中班語言活動(dòng)《特別的我》教案反思

中班語言活動(dòng)《特別的我》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺。

2、知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。

3、知道自己的年齡，并能用相像的數(shù)來表征。

4、設(shè)計(jì)生日蠟燭，培育幼兒的制造性。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

7、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌：《我?guī)讱q》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

112月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫筆等美工材料。

活動(dòng)過程：

請(qǐng)幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)覺這些小朋友有共同的動(dòng)作(五根指頭排排站)。

用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，依據(jù)各自的年齡做出手勢(shì)。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲(鼓舞幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。

問幼兒過生日時(shí)有沒有許愿。邀請(qǐng)幼兒玩“生日許愿”的嬉戲：

教師將制作好的112個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展現(xiàn)區(qū)的墻面上。

請(qǐng)幼兒運(yùn)用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(hào)(亦可請(qǐng)教師幫助寫上姓名、生日)。

畫好后，請(qǐng)幼兒說說自己的生日愿望，教師用簡(jiǎn)潔的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請(qǐng)幼兒輪番將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日愿望。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒查找同月誕生的人，同時(shí)也可以比看，誰的生日先到?數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)同月生日的人?統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參考圖案

【附2】?jī)焊瑁何規(guī)讱q

去年我?guī)讱q?大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。

今年我?guī)讱q?大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。

明年我?guī)讱q?請(qǐng)你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具顏色，而突出了藝術(shù)觀賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)、淺顯，特別適合幼兒的觀賞水平。其突出的功能就是培育兒童的美感和審美力量，