動(dòng)物兒歌說課稿

《動(dòng)物兒歌》講課稿說教材本課是一首充滿童趣的兒歌，兒歌寫的是六種小動(dòng)物在夏季里活動(dòng)的情況。這些小動(dòng)物多半是昆蟲。所以本課要求認(rèn)識(shí)的字也大多是蟲字旁的字。教課時(shí)可在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，指引學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字，用多樣和風(fēng)趣的朗讀讓學(xué)生感悟和認(rèn)識(shí)夏季的美好。說教課目標(biāo)經(jīng)過以上分析，我確立教課目標(biāo)以下：知識(shí)與技術(shù)會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“運(yùn)、迷、造”等生字。過程與方法利用形聲字的規(guī)律識(shí)字，正確、流利地朗讀兒歌。感情態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的特色和生活習(xí)慣，培育觀察小動(dòng)物的興趣。重難點(diǎn)要點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。說學(xué)生：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)累積了必定的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，一部分學(xué)生能在預(yù)習(xí)課文中自學(xué)生字，一部分學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)基本能當(dāng)堂掌握生字，有部分學(xué)生的識(shí)字難度比較大，特別本課中的生字字形又較為湊近，更造成學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度。同時(shí)本班學(xué)生的朗讀水平一般，大部分學(xué)生有唱讀的習(xí)慣，部分朗讀水平較好的讀書聲音又較小。但學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對(duì)韻文的學(xué)習(xí)興趣較濃，這是學(xué)習(xí)的大助力。說教課準(zhǔn)備本課的PPT,字詞卡片說教課方法1．在閱讀課堂教課方案中，方法的設(shè)計(jì)是十分重要的。針對(duì)自己對(duì)教材的理解，我選擇了一些個(gè)人以為比較合理的教課方法，以下作簡(jiǎn)單介紹。?(一)朗讀法。"讀書百遍，其義自現(xiàn)"，運(yùn)用多種形式的讀來達(dá)到理解課文，提高閱讀能力，進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。(二)直觀法。依據(jù)課文內(nèi)容，借助多媒體課件，向?qū)W生展現(xiàn)昆蟲的圖片，培育學(xué)生的觀察能力，展開豐富的形象思想活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(三)表演法。在理解課文的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)生分角色表演，充分從感情上熏陶學(xué)生，加深對(duì)課文的理解，有效地進(jìn)行語言訓(xùn)練，培育表演能力，提高學(xué)習(xí)興趣。2、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的浸透與培育。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得提高，同時(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的一種延伸，故而，在教課中，老師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的浸透與培育，如讀書、看書、聽課、聽發(fā)言、發(fā)言、坐姿、表達(dá)等等，習(xí)慣波及到方方面面，需要老師注意。3、注意識(shí)字方法的累積、識(shí)字教課中的扶與放。學(xué)生依據(jù)各自的學(xué)習(xí)能力，鼓舞自學(xué)，供給交流識(shí)字方法的平臺(tái)，對(duì)于較難的老師恩賜幫助，在識(shí)字中發(fā)現(xiàn)形聲字的特色，并適當(dāng)引申認(rèn)識(shí)：蜈蚣蚜蚊。4、多種方式讀文。本課中的內(nèi)容其實(shí)不難理解，故而教課要點(diǎn)放在讀熟課文，用多種方式讀：自由度、、拍手有節(jié)奏的讀、對(duì)話式的問讀、有感情朗讀，加上動(dòng)作讀，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的讀中保持學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過這樣頻頻多樣的讀，學(xué)