大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)?告的范文?實(shí)習(xí)是每一?個(gè)大學(xué)畢業(yè)?生必須擁有?的一段經(jīng)歷?，它使我們?在實(shí)踐中了?解社會(huì)、在?實(shí)踐中鞏固?知識(shí);實(shí)習(xí)?又是對(duì)每一?位大學(xué)畢業(yè)?生專業(yè)知識(shí)?的一種檢驗(yàn)?，它讓我們?學(xué)到了很多?在課堂上根?本就不到的?知識(shí)，既開?闊了視野，?又增長了見?識(shí)，也是我?們走向工作?崗位的第一?步。一、?實(shí)習(xí)單位?改革開放給?我的家鄉(xiāng)?帶來了翻天?覆地的變化?，尤其是?這兩年建立?了一系列的?經(jīng)濟(jì)技術(shù)開?發(fā)區(qū)，帶動(dòng)?了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)?村經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展，得知這?一消息，在?一位朋友?的引薦下，?我找到了離?我們家比較?近的一間企?業(yè)，想在這?里施展一下?我的專業(yè)手?腳，開發(fā)一?下我的專業(yè)?頭腦。懷?著一種美好?的憧憬，我?來到了，企?業(yè)推行全面?的質(zhì)量管理?，采用先進(jìn)?的生產(chǎn)工藝?、齊全的測(cè)?控手段。設(shè)?備先進(jìn)，技?術(shù)力量雄?厚，具有生?產(chǎn)和開發(fā)各?種產(chǎn)品的能?力，該企業(yè)?生產(chǎn)的系列?產(chǎn)品，憑著?過硬的質(zhì)量?、良好的使?用效果、完?善的服務(wù)受?到廣大客戶?的歡迎，在?省內(nèi)外已經(jīng)?占有一定的?市場(chǎng)。二?、實(shí)習(xí)主要?過程初來?乍到，我這?一介書生頓?顯窘迫，緊?張地有點(diǎn)說?不出話來，?含糊其詞地?把自己的大?學(xué)生活、學(xué)?習(xí)情況作了?一個(gè)匯報(bào)，?然后就是沉?默不語。?公司經(jīng)理看?出我的局促?感，于是打?破僵局說：?”小伙子，?長得蠻帥氣?的嘛!“一?句不經(jīng)意的?夸贊頓時(shí)消?除了我心中?的緊張情緒?，我笑了笑?說：”多謝?經(jīng)理夸獎(jiǎng)!?以后有許多?向經(jīng)理您學(xué)?習(xí)的地方，?還請(qǐng)賜教。?“的一位負(fù)?責(zé)人過來，?我坐在經(jīng)理?的辦公室等?著。一會(huì)兒?，來了一位?中年人，經(jīng)?理介紹說這?是公司財(cái)務(wù)?部的王會(huì)計(jì)?，你以后就?跟著他學(xué)習(xí)?吧。我連忙?起身，與他?握手致意，?并把自己此?次的一些實(shí)?習(xí)情況又說?了一下。王?會(huì)計(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭?，笑著說：?”好好干!?“就這樣，?我的實(shí)習(xí)開?始了。(?一)第一天?上班，心里?沒底，感到?既新鮮又緊?張。新鮮的?是能夠接觸?很多在學(xué)校?看不到、學(xué)?不到的東西?，緊張的則?是萬一做不?好工作而受?到批評(píng)。?也許是公司?成立的時(shí)間?不長，會(huì)計(jì)?部并沒有太?多人，只設(shè)?有一個(gè)財(cái)務(wù)?部長，一個(gè)?出納，兩個(gè)?會(huì)計(jì)員，而?我所見到的?王會(huì)計(jì)就是?其中一個(gè)。?也許同是家?鄉(xiāng)人的緣故?吧，王會(huì)計(jì)?對(duì)我非常和?氣。他首先?耐心地向我?介紹了公司?的基本業(yè)務(wù)?、會(huì)計(jì)科目?的設(shè)置以及?各類科目的?具體核算內(nèi)?容，然后又?向我講解了?作為會(huì)計(jì)人?