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文檔簡介

中班社會(huì)教案9篇中班社會(huì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們避暑的各種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培育解決問題的力量。

2、初步把握夏天自我愛護(hù)的方法,增加自我愛護(hù)的意識。

3、探究降溫的正確方式,提高自我防暑力量。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備

各種紙張、采筆,能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、幼兒探究敘述,夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。

2、引導(dǎo)幼兒想出:“在夏天生活的舒適一些的方法?!?/p>

3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看并進(jìn)展小結(jié):洗澡、喝涼開水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。

4、請幼兒依據(jù)自己的想象,簡潔畫出訪自己涼快的方法。

5、師幼一起探究:“涼快過度會(huì)帶來那些危害?”

教師小結(jié):吃水果過多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……

6、讓幼兒了解夏季保健的很多學(xué)問,例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長的指導(dǎo)下適量吃冷飲,不能吃的過多;我們這兒沒有游泳的設(shè)備,小朋友不能強(qiáng)行游泳,肯定要把安全放在首位……

活動(dòng)溝通

1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?

小結(jié):今日我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的方法。這些方法能讓我們聽清晰、看明白。其實(shí)還有許多讓夏天變涼快的方法,我們再去找找、看看,然后把你的發(fā)覺再和大家介紹,好嗎?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的討論,在不斷的嘗試操作、探究感知、體驗(yàn)共享來發(fā)覺熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)覺里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探究的興趣,培育幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也到達(dá)同伴相互合作的力量。在活動(dòng)中,教師觀看孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)展?fàn)幷?,讓孩子們結(jié)合生活閱歷進(jìn)展溝通,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活閱歷進(jìn)展提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)展記錄,并進(jìn)展解讀、溝通,讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探究的積極性。但是在這同時(shí),我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些缺乏。

第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于教師而言的,而是應(yīng)當(dāng)更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真實(shí)切的為孩子的進(jìn)展而效勞,目標(biāo)中也因此不相宜消失活動(dòng)的過程性語言。這是今后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)的。

其次,教師在活動(dòng)過程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中,由于我沒有更好的對孩子的答復(fù)進(jìn)展歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候,有些散,孩子們一會(huì)說的是吃的方面,一會(huì)說的又是穿的方面,假如在這時(shí)能夠很好的加以歸納,那么孩子的答復(fù)相對也有了中心,不會(huì)感到無所適從。

第三,孩子語言進(jìn)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時(shí),在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好進(jìn)展語言的時(shí)機(jī),假如讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富,也能比擬符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思,盼望自己能在這些反思中吸取閱歷,讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

中班社會(huì)優(yōu)秀教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿幫忙身邊的人,感受幫忙他人的歡樂

2、學(xué)會(huì)獵取幫忙和幫忙別人的詳細(xì)方法。

活動(dòng)預(yù)備:ppt、視頻

活動(dòng)過程:

一、看看說說,相互幫忙真歡樂

1、幫忙別人就是你快樂你我也快樂

(1)他們在干什么?

(2)還看到了什么?

:她幫忙她穿衣服,她快樂了,她也快樂了。

2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候會(huì)說感謝的話

(1)小朋友之間有要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,大人也像你們一樣有時(shí)需要?jiǎng)e人的幫忙,我們來看,誰需要幫忙?為什么阿姨要幫忙教師?

:做危急的事情需要幫忙。

(2)教師會(huì)對阿姨說?阿姨會(huì)說?

:得到幫忙要說感謝的話。

(3)樹葉貼好了,阿姨和教師的臉上怎么樣?

:幫忙別人是件歡樂的事,得到別人幫忙也是件歡樂的事。

3、在我們生活中都有不得已需要幫忙的時(shí)候

(1)我們再看,誰需要幫忙?

(2)奶奶為什么需要幫忙?

(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會(huì)知道的?怎么問?

:生活中,我們都會(huì)遇到不得已需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候,有時(shí)可以主動(dòng)發(fā)出懇求,有時(shí)可以主動(dòng)幫忙別人。

二、談?wù)劻牧?,幫忙的詳?xì)方法1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候,我們可以主動(dòng)懇求幫忙

(1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫忙了?

(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?

:原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候,我們可以向別人主動(dòng)發(fā)出懇求。

(3)剛剛我們幫他說了這么多懇求的話,看看問題解決了嗎?

:遇到困難的時(shí)候,只要你提出懇求總有人你。你們幫忙了他,你們心里快樂嗎?

2、遇到別人有困難,我們也可以主動(dòng)去幫忙別人

(1)我們再來看,他又遇到什么麻煩了?

(2)假如沒有提出懇求會(huì)有人幫忙他嗎?

:當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,別人不說,我們也可以去主動(dòng)發(fā)覺,主動(dòng)幫忙他。

3、情景幫忙:我走不出去,怎么辦?

