2023年蘇教版小學一年級下冊數(shù)學教案3篇

蘇教版小學一年級下冊數(shù)學教案3篇【#一班級#導語】教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學文書。以下是我整理的《蘇教版學校一班級下冊數(shù)學教案3篇》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。

【篇一】蘇教版學校一班級下冊數(shù)學教案

教學目標

1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。

2、同學通過分一分，看一看，提高造作力量，觀看力量，推斷力量，語言表達力量。

3、初步學會與他人合作溝通。

4、體會到生活中到處有數(shù)學

單一標準講課教案

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

1、感知分類

出示例1

你們都看到了什么？可以怎樣分類呢？

蘇教版學校一班級下冊數(shù)學《單一標準》講課教案：揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

（板書課題：分類）

2、鞏固進展體驗分類

按外形來分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢？

爭論匯報。

板演分法。

還可以怎么分？

二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

1、課件出示練習七1、2、3題，同學集體完成。

2、開放練習拓寬思路（分正方體）師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。同學小組活動（4分鐘）匯報溝通

三、課堂小結(jié)

今日同學們都學到了哪些學問？這些學問對你有什么關(guān)心？

【篇二】蘇教版學校一班級下冊數(shù)學教案

《我們熟悉的數(shù)》

教學目標

1、用學過的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，培育數(shù)感。

2、培育估算意識，提高估算力量。

3、積累活動閱歷，學會與他人合作與溝通，提高學習數(shù)學的愛好和自信念，增加用數(shù)學的觀念看四周的事物和看日常生活的意識。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

電腦動畫，創(chuàng)設(shè)情境：卡通形象皮卡丘把小伴侶帶到數(shù)的王國。

敘述：數(shù)的王國里住著我們已學過的100以內(nèi)的數(shù)，這些都是我們熟悉的數(shù)。

（板書：我們熟悉的數(shù)）它們常常跑到我們的生活中來。

二、活動探究，解決問題

1、“說一說”的第一部分。

出示第一幅圖，并播放同學說的話，出示相應的場景圖。

敘述：這些同學可真是有心人，你能在生活中找到這些數(shù)嗎？跟你同組的小伴侶說一說。

同學在小組內(nèi)說完后組織同學溝通，盡可能地讓同學充分反言。

敘述：同學們說得真好，只要細心觀看，你還會在生活中發(fā)覺更多的數(shù)。

2、“說一說”的其次部分。

提問：誰來告知我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清晰，我看誰能說出家中每個人的年齡？（先告知我家中有幾口人，再分別說出他們的年齡）先指定兩名同學說，當每個人都很想說的時候，再讓他們說給同桌的同學聽，最終再請兩名同學說。

敘述：同學們說得都很好，可見你們平常對自己的家人都很關(guān)懷。下面，我們進行一個智力小測試，比比誰最聰慧。（出示其次幅圖）

提問：你們看，這是小明一家。他們家有一個人，今年4歲。你們猜這個人可能是誰？還可能是誰？

敘述：你們都猜對了！在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數(shù)比較大，一般宰0歲左右；爸爸媽媽的年齡中等，大約三十幾歲；而你們的年齡是最小的，今年還沒有超過10歲。

3、“猜一猜”。

敘述：接下來我們進行一個猜一猜的嬉戲，這個嬉戲需要小組長和組員合作完成。組員的任務(wù)是根據(jù)老師的要求進行操作，小組長則要把組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

（1）請每個同學抓一把糖，數(shù)數(shù)有幾粒？

組員數(shù)，組長記錄。完成后評出優(yōu)勝小組，嘉獎合作星，再指名說，老師在表中板書三名同學說出的粒數(shù)。

敘述：同學們抓一把糖大約都在10粒左右。

（2）在請同學們抓一把花生米，不要數(shù)，先猜猜大約有多少粒？

把你估量的結(jié)果告知組長。估量得怎樣呢？把手中的花生米數(shù)一數(shù)，數(shù)的結(jié)果告知組長。估量得怎樣呢？

小組活動結(jié)束后評出優(yōu)勝組，嘉獎合作星。

提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告知大家？（老師在表中板書三名同學說出的粒數(shù)）你覺得自己估量得怎樣？

（3）敘述：從這張表上可以看出著三位同學抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，其余同學是不是也這樣，這是為什么呢？請小組同學爭論一下。

