主題《我》演講稿7篇

主題《我》演講稿7篇

主題《我》演講稿篇1

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我要演講的題目是“愛(ài)護(hù)環(huán)境”。

愛(ài)護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)，社會(huì)無(wú)論如何進(jìn)展，人類都得成認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開(kāi)自然。人類賴以生存的星球只有地球。

但是，人類像一個(gè)貪欲的孩子，只顧索要，不管回報(bào)，以至于此刻的環(huán)境傷痕累累長(zhǎng)期以來(lái)，受傷的必將是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

瞧!假如不愛(ài)護(hù)環(huán)境，大自然母親也將會(huì)發(fā)怒，比方大地震，日本大地震，泥石流災(zāi)難等，在這過(guò)程中，有多少人失去的親人，失去了無(wú)法估量的財(cái)產(chǎn)，這不是大自然對(duì)人類的懲處嗎?

我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如;路邊的小樹(shù)被折，小草被踐踏，小花被采摘，莫非他們不痛，不悲傷嗎?亂砍濫伐，無(wú)克制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡。作為小學(xué)生，我們就應(yīng)從身邊做起，從小事做起;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾，不使用一次性筷子，盡自我一份微薄之力。

在此我呼吁大家;請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終愛(ài)護(hù)了人類自我!由于地球只有一個(gè)。

我的演講到此完畢，感謝大家!

主題《我》演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家早上好!今日我講話的題目是：愛(ài)國(guó)，我的責(zé)任!

我們都知道“天下興亡”的下一句，是“匹夫有責(zé)”，而臺(tái)灣的一位校長(zhǎng)，卻給了一個(gè)與眾不同的答案。

他說(shuō)，天下興亡，我的責(zé)任。

這一句話告知我們，責(zé)任，不當(dāng)推給匹夫;愛(ài)國(guó)，不應(yīng)只是口號(hào)。我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)把愛(ài)國(guó)作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以這種劇烈的責(zé)任感來(lái)履行這種義務(wù)。許多人，特殊是我們青少年，覺(jué)得愛(ài)國(guó)很遙遠(yuǎn)，總認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應(yīng)是一番驚天動(dòng)地的行為，應(yīng)是在抵擋敵寇戰(zhàn)死疆場(chǎng)的視死如歸，應(yīng)是驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華的雄圖偉業(yè)??。但其實(shí)愛(ài)國(guó)并不遙遠(yuǎn)，也并不抽象，身邊的小事就是他的具象化。身為人子，當(dāng)你為父母捧上一杯熱茶消解他們一天工作的辛苦;當(dāng)你用有力的手掌緊緊握住父母的手帶他們穿過(guò)車流不息的公路;當(dāng)你退去年少無(wú)知的驕躁，用穩(wěn)重的肩擔(dān)起家庭的盼望時(shí)，你便成就了百善之首——孝，這便是繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，這，便是愛(ài)國(guó)。

身為學(xué)生，當(dāng)你對(duì)迎面走來(lái)的教師微笑著說(shuō)一聲“教師好“，當(dāng)你學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師的教導(dǎo)開(kāi)頭反思自我的缺乏，當(dāng)你全神貫注地投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中，為抱負(fù)而奮斗時(shí)，你便承襲了“尊師重教”的良好風(fēng)氣，便將“為中華之崛起而讀書(shū)”付諸于實(shí)踐，這，亦是愛(ài)國(guó)。

身為社會(huì)一員，當(dāng)你觀察需要幫忙的人準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手，當(dāng)你積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)親近社會(huì)、接觸社會(huì)時(shí)，你便加深了自己的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化了自己的公民意識(shí)，這，就是愛(ài)國(guó)。

正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開(kāi)了小事的積存，愛(ài)國(guó)主義也就成了一句空談。這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的。假如對(duì)身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)，那么，我們將一事無(wú)成。假如我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故，那世界是永久轉(zhuǎn)變不了的。

我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為“我的責(zé)任”，就應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚，熟悉到自己背負(fù)著使中國(guó)擺脫落后、走向富強(qiáng)的歷史使命，并從身邊的小事做起，自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就是愛(ài)國(guó)!

天下興亡，我的責(zé)任。天下興亡，從“我”做起!!

感謝大家!

主題《我》演講稿篇3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

誰(shuí)不盼望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，

誰(shuí)不盼望腳下的大地綠草如茵，

誰(shuí)不盼望身邊的湖水清亮明凈，

是啊，誰(shuí)不盼望能有如此自然的一幅畫(huà)面呢？但現(xiàn)在我們卻距離它越來(lái)越遠(yuǎn)了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴(yán)峻的威逼，天空湛藍(lán)如鏡，大地綠草如茵，已經(jīng)快要不復(fù)存在了，而我們卻又執(zhí)迷不悟的破壞環(huán)境，這種狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。最近我內(nèi)蒙古草原退化嚴(yán)峻，已經(jīng)到了驚人的程度。

