初中寫人記事600_第1頁
初中寫人記事600_第2頁
初中寫人記事600_第3頁
初中寫人記事600_第4頁
初中寫人記事600_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中寫人記事600慌張繁忙的期中考試過去了,一切暫時(shí)都回到了往日的寧靜,而我那顆心卻照舊跳個(gè)不停,還沒忘卻考試時(shí)的慌張。

我永遠(yuǎn)也忘不了那一天,那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來,我的手還是涼的,不斷的冒著冷汗。

當(dāng)天十一點(diǎn),當(dāng)我將語文考試卷全都做完時(shí),心中的石頭算是落地了,愉悅地檢查著題目,然而,當(dāng)我讀到作文是,我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水,心都涼了。天?。∥业淖魑碾x題了??赡苁俏铱村e(cuò)了,太慌張了,怎么可能呢?然而,我的直覺,我眼前的事實(shí)報(bào)告我,切實(shí)偏題了。即刻,我驚呆了。

怎么辦?重寫一篇嗎?可是,時(shí)間確定不過。我不是地看著手表。確定不夠,怎么會(huì)這樣呢?我好象看到時(shí)間靜靜的在我的指間流失。不行,不行,你們回來啊!眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我?我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么夢(mèng)想時(shí)間可以重來!

不行!還有半個(gè)小時(shí)多,還是有可能的,否那么這些時(shí)間我確定會(huì)在焦慮中痛楚下去的。不管了,痛楚就痛楚吧!

那個(gè)重要的時(shí)刻,我覺得。我在寫與不寫中徘徊,結(jié)果,理智終究讓我抉擇去拼一拼。堅(jiān)信,自信的想,我能行,我是個(gè)自信的人,我努力做的事確定能告成,有志者事竟成。

十一點(diǎn)特別,離考試終止還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙,坐下,一拿到筆,我就已經(jīng)開頭快速地書寫起來?!犊上强梢酝旎氐摹?,我寫著,想起了英語等級(jí)考試時(shí)的失敗與告成,我快速地構(gòu)造起了一篇文章。

慢點(diǎn),慢點(diǎn),時(shí)間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖,我的心在抖,我覺得我全身都在努力。

終究,這篇渴望許久的文章終究出爐了?,F(xiàn)在十一點(diǎn)三十七分,我真覺得自己太宏偉了,在這么短的時(shí)間里,竟然告成了,我覺得自己簡直制造了一個(gè)奇跡。

試卷上交了,雖然是短時(shí)間內(nèi)的作品,我照舊自信滿滿地相信它,相信自己,這次不會(huì)考砸。其次個(gè)星期,分?jǐn)?shù)出來了,90分,雖然不是,雖然作文也扣了好多,然而我照舊興高采烈,那時(shí)我第一次在極度慌張的短時(shí)間內(nèi)完成的作文試題。它表明了我的自信沒有錯(cuò),見證了我那次可憐的體驗(yàn)。

世上沒有不成能,不成能只是不敢做,而不是不能做。相信自己,去做那些“不敢做”的事情,我們會(huì)看到告成在向我們招手。

自信的我持續(xù)著我的成長路程,仍舊采納著風(fēng)雨的考驗(yàn),然而我的記憶中,多了一份有價(jià)值的回憶,我的信念中,多增了一份自信。

推舉閱讀:寫人記事的作文600字范文5篇寫人記事作文小學(xué)生寫人記事作文寫人記事的作文初中初中生寫人記事的作文400字初中寫人記事的作文600字寫人記事的作文600字相關(guān)內(nèi)容:高中寫人記事的作文800字我的母親是一個(gè)平凡即良善的人,她從不為一些繁瑣小事而又吵又鬧;也不會(huì)那一元、二元錢而吝嗇;更不會(huì)由于我做錯(cuò)了事而大發(fā)雷霆。但她又會(huì)毫不客氣的讓我做家務(wù);弄壞了別人的東西確定要陪,而別人弄壞了我的東西卻不用陪;鋼琴...

寫人記事高中作文800字開啟窗戶,北風(fēng)呼呼地刮著,敲打著一根根樹枝,發(fā)出“吱吱”的響聲。樹葉隨著陣陣寒冷的北風(fēng)開頭逐漸搖擺,晃動(dòng)。樹干那么輕輕的扭起了它的“細(xì)腰”,仿佛婀娜多姿的少女在風(fēng)中跳舞,特別的醒目,特別的嫵媚。...