:有人幫忙我了,我很便利地走出去了,我真快樂!你們快樂嗎?

三、閱歷拓展,在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫忙觀看助人為樂公益視頻,視頻里嗎?幫忙了別人他們快樂嗎?

:原來,在我們的生活中,你需要?jiǎng)e人的幫忙,別人也需要你的幫忙,在相互幫忙的過程中我們都會(huì)很歡樂,下次我們也去幫幫身邊的朋友,好嗎?

中班社會(huì)教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解多種切菜的方法。

2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示切菜的過程。

3、發(fā)揮想象,嘗試依據(jù)節(jié)奏改編歌詞。

4、感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

6、情愿溝通,清晰明白地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、預(yù)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。

2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶,錄音機(jī)。節(jié)奏譜。

三、活動(dòng)過程;

(一)觀看切菜表演:

1、看切菜的動(dòng)作,菜被切了以后變成什么外形。

2、聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?

3、請幼兒仿照廚師切菜。

(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟識。

1、識別音樂節(jié)奏:播放樂曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊想想要切什么菜,要用什么樣的節(jié)奏來切。

2、仿照切菜的節(jié)奏:鼓舞幼兒選用打擊樂器,依據(jù)音樂模擬切菜節(jié)奏。

3、節(jié)奏表演:引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱局部,并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)展節(jié)奏表演。

4、配樂表演:出示相關(guān)教育掛圖,選擇幾種幼兒共同喜愛的菜,引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)展配樂表演。

(三)活動(dòng)延長:將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū),鼓舞幼兒連續(xù)進(jìn)展表演。

活動(dòng)反思:

安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為力量的進(jìn)展奠定了根底。

像這節(jié)課,讓他們留神廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危急的東西。孩子們都說得特別好,這也說明白,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極協(xié)作讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對危急的東西不是懼怕,而是假如遇到這樣的事情不會(huì)由于無知從而造成更加嚴(yán)峻的后果,所以,讓我們英勇的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。

中班社會(huì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿參與集體活動(dòng),在教師的提示下學(xué)習(xí)說一句話表達(dá)對自我的認(rèn)知。如:我是藝昕幼兒園中班的小朋友,我有一雙手,我的小手會(huì)……,我的臉上長著……,我的眼睛可以……,鼻子可以……,嘴巴可以……,耳朵可以……

2、初步了解自己的身體,能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱,知道五官的根本功能。

3、在教師的帶著下活動(dòng)小手和五官,聽音樂指令有節(jié)奏地活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

幼兒面對教師就坐,前面預(yù)留肯定的活動(dòng)空間

活動(dòng)過程:

1、和中班幼兒打招呼,簡潔介紹自己是鄧教師,和幼兒建立最初的親切感和信任感。

2、以和氣的口吻和幼兒溝通,

師:珍寶們,你們知道我是鄧教師了,可我還不知道你們的名字呢?誰想告知我呀?(選擇3——5個(gè)情愿溝通的幼兒,請他們介紹自己的姓名)。

師:你們這是在哪里呀?知道我們幼兒園的名字嗎?知道自己在哪個(gè)班里嗎?教師教幼兒學(xué)說完整的句子,逐步深入:“我在藝昕幼兒園”,“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”,“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。

3、帶著幼兒進(jìn)一步了解和熟悉自己,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。

師:我有一雙手,你們有嗎?讓我看看。我的手會(huì)搖一搖,你們會(huì)嗎?我的手會(huì)在身上爬一爬,你能嗎?試一試吧。

師:在幼兒園里,我們渴了要喝水,餓了要吃飯,都用小嘴巴,讓我看看你們的小嘴巴在哪里呀?來張大嘴巴,啊,像小老虎一樣叫一叫,啊嗚,像小花貓一樣叫一叫,喵——。

師:我的眼睛看到了某某小朋友學(xué)得真好,你們的小眼睛在哪里,睜大了讓我看看,閉上眼睛還能觀察嗎?

師:幼兒園里有衛(wèi)生間,我們憋得慌的時(shí)候要去尿尿和拉巴巴,誰是站著尿尿的呢?從座位上站起來讓我看看,哦,站著尿尿的是小男孩,來,我們一起說說看:我是男孩,我站著尿尿,我是聰慧的男子漢。蹲著尿尿的是女孩哦,讓我們說說看:我是女孩,我蹲著尿尿,我是美麗的小姑娘。

4、帶著幼兒做手部動(dòng)作的音樂嬉戲《放開捏攏》,有節(jié)奏地活動(dòng)手掌和手指,并指認(rèn)人體五官。

5、評價(jià)幼兒的活動(dòng)狀況,表揚(yáng)情愿參加活動(dòng)的幼兒,鼓舞幼兒回家把今日學(xué)會(huì)的音樂嬉戲《放開捏攏》的動(dòng)作也教給自己的爸爸媽媽。

