高三物理總復習第一輪牛頓運動定律教案

2010屆高考總復習第一輪第三章牛頓運動定律一牛頓第一、第三定律【基礎知識】一、牛頓第必定律：⒈內(nèi)容：全部物體總保持______________狀態(tài)或____________，除非作用在它上邊的力迫使它____________________。⒉意義：①指賣力不是____________物體運動的原由，而是____________物體運動狀態(tài)的原因，即力是使產(chǎn)生______________的原由。②指出了全部物體________________________，因此牛頓第必定律又稱_______________。⒊慣性：①定義：物體擁有保持本來______________狀態(tài)或____________狀態(tài)的性質。②量度：____________是物體慣性大小的獨一量度(在牛頓第必定律中沒指出慣性大小如何量度)③廣泛性：慣性是物體的____________屬性，全部物體都有慣性。④表現(xiàn)：物體的慣性總以保持原狀或抗爭改變(運動狀態(tài)改變的難易程度)兩種形式表現(xiàn)出來，與物體能否受力、如何受力沒關。二、牛頓第三定律：⒈作使勁和反作使勁：兩個物體之間的作用是______________的，一個物體對另一個物體施加了力，另一個物體必定同時對這一個物體也施加了力。⒉內(nèi)容：兩個物體之間的作使勁和反作使勁老是大小_______________，方向__________，作用在________________。【重點聚焦】一、牛頓第必定律的意義：⒈牛頓第必定律演繹了力的觀點：力是改變物體運動狀態(tài)的原由(運動狀態(tài)指物體的速度)，有速度變化就必定有加快度，因此可以說：力是使物體產(chǎn)生加快度的原由⒉牛頓第必定律導出了慣性的觀點：全部物體都有保持原運動狀態(tài)的性質，這就是慣性。慣性反應了物體運動狀態(tài)改變的難易程度。質量是慣性大小的獨一量度。⒊牛頓第必定律描繪的是理想化狀態(tài)：牛頓第必定律描繪的是物體在不受任何外力時的狀態(tài)，而不受外力的物體是不存在的，物體不受外力和物體所受合外力為零在效果上是相當?shù)?，但仍是有必定的差別，因此不可以把牛頓第必定律當作是牛頓第二定律在F=0時的特例。⒋慣性定律與慣性的不一樣：①慣性是指物體保持原有運動狀態(tài)不變的一種性質，與物體能否受力、受力的大小沒關，與物體的運動快慢也沒關。慣性的大小反應了物體保持本來運動狀態(tài)本事的大小，其大小只與質量相關。②慣性定律(即牛頓第必定律)則反應物體在必定條件下的運動規(guī)律。二、對牛頓第二定律的理解：⒈作使勁與反作使勁的關系：可總結為三同、三異、三沒關①三同：同大小同時產(chǎn)生、變化、消逝同性質②三異：反向異體不一樣成效③三沒關：與物體的種類沒關與互相作用的兩物體的運動狀態(tài)沒關與能否與此外物體互相作用沒關⒉互相作使勁與均衡力的比較：力的同樣點不一樣點名稱大小方向受力物體作用成效性質互相作使勁相等相反兩個不一樣物體不可以互相抵消必然同樣不行求協(xié)力均衡力相等相反同一個物體互相抵消不必定同樣可求協(xié)力(為零)【例題精解】例⒈16世紀紀末,伽利略用實驗和推理,顛覆了已在歐洲流行了近兩千年的亞里士多德對于力和運動的理論,開啟了物理學發(fā)展的新紀元。在以下說法中，與亞里士多德觀點相反的是)(四匹馬拉的車比兩匹馬拉的車跑得快：這說明，物體受的力越大，速度就越大一個運動的物體，假如不再受力了，它總會漸漸停下來，這說明，靜止狀態(tài)才是物體長時間不受力時的“自然狀態(tài)”兩物體從同一高度自由著落，較重的物體著落較快一個物體保持勻速直線運動，不需要受力A撞擊靜止的B雞蛋的同一部位，結果每次都是B雞蛋被撞破，以下說法正確的選項是---------(

)(A)A對B的作使勁的大小等于B對A的作使勁的大小(B)A對B的作使勁的大小大于B對A的作使勁的大小(C)A蛋碰撞瞬時，其內(nèi)蛋黃和蛋白因為慣性會對A的蛋殼產(chǎn)生向前的作使勁(D)A