小學(xué)生寫人記事的作文600字4篇在語文的教學(xué)中,記敘文作文的教學(xué)無疑是一個(gè)重點(diǎn),而寫人記事類記敘文又是重中之重。下面是職場范文網(wǎng)我為大家整理的小學(xué)生寫人記事的作文,夢(mèng)想可以幫到你!小學(xué)生寫人記事的作文:我的妹妹我有一個(gè)妹妹,她的名字叫李涵。...

寫人記事的小學(xué)生作文600字范文寫人記事的作文是通過描寫人物述說一件事,你會(huì)寫寫人記事的作文嗎?下面職場范文網(wǎng)我整理了寫人記事的小學(xué)生作文600字范文,供你參考!小學(xué)生寫人記事作文范文篇一:外祖母的院子最熱愛回憶的,是外祖母那小小的園子。...

寫人記事的作文5篇寫人記事的作文時(shí)要交代領(lǐng)會(huì)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,即六要素。接下來我為你帶來寫人記事的作文,夢(mèng)想對(duì)你有扶助。寫人記事的作文篇1今天,我自身躺在床上,眼睛半張半合,無意間,我看到墻壁上有一個(gè)黑乎乎的東...

寫人記事類作文記事,指記錄古今所發(fā)生的重大事情。下面是我為大家整理的關(guān)于寫人記事類的作文,接待大家的閱讀。寫人記事類作文一讓我敬仰的人有大量,但是最讓我敬仰的還是那位頂著草帽,戴著口罩的清潔工。...

我與媽媽初中寫人記事作文篇一開啟窗戶,北風(fēng)呼呼地刮著,敲打著一根根樹枝,發(fā)出“吱吱”的響聲。樹葉隨著陣陣寒冷的北風(fēng)開頭逐漸搖擺,晃動(dòng)。樹干那么輕輕的扭起了它的“細(xì)腰”,仿佛婀娜多姿的少女在風(fēng)中跳舞,特別的醒目,特別的嫵媚。...

寫人記事類總分值作文對(duì)于事情的記錄,依次是很重要的。順敘是按時(shí)間的先后依次來表達(dá)事情,這就跟事情發(fā)生進(jìn)展的實(shí)際處境相一致,那么關(guān)于“寫人記事類總分值作文”有哪些呢?一起來看看吧!...

寫人記事作文如何讓內(nèi)容更加生動(dòng)下面是我為大家整理的寫人記事作文如何讓內(nèi)容更加生動(dòng),接待大家閱讀!學(xué)識(shí)要點(diǎn):1、寫記敘文,會(huì)概括地寫人記事,有較明確的中心思想。2、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料。3、能寫領(lǐng)會(huì)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。...

初中作文寫作指導(dǎo):寫人記事,內(nèi)容怎樣生動(dòng)?學(xué)識(shí)要點(diǎn):1、寫記敘文,會(huì)概括地寫人記事,有較明確的中心思想。2、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料。3、能寫領(lǐng)會(huì)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。4、能運(yùn)用概括的事例寫出人物的某些特點(diǎn)。...

寫人記事作文指導(dǎo)建議同學(xué)們生活中會(huì)接觸好多人,更加是自己熟諳的人。他們有的勤勞,有的懶惰;有的四處為別人;有的時(shí)時(shí)為自己;有的鋪張濫用,有的儉省儉約……將身邊不同的類型的人用文字真實(shí)地記錄來,就是寫人的作文。...

寫人記事的作文600字精選模板寫人要寫出這個(gè)人的外貌特點(diǎn),并通過事情突出人物性格特征。記事要寫出自己對(duì)這件事的看法或說明自己體會(huì)到什么。以下是我為大家整理推舉關(guān)于寫人記事的優(yōu)秀作文,接待大家參閱學(xué)習(xí)。...

寫人記事的高中作文:那些時(shí)光里的和暖印記偶然間整理書架,竟然意外地在書架的底層察覺了一套塵封已久的藏書,黑柳徹子女士的自傳體小說集。輕輕地翻開淡粉色的扉頁,那些和暖而熟諳的字句,新穎心愛的繪圖,不禁躍然眼中,召喚著我童年時(shí)的和暖記憶。...

中考作文指導(dǎo):寫人記事的方法在考試中,你是否領(lǐng)悟到寫作的技巧,下面是我整理的寫人記事的方法,接待閱讀。1、記敘文構(gòu)思六一訣(1)一槌定音的開頭即開篇二三句或點(diǎn)出記敘重點(diǎn),埋下行文線索,或明確主題思想、奠定感情基調(diào)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論