體驗(yàn)后反思:

今日的小中班的兩節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)都是依據(jù)新入園幼兒的需要和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)安排的,是該園第一次正規(guī)開展的集體教育活動(dòng),因此本班教師都參加了聽課。在體驗(yàn)中面對沒有幼兒園生活閱歷的孩子,感覺教師的親和力和感染力以及對幼兒的心理特點(diǎn)的把握是很重要的。在幼兒與我特別生疏的狀況下,在這些僅有一周幼兒園閱歷的孩子們面前,組織一節(jié)集體教育活動(dòng)真的是很不簡單的,是對教師根本功底和力量的極大挑戰(zhàn)。好在我自己的體態(tài)語言比擬豐富和夸大,說話全部使用的是兒童口吻,又有對幼兒年齡特征的根本了解和把握,因此還算比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)設(shè)的活動(dòng)。在小班的活動(dòng)中由于幼兒玩得盡興,在仿照小烏龜爬時(shí),創(chuàng)編出了幾種不同的爬行姿態(tài),很是讓我欣喜,看來孩子們的表演欲望和制造性還是很好的。但首次活動(dòng)中還是覺得有些圓滿,比方小班的孩子,只有半數(shù)左右的孩子能和教師互動(dòng),參加活動(dòng),有三分之一的孩子處于自由狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài),盡管我關(guān)注到了他們的表現(xiàn),也鼓舞了,但是他們?nèi)耘f不情愿參加,我敬重了剛?cè)雸@幼兒的不適,沒有過多地干預(yù)他們,把更多的精力放在了情愿參加活動(dòng)的幼兒身上{NIUBB.NET}。

中班幼兒的自我認(rèn)知比擬順當(dāng),幼兒參加活動(dòng)的人數(shù)較小班明顯增多,除了極個(gè)別的幼兒外,大局部幼兒情愿參加到活動(dòng)中和教師互動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)積極,心情愉悅,讓我感到很快樂。幼兒做動(dòng)作比擬積極,語言表達(dá)比擬起來就顯得有些被動(dòng)了,在教師的反復(fù)引領(lǐng)下,有半數(shù)左右的幼兒能完整地表達(dá)清晰一句話,這可能和幼兒在家鄉(xiāng)時(shí)使用方言有關(guān)系,而在幼兒園僅僅一周多些的短時(shí)間里要求使用一般話表達(dá),他們還不習(xí)慣,信任隨著入園時(shí)間的增加,這種現(xiàn)象會(huì)改觀,幼兒會(huì)情愿開口表達(dá)的。

中班社會(huì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的驕傲感。

2、學(xué)習(xí)、爭論、制定活動(dòng)規(guī)章,并知道這是小朋友們都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:

1、依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

2、設(shè)計(jì)能表達(dá)活動(dòng)規(guī)章與要求的圖示(詳細(xì)內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際狀況來定)。

活動(dòng)過程:

1、觀看班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的熟悉。

師:看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

(1)提問:

①我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

②現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

(2)引導(dǎo)幼兒觀看,然后在集體活動(dòng)中溝通自己的發(fā)覺。

2、發(fā)覺自己的變化,知道自己長大了。

師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)覺自己長大了呢?(幼兒自由爭論自己的變化)

3、了解中班幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?

(如:自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做?等)

4、爭論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)章。

(1)提問:我們在這些地方應(yīng)當(dāng)怎樣活動(dòng)呢?

(2)教師參加幼兒爭論,并依據(jù)幼兒的爭論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

如:

圖書區(qū):保持寧靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

積木區(qū):積木分類擺放,認(rèn)真整理,不亂扔等。

美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

5、啟發(fā)幼兒思索:

中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)章以外,還應(yīng)當(dāng)做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)懷同伴等方面敘述。

幼兒園中班社會(huì)教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參加活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二三條。中華風(fēng)俗CD片。

三、活動(dòng)過程:

1、教師將身體縮成圓柱外形,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“教師剛剛表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂嬉戲:敲鑼打鼓放鞭炮

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷:觀賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的慶賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

觀賞當(dāng)年的生肖圖案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師:“教師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

教師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二三次

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂嬉戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的歡樂。同時(shí),教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂。

五、活動(dòng)延長:

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著慶祝的音樂出活動(dòng)室。)

幼兒園中班社會(huì)教案篇七

香煙對孩子來說既熟識有生疏。熟識是由于幼兒見得多了,生疏是由于幼兒對香煙的害處不大知道。所以從制止吸煙的標(biāo)志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增加他們環(huán)保的意識?;顒?dòng)重點(diǎn):熟悉制止吸煙的標(biāo)志,知道為什么要制止吸煙?;顒?dòng)難點(diǎn):了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用,有初步的環(huán)保意識。

活動(dòng)目標(biāo):

熟悉制止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。懂得吸煙有害安康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的生活環(huán)境,形成初步的是非感?;顒?dòng)預(yù)備:錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動(dòng)過程:

看錄象引出標(biāo)志這個(gè)叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢?熟悉制止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?

