中班個教學計劃模板7篇

中班個教學計劃模板7篇

中班個教學規(guī)劃篇1

經過日常觀看，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像大鬧天宮飯菜滿桌飄舞，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽教師上課。后來經過了解，原來這些小朋友有許多爸爸、媽媽不在身邊，始終由爺爺、奶奶照看。大家都知道爺爺、奶奶大局部都比擬慣孩子，想干什么就干什么，所以，許多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些根本的禮儀學問發(fā)覺孩子們的品德的確好了許多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我依據各階段幼兒年齡特點，制定了禮儀教育規(guī)劃，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1、在教學中滲透，豐富禮儀認知。

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注意將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀看圖片，說說哪個對、哪個錯，然后再請幼兒說說為什么、應當怎樣做，通過爭論、爭論，使幼兒懂得了在公共場所應當怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過觀賞歌曲，使幼兒懂得了不當心做了對不起別人的事，要說對不起，懇求別人的原諒?？梢姡幸?guī)劃的安排科學、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點學問，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2、開展實踐活動，內化禮儀品質。

教育家蔡元培認為：道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著試驗的態(tài)度。禮儀教育不是單純的學問教育，它具有非常鮮亮的操作性和實踐性。假如把禮儀標準只是當作一般學問來傳授，光說不練，是行不通的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培育，是由行到情，再由情到知的轉化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒供應實踐活動的時機，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當的任務讓他們去做，或者創(chuàng)設肯定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。

(1)嬉戲活動

在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、開心的氣氛中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在泡泡超市中，學會了款待客人的禮儀;

(2)任務活動。

事先設置好任務，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他教師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動，通過在這些活動中的反復練習，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質，光靠說教是不夠的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。

3、家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

家庭教育是學校教育的根底，二者相輔相成，缺一不行，發(fā)揮著各自的不行替代的作用。所以，幼兒園和家庭應當攜起手來，內外結合，共同參加到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應當與家長保持常常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現，另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內的學習狀況和表現，以便實行有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長了解、把握幼兒園行為習慣的詳細內容，不同階段的不同要求，促使家長能夠根據幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進展品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以穩(wěn)固和進展，培育幼兒形成良好的行為習慣。

4、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容，做到低起點低、淺內容淺、細措施細、活方法活，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

(1)、根本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣;

(2)、交往禮儀：與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商議，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)、幼兒園禮儀：會主動向教師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待、謙讓;學會了傾聽、不任憑打斷別人的談話;

(4)、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處

此外，我們還可喜地發(fā)覺，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內部需要，而且對轉變家長的行為也有很大的影響。

中班個教學規(guī)劃篇2

本學期依據教材大綱的指導我班教師結合本班孩子們年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使孩子們能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進展表述。為了更加系統(tǒng)的促進中班孩子們語言領域的進展制定規(guī)劃如下：九月份：

1、孩子們傾聽習慣的培育。

2、使孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解孩子們文學作品。

十月份：

1、詞匯：孩子們學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為孩子們制造良好的語言環(huán)境，使孩子們能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富孩子們的詞匯量。

2、開展“詞的集中”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為集中點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導孩子們說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進展的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進展展現。

2、學習相反詞。

3、“視態(tài)訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1、在孩子們完整表述的根底上能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進展描述。

2、開展孩子們謎語大賽，把孩子們原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請孩子們家長猜一猜。

在此根底上在孩子們的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：孩子們依據孩子們園當天的食譜在三餐的時候進展播報，即培育了孩子們不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對孩子們園伙食狀況的了解。

2、娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓孩子們同家長把要播報的新聞整理出來拿到孩子們園進展播報。

3、天氣預報員：孩子們可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他孩子們進展播報。

上述是中班語言領域的進展規(guī)劃，中班組將嚴格按

照規(guī)劃對孩子們進展培育，但在詳細實施的階段如發(fā)覺缺乏隨時進展調整，以便對使孩子們語言領域得到更好的進展。

中班個教學規(guī)劃篇3

一、指導思想

本學期，我們要深入領悟《綱要》精神，貫徹落實全園工作規(guī)劃、保教工作規(guī)劃，仔細擬訂班級工作規(guī)劃，治理好班級工作，加強與家長的溝通，將教學工作和家園工作落到實處。

二、班級根本狀況

標大班現有教師三名，分別是班主任xx教師。我班幼兒年齡普遍偏小，而且差距較大，其中的4歲多最小的才3歲4個月。他們當中有中班升上來的也有剛入園的新朋友。他們是一幫活潑得意歡樂的小珍寶，他們經過中班一年的學習，自理力量都有所提高，學習習慣和學習興趣都大有進步，但自我約束力還有待提高，所以依據我班詳細狀況和幼兒特點我制訂了以下規(guī)劃：

在新的學期，我們依據上個學期的閱歷，制定了一份最新的教學工作規(guī)劃，盼望能夠在上個學期的根底上再上一層樓，詳細內容有下：

三、扎實推動課程改革

1、仔細學習課程標準，討論不同版本教材的編寫意圖和內涵，把握新課改對學生和教師提出的新要求，充分熟悉到課改的長期性、艱難性、簡單性。要擅長學習、擅長思索、勤于討論、勤于討論、勤于總結，確保課改試驗深入長久地開展下去。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，力量為中心、活動為重點；過程上趨于開放和敏捷；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的進展，除關注學生的一般力量外，更要關注學生力量的提高，探究力量、創(chuàng)新力量的進展，關注學生學習數學的興趣、信念、意志、毅力等。要熟悉到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中承受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充分一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析討論，提高課改實施水平。