素以水草豐美著稱的全國(guó)重點(diǎn)牧區(qū)呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原，退化面積分別達(dá)23%和41%，鄂爾多斯草原的退化最為嚴(yán)峻，面積達(dá)68%以上。以往沙塵暴根本上是從阿拉善盟和巴彥淖爾盟的沙漠地帶發(fā)起，今年卻東移到烏蘭察布盟和錫林郭勒盟，向世人拉響了最令人擔(dān)憂的生態(tài)警報(bào)：漂亮的錫林郭勒草原也已嚴(yán)峻沙化。內(nèi)蒙古乃至世界上最為典型的草甸草原東烏珠穆沁旗，草場(chǎng)退化面積已占全旗可利用草場(chǎng)的66%以上。

一個(gè)又一個(gè)觸目驚心的數(shù)字說(shuō)明，創(chuàng)立綠色家園已經(jīng)刻不容緩。我們的行動(dòng)不能僅僅呼吁，更應(yīng)當(dāng)做的是從我做起，創(chuàng)立綠色家園。固然創(chuàng)立綠色家園很難，現(xiàn)在還不能立竿見(jiàn)影，但是只要有堅(jiān)持不懈地努力就能看到成果。只要你留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)創(chuàng)立綠色家園也如此簡(jiǎn)潔。假如你每天都彎腰去揀地上的一張紙，你走過(guò)的路就會(huì)多一份清潔，長(zhǎng)此以往你就會(huì)發(fā)覺(jué)你的綠色家園就會(huì)建成，我們的綠色家園就創(chuàng)立了。

為了愛(ài)護(hù)我們賴以生存的共同家園——地球

我們以虔誠(chéng)的聲音召喚生命的綠色

為了讓大地山青水??

為了讓家園綠樹(shù)藍(lán)天

讓我們小手拉小手

讓我們小手拉大手

參加“召喚綠色”行列

愛(ài)護(hù)綠色家園

今日播下一份綠色種子

明天收獲一片藍(lán)天綠地！

行動(dòng)起來(lái)，從我開(kāi)頭！

行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)頭！

感謝！

主題《我》演講稿篇4

在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明素養(yǎng)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)才能提高。

我國(guó)是一個(gè)有著幾千年的文明古國(guó)，禮儀大邦。自古以來(lái)就提倡“禮治”，將禮儀謙恥作為立國(guó)之本。文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由禮儀所表達(dá)出來(lái)的行為在日常生活中到處可見(jiàn)。像給老幼病殘讓座，像幫忙盲人過(guò)公路，再比方送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是由于這些小事，才能讓我們真正體會(huì)到人與人之間的溫情，才足以證明中國(guó)是個(gè)名副其實(shí)的禮儀之邦。

良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立安康人格的基??

文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶。

記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。很多事例說(shuō)明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最根本的問(wèn)題是：我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。

假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會(huì)再來(lái)。

如假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。

假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價(jià)值不在錢袋。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

生命有很多種形式，不同的心靈造就不同的生命。生命的成長(zhǎng)有限，心靈的成長(zhǎng)無(wú)限。心靈的成長(zhǎng)，固然重在素養(yǎng)的提高。

素養(yǎng)這個(gè)詞，我們并不生疏。我們常常在電視上看到提高精神文明建立，其實(shí)就是要提高人口的素養(yǎng)。

作為一個(gè)中學(xué)生，我們必需明白自己的儀表起碼必需符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)教師同學(xué)的一種敬重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美妙的校園。試想假設(shè)全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)立文明校園，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的將來(lái)肯定是富強(qiáng)興盛、絢爛輝煌！

主題《我》演講稿篇5

古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。而禮儀則是律己，敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過(guò)程手段。

文明禮儀表達(dá)了這個(gè)城市的臉面和這個(gè)國(guó)家的臉面。下面我給大家舉幾個(gè)真實(shí)的例子。這是發(fā)生在我們學(xué)校的事情。一天清早，我們都在興沖沖的上體育課，當(dāng)完畢體育課站隊(duì)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有按體育教師的要求站隊(duì)，我們看到他們兩個(gè)同學(xué)扭打起來(lái)，抱做一團(tuán)。兩個(gè)打得臉上都“掛了彩”，我們同學(xué)全都圍了上去，有的人在兒指教導(dǎo)點(diǎn);有的人則是不顧一屑;有的人則是熱心的勸架。這時(shí)體育教師來(lái)了，將他們兩人硬給拉開(kāi)了。學(xué)校里為什么要消失這樣的事呢，我們都應(yīng)當(dāng)做文明的好學(xué)生吧。學(xué)校的一貫作風(fēng)是“窈窕淑女，翩翩紳士”，我們要懂得文明禮儀，不應(yīng)當(dāng)隨便出手打人，出口罵人。我們要學(xué)習(xí)的是真正的文明禮儀，要敬重他人，理解他人，下面我給大家舉個(gè)真正文明禮儀的例子。

在我四年級(jí)的時(shí)候，我看過(guò)這樣一個(gè)感動(dòng)的畫(huà)面：一天下午我剛進(jìn)校門，就觀察一個(gè)小同學(xué)進(jìn)校了還津津有味的吃著零食，一邊吃還一邊把零食的包裝袋撕下隨便丟棄，根本不顧及旁邊寫(xiě)著“可回收，不行回收”的垃圾箱。在校門口有一位督察員，她親眼目睹了小同學(xué)丟垃圾的過(guò)程。只見(jiàn)她的目光在零食包裝袋上停了幾秒鐘，然后四下望望，便快步走向零食包裝袋上，把它撿起，丟入垃圾箱。這種良好的文明禮儀不正是我們要學(xué)的嗎?