師小結(jié):

(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、制止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志?為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)

我這里有些圖片,我們一起來看看:

吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊相互說一說。吸煙有這么多的害處所以我們——對!制止吸煙!小小宣傳員假如你四周有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會(huì)怎么做呢?我們想什么方法幫忙提示他們,使他們不吸煙呢?幼兒自己設(shè)計(jì)制止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展現(xiàn)出來,并相互介紹說一說。

活動(dòng)延長:

幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

中班社會(huì)教案篇八

設(shè)計(jì)思路:

春節(jié)剛過,孩子們還沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛中,在走親訪友中,孩子們或多或少都接觸過一些新年的祝愿語,而這些內(nèi)容也是我們中國春節(jié)的傳統(tǒng)特色,代表了大家相互關(guān)懷的美妙情感,因此在這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)展本次活動(dòng)是比擬相宜的。

本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過回憶溝通,幼兒說說對于祝愿語的已有閱歷;其次、第三環(huán)節(jié)通過圖片和文字的形式,引發(fā)幼兒觀看想象不同物品所表達(dá)的不同含義,以及祝愿語中數(shù)字的好玩現(xiàn)象,引發(fā)幼兒學(xué)說祝愿語的興趣;第四環(huán)節(jié)作為延長環(huán)節(jié),在自由、放松的狀態(tài)下幼兒嘗試送出祝愿。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用物品特征、諧音和數(shù)量學(xué)說相對應(yīng)的祝愿語。

2、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備:

課件

活動(dòng)過程:

一、回憶溝通——說說自己春節(jié)里的祝愿語

1、春節(jié)里,看到親戚長輩,你們有沒有說過甜甜的話?你說的什么?

2、小結(jié):是呀,剛剛你們說的都是祝愿的話,這些甜甜的話會(huì)讓聽的人很快樂。

二、觀看想象——嘗試運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語

1、春節(jié)里除了說甜甜的話,還有許多好東西呢,我們來看看。

2、(出示圖片)你觀察過這些東西嗎?這些也是春節(jié)里不能少的,每樣?xùn)|西可都有一句甜甜的話哦。(燈籠—紅紅火火、糕—高快樂興、湯圓—團(tuán)團(tuán)聚圓、糖果—甜甜美蜜、魚—年年有余、甘蔗—節(jié)節(jié)高升)

3、教師示范一個(gè),可請幼兒來猜一猜

4、小結(jié):原來甜甜的話都藏在這里了啊,再來考考你們哦,教師點(diǎn),幼兒說。

三、學(xué)學(xué)找找——嘗試按1—6的數(shù)字學(xué)說相對應(yīng)的祝愿語

1、這些也是甜甜話,你知道是什么嗎?(一帆風(fēng)順、兩全其美、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順)

2、有人熟悉數(shù)字了,這些甜甜話里都藏著數(shù)字呢,真好玩我們一起來說說看。

3、小結(jié):甜甜話代表了美妙的祝福,讓我們把這些祝愿送給好朋友吧。

四、延長——向大家拜年

幼兒運(yùn)用自己學(xué)會(huì)的甜甜話和教師、同伴拜年。

中班社會(huì)教案篇九

教材分析:

隨著幼兒第一次自我意識的覺醒,一局部中班幼兒會(huì)在嬉戲中消失獨(dú)霸行為,為此經(jīng)常難以和同伴友好交往,享受不到交往的歡樂。故事《一粒小米種子》敘述了一只小雞為了和小伙伴共同共享一粒小米,細(xì)心播種,急躁等待,收獲后最終將小米分給大家吃的故事。通過敘述故事,讓幼兒熟悉到共享的意義,體會(huì)共享的歡樂,學(xué)會(huì)如何共享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)共享,知道謙讓和共享能交到更多的朋友。

2、能與同伴共享玩具、圖書,并與同伴積極溝通自己的想法。

3、感受謙讓、共享給別人和自己帶來的歡樂,體驗(yàn)愛的溫馨與美妙?;顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)共享,知道謙讓和共享能交到更多的朋友。

活動(dòng)難點(diǎn):

能與同伴共享玩具、圖書,并與同伴積極溝通自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒提前帶一件自己喜愛的物品,如一個(gè)玩具或者一本圖書,布置一個(gè)“我喜愛的??”。

2、《一粒小米種子

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