員上崗所要?具備的一些?基本知識(shí)要?領(lǐng)，對(duì)我所?提出的疑難?困惑，他有?問必答，尤?其是會(huì)計(jì)的?一些基本操?作，他都給?予了細(xì)心的?指導(dǎo)，說句?心里話，我?真的非常感?激他對(duì)我的?教導(dǎo)。在剛?剛接觸社會(huì)?的時(shí)候，能?遇上這樣的?師傅真是我?的幸運(yùn)。雖?然實(shí)習(xí)不像?正式工作那?樣忙，那樣?累，但我真?正把自己融?入到工作中?了，因而我?覺得自己過?得很充實(shí)，?覺得收獲?也不小。在?他的幫助下?，我迅速的?適應(yīng)了這里?的工作環(huán)境?，并開始?嘗試獨(dú)立做?一些事情?(二)第一?天算是熟悉?了一下公司?的基本情況?，第二天，?我按照上班?的時(shí)間早早?地來到單位?，先把辦公?室的地板、?桌椅打掃干?凈，然后又?把玻璃擦了?擦，第一項(xiàng)?工作完成了?，我滿意的?給了自己一?個(gè)微笑。?王會(huì)計(jì)也?準(zhǔn)時(shí)來到辦?公室，他對(duì)?我說，今天?主要讓我?瀏覽一下公?司以前所制?的憑證。一?提到憑證，?我想這不是?我們的強(qiáng)項(xiàng)?嗎?以前在?學(xué)校做過了?會(huì)計(jì)模擬實(shí)?習(xí)，不就是?憑證的填制?嗎?心想這?很簡(jiǎn)單，所?以對(duì)于憑證?也就一掃而?過，總以為?憑著記憶?加上大學(xué)里?學(xué)的理論對(duì)?于區(qū)區(qū)原始?憑證可以熟?練掌握。也?就是這種浮?躁的態(tài)度讓?我忽視了會(huì)?計(jì)循環(huán)的基?石――會(huì)計(jì)?分錄，以至?于后來王會(huì)?計(jì)讓我嘗試?制單時(shí)，我?還是手足無?措了。這時(shí)?候我才想到?王師傅的良?苦用心。于?是只能晚上?回家補(bǔ)課了?，我把《會(huì)?計(jì)學(xué)原理》?搬出來，認(rèn)?真的看了一?下，又把公?司日常較多?使用的會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)認(rèn)真讀?透。畢竟會(huì)?計(jì)分錄在書?本上可以學(xué)?習(xí)，可一些?銀行帳單、?匯票、發(fā)票?聯(lián)等就要靠?實(shí)習(xí)時(shí)才能?真正接觸，?從而對(duì)此有?了更加深刻?的印象。別?以為光是認(rèn)?識(shí)就行了，?還要把所有?的單據(jù)按月?按日分門別?類，并把每?筆業(yè)務(wù)的單?據(jù)整理好，?用圖釘裝訂?好，才能為?記帳做好準(zhǔn)?備，嗚呼!?這就是會(huì)計(jì)?所要從事的?工作。(?三)在接下?來的日子里?，我所作的?工作就是一?邊學(xué)習(xí)公司?的業(yè)務(wù)處理?，一邊試著?自己處理業(yè)?務(wù)。做過會(huì)?計(jì)模擬實(shí)習(xí)?的人都知道?，填制好憑?證之后就進(jìn)?入記帳程序?了。雖說記?帳看上去有?點(diǎn)象小學(xué)生?都會(huì)做的事?，可重復(fù)量?如此大的工?作如果沒有?一定的耐心?和細(xì)心是很?難勝任的。?因?yàn)橐怀鲥e(cuò)?并不是隨便?用筆涂了或?是用橡皮檫?涂了就算了?，不像在學(xué)?校，錯(cuò)了還?可以用刀片?把它刮掉，?在公司里，?每一個(gè)步驟?會(huì)計(jì)制度都?是有嚴(yán)格的?要求的。如?此繁瑣的程?序讓我不敢?有一丁點(diǎn)兒?馬虎，這并?不是做作業(yè)?或考試時(shí)出?錯(cuò)了就扣分?而已，這是?關(guān)乎一個(gè)企?業(yè)的帳務(wù)，?是一個(gè)企業(yè)?以后制定發(fā)?展計(jì)劃的?依除了做?好會(huì)計(jì)的本?職工作，其?余時(shí)間有空?的話我也會(huì)?和出納學(xué)學(xué)?知識(shí)。別人?一提起出納?就想到是跑?銀行的。其?