暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告初稿

PAGE頁碼10暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告初稿20____暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告在生活中，我們都不行避開地要接觸到報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我細(xì)心整理的暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告1現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實(shí)習(xí)讓我感受到了，在陽光下老師職業(yè)的神圣與宏大，老師工作的繁多與辛苦。老師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用學(xué)問教學(xué)，更重要的是專心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)，在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是老師工作的意義所在。XX年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，7月13日—26日赴XXXXx中學(xué)義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，猶如白駒過隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿，師生之情的深厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、更有收獲。這次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)覺了自己的不足，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，從前的我也走向三尺講臺(tái)，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)驗(yàn)過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份，頗有些擔(dān)心與驚慌。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽識(shí)的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)憂又在嘴邊喃喃道“老師別驚慌”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些驚慌，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清楚明白的講解學(xué)問點(diǎn)，____而有活力。把我的學(xué)問裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干枯的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)靜，驚慌之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，從備課選材到教學(xué)，我無不仔細(xì)的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，變更一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，溝通教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，或許這對(duì)我明確目標(biāo)，將來走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升相識(shí)自己。成為向一名真正的老師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。從實(shí)踐的目地上看。通過支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增加了相識(shí)，培育和熬煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)學(xué)問的實(shí)力。去________和解決實(shí)際問題的實(shí)力。在其中我相識(shí)到了老師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)切了解每位學(xué)生。老師要有靈敏的思維實(shí)力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培育合格的人才積累閱歷。并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的打算。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備老師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)閱歷。駕馭教學(xué)技能，將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際工作中去。從實(shí)踐的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學(xué)支配，我制定了相應(yīng)的教學(xué)安排。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)學(xué)問進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到依據(jù)理論學(xué)問指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動(dòng)與欣喜。最至少得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激烈。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了不足之處。就比如說有些學(xué)問點(diǎn)講的模糊不清，沒有照看到較差的學(xué)生的接受實(shí)力，一概而講。但是通過請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要學(xué)問點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)狀況也能自行限制好時(shí)間。沒有課時(shí)，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)老師的靜默無聞，工資的微薄，這微薄而靜默的耕耘真不簡(jiǎn)單呀！這次實(shí)踐讓我相識(shí)到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)馁n予激勵(lì)。從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與熬煉了膽識(shí)，這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采納的教學(xué)方法也不同，我所打算的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信念曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特殊的歡樂。通過教學(xué)，我熟識(shí)了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識(shí)了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感愛好，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課閱歷，讓我相識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們仔細(xì)聽你的課，那么老師必需把課上的完備精彩，要有____和活力。第一，課堂打算很重要，熟識(shí)課文，熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學(xué)過程的'流暢。其次，上課老師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有____的投入學(xué)習(xí)，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí)，都不能厭煩自己的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有好感，有信念。