碰撞部分除受

B的作使勁外，還遇到

A的蛋黃和蛋白對它的作使勁，

所受合力較小例⒊一汽車在路面狀況同樣的公路上直線行駛，行行程的議論正確的選項是

下邊對于車速、慣性、質量和滑---------------------------------------------------------------------------------(

)車速越大，它的慣性越大質量越大，它的慣性越大車速越大，剎車后滑行的行程越長車速越大，剎車后滑行的行程越長，因此慣性越大例

⒋

下

列

說

法

正

確

的

是---------------------------------------------------------------------(

)人走路時，地對腳的力大于腳蹬地的力，因此人材往前走只有你站在地上不動，你對地面的壓力和地面對你的支持力，才是大小相等、方向相反(C)物體A靜止在物體B上，A的質量是B的質量的100倍，則A作用于大小等于B作用于A的力的大小

B的力螳臂擋車，石頭沒損害而雞蛋破了，這是因為石頭對雞蛋的作使勁大于雞蛋對石頭的作使勁例⒌以下對于力和運動關系的說法中，正確的選項是------------------------------------()沒有外力作用時，物體不會運動，這是牛頓第必定律的表現(xiàn)物體受力越大，運動的越快，這是切合牛頓第二定律的物體所受協(xié)力為零，則速度必定為零；物體所受協(xié)力不為零，則其速度也必定不為零物體所受的協(xié)力最大時，而速度卻能夠為零；物體所受的協(xié)力最小時，速度卻能夠最大例⒍下

列說法中

錯誤的是-------------------------------------------------------------------(

)放在水平桌面上靜止的物體，其重力與對桌面的壓力大小相等，是一對均衡力人向前走是因為地面對人腳的作使勁大于腳對地面的作使勁雞蛋掉在地上破了，而地面未破壞，說明地面對雞蛋的作使勁大于雞蛋對地面的作使勁(D)跳高運動員從地面上跳起，是因為地面給運動員的支持力大于運動員所受的重力二牛頓第二定律兩類動力學識題【基礎知識】一、牛頓第二定律：⒈內(nèi)容：物體的加快度跟作使勁成___________，跟物體的質量成____________，加快度的方向與_____________的方向同樣。⒉表達式：___________________⒊合用范圍：①牛頓第二定律只合用于_______________參照系(相對于地面靜止或______________運動的參照系)②牛頓第二定律只合用于__________物體(相對于分子、原子)，低速運動(相對于光速)的狀況。二、兩類動力學識題：⒈已知物體的受力狀況，求物體的________________。⒉已知物體的運動狀況，求物體的________________。三、單位制：⒈單位制：由____________________和導出單位一同構成了單位制。①基本單位：基本物理量的單位，力學中的基本量有三個，它們是_________、__________、_______________，它們的單位分別是____________、_____________、_____________。