3、討論新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比擬，討論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探究表達新課程理念的教法和學法。教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是好玩的、歡樂的，真實地感到生活中到處有數學。要以進展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培育學生的根底性學習力量。

4、積極探究評價改革，根據新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與討論。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注意學習力量的評價；注意學習過程的評價；注意面對學生現在和將來的評價；注意對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫忙學生對學習過程和結果進展評價評價，促進評價的內化。

5、加強課改正程治理，制定好課改實施規(guī)劃，明確課改目標、內容、方法和討論課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進展說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，準時總結討論成果。

四、加強教學常規(guī)治理

1、切實做好“五仔細”工作

“五仔細”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師共性化制造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要細心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注意三維目標的落實，注意整體構造的設計，注意設計學生的學，注意形成共性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特殊關愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿意感，讓這些學生也在一種積極而開心的心情狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素養(yǎng)教育。

3、進一步加強數學興趣小組的輔導，進展學生的共性和特長。

現在的孩子就是我們祖國的將來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素養(yǎng)上去了，我們祖國的將來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀將來的民族是不會在世界強國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。

中班個教學規(guī)劃篇4

本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位教師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施：

(一)加強班務治理，保證幼兒身心安康進展

1、班上兩位教師要搞團結、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的”安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警覺。

(二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育熬煉

1、培育幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施:

?安康領域】

任務：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調進展。

?社會領域】

任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成積極的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

?語言領域】

任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和回答下列問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

?科學領域】

任務：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄;

6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以教師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。

3、結合《歡樂進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。

4、結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

?藝術領域】

任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進展藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進展簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和時機，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進展想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。

(四)做好家長工作，取得家長協(xié)作

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協(xié)作做好教育工作。

2.隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要表達有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反應幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

(五)逐月工作安排：

九月：

1、進展升班教育，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作規(guī)劃。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角嬉戲材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。

十月：

1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預備。

十一月：

1、組織本班進展投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)缺乏，進一步改良工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題閱歷總結。

中班個教學規(guī)劃篇5

幼兒進展狀況分析

小班現有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋友們經過中班上學期的生活和學習，幼兒整體水平進展較好。

在安康方面，幼兒體質明顯增加，較好地完成走、跑、鉆等根本動作;生活自理力量有了進一步的提高，把握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡潔的生活技能;

在語言方面，幼兒口語表達力量有較大的進展，在集體活動中，積極舉手答復教師的提問，語言的連貫性增加，逐步養(yǎng)成了對學習和嬉戲的興趣;

在社會方面，幼兒把握了肯定的社會學問，能動手動腦參與社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規(guī)章;在活動中和小朋友友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學上：幼兒熟悉了四季的特征，知道利用水、沙、進展嬉戲，能夠精確的認讀數字及5以內的形成，喜愛在生活中查找不同的外形和顏色，特殊是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。

在藝術方面，幼兒喜愛唱歌，動手繪畫和制作簡潔的玩具，并能參加主題墻飾的布置。能跟著音樂進展簡潔的敲打活動，知道用適宜的理由來評價朋友的作品。

領域目標內容

安康

1、身高、體重、血色素等安康指標達標。

2、會用多種方式合理表達自己的心情。

3、樂于參與體育活動。

4、會敏捷地使用筷子，細嚼慢咽。

5、會系鞋帶，能獨立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙，按性別入廁。

7、會助跑跨跳，能用不同方法使用運動器械。

8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動作協(xié)調自然。

9、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危急時，知道躲避，會呼喊求救。

中班個教學規(guī)劃篇6

轉瞬間，新的一個學期又開頭了，跟小班比起來，中班的教學和保育工作無疑是上了一個新的層次，這對我們班級的教師和保育員來說也是一個新的挑戰(zhàn)。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康進展，依據幼兒園工作規(guī)劃，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。詳細做法如下：

1、創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發(fā)覺問題，妥當處理，將擔心全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，準時排解擔心全因素。同時注意孩子的安全教育，讓孩子們在進展身體熬煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

3、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔心全的物品。知道當身邊消失火災、地震等危急狀況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己單獨在家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

二、保質保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，積極創(chuàng)設安康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1.班級小組成員之間積極溝通，達成共識，共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學習環(huán)境。教師們的教學用品用完后順手整理，班上教師相互提示，相互監(jiān)視，共同維護好班級的環(huán)境。

2、讓孩子們樹立“我是中三班小仆人”的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

(二)嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、仔細貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，仔細觀看和檢查幼兒，親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時到處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。

3、我們將依據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和嬉戲，積極開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗力量。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習慣，發(fā)覺自己出汗了能主動找教師幫助擦或找小朋友相互幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。

三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

園長在學期工作規(guī)劃中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標體系為指向，在課程內容的整和上進展深入討論和探究，把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。要實現這個目標，我們首先要轉變教育教學觀念，在教學方面，我們將轉變原有的教育觀念，把先后習得轉變?yōu)橥搅暤谩?/p>

幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的學問點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的學問敏捷地在主題探究活動中滲透，為孩子們供應更寬闊的自主探究空間。

四、積極做好家長工作

我們始終認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份珍貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，仔細收集家長反應意見，虛心接受合理建議。

2、積極邀請家長參加教學活動及各類大型活動。