高楚映《夜深沉》教學設計

《夜深沉》一、教學內(nèi)容：欣賞傳統(tǒng)京劇曲牌《夜深沉》二、教學目標：1．情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞傳統(tǒng)京劇曲牌《夜深沉》，了解京劇中樂隊伴奏的形式，增強對京劇藝術的了解與喜愛。2．知識與技能：認識京胡以及戲曲樂隊中其他的主要演奏樂器；了解二胡和京胡的音色及結構的異同。3.過程與方法：通過聲勢體驗法、合作法、比較法、聽賞法等，引導學生能主動走進音樂，體驗音樂，感受音樂情感，提升音樂經(jīng)驗。三、教學重點：1．通過對比，了解二胡和京胡的音色及結構特點。2．通過演唱樂曲第一段旋律，理解旋律走向，領會音樂所表達的情感。四、教學難點：在認識的基礎上能夠體驗到京胡以及京劇伴奏樂器獨特的韻味和表現(xiàn)力。五、教學過程：（一）導入1.學生欣賞《霸王別姬》戲曲片段。聯(lián)想一下該樂曲描述了一個怎樣的故事？設計意圖：欣賞戲曲名段著手，直接進入戲曲欣賞知識環(huán)節(jié)。引發(fā)故事聯(lián)想，理解音樂旋律特色。（二）欣賞傳統(tǒng)京劇曲牌《夜深沉》1.請學生朗讀書本知識：《夜深沉》是一首京胡曲，原曲以昆曲《思凡》折中《風吹荷葉煞》的四句歌腔為基礎，經(jīng)過歷代京劇琴師們的加工改編發(fā)展而成，并以首句唱詞為曲牌名。在京劇《霸王別姬》和《擊鼓罵曹》中分別作為虞姬舞劍和彌衡擊鼓時的配樂。樂曲結構嚴謹，流暢激昂，剛勁有力，現(xiàn)有多種演奏形式。設計意圖：幫助學生理解該片段樂曲的創(chuàng)作背景，思考為何適用于虞姬舞劍片段？思考：（1）樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律有何特點？節(jié)拍為2/43/4，節(jié)奏變化有規(guī)律，多附點節(jié)奏，旋律由慢漸快，富有律動性。（2）樂曲表現(xiàn)了怎樣一種情緒？悲傷，堅定有力（與虞姬視死如歸的心情相契合）(3)演唱《夜深沉》重點片段，跟隨鋼琴演唱第一段旋律，說一說旋律的特點，第二遍演唱加上節(jié)拍（請學生用筆敲桌子，注意在強拍處）2.完整欣賞京劇與樂隊《夜深沉》演奏視頻。（1）完整欣賞京劇與樂隊《夜深沉》演奏視頻一遍。（2）討論：主要有哪些演奏樂器？（3）學生交流，教師歸納主要戲曲演奏樂器：京胡、月琴、三弦、鼓、大鑼、小鑼、鈸等。（4）理解文場和武場的區(qū)別，思考《夜深沉》為文場還是武場片段？3.重點片段欣賞，認識京胡，感受京胡的音色特點和表現(xiàn)力（1）選取教材呈現(xiàn)的片段欣賞，感受京胡的音色。（2）欣賞二胡的音色，分辨二胡和京胡的不一樣。比較外形京胡：由琴桿、琴筒、琴弦、琴馬、千斤鉤、弓子等構成，但體型稍小二胡：由琴桿、琴筒、琴弦、琴馬、千斤鉤、弓子等構成，但體型稍大材質(zhì)京胡：琴桿和琴筒都是竹制二胡：琴桿和琴筒一般是木制音色京胡：清脆明亮二胡：抒情柔美4.再次完整欣賞《夜深沉》a.這首樂曲在哪里速度有變化？怎樣變化？并且用舉手方法告知速度變化處。節(jié)奏又有什么變化特點？（速度變化特點：慢—中—快；節(jié)奏變化特點：有簡單到復雜，在快板段通過加花、緊縮等手法使節(jié)奏變得短促、密集）b.這個樂曲帶給你怎樣的感覺？（3）最后教師小結：《夜深沉》是創(chuàng)作者們根據(jù)傳統(tǒng)京劇曲牌編創(chuàng)的一支剛勁有力、充滿激情的樂曲。設計意圖：為了避免欣賞教學就是對學生被動地聽賞教學的錯誤做法，本環(huán)節(jié)設計時處處體現(xiàn)以學生體驗為先的原則，比如在認識京胡，比較二胡與京胡在結構和音色上的異同教學時，采用了先讓學生通過觀察、聽賞等直觀教學手法，讓學生自主掌握教學知識，切莫教師滿堂講的灌輸式教學；再是，欣賞《夜深沉》時體現(xiàn)了欣賞教學應該對作品進行總—分—總欣賞的教學模式，比如本環(huán)節(jié)中先讓學生完整欣賞一遍，給學生一個完整的音樂印象，再次進行重點的主題片段欣賞，進行相關教學活動，最后再次完整欣賞，提升對作品的真正理解，將音樂感性經(jīng)驗上升為音樂經(jīng)驗。（三）拓展演奏下面是京劇《慢長錘》鑼鼓經(jīng)，讓我們邊念邊合作演奏（也可用自制的節(jié)奏樂器代替）。設計意圖：理解武場音樂，感受京劇藝術的魅力。六、教學反思：本課時是本單元的最后一個課時，京劇器樂欣賞對中學生來說是比較難的，所以在第一課時現(xiàn)代京劇《兒行千里母擔憂》的欣賞和第二課時《唱臉譜》的京歌學唱后再來進行根據(jù)傳統(tǒng)京劇改編的器樂曲《夜深沉》