20xx-20xx上學(xué)年班級工作總結(jié)

Word文檔僅供參照20xx-20xx上學(xué)年班級工作總結(jié)過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、年級組長的率領(lǐng)、任課老師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大伙兒做以報告：一、做勤學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人材。做勤學(xué)生的思想工作從兩方面下手，重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)異的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一具優(yōu)異的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班踴躍展開了好多有利于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動，如爭辯會、班長競選會、詩歌朗讀會，讓學(xué)生在活動中明事理、長見解。高年級的學(xué)生差不多是十多歲的人了，好多道理都知道，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的反叛，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的利處，算是幸免單一重復(fù)的批評說教而惹起學(xué)生的討厭，簡單為學(xué)生贊同，能確實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的含糊認(rèn)識，提升學(xué)生的思想境地。開班會別必定要等一節(jié)完好的課，利用一些瑣碎的又別阻攔學(xué)科學(xué)習(xí)的時辰開短小精干的班會也能獲得優(yōu)異的收效。別必長篇大論，我把實(shí)時覺察的別良思想的苗頭一針見血地指出來，對事別對人，進(jìn)行警告性的指引教育，經(jīng)常能把一些阻攔班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的別良思想消滅在萌芽期間。如：有一段時辰，學(xué)生反應(yīng)他們中間有的同學(xué)流傳：誰和誰談戀愛，誰對誰好等。我知道后，就在班上全力倡導(dǎo)男女同學(xué)別應(yīng)有顯然的界線，大伙兒來自別同的地址，相距是緣分，在學(xué)習(xí)日子中要多關(guān)心、多幫助、多交流，像兄弟姐妹同樣。我還特意安排男女生同桌，經(jīng)常組織同桌合作的活動。一段時辰后，本來神神秘秘的的現(xiàn)象漸漸消失了，取而代之的是友善、健康、文明的同學(xué)關(guān)系。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，著重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時辰和學(xué)生促膝長談，實(shí)時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在那個時候，我算是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲得了班上大部分學(xué)生的仰慕和相信。班上的呂澤虹，性格內(nèi)項(xiàng)，常有一些想別通的事，但又別愿對他人訴說，甚至連媽媽也別愿說。她用信的形式把心里話告訴我，她很煩惱，有時真別想活了。我看到信后特其他擔(dān)憂，趕忙以信的形式給她回了一封信，在信中寬慰、勸慰她，沒想到我的話像神丹妙藥，她的臉上慢慢有了笑臉，我多次尋她談心，她莫非對我說：“老師，您像一位貼心姐姐，而別像我的媽媽”當(dāng)時我的心里別提有多快樂了。今后我還特意安排給她一些班級工作，她都做的盡責(zé)盡責(zé)，在這學(xué)期的第一次班長競選中，她以絕對優(yōu)勢入選，同時干得相當(dāng)優(yōu)異。二、增強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識學(xué)生，努力培養(yǎng)"熱誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。五年級是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要期間。在那個學(xué)期里，我的班級治理工作從三方面實(shí)行：一方面，我重要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量；又注意指導(dǎo)學(xué)生怎么進(jìn)行自我治理，培育他們多方面的能力。五年級學(xué)生自我展現(xiàn)能力漸漸增強(qiáng)將來，我成心識的展開各樣活動，如：展板設(shè)計(jì)，文藝才華展現(xiàn)，書法繪畫作業(yè)展覽等，給學(xué)生供給展現(xiàn)的空間，在活動中把教育和娛樂融為一體；還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而別是"包袱"。?在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的采納，這是讓學(xué)生自治的重要門路。班主任的治理代表的是學(xué)校的治理，別論我怎么和顏悅色都帶有別容思疑的聲威性，也不免有別被理解和贊同的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，經(jīng)?？梢匀∠矏傁雱e到的收效。班干部起的是輔助班主任治理班級的作用，他們贊同我的指導(dǎo)，又實(shí)時向我反應(yīng)班級事情和同學(xué)們的思想動向；他們分工治理班級的各項(xiàng)事務(wù)，并且又是一具Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照團(tuán)聯(lián)合作的整體。一些好的班干部，別但有利于班級治理，并且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生能力、提升學(xué)生修養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、治理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培育其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、踴躍進(jìn)步等優(yōu)異的思想質(zhì)量。多培育班干部有利于多半學(xué)生全面進(jìn)展。經(jīng)過班干部治理班級，讓學(xué)生自治自理，卻別等于我能夠完全別理，這關(guān)涉到我的指引、指導(dǎo)和調(diào)控咨詢題。當(dāng)學(xué)生對狀況的理解是非別分明，對班級事務(wù)的辦理欠穩(wěn)當(dāng)，別能形成正確的輿論導(dǎo)向、完成共鳴的時候，我就實(shí)時的恩賜指引和指導(dǎo)。實(shí)質(zhì)上，班級的重要決議都應(yīng)當(dāng)由我來決定。要知道，班干部的經(jīng)歷和能力在當(dāng)前依舊有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所肩負(fù)別了的。唯一我做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有率領(lǐng)學(xué)生別斷前進(jìn)別斷進(jìn)展，促使他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課，展開一些專題性的活動，比方，健康的心里指導(dǎo)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，怎么做時辰的主人，適應(yīng)養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促使優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上邊已有談及，這個地方別再贅述。再一方面，我自己也言傳身教，努力做學(xué)生的典范，勤跟從，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)治理評選中都獲得較好的成績，這又進(jìn)一步激勵了同學(xué)們的士氣，使班級治理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和治理素來是我工作的難點(diǎn)，卻又是阻攔班級整體教育教課質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)益，關(guān)注后進(jìn)生是尊敬學(xué)生享有這些權(quán)益的重要表現(xiàn)。如班上的陳付林、朱智文等同學(xué)反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)成績偏低。，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們各處真摯相待，時時耐心相幫，真實(shí)做他們的貼心朋友、最可信任的朋友；實(shí)時對他們增強(qiáng)心理開導(dǎo)，分配給他們一些簡單的班級工作，幫助他們除去或減少各樣心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；并且，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時稱贊他們，實(shí)時使他們品味到成功的快樂和歡騰。對于屢教別改的學(xué)生，一方面能夠選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是重要的方面，是要對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍別是別可能的事，也別是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊敬和誠心、真摯的溫暖，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生交流，多認(rèn)識他們的思想狀態(tài)，用真摯的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、知道得的，最后也會被感人。我深信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、踴躍展開好文體活動，做好課間操、眼保健操，珍愛學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較深重，進(jìn)行適合的體育活動別僅有利于學(xué)生軀體修養(yǎng)的提升，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提升。五、踴躍主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的建議，并且又把他們看作班級的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動地同任課教師磋商，傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時，盡量幸免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生