第二講生的學(xué)習(xí)心理

第二講生的學(xué)習(xí)心理第一頁，共十八頁，2022年，8月28日教師扮演的角色領(lǐng)航與放任當(dāng)船長(Captain)示範(fàn)與摸索做教練(Coach)讚賞與責(zé)備當(dāng)啦啦隊長(Cheerleader)

第二頁，共十八頁，2022年，8月28日動機(jī)理論#5生理需要#4安全感需要#3社交需要#2自尊感#1自我實(shí)現(xiàn)化#6責(zé)任感第三頁，共十八頁，2022年，8月28日圖書管員學(xué)生老師行政人員社群科技資源資訊充裕時代學(xué)習(xí)社群的生態(tài)系統(tǒng)第四頁，共十八頁，2022年，8月28日第一節(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理健康一.學(xué)習(xí)概述學(xué)習(xí)的含義指個體的后天與環(huán)境接觸，獲得經(jīng)驗(yàn)及行為產(chǎn)生持久變化的過程。

第五頁，共十八頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)理論1)．

巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射的學(xué)習(xí)理論2)．

桑代克的嘗試與錯誤學(xué)習(xí)理論3)．

斯金納的操作條件反射的學(xué)習(xí)理論4)．

班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論5)．

學(xué)習(xí)的信息加工理論第六頁，共十八頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)的意義和作用學(xué)習(xí)是有機(jī)體和環(huán)境取得平衡的條件學(xué)習(xí)能促進(jìn)成熟和心理發(fā)展第七頁，共十八頁，2022年，8月28日二、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程的自主性學(xué)習(xí)的廣泛性學(xué)習(xí)的專業(yè)型學(xué)習(xí)的探索性第八頁，共十八頁，2022年，8月28日§大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法時間資源

圖書館老師學(xué)長學(xué)姐老鄉(xiāng)等適合自己的學(xué)習(xí)方式第九頁，共十八頁，2022年，8月28日三、學(xué)習(xí)對大學(xué)生心理健康的影響第十頁，共十八頁，2022年，8月28日第二節(jié)常見問題及調(diào)試一、學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏目標(biāo)不明確上大學(xué)前后的“動機(jī)落差”自控能力比較差，容易受到別人的影響第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日二、學(xué)習(xí)疲勞學(xué)習(xí)疲勞學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞的原因?qū)W習(xí)疲勞的自我調(diào)試第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日§學(xué)習(xí)疲勞的自我調(diào)試

科學(xué)用腦掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日§有損大腦的生活習(xí)慣

長期飽食輕視早餐甜食過量長期吸煙睡眠不足蒙頭睡覺不愿動腦帶病用腦少言寡語空氣污染第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日注意障礙第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日記憶障礙第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日第三節(jié)大學(xué)生考試心理及調(diào)試大學(xué)生的考試心理考試焦慮考試心理的調(diào)試第十七頁，共十八頁，2022年，8月28日心理