②導出單位：由______________依據(jù)物理關系推導出來的其余物理量的單位。⒉國際單位制中的基本物理量和基本單位：物理量名稱物理量符號單位名稱單位符號長度L米m質量m千克kg時間t秒s電流I安A熱力學溫度T開K物質的量n摩爾mol發(fā)光強度I坎德拉cd【重點聚焦】一、對牛頓第二定律的理解：⒈牛頓第二定律的四性：①剎時性：牛頓第二定律表示了物體的加快度與物體所受合外力的剎時對應關系。a為某一剎時的加快度，F(xiàn)為該時刻物體所受的合外力，對同一物體，a與F的關系為剎時對應關系。②矢量性：牛頓第二定律公式是矢量式，任一瞬時a的方向均與F的方向同樣，當F方向變化時，a的方向同時變化，且隨意時刻二者均保持一致。③同一性：加快度相對于同一慣性系F=ma中，F(xiàn)、m、a對應同一物體或同一系統(tǒng)F=ma中，各量一致使用國際單位③獨立性：作用于物體上的每一個力各自產(chǎn)生的加快度都遵照牛頓第二定律物體實質的加快度等于每個力產(chǎn)生的加快度的矢量和分力和加快度在各個方向上的重量也遵照牛頓第二定律⒉對于剎時加快度：剖析某一時刻的剎時加快度，重點是剖析該時刻物體的受力情況及運動狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出剎時加快度，此類問題應注意兩種基本模型的成立①剛性繩(或接觸面)：一種不發(fā)生顯然形變就能產(chǎn)生彈力的物體，剪斷(或離開)后，彈力立刻改變或消逝，不需要形變恢復時間，一般題目中所給的細線、輕桿和接觸面在不加特別說明時，均按此模型辦理。②彈簧(或橡皮繩)：此種物體的特色是形變量大，形變恢復需要較長時間，在剎時問題中，其彈力的大小常常能夠當作是不變的。二、解答兩類動力學識題的基本方法及步驟：⒈解答兩類動學識題的基本方法：①明確題目中給出的物理現(xiàn)象和物理過程的特色，假如是比較復雜的問題，應當明確整個物理現(xiàn)象是由哪幾個物理過程構成的，找出相鄰過程的聯(lián)系點，再分別研究每一個過程。②依據(jù)問題的要乞降計算方法，確立研究對象，進行剖析，并畫出表示圖，圖中應注意力、速度、加快度的符號和方向，對每一個力都明確施力物體和受力物體，免得剖析力時有所遺漏或惹是生非。③應用牛頓運動定律和運動學公式求解，往常先用表示物理量的符號運算，解出所求物理量的表達式，而后將已知物理量的數(shù)值及單位代入，經(jīng)過運算求結果。④剖析流程圖：⒉應用牛頓第二定律的解題步驟：受力狀況F合=ma加快度a運動狀況V0、V、x、t①明確研究對象，依據(jù)問題的需要和解題的方便，選出被研究的物體②剖析物體的受力狀況和運動狀況，畫好受力剖析圖，明確物體的運動性質和運動過程。③選用正方向或成立坐標系，往常以加快度的方向為正方向或以加快度方向為某一坐標軸的正方向。④求合外力⑤依據(jù)牛頓第二定律F=ma列方程求解，必需時還要對結果進行議論。【例題精解】例⒈如圖，物體A的質量為1㎏，物體B的質量為2㎏，彈簧和懸線的質量不計，當線被燒斷的瞬時，物體A、B的加快度分別為-------------------------------------------(

