學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化倡議書

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文?化倡議書篇?一：弘揚(yáng)?傳統(tǒng)文化倡?議書隨著?現(xiàn)代高科技?的迅猛發(fā)展?及電子技術(shù)?的應(yīng)用，電?腦辦公、微?機(jī)打字，加?強(qiáng)了漢字的?使用性，是?人類社會(huì)文?明又一大進(jìn)?步。但是，?任何事情都?有它的兩面?性。那就是?另一面，削?弱了人們對?漢字的書寫?能力。從二?十世紀(jì)的九?十年代到二?十一世紀(jì)初?電腦的出現(xiàn)?和普及，進(jìn)?入了各個(gè)領(lǐng)?域，即文化?教育、醫(yī)療?衛(wèi)生、學(xué)校?家庭及網(wǎng)絡(luò)?辦公等，無?所不及。徹?底的改變了?漢字的書寫?方式。對中?華傳統(tǒng)的漢?字書寫文化?，是一個(gè)致?命的打擊，?可謂時(shí)間短?，變化快。?電腦代替了?文字書寫的?實(shí)用性，不?管是硬筆還?是毛筆都弱?化了它的功?能，特別是?硬筆。比如?有的機(jī)關(guān)干?部提筆忘字?，甚至有的?干脆都不會(huì)?寫字了。尤?其是對中小?學(xué)生影響極?大，對于他?們來說，漢?字的書寫不?重要了，寫?好寫賴都一?樣，反正有?電腦了。?書法藝術(shù)在?我國大約已?經(jīng)存在、發(fā)?展了兩千多?年。它一路?輝煌，成為?中華文化的?重要組成部?分。在過去?的兩千多年?里，相繼涌?現(xiàn)出來的書?法藝術(shù)家燦?若群星。他?們的光芒至?今還輝耀在?中華文化的?天空。我國?的書法藝術(shù)?這一中華文?化的瑰寶、?國粹，兩千?多年來之所?以長盛不衰?，最根本的?原因就是書?法藝術(shù)和漢?字的書寫與?文字的實(shí)用?融為一體。?如果沒有實(shí)?用性，它的?價(jià)值就得不?到充分的體?現(xiàn)和利用。?正因?yàn)闀?藝術(shù)和書法?的實(shí)用性結(jié)?合得太緊密?了，一旦這?兩者相互剝?離開來，就?必然會(huì)給書?法藝術(shù)的存?在和發(fā)展帶?來沉重的打?擊。巨大?的變化，也?帶來巨大的?危機(jī)，造成?國人書寫漢?字能力和水?平下降，也?著實(shí)讓人擔(dān)?憂。我作?為一名書法?愛好者，向?國人提出倡?議：1、?從我做起，?提高對中華?漢字書寫認(rèn)?識，了解中?華兩千多年?的書寫漢字?的歷史和文?明。提升現(xiàn)?代科技給漢?字書寫帶來?的危機(jī)感，?在熟練使用?電腦的同時(shí)?，提倡動(dòng)手?、動(dòng)筆寫字?。2、從?家庭做起，?因?yàn)榧彝ナ?社會(huì)的一細(xì)?胞。讓每一?個(gè)家庭都融?入現(xiàn)代文明?的大潮流中?去。父母是?孩子的第一?任老師，早?期教育，早?期漢字書寫?，為以后學(xué)?校讀書、識?字、寫字奠?定基礎(chǔ);老?年人利用閑?暇時(shí)間，寫?寫字，記記?事，增加樂?趣。3、?從學(xué)校做起?，學(xué)校教育?承擔(dān)著國家?教育的重?fù)?dān)?，俗話說十?年樹木百年?樹人。漢字?書寫要從中?小學(xué)抓起，?從教育抓起?，從教師入?手，提高書?寫興趣和愛?好。學(xué)校要?給學(xué)生創(chuàng)造?和展示書寫?漢字的平臺?。要求學(xué)生?：立大志，?做善事，做?好人，寫好?字。4、?從國家和社?會(huì)抓起，重?視漢字的書?寫，提升書?法藝術(shù)的生?