適當(dāng)賜予他們一些激勵(lì)表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生奮勉上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛起先支教的幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深化學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時(shí)常激勵(lì)他們上課仔細(xì)聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。激勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)相互幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生間或的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還常常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)切學(xué)生們的生活，對(duì)我們共同努力獲得的勝利賜予剛好的表揚(yáng)。漸漸的我班的學(xué)生可愛至極，很有特點(diǎn)，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感謝動(dòng)。從收獲到學(xué)生的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些簇新的體驗(yàn)。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得簇新又好玩，時(shí)常多次來電話叫我去打藍(lán)球。他們驚異的發(fā)覺我“一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì)打籃球”？他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說：“老師你是我第一個(gè)見過的會(huì)打藍(lán)球的好老師”于是我倍感興奮。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐性的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對(duì)自己要有利。他還給我講解并描述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的靈敏與機(jī)靈。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們閑聊，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會(huì)課，首先用半節(jié)課時(shí)間，總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們閑聊，玩嬉戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動(dòng)不語，有位小男生還調(diào)皮的說：“老師別哭哦”我更是戀戀不舍，倍感溫馨華蜜。在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”，有的則熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說：老師感謝你的訓(xùn)誨，感謝你包涵我們的搗蛋與無禮”我感動(dòng)不已，微笑了。在這里我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得傲慢的和值得敬重的職業(yè)。暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告2為滿意孩子們對(duì)學(xué)問的渴望，提倡更多的人關(guān)愛留守兒童，助力農(nóng)村教化事業(yè)發(fā)展。7月24日，中國石油高校春暉公益組織“聊望將來”支教隊(duì)一行18人來到____________八里莊小學(xué)起先了15天的暑期支教。炎炎夏日，莘莘學(xué)子燥熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。聽聞支教隊(duì)即將到達(dá)，旁邊的孩子們便早早地來到了校內(nèi)，八里莊小學(xué)校長(zhǎng)杜守榮召開開學(xué)動(dòng)員大會(huì)，為孩子們講解日常支配。百變課堂，寓教于樂為了開拓孩子們的視野，支教老師們細(xì)心打算了趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中，老師采納各種各樣的自我介紹方法賜予每個(gè)孩子呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。相比于教學(xué)成果，支教隊(duì)隊(duì)員更注意教學(xué)過程，寓教于樂，讓孩子們獲得學(xué)問的同時(shí)，還能收獲一份歡樂，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子與高校生的共同成長(zhǎng)。在美術(shù)課上，支教老師耐性講解手工繪畫過程，教孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師主動(dòng)解答每個(gè)孩子的疑問，幫助孩子們完成作品，培育每個(gè)孩子們的動(dòng)手實(shí)力。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶，最特殊的禮物。在體育課上，老師首先讓孩子們進(jìn)行課前熱身，防止不必要的意外損害。隨后，老師教給孩子們手語操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程，旨在強(qiáng)化孩子們身體機(jī)制，培育孩子之間的合作實(shí)力。在平安課上，老師給孩子們講解了各類自然災(zāi)難，教孩子們自然災(zāi)難預(yù)防方法和自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的做法。平安課教給孩子們平安常識(shí)和應(yīng)急方法，讓孩子們能夠在日常生活中，懂得提高自我愛護(hù)實(shí)力，培育良好應(yīng)急心態(tài)。在地理課上，老師給孩子們講解地理常識(shí)?！袄蠋煟覀兊募以谀睦锇?？”看到____地圖后，孩子們問道。老師為孩子們指出____在____的位置。地理課讓孩子們學(xué)習(xí)到了地理學(xué)問，開闊了孩子們的視野。趣味百科進(jìn)鄉(xiāng)村，學(xué)習(xí)嬉戲兩不誤為助力鄉(xiāng)村教化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校生與鄉(xiāng)村小孩子的共同成長(zhǎng)，針對(duì)不同年級(jí)的孩子，支教老師們開設(shè)百科課程，舉辦了百科競(jìng)賽。每一個(gè)農(nóng)村孩子都對(duì)外面的世界有著很大的新奇心，為了向孩子們普及更多的常識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)更多的好用學(xué)問，吸納更多外界的簇新事物。在支教期間，緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習(xí)階段，支教老師開設(shè)百科課程。除此之外，針對(duì)比較難以理解的事物，支教老師利用動(dòng)畫片的形式，以一種孩子們更簡(jiǎn)單接納的方式讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)問。同時(shí)，為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)到東西，經(jīng)過一天的打算，支教老師們于7月31日當(dāng)天舉辦百科競(jìng)賽。將嬉戲與學(xué)習(xí)結(jié)合，寓學(xué)于樂，讓孩子們?cè)诟惺芨?jìng)賽的氣氛中，也能學(xué)會(huì)更多學(xué)問。此外，支教老師在百科競(jìng)賽中設(shè)置了必答題和搶答題。在必答題答題過程中，為增進(jìn)孩子們之間的感情，培育孩子們合作溝通實(shí)力，支教老師將孩子們進(jìn)行分組，每一個(gè)小組可以進(jìn)行探討，必需回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節(jié)，為讓孩子們更深切感受競(jìng)賽的氣氛，支教老師采納積分制的形式，答對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)加分，答錯(cuò)則扣分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們爭(zhēng)先恐后，踴躍發(fā)言?！鞍倏聘?jìng)賽對(duì)于我們還有孩子們都有好處，它不僅檢驗(yàn)了孩子們?cè)谇鞍攵沃Ы唐陂g是否學(xué)到了東西，加深了孩子們對(duì)學(xué)問的記憶，而且能檢查每一個(gè)老師的教學(xué)成果?！迸e辦百科競(jìng)賽的老師索一鳴說。據(jù)悉，在本次百科競(jìng)賽后，支教隊(duì)還將舉辦“故事圈”、文藝