)aA=0，aB=gaA=g/2，aB=g/2(C)a=2g，a=2gAAB(D)aA=2g，aB=gB例⒉一物塊以某一初速度沿粗拙的斜面向上沿直線滑行，抵達最高點后自行向下滑動，不計空氣阻力，設物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)到處同樣，圖2哪個圖象能正確地表示物塊在這一過程中的速率與時間的關系-------------------------------------------------------(

)例⒊如圖，一輛有動力驅動的小車上有一水平擱置的彈簧，其左端固定在小車上，右端與一小球相連，設在某一段時間內(nèi)小球與小車相對靜止且彈簧處于壓縮狀態(tài)，若忽視小球與小車間的摩擦力，則在此段時間內(nèi)小車可能是--------------------------------------(

)(A)向右做加快運動(B)向右做減速運動(C)向左做加快運動(D)向左做減速運動例⒋以下圖，一質量為m的物系統(tǒng)于長度分別為L1、L2的兩根細線上，L1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ，L2水平拉直，物體處于均衡狀態(tài)?，F(xiàn)將L2線剪斷，求剪斷剎時物體的加快度。①下邊是某同學對該題的一種解法：設L1線上拉力為T1，L2線上拉力為T2，重力為mg，物體在三力作用下保持均衡,有T1cosθ＝mg，T1sinθ＝T2，T2＝mgtanθ剪斷線的瞬時，T2忽然消逝，物體即在T2反方向獲取加快度。因為mgtanθ＝ma，因此加快度a＝gtanθ，方向在T反方向。2你認為這個結果正確嗎？請對該解法作出議論并說明原由。②若將圖中的細線L1改為長度同樣、質量不計的輕彈簧，以下圖，其余條件不變，求解的步驟和結果與①完整同樣，即a＝gtanθ，你認為這個結果正確嗎？請說明原由。例⒌在動摩擦要素μ＝0.2的水平面上有一個質量為ｍ＝１kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成450角不行伸長的輕繩一端相連，以下圖.此時小球處于靜止均衡狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰巧為零，當剪斷輕繩的瞬時，取g=10m∕s2。求.①此時輕彈簧的彈力大小為多少？②小球的加快度大小和方向？450③當剪斷彈簧的瞬時小球的加快度為多少？例⒍科研人員乘氣球進行科學觀察．氣球、座艙、壓艙物和科研人員的總質量為990kg．氣球在空中逗留一段時間后，發(fā)現(xiàn)氣球漏氣而降落，及時堵?。伦r氣球降落速度為lm/s，且做勻加快運動，45內(nèi)降落了12m．為負氣球安全著陸，向舷外遲緩拋出必定的壓艙物．今后發(fā)現(xiàn)氣球做勻減速運動，降落速度在5分鐘內(nèi)減少了3m/s．若空氣阻力和泄露氣體的質量均可忽視，重力加快度g=9.89m/s2，求拋掉的壓艙物的質量．例⒎在某一旅行景區(qū)，建有一山坡滑草運動項目.該山坡可當作傾角θ=30°的斜面，一名旅客連同滑草裝置總質量m=80kg，他從靜止開始勻加快下滑，在時間t=5s內(nèi)沿斜面滑下的位移x=50m.（不計空氣阻力，取g=10m/s2，結果保存2位有效數(shù)字）問：①旅客連同滑草裝置在下滑過程中遇到的摩擦力F為多大？②滑草裝置與草皮之間的動摩擦因數(shù)μ為多大？③設旅客滑下50m后進入水平草坪，試求旅客在水平面上滑動的最大距離？三牛頓第二定律的綜合應用【基礎知識】一、超重和失重：⒈超重：①定義：物體對水平支持物的壓力(或對豎直懸線的拉力)_________物體所受重力的狀況。②產(chǎn)生條件：物體擁有_______________的加快度⒉失重：①定義：物體對水平支持物的壓力(或對豎直懸線的拉力)_________物體所受重力的狀況。②產(chǎn)生條件：物體擁有_______________的加快度⒊完整失重：①定義：物體對水平支持物的壓力(或對豎直懸線的拉力)______________的狀況。②產(chǎn)生條件：物體的加快度a=__________________⒋視重：當物體掛在彈簧測力計下或放在水平臺秤上時，彈簧測力計或臺秤的示數(shù)稱為視重，視重的大小等于臺秤所受的壓力或彈簧測力計所受的拉力。二、整體法與隔絕法：⒈整體法：當系統(tǒng)各物體的______________同樣時，我們能夠把系統(tǒng)內(nèi)的全部物體當作一個整體，這個整體的質量等于_________________，當整體遇到的外力已知時，可用_________求出整體的加快度。⒉隔絕法：從研究的方便出發(fā)，當求解系統(tǒng)內(nèi)物體間______________時，常把物體從系統(tǒng)中_________________出來，進行剖析，依照牛頓第二定律列方程。⒊外力和內(nèi)力：假如以物系統(tǒng)統(tǒng)為研究對象，遇到系統(tǒng)外的物體的作使勁，這些力是該系統(tǒng)遇到的_____________，而系統(tǒng)內(nèi)各物體間的互相作使勁為___________，應用牛頓第二定律列方程時不考慮內(nèi)力。假如把某物體隔絕出來作為研究對象，則內(nèi)力將變換為隔絕體的外力。例⒈如右圖所示，滑輪質量不計，假如m1＝m2＋m3，這時彈簧秤讀數(shù)為T。若把m2從右邊移到左邊的m1上，彈簧秤讀數(shù)T將---------------------------------------------()(A)增大；(B)減?。籘不變；沒法確立例⒉一個質量為50kg的人，站在豎直向上運動著的起落機地板上，他看到起落機上掛側重物的彈簧秤示數(shù)為40N，已知重物質量為m15kg，g取10m/s2，求人對升m2降機地板的壓力?m3例⒊如圖，圓滑水平面上擱置質量分別為m和2m的四個木塊，此中兩個質量為m的木塊間用一不行伸長的輕繩相連，木塊間的最大靜摩擦力是μmg?，F(xiàn)用水平拉力F拉此中一個質量為2m的木塊，使四個木塊以同一加快度運動，則輕繩對m的最大拉力為()(A)(C)