在播送中我聽(tīng)到這樣一段話：說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家答復(fù)：“由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中心電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈反差。

我們要養(yǎng)成良好的文明禮儀：不打架，不罵人。做文明的學(xué)生!

主題《我》演講稿篇6

各位同事：

大家好：

爭(zhēng)奇斗艷的百花踏著節(jié)拍掀起喧鬧的五月，生氣盎然的春意鋪滿了廣袤大地，窗外的鳥(niǎo)兒唧唧喳喳叫個(gè)不停，花兒草兒隨風(fēng)搖曳，香氣四溢，而窗內(nèi)滿目可見(jiàn)的，是身穿白大褂的天使們勞碌的身影，她們正穿梭于每一個(gè)病房觀看病情，正全神貫注的為病人打著點(diǎn)滴，正著急仔細(xì)地挽救著生命岌岌可危的病人，就這樣，在窗外的一片翠綠芳香中，在窗內(nèi)辛勤勞碌和藥水味中，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日---國(guó)際護(hù)士節(jié)。

小時(shí)候我的體質(zhì)差，總是上醫(yī)院，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)醫(yī)院是一個(gè)令人恐驚的地方，由于那里有可怕的針頭，有難聞的的藥味兒，但是，我卻深深的喜愛(ài)上了那里的天使們，以致于高考后我義無(wú)顧的選擇了護(hù)士專業(yè)，她們會(huì)在我打針時(shí)賜予我溫順地勸慰，或講個(gè)故事或和我談天來(lái)轉(zhuǎn)移留意力，我堅(jiān)信她們就是電視里所說(shuō)的仙女姐姐。我喜愛(ài)看到護(hù)士們那明媚暖和的笑容，和她們那身白色衣掛，我覺(jué)得那是宏大神圣的衣服。在學(xué)校里我的教師曾說(shuō)。只要你穿上了這身衣服你就選擇了奉獻(xiàn)，在護(hù)理崗位上的每一天、每一秒，我都被深深的感動(dòng)著：愛(ài)與被愛(ài)、奉獻(xiàn)與歡樂(lè)，都是我生命中最華彩的樂(lè)章，每一個(gè)音符都伴隨著我的熱血擊打我澎湃的胸膛。

記得我剛進(jìn)入醫(yī)院工作的第一天，我正拿著書(shū)走在去護(hù)辦室的路上，正在感慨最終實(shí)現(xiàn)了自己的幻想的時(shí)候，只聽(tīng)一疊疊倉(cāng)促的聲音：“快快快三房12室，右心衰竭”我先是一愣，然后快速的扔掉書(shū)推起搶救車，在心里一遍遍念著“要穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)”，快速趕過(guò)來(lái)的護(hù)士接過(guò)搶救車，立即給老人建立靜脈通路進(jìn)展心肺復(fù)蘇的救治。我看著他們忙的焦頭爛額，為挽救垂危的生命，為履行著自己的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)南丁格爾的諾言，突然我感覺(jué)到這一切好像很熟識(shí)，但內(nèi)心有種無(wú)力感，由于我現(xiàn)在還只是天使里面的菜鳥(niǎo)。我還需要學(xué)習(xí)更多經(jīng)受更多。

我們的職業(yè)有一個(gè)漂亮的名字，白衣天使，僅僅四個(gè)字，卻賜予我們最崇高的贊美，醫(yī)院里充滿的是病痛，死亡，我們會(huì)用自己最高的職業(yè)素養(yǎng)，用一顆奉獻(xiàn)生命的心，踐行我們的諾言。即使會(huì)很勞碌，即使成天都是聞著藥水味，即使要承受更多壓力，即使，，，，，但我信任我會(huì)堅(jiān)持我的幻想，在每天收獲感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，為自己為生命的努力感到驕傲，選擇這個(gè)職業(yè)我將今生無(wú)悔。

主題《我》演講稿篇7

教師們，同學(xué)們：

上午好！

今日（4月23日）我們共同迎來(lái)了第十九個(gè)世界讀書(shū)日。今年的主題是“地球與我”。

對(duì)于讀書(shū)，或許，有些同學(xué)認(rèn)為是是教師布置的，爸爸媽媽的逼迫下，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)、做摘抄。假如是這樣，讀書(shū)就變成了苦差事，文章中再美妙的味道也會(huì)被你忽視過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種苦痛，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義！

同學(xué)們，中東有個(gè)以色列國(guó)家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著一塊潔凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫(xiě)下的簡(jiǎn)潔的文句，然后讓孩子們一邊誦讀，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知