大班手工感恩卡教案

第第頁大班手工感恩卡教案

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，假設(shè)不加以正確引導(dǎo)，有可能漸漸形成只知索取、不懂予以和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們在幼兒園度過的最末一個(gè)老師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對自己的愛，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒觀賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心愿的一種方式。

2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的歡樂和贈(zèng)送感恩卡的美滿。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．搜集祝愿卡、贈(zèng)言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

2．彩色卡紙假設(shè)干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等假設(shè)干。

3．幼兒提前熟識(shí)歌曲《感恩的心》。

【活動(dòng)建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的感恩之情。

提問：這是什么歌曲？在老師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)當(dāng)感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對老師的感恩之情？

2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒爭論制作卡片的方法。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

〔2〕邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有許多種，贈(zèng)送的'時(shí)間、場合不同，其代表的意義也有所不同?？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制的心愿，可以畫、可以剪、可以粘貼。

〔3〕鼓舞幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思索自己想制作什么樣的卡片，鼓舞幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，可以依據(jù)幼兒的技能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最末，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献Ｔ傅脑捳Z，表達(dá)自己的感恩之情。

〔4〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞卡片，講解并描述自己的制作過程及表達(dá)的情感

3．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛的美滿

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