3mg3mg5(B)43mg(D)3mg2例⒋以下對于超重、失重現(xiàn)象的描繪中，正確的選項是------------------------------------()蕩秋千時當秋千擺到最低地點時，人處于失重狀態(tài)。列車在水平直軌道上加快行駛，車上的人處于超重狀態(tài)。在國際空間站內(nèi)00的宇航員處于完整失重狀態(tài)，因為這時候宇航員不受重力了。電梯正在減速降落，人在電梯中處于超重狀態(tài)。例⒌.一重500N的木箱放在大磅秤上,木箱內(nèi)有一個質量為50kg的人,站在小磅秤上.以下圖,假如人使勁推木箱頂部,則小磅秤和大磅秤上的示數(shù)F1、F2的變化情況為()F1增大、F2減小F1增大、F2增大F1減小、F2不變F1增大、F2不變例⒍以下圖，在圓滑水平面上有甲、乙兩木塊，質量分別為m1和m2，中間用一原長為L、勁度系數(shù)為k的輕質彈簧連結起來，現(xiàn)用一水平力F向左推木塊乙，當兩木塊一同勻加速運動時，兩木塊之間的距離是---------------------------------------------------()(A)LFm2(B)LFm1(m1m2)k(m1m2)kFm1Fm2(C)L(D)Lm2km1k例⒎同學們在由靜止開始向上運動的電梯里，把一丈量加快度的小探頭固定在一個質量為1kg的手提包上，抵達某一樓層停止，收集數(shù)據(jù)并剖析辦理后列出下表：成立物理模型勻加快直線勻速直線勻減速直線時間段（s）2.592.5均勻加快度（m/s2）0.4000.40為此同學們在計算機上畫出了好多圖象，請你依據(jù)上表數(shù)據(jù)和所學知識判斷以下圖象（設F為手提拉力，g＝9.8m/s2）中正確的是-------------------------------------------------()例⒏以下圖，物體的質量m=4kg，與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.4，在傾角為37o、大小為10N的恒力F的作用下，由靜止開始加快運動，試求：①物體運動的加快度大小a？②若t1=5s時，撤去恒力F，物體還可以持續(xù)滑行的距離和時間？F四研究加快度與力、質量的關系【基礎知識】一、實驗目的：⒈學會用控制變量法研究物理規(guī)律⒉研究加快度與力、質量的關系⒊掌握靈巧運用圖象辦理問題的方法二、實驗原理：⒈控制變量法：在所研究的問題中，有兩個以上的參量在發(fā)生牽涉變化時，能夠控制某個量或某些量不變，只研究此中兩個量之間的變化關系的方法，這也是物理學中研究問題常常用的方法。⒉本實驗中，研究的參量為F、m、a，能夠控制參量m必定，研究F與a的關系，也可控制參量F必定，研究m與a的關系⒊實驗器械：打點計時器(低壓溝通電源、導線)、紙帶及復寫紙，小車，一端附有滑輪的長木板，小桶和砂，砝碼，細繩，天平，刻度尺?！緦嶒炦^程】一、實驗步驟：⒈用天平測出小車和小桶的質量⒉按如圖裝置把實驗器械安裝好，上遠離滑輪的一端，連結好電路。