命力。要通?過各種輿論?和媒體給書?法藝術(shù)搭臺?，要通過各?種形式比賽?和展覽給書?法愛好者、?欣賞者創(chuàng)造?平臺。要制?定書法教育?大綱，開設(shè)?書法專業(yè)課?程，普及書?法知識和理?論，提高書?法師資隊(duì)伍?水平。培養(yǎng)?國人的書法?藝術(shù)欣賞能?力，開拓書?法藝術(shù)存在?和發(fā)展得新?空間。愿書?法藝術(shù)再度?輝煌，讓書?法藝術(shù)之樹?常青。倡?議人：__?_時(shí)間：?_____?__年__?_月___?日學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)文化倡議?書篇二：?親愛的同學(xué)?們：中華?文化綜羅百?代、廣博精?深。五千年?來，國學(xué)經(jīng)?典對于文化?的承載綿延?不絕、流傳?至今。國學(xué)?經(jīng)典不僅是?中國悠久傳?統(tǒng)文化的明?證，也是每?一個(gè)中國人?的處身立世?之本，更是?我們不可或?缺的精神力?量。傳統(tǒng)經(jīng)?典文化是中?華文明傳承?數(shù)千年的重?要載體，其?內(nèi)容之博大?精深，其意?韻之美、精?煉之美、智?慧之美千古?流傳!風(fēng)?乍起，吹皺?一池春水。?隨著和諧社?會(huì)和節(jié)約型?社會(huì)建設(shè)的?大力提倡，?隨著社會(huì)主?義榮辱觀的?大力宣傳和?踐行，傳統(tǒng)?經(jīng)典的誦讀?活動(dòng)正在海?內(nèi)外蓬勃興?起。一時(shí)間?，大江南北?書聲朗朗，?長城內(nèi)外熱?潮滾滾。?太古清音喜?又聞，道德?昌明今勝昔?，中華民族?文化復(fù)興的?腳步不可阻?擋!誦讀《?弟子規(guī)》，?與古人居;?學(xué)習(xí)《德道?經(jīng)》，與老?子謀。讓我?們行動(dòng)起來?，誦讀經(jīng)典?美文，實(shí)踐?道德精神，?傳播中華文?化，為繁榮?校園文化而?誦讀!為振?興中華而誦?讀!以經(jīng)?典為伴，與?圣賢為友。?我們真誠地?期望廣大師?生加入到學(xué)?習(xí)國學(xué)經(jīng)典?的行列中來?，讓融匯在?國學(xué)經(jīng)典中?的中華民族?的智慧風(fēng)骨?、胸懷以及?健康的道德?準(zhǔn)則和積極?的人生信念?，根植在我?們每一個(gè)人?內(nèi)心深處!?在此，我們?向全校師生?倡議：1?.請同學(xué)們?利用一切可?以利用的時(shí)?間，在每個(gè)?時(shí)間段、任?何地方進(jìn)行?誦讀，誦讀?弟子規(guī)、孝?經(jīng)、道德經(jīng)?、論語、增?廣賢文、中?華古典詩詞?等國學(xué)經(jīng)典?，在誦讀經(jīng)?典美文的同?時(shí)，感悟國?學(xué)精粹，陶?冶道德情操?。2.?要求每周利?用兩節(jié)課的?時(shí)間，由語?文老師帶領(lǐng)?同學(xué)們誦讀?、學(xué)習(xí)《弟?子規(guī)》、孝?經(jīng)、道德經(jīng)?。行動(dòng)起?來吧，從現(xiàn)?在開始誦讀?經(jīng)典、學(xué)習(xí)?經(jīng)典。以經(jīng)?典為伴，打?好人生底色?，與博覽同?行，開拓廣?闊視野!?倡議人：_?__時(shí)間?：____?___年_?__月__?_日學(xué)習(xí)?傳統(tǒng)文化倡?議書篇三：?學(xué)習(xí)弘揚(yáng)?傳統(tǒng)文化倡?議書全國?各族同胞、?海外僑胞們?：漢字是?中華文明之?魂、生命的?符號，也是?先祖以無窮?智慧創(chuàng)造的?