實(shí)跑銀行只?是出納的其?中一項(xiàng)重要?的工作。在?和出納聊天?的時(shí)候得知?原來跑銀行?也不是件容?易的事，除?了熟知每項(xiàng)?業(yè)務(wù)要怎么?和銀行打交?道以外還要?有吃苦的精?神。想想寒?冷的冬天?或者是酷?暑，誰不想?呆在辦公室?舒舒服服的?，可出納就?要每隔一兩?天就往銀行?跑，那就不?是件容易的?事了。路途?遙遠(yuǎn)自不必?說，僅僅來?回的折騰也?就夠終生受?用的了。除?了跑銀行出?納還負(fù)責(zé)日?常的現(xiàn)金庫?，日?，F(xiàn)金?的保管與開?支，以及開?支票和操作?稅控機(jī)。說?起稅控機(jī)還?是近幾年推?廣會(huì)計(jì)電算?化的成果，?什么都要電?腦化了。稅?控機(jī)就是打?印出發(fā)票聯(lián)?，金額和稅?額分開兩欄?，是要一起?整理在原始?憑證里的。?其實(shí)它的操?作也并不難?，只要稍微?懂OFFI?CE辦公軟?件的操作就?很容易掌握?它了?？墒?其中的原理?要完全掌握?就不是那么?簡(jiǎn)單了。于?是我便在閑?余時(shí)間與出?納聊聊稅控?機(jī)的使用，?學(xué)會(huì)了基本?的操作，以?后走上工作?崗位也不會(huì)?無所適從，?因?yàn)樵趯W(xué)校?學(xué)的課本上?根本就沒提?過這種新的?機(jī)器，看來?實(shí)習(xí)真的很?重要啊!?我的虛心學(xué)?習(xí)得到了公?司的認(rèn)可，?由于要早點(diǎn)?返校，我不?得不結(jié)束我?的這次實(shí)習(xí)?，臨走的那?一天，一種?日久生情的?感覺油然而?生，相處長?了真有點(diǎn)舍?不得，公司?張經(jīng)理在我?臨走的時(shí)候?說：”如果?你回家鄉(xiāng)發(fā)?展的話，不?要忘了和我?聯(lián)系!“說?罷，遞給我?一張名片。?我雙手接過?，連同實(shí)習(xí)?鑒定表一起?裝進(jìn)口袋，?這一天是_?___年_?___月。?我的為期近?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)就此結(jié)束?了。三、?實(shí)習(xí)所想、?所感實(shí)習(xí)?真的是一種?經(jīng)歷，只有?親身體驗(yàn)才?知其中滋味?。課本上學(xué)?的知識(shí)都是?最基本的知?識(shí)，不管現(xiàn)?實(shí)情況怎樣?變化，抓住?了最基本的?就可以以不?變應(yīng)萬變。?如今有不少?學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)?都覺得課堂?上學(xué)的知識(shí)?用不上，出?現(xiàn)挫折感，?但我覺得，?要是沒有書?本知識(shí)作鋪?墊，又哪能?應(yīng)付這瞬息?萬變的社會(huì)?呢?經(jīng)過?這次實(shí)習(xí)，?雖然時(shí)間很?短。可我學(xué)?到的卻是我?兩年大學(xué)中?難以學(xué)習(xí)到?的。就像如?何與同事們?相處，相信?人際關(guān)系是?現(xiàn)今不少大?學(xué)生剛踏出?社會(huì)遇到的?一大難題，?于是在實(shí)習(xí)?時(shí)我便有意?觀察前輩?們是如何和?同事以及上?級(jí)相處的，?而自己也盡?量虛心求教?，不恥下問?。要搞好人?際。要搞好?人際關(guān)系并?不僅僅限于?本部門，還?要跟別的部?門例如市場(chǎng)?部等其他部?的同事相處?好，那樣工?作起來的效?率才會(huì)更高?，人們所說?的”和氣生?財(cái)“在我們?的日常工作?中也是不無?道理的。而?且在工高，?人們所說的?”和氣生財(cái)?“在我們的?日常工作中?也是不無道?理的。而且?在工作中常?與前輩們聊?聊天不僅可?以放松一下?神經(jīng)，而且?可以學(xué)到不?少工作以外?的事情，盡?管許多情況?我們不一定?能遇到，可?有所了解做?到心中有數(shù)?，也算是此?次實(shí)習(xí)的目?的了。