小組同學爭論，老師指導，老師指導。爭論結(jié)束后，指定代表發(fā)言，其余同學補充。

小結(jié)：由于一粒花生米比一粒糖小一些，所以一把花生米的粒數(shù)就要比一把糖的粒數(shù)多一些。

（4）敘述：請同學們抓一把黃豆，不要數(shù)，你覺得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數(shù)多還是少？（指名說）你估量一下大約有多少粒？

（組長記錄）估量好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，數(shù)結(jié)果也請組長記錄下來。

小組活動結(jié)果后評出優(yōu)勝組，嘉獎合作星。

提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告知大家。（老師在表中板書三名同學數(shù)出的粒數(shù)）你覺得自己估量得怎樣？

（5）看表比較：一把黃豆的粒數(shù)的確比一把花生米的粒數(shù)要多，可見你們的猜測是正確的，這是為什么呢

敘述：由于一粒黃豆比一?；ㄉ仔〉枚啵栽诠懒康臅r候就應當想到一把黃豆比一把花生米的粒數(shù)多得多，這樣估量出的結(jié)果就會和實際的記過比較接近。

4、“數(shù)一數(shù)”

出示第四幅圖。

提問：這幅圖畫的是什么地方？圖中的小伴侶數(shù)了哪些數(shù)？假如我們也到校內(nèi)里去，除了圖畫中的小伴侶數(shù)的數(shù)以外，你還想數(shù)什么？

請你們一起走出教室，分小組到校內(nèi)里去數(shù)一數(shù)好嗎？10分鐘后我們回教室匯報。

同學分組到室外活動。

數(shù)完后組織同學溝通。

敘述：剛才小伴侶都觀看得特別認真，數(shù)得也特別好。

［評：在同學充分感知數(shù)學與生活的聯(lián)系之后，再按批排數(shù)一數(shù)，是為了提高同學在生活中自覺運用數(shù)學學問解決問題的意識，使他們真正學到生活中的數(shù)學，有價值的數(shù)學。另外，這項活動還可以消退同學的疲憊，進一步激發(fā)同學學習熱忱，使課堂教學再掀起一個小高潮。］

三、全課總結(jié)

敘述：這節(jié)課我們就上到這兒，同學們的表現(xiàn)都特別好。最終讓我們看看皮卡丘還有什么話要對我們說。放配音：同學們，生活中到處都有數(shù)學學問，你們肯定要做有心人，多觀看、多思索，去發(fā)覺更多的數(shù)學神秘，你們情愿嗎？

教學后記：接近生活，同學對此特殊感愛好。以后多開展這樣的活動。

【篇三】蘇教版學校一班級下冊數(shù)學教案

教學內(nèi)容

乘法應用題（課本第82頁、第83頁內(nèi)容，“想想做做”第1-5題）

教學目標

1、會分析乘法簡潔應用題的關(guān)系。

2、培育同學觀看，分析，比較及語言表達力量。

教學預備

圓片若干。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，活動引入。

1、師：小伴侶，六一節(jié)要到了，大家為了布置教室扎了很多花，我們一起來看看扎了些什么花？（課件顯示一個花籃里裝了一些藍花、紅花、黃花）

大家起來書數(shù)數(shù)每種花各有多少朵？

顯示從藍里拿出有2朵紅花有4個2朵黃花有3個2朵

2、理解：藍花有2朵，紅花有4個2朵，我們就說，紅花的朵數(shù)是藍花的4倍，黃花有3個2朵，可以怎么說？（指名回答）

3、擺一擺

同學拿出小圖片。

（1）要求第一行擺2個圓片，其次行擺的個數(shù)是第一行的3倍。

問：其次行要擺的個數(shù)是第一行的3倍，其次行擺了幾個圓片？你是怎樣相的？

板書：3個22×3=6

（2）要求第一行擺3個圓片，其次行擺的是第一行的4倍

一塊爭論：你是怎樣擺的？又是怎樣擺的？

二、合作探究，構(gòu)建新知

1、看顯示：藍花有2朵，黃花的朵數(shù)是藍花的3倍，你能說出黃花有多少朵嗎？你是怎樣想的：（四人一組爭論）

溝通：黃花的朵數(shù)是藍花的3背，黃花的朵數(shù)用2×3=6，因此黃花有6朵。

2、想想：紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍？紅花有幾朵？

（組內(nèi)相互說說）列出算式：2×4=8

3、小結(jié)：從上面可以看出：求一個數(shù)的幾倍是多少？就是求幾個這個數(shù)的和是多少，所以要用乘法計算。

三、形行應用，加強實踐

1、課本第82頁、83頁“想想作做”第1、2題，看圖理解圖意并填空。同學