解決問題教學(xué)設(shè)計2_第1頁
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《9的乘法口訣-解決問題》教學(xué)設(shè)計朱王堡中心小學(xué)閆天保教學(xué)內(nèi)容教材第84頁例5及“做一做”和練習(xí)二十一第3、6題。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會用兩步以上計算來解決實際問題；2.理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及解決問題的能力。教學(xué)重點學(xué)會用兩步以上計算來解決實際問題；教學(xué)難點理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。教學(xué)過程：一、課前檢測1.看誰算得快3×5＝7×6＝8×6＝6×2＝4×5＝1×6＝8×7＝7×3＝6×5＝4×5+7＝5×5-3＝2.看圖列式二、探究新知1.教學(xué)例6.（1）出示教科書第84頁情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，說一說畫面內(nèi)容。（2）全班讀題后討論。已知條件和問題各是什么？能不能一次求出坐不坐得下？我們要算“坐不坐得下”應(yīng)該知道什么條件？（有多少人，有多少個座位）我們第一步應(yīng)該先算什么？應(yīng)該怎樣列式？方法一：4×7＝28（個）28+5＝33（個）>30+2＝32（個）方法二：4×8＝32（個）32+1＝33（個）>30+2＝32（個）誰會用一個算式表示以上兩個算式？4×7+5＝33（個）>30+2＝32（個）4×8+1＝33（個）>30+2＝32（個）答：坐得下。（3）學(xué)生獨立完成，比一比誰能用最短的時間全部算對。三、課堂檢測1.完成教科書第84頁的“做一做”2.完成練習(xí)二十一第2題。3.完成教科書練習(xí)二十一的第3題。4.一共有多少個△？四、課堂總結(jié)。今天這節(jié)課大家的表現(xiàn)很好！你們有什么收獲？五、作業(yè)布置完成配套練習(xí)相應(yīng)練習(xí)題。板書設(shè)計解決問題二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，全班師生能坐下嗎？30+2＝32（人）4×7＝28（個）28+5=33（個）>32（人）4×7

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