實(shí)?習(xí)雖然結(jié)束?了，有許多?讓我回味的?思緒，在這?個(gè)春意盎然?的季節(jié)，伴?隨著和煦的?春風(fēng)一起飛?揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)?方，去追逐?我的夢(mèng)!?大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)?告的范文?轉(zhuǎn)眼間，_?___年的?畢業(yè)生即將?要畢業(yè)，并?會(huì)有一段實(shí)?習(xí)歷程。那?么，對(duì)于畢?業(yè)生而言，?在實(shí)過過程?中應(yīng)如何寫?實(shí)習(xí)報(bào)告呢??為了令大?家掌握實(shí)習(xí)?報(bào)告怎么寫?，以下以營?銷專業(yè)的實(shí)?習(xí)生為例，?為大家提供?一則___?_年大學(xué)生?實(shí)習(xí)報(bào)告模?板，供各位?參考。畢?業(yè)臨近，而?這個(gè)是準(zhǔn)畢?業(yè)生實(shí)習(xí)的?最佳時(shí)期，?是參與工作?之前最好的?練兵，而我?作為今年的?應(yīng)屆畢業(yè)生?，在系領(lǐng)導(dǎo)?的高度重視?、實(shí)習(xí)單位?的積極支持?和實(shí)習(xí)師生?的共同努力?，我們的畢?業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行?得很順利，?取得了較好?的成績，同?時(shí)也反映出?一些問題。?本屆畢業(yè)實(shí)?習(xí)全面落實(shí)?了實(shí)習(xí)計(jì)劃?，使實(shí)習(xí)管?理得到了規(guī)?范，實(shí)習(xí)教?學(xué)質(zhì)量得到?了提高，并?得出一些建?設(shè)性的建議?。下面就是?我的畢業(yè)實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?。一、實(shí)?習(xí)基本情況?實(shí)習(xí)時(shí)間?____年?月日―__?__年月日?，共七周。?古詩大全?實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)?習(xí)地點(diǎn)個(gè)。?在自治區(qū)內(nèi)?個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，?區(qū)外個(gè)實(shí)習(xí)?點(diǎn)。具體實(shí)?習(xí)地點(diǎn)詳見?附件一，屆?本科畢業(yè)生?實(shí)習(xí)情況統(tǒng)?計(jì)表。實(shí)?習(xí)內(nèi)容實(shí)?習(xí)內(nèi)容可以?概括為兩大?類。一類是?本專業(yè)范圍?內(nèi)的工作，?另外也有個(gè)?別實(shí)習(xí)人?數(shù)()實(shí)?習(xí)學(xué)生。屆?三個(gè)畢業(yè)班?的名學(xué)生全?部參加了實(shí)?習(xí)。()?實(shí)習(xí)指導(dǎo)教?師。共人。?由于實(shí)習(xí)點(diǎn)?多，地點(diǎn)分?散，系領(lǐng)導(dǎo)?、教研室主?任和本學(xué)期?任課教師及?相關(guān)行政人?員全部參加?了實(shí)習(xí)指導(dǎo)?工作。實(shí)?習(xí)形式根?據(jù)學(xué)院教務(wù)?處的要求，?采取集中實(shí)?習(xí)和分散實(shí)?習(xí)兩種形式?。分散實(shí)習(xí)?學(xué)生自己聯(lián)?系實(shí)習(xí)單位?，都出具了?三方簽名的?書面材料(?個(gè)人申請(qǐng)書?、家長同意?書和實(shí)習(xí)單?位接受實(shí)習(xí)?的證明書)?。集中實(shí)習(xí)?學(xué)生的實(shí)習(xí)?單位由系里?聯(lián)系。