進行分