M0和m0，把數(shù)據(jù)記錄下來。使滑輪伸出桌面，再把打點計時器固定在長木板⒊均衡摩擦力：小車的尾部掛上紙帶，紙帶穿過打點計時器的限位孔，在長木板的不帶定滑輪的一端下邊墊上墊木，頻頻挪動墊木的地點，直至小車在斜面上能夠保持勻速直線運動狀態(tài)（也能夠從紙帶上打的點能否均勻來判斷）。⒋在小車上加放砝碼，小桶里放入適當?shù)纳?，把砝碼和砂的質量m和m'記錄下來。把細線系在小車上并繞過滑輪懸掛小桶，接通電源，松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，取下紙帶，在紙帶上寫上編號。⒌保持小車的質量不變，改變砂的質量（要用天平稱量），按步驟4再做5次實驗。⒍算出每條紙帶對應的加快度的值。⒎用縱坐標表示加快度a，橫坐標表示作使勁，即砂和桶的總重力(M'+m')g，依據(jù)實驗結果在座標平面上描出相應的點，作圖線。若圖線為一條過原點的直線，就證了然研究對象質量不變時其加快度與它所受作使勁成正比。⒏保持砂和小桶的質量不變，在小車上加放砝碼，重復上邊的實驗，并做好記錄，求出相應的加快度，用縱坐標表示加快度a，橫坐標表示小車和車內(nèi)砝碼總質量的倒數(shù)，在座標平面上依據(jù)實驗結果描出相應的點，并作圖線，若圖線為一條過原點的直線，就證了然研究對象所受作使勁不變時其加快度與它的質量成反比。二、數(shù)據(jù)辦理：⒈需要計算各樣狀況下所對應的小車加快度，可使用“研究勻變速直線運動”的方法⒉需要記錄各組對應的加快度a與小所受牽引力F，而后成立直角坐標系，用縱坐標表示加快度，橫坐標表示作使勁F，描點畫a—F圖象，假如圖象是經(jīng)過原點的直線，便證明加快度與作使勁成正比。再記錄各組對應的加快度與小車和砝碼總質量M，而后成立直角坐標系，用縱坐標表示加快度，橫坐標表示總質量M的倒數(shù)，描點畫a—1/M圖象，假如圖象是一條經(jīng)過原點的直線，就證了然加快度與質量成反比。三、偏差剖析：⒈質量丈量的偏差、紙帶各點距離丈量的偏差、拉線或紙帶不與木板平行等都會造成偏差⒉因實驗原理不完美造成的偏差：本實驗是用小桶和砂的重力取代小車遇到的拉力。⒊均衡摩擦力禁止造成的偏差。(注均衡摩擦力只要一次，此后的操作中無需再平衡摩擦力)四、注意事項⒈砂和小桶的總質量要遠小于小車和砝碼的總質量的⒉在均衡摩擦力時，不要懸掛小桶，但小車應連著紙帶且接通電源。用手輕輕地給小車一個初速度，假如在紙帶上打出的點的間隔是均勻的，表示小車遇到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力均衡。⒊作圖時應當使所作的直線經(jīng)過盡可能多的點，不在直線上的點也要盡可能對稱地散布在直線的雙側，但如遇個別特別偏離的點可舍去。【例題精解】例⒈物理小組在一次研究活動中丈量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖，一表面粗拙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端經(jīng)過越過定滑輪的細線與托盤連結.打點計時器使用的溝通電源的頻次為50Hz.開始實驗時，在托盤中放入適當砝碼，滑塊開始做勻加快運動，在紙帶上打出一系列小點.①上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離以下圖依據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加快度a=____________m/s2(保存三位有效數(shù)字).

.②回答以下兩個問題：為丈量動摩擦因數(shù)，以下物理量中還應丈量的有_______.（填入所選物理量前的字母）(A)木板的長度l(B)木板的質量m1(C)滑塊的質量m2(D)托盤和砝碼的總質量m3滑塊運動的時間t丈量(1)中所選定的物理量時需要的實驗器械是________________________________.③滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝_______________（用被測物理量的字母表示，重力加快度為g）.與真切值對比，丈量的動摩擦因數(shù)___________（填“偏大”或“偏小”）.寫出支持你的見解的一個論據(jù)：__________________________例⒉如圖a所示，質量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)及時傳遞到計算機上，經(jīng)計算機辦理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時間（s-t）圖象和速率-時間（v-t）圖象。整個裝置置于高度可調(diào)理的斜面上，斜面的長度為l、高度為h。（取重力加快度g=9.8m/s2，結果可保存一位有效數(shù)字）。lC-1v/(ms)A