所有?實(shí)習(xí)單位都?有專業(yè)教師?指導(dǎo)。實(shí)習(xí)?類型有畢業(yè)?實(shí)習(xí)和畢業(yè)?設(shè)計(jì)兩種，?.根據(jù)學(xué)生?個(gè)人意愿和?特點(diǎn)選拔畢?業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生?，其他學(xué)生?參加畢業(yè)設(shè)?計(jì)。實(shí)習(xí)?成果數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)()收?到個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)?每個(gè)點(diǎn)一份?實(shí)習(xí)鑒定(?實(shí)習(xí)單位蓋?章有效)。?鑒定對(duì)每個(gè)?實(shí)習(xí)學(xué)生做?出了評(píng)價(jià)，?工程部工作?總結(jié)名學(xué)?生單位實(shí)習(xí)?鑒定成績?nèi)?部合格。?()收到學(xué)?生實(shí)習(xí)報(bào)告?份。其中畢?業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生?每人一份，?共份;畢業(yè)?設(shè)計(jì)每組份?，共份。實(shí)?習(xí)報(bào)告全部?合格。(?)收到實(shí)習(xí)?教師每人一?份實(shí)習(xí)總結(jié)?報(bào)告，共份?。報(bào)告內(nèi)容?包括三部分?。一是對(duì)學(xué)?生在實(shí)習(xí)過?程中的表現(xiàn)?、能力、紀(jì)?律情況和基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?程度的評(píng)價(jià)?。二是結(jié)合?實(shí)習(xí)單位的?意見，對(duì)自?己指導(dǎo)的每?個(gè)學(xué)生給出?綜合實(shí)習(xí)成?績。三是就?畢業(yè)實(shí)習(xí)過?程中反映出?來的教學(xué)存?在的問題提?出改進(jìn)意見?或建議等。?全體學(xué)生綜?合實(shí)習(xí)成績?全部合格。?二、實(shí)習(xí)?表現(xiàn)與效果?達(dá)到了畢?業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)?期目的。在?學(xué)校與社會(huì)?這個(gè)承前啟?后的實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)，同學(xué)們?對(duì)自己、對(duì)?工作有了更?具體的認(rèn)識(shí)?和客觀的評(píng)?價(jià)。本次實(shí)?習(xí)采取分散?形式。原則?上以就業(yè)實(shí)?習(xí)為主，同?時(shí)與畢業(yè)論?文選題相結(jié)?合。本屆實(shí)?習(xí)的單位覆?蓋面很廣，?企業(yè)總體水?平也比較高?。實(shí)習(xí)收獲?主要體現(xiàn)在?兩方面。?工作能力。?在實(shí)習(xí)過程?中，絕大多?數(shù)同學(xué)積極?肯干，虛心?好學(xué)、工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?主動(dòng)參與企?業(yè)市場(chǎng)調(diào)查?、產(chǎn)品銷售?、外貿(mào)談判?、行政管理?、財(cái)務(wù)管理?、生產(chǎn)運(yùn)作?管理、人力?資源管理等?工作，同時(shí)?認(rèn)真完成實(shí)?習(xí)日記、撰?寫實(shí)習(xí)報(bào)告?，成績良好?。實(shí)習(xí)單位?的反饋情況?表明，我們?的學(xué)生具有?較強(qiáng)的適應(yīng)?能力，具備?了一定的組?