手工興趣小組活動(dòng)總結(jié)16

第第頁(yè)手工興趣小組活動(dòng)總結(jié)

手工愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期的微課即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)小組活動(dòng)狀況，頗有收獲，本次小組通過(guò)粘貼畫(huà)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，培育同學(xué)的繪畫(huà)、粘貼和剪貼動(dòng)手技能,及培育同學(xué)的想象力進(jìn)展。當(dāng)然也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展這一課程，特將這學(xué)期來(lái)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

本學(xué)期的微課程活動(dòng)內(nèi)容為皺紋紙貼畫(huà)?；顒?dòng)形式新奇，主要采納了皺紋紙粘貼。材料色調(diào)絢麗，制作方法稍顯繁復(fù)，但作品效果特別好，比較適合學(xué)校生制作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的方法變成線材，然后利用這種富于色調(diào)和紋理改變的線材進(jìn)行創(chuàng)作，可以培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦技能，制造技能。由于制作過(guò)程比較細(xì)致，用時(shí)間長(zhǎng)也培育了同學(xué)耐煩細(xì)致的良好習(xí)慣。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)能初步掌控皺紋紙粘貼的一般和非常的制作技巧，并且能嫻熟的運(yùn)用粘貼技巧表現(xiàn)自己熟識(shí)的內(nèi)容。從構(gòu)圖和顏色搭配上都有進(jìn)步。

本班同學(xué)男生較多，一般認(rèn)為男生比較馬虎，不適合做細(xì)致的手工制作，實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們都能夠耐煩細(xì)致的完成作品，培育了他們良好的意志品質(zhì)。

本學(xué)期粘貼畫(huà)小組結(jié)束后，組員共享收獲時(shí)，許多同學(xué)表示，“和大家一起制作粘貼畫(huà)很快樂(lè)，學(xué)到用剪刀要當(dāng)心，不要剪到手，和愛(ài)護(hù)環(huán)境?！薄澳芎托〗M同學(xué)共同完成一幅作品，我們大家都特別快樂(lè)?！边€有的同學(xué)表示,“我以前沒(méi)有做過(guò)粘貼畫(huà)，覺(jué)得很有趣，在家我也要做。”

手工愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇2

感慨于時(shí)間過(guò)得匆忙，一個(gè)學(xué)期便在不知不覺(jué)中渡過(guò)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我在本學(xué)期承受了手工愛(ài)好小組的教學(xué)工作。在本學(xué)期的手工活動(dòng)中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)扎花、剪紙、折紙、貼畫(huà)、石膏像填色、畫(huà)葫蘆、刮刮畫(huà)、石頭畫(huà)、畫(huà)臉譜等等手工制作，鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動(dòng)手技能，動(dòng)腦技能和制造精神。同學(xué)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛(ài)好，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的愛(ài)好更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動(dòng)手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)約的花，自己動(dòng)手制作和畫(huà)作品等。

3、在活動(dòng)中我還著重對(duì)同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工愛(ài)好小組活動(dòng)有了很大的收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的同學(xué)在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好;還有的同學(xué)做手工比較的馬虎不仔細(xì)，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取引導(dǎo)，把工作做得更上一層樓

手工愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期的.三班級(jí)手工愛(ài)好小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動(dòng)手技能，動(dòng)腦技能和制造精神。同學(xué)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛(ài)好，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的愛(ài)好更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動(dòng)手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)約的花，自己動(dòng)手折一些作品等。

3、在活動(dòng)中我還著重對(duì)同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工愛(ài)好小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好；還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

手工愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇4

本學(xué)期的手工愛(ài)好小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。

在活動(dòng)中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動(dòng)手技能，動(dòng)腦技能和制造精神。同學(xué)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛(ài)好，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲。

通過(guò)這些活動(dòng)，教給同學(xué)一些折紙需要的本事，同學(xué)可以輕松掌控又可以舉一反三，援助同學(xué)把智力技能與掌控的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙技能和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來(lái)的技巧。在進(jìn)展水平、技能、閱歷等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個(gè)敏銳的觀測(cè)者，實(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，予以適時(shí)的援助。

通過(guò)相互溝通，同學(xué)可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺(jué)和重新認(rèn)識(shí)同伴的很多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值;通過(guò)溝通可以對(duì)原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

在本學(xué)期的手工愛(ài)好小組活