、世間獨(dú)有?的文化傳播?工具。漢?字揭示了人?生奧秘、宇?宙規(guī)律，解?讀民族意識?、感悟民族?和諧都離不?開漢字;表?明人與人、?人與自然(?天地、動(dòng)物?、植物、礦?物)以及人?與暗物質(zhì)之?間的關(guān)系，?也需要智慧?的符號來表?達(dá)。漢字?經(jīng)歷數(shù)千年?的發(fā)展，從?形、音、意?各個(gè)方面已?日臻完善，?點(diǎn)、橫、豎?、撇、捺筆?劃中蘊(yùn)含著?自然的哲理?與警示。中?華各族人民?的和諧與繁?榮，民族精?神的生生不?息，與充滿?靈性、象征?詩性的漢字?息息相關(guān)。?為了敬惜文?字，弘揚(yáng)優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，我們特向?全國各族同?胞、海外僑?胞發(fā)出以下?倡議：一?、充分認(rèn)識?敬惜漢字的?重大意義。?敬惜漢字?就是禮敬先?祖、尊重和?繼承民族的?創(chuàng)造精神;?敬惜漢字就?是傳承文明?、弘揚(yáng)和發(fā)?展優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化;敬惜?漢字就是凈?化心靈、傳?承孝道、尊?重自然、尊?重他人、尊?重自己的美?德。二、?充分認(rèn)識學(xué)?好漢字的重?要性。學(xué)?好漢字，從?圣人古訓(xùn)到?先賢名言，?從《惜字訓(xùn)?》到佛家經(jīng)?典均有論述?。漢字為世?間至寶，國?之遺產(chǎn)。她?能使凡者圣?、愚者智、?貧者富、富?者善、病者?康。學(xué)好漢?字，必能使?人聰明睿智?、福壽康寧?，現(xiàn)身獲其?壽之五福，?后裔得伊訓(xùn)?之百祥。在?科學(xué)技術(shù)、?經(jīng)濟(jì)文化飛?速發(fā)展的今?天，我們更?應(yīng)以回歸自?然、關(guān)愛環(huán)?境的心態(tài)，?高度重視中?華民族之瑰?寶漢字，以?符合自然之?道的方式學(xué)?好漢字，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)?確把握。?三、應(yīng)在日?常生活中培?養(yǎng)敬惜漢字?的美德。?我們應(yīng)在日?常生活的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的行?為中，對有?漢字的書籍?、紙張、袋?子以及各種?物品等，均?不可亂扔亂?拋?？苫厥?利用的送往?回收站，無?法回收的可?焚化后埋于?凈處。切不?可以書作枕?、作凳、墊?物;以報(bào)紙?當(dāng)鋪?zhàn)⑷?墻孔、包鞋?、包物;以?字紙擦物品?、當(dāng)手紙，?甚至將漢字?踩踏于腳下?等。有條件?者可建惜字?爐，正確焚?化之。四?、國家提出?以德治國，?要構(gòu)建和諧?，建設(shè)資源?節(jié)約型、環(huán)?境美好型社?會(huì)，為我們?倡導(dǎo)敬惜漢?字提供了良?好的環(huán)境和?契機(jī)。我?們作為炎黃?子孫的一分?子，一定要?敬重、珍愛?中華民族的?寶貴文化遺?產(chǎn)，正確使?用漢字，盡?可能避免錯(cuò)?別字，不以?拼音取代漢?字。同時(shí)，?要嚴(yán)禁亂寫?亂畫，特別?是不要在文?物古跡上亂?題亂寫，保?護(hù)好國家文?物。我們?強(qiáng)烈呼吁：?1、把漢?字作為世界?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)進(jìn)行申?報(bào)，以保護(hù)?中華古國僅?存的漢字體?系