Bh

s/m0.93.00.82.50.70.62.00.51.5圖a0.41.00.30.20.50.10.00.10.20.50.60.70.81.1t/s0.00.10.20.30.40.50.60.70.80.9t/s0.00.01.0圖b圖c①現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度，A的v-t圖象如圖b所示。從圖線可得滑塊A下滑時的加快度a=_________m/s2，摩擦力對滑塊A運動的影響_______。（填“顯然，不行忽視”或“不顯然，可忽視”）②此裝置還可用來考證牛頓第二定律。實驗時經(jīng)過改變_________，可考證質量一準時，加速度與力成正比的關系；經(jīng)過改變，可考證力一準時，加快度與質量成反比的關系。③將氣墊導軌變換成滑板，滑塊A換成滑塊A′，給滑塊A′一沿滑板向上的初速度，A′的s-t圖線如圖c所示。圖線不對稱是因為___________造成的，經(jīng)過圖線可求得滑板的傾角θ=___________（用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=___________。例⒋某同學設計了一個研究加快度與物體所受協(xié)力（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力小車運動加快度a可由紙帶上點求得．--------------------------------------(例⒊以下圖，在研究牛頓第二定律的演示實驗中，若1、2兩個同樣的小車所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼的質量分別為m1、m2，翻開夾子后經(jīng)過同樣的時間兩車的位移分別為x1、x2，則在實驗偏差允許的范圍內(nèi)，有)當m1=m2，F(xiàn)1=2F2時，x1=2x2當m1=m2，F(xiàn)1=2F2時，x2=2x1當m1=2m2，F(xiàn)1=F2時，x1=2x2當m1=2m2，F(xiàn)1=F2時，x2=2x1F及質量m間關系的實驗．圖C為裝有砂的砂桶，D為一F等于砂和砂桶總重力，紙帶運動方向→vBADC圖(a)圖(b)①圖(b)為某次實驗獲取a的紙帶（溝通電的頻次為50Hz），由圖中數(shù)據(jù)求出小車加快度值為_____________m/s2；②保持砂和砂桶質量不OF變，改變小車質量m，分別獲取小車加快度a與質量m圖（d）及對應的1數(shù)據(jù)如表中所示，m依據(jù)表中數(shù)據(jù)，為直觀反應F不變時a與m的關系，請在方格坐標紙中選擇恰當物理量成立坐標系，并作出圖線；從圖線中獲取F不變時小車加快度a與質量m間定量關系是__________________；次數(shù)12345678小車加快度a/ms－21.901.721.491.251.000.750.500.30小車質量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.671/kg14.003.503.002.52.001.401.000.60m③保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，該同學依據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加快度a與協(xié)力F圖線如圖（d），該圖線不經(jīng)過原點，顯然高出有時偏差范圍，其主要原由是____________例⒌.在研究加快度與力、質量的關系實驗中，采納以下圖的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加快度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。①當M與m的大小關系知足___________時，才能夠認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力。②一組同學在做加快度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量必定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加快度，采納圖象法辦理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加快度a與質量M的關系，應當做a與_______________的圖象。③以以下圖(a)，甲同學依據(jù)丈量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是_______________________________________________________。④乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自獲取的a-F圖線以以下圖(b)所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不一樣？____________________________________________例⒍為了研究加快度與力的關系，使用以下圖的氣墊導軌裝置進行實驗．此中G1、G2為兩個光電門，它們與數(shù)字計時器相連，當滑行器經(jīng)過Gl、G2光電門時，光束被遮擋的時間△條形擋光片的總質量為量為問題：

t1、△t2都能夠被丈量并記錄．滑行器連同上邊固定的一M擋光片寬度為D，光電門間距離為s，牽引砝碼的質m．回答以下①實驗開始應先調(diào)理氣墊導軌下邊的螺釘，負氣墊導軌水平，在不增添其余儀器的狀況下，如何判斷調(diào)理能否到位?答：____________________②若取M=0．4kg，改變Ⅲ的值，進行多次實驗，以下m的取值不適合的一個是________(A)m1=5g(B)m2=15g(C)m3=40g(D)m4=400g③在此實驗中，需要測得每一個牽引力對應的加快度，此中求得的加快度的表達式為：________________________．(用△t1、△t2、D、S表示)例⒎現(xiàn)要考證“當質量一準時，物體運動的加快度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器械以下：一傾角能夠調(diào)理的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。A1⑴填入適合的公式或文字，完美以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：①讓小車自斜面上方一固定點A1從A2靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。②用米尺丈量A1與A2之間的距離s，則小車的加快度a＝______________。③用米尺丈量A1相對于A2的高度h。設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F＝_______________________。④改變__________________，重復上述丈量。⑤以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能獲取一條過原點的直線，則可考證“當質量一準時，物體運動的加快度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。⑵在考證牛頓第二定律的實驗，實驗裝置以下圖，有一位同學經(jīng)過實驗丈量作出右圖的中A圖線，試剖析a①A圖線中不經(jīng)過坐標原點的原由是A______________