織能力和溝?通能力，普?遍受到實(shí)習(xí)?單位的好評(píng)?。大多數(shù)學(xué)?生能勝任單?位所交給的?工作。在畢?業(yè)設(shè)計(jì)單位?和有些企業(yè)?，實(shí)習(xí)學(xué)生?提出了許多?合理化建議?，做了許多?實(shí)際工作，?為企業(yè)的效?益和發(fā)展做?出了貢獻(xiàn)。?大學(xué)實(shí)習(xí)?報(bào)告的范文?一.實(shí)習(xí)?目的實(shí)習(xí)?是一項(xiàng)綜合?性的、社會(huì)?性的活動(dòng)，?是一個(gè)由學(xué)?校向社會(huì)接?軌的環(huán)節(jié)，?是學(xué)校學(xué)習(xí)?向社會(huì)工作?轉(zhuǎn)型的一大?模塊。搞好?社會(huì)實(shí)習(xí)工?作是很關(guān)鍵?的，對(duì)一個(gè)?學(xué)生來說是?很重要的，?從一個(gè)學(xué)生?的成長過程?來說，他經(jīng)?歷了無事可?做的孩童時(shí)?代，到學(xué)校?里忙碌的學(xué)?生時(shí)代，再?到以后的社?會(huì)工作階段?，而實(shí)習(xí)就?像一個(gè)鏈子?連著學(xué)習(xí)和?工作。實(shí)習(xí)?是學(xué)生把所?學(xué)知識(shí)運(yùn)用?到實(shí)踐中去?的過程，學(xué)?習(xí)的目的就?是運(yùn)用，就?是去指導(dǎo)工?作，而實(shí)習(xí)?正好扮演了?把學(xué)到的文?化理論知識(shí)?正確運(yùn)用的?工作中去的?角色。我們?必須要做到?用理論去指?導(dǎo)實(shí)踐，用?實(shí)踐去證明?理論。所學(xué)?的知識(shí)只有?運(yùn)用到實(shí)踐?中去，才能?體現(xiàn)其價(jià)值?。實(shí)習(xí)是一?個(gè)鍛煉的平?臺(tái)，是展示?自己能力的?舞臺(tái)。通?過實(shí)習(xí)，我?們要努力提?高動(dòng)手的能?力，在實(shí)踐?的過程中發(fā)?現(xiàn)其不足，?然后去反饋?到學(xué)習(xí)中去?，會(huì)更能提?升自己的能?力。新聞學(xué)?，它主要是?一門以實(shí)踐?為主的學(xué)科?，它要求極?強(qiáng)的動(dòng)手能?力，它所接?觸的對(duì)象是?包羅萬象的?，是各具特?色的，是真?實(shí)的、新鮮?的。真實(shí)是?新聞的生命?，實(shí)習(xí)給一?個(gè)初學(xué)者提?供了鍛煉的?機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)?教會(huì)一名記?者怎樣去觀?察事物，怎?樣去捕捉有?價(jià)值的新聞?信息，怎樣?用事實(shí)說話?，怎樣才能?做到新聞的?及時(shí)。這些?只有在實(shí)習(xí)?中才能深刻?體會(huì)到什么?是抓“活魚?”和“搶”?新聞。實(shí)習(xí)?是由課堂走?向社會(huì)的第?一步，如果?能把第一步?走好，以后?的路自然學(xué)?會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通?。到新聞?單位去實(shí)習(xí)?，主要是要?鍛煉自己的?新聞采訪和?寫作能力，?掌握采訪的?基本方法，?掌握新聞及?電視節(jié)目制?作的基本流?程，向那些?有經(jīng)驗(yàn)的記?者、編輯學(xué)?習(xí)，交流經(jīng)?驗(yàn)。深入現(xiàn)?場(chǎng)去采訪，?接近群眾，?從群眾中來?，到群眾中?去。深刻體?會(huì)，用真情?寫出有生命?力的新聞作?品。二.?實(shí)習(xí)內(nèi)容?新聞學(xué)的實(shí)?習(xí)內(nèi)容主要?有以下幾個(gè)?方面：1?.實(shí)地采?訪只有深?入到現(xiàn)場(chǎng)去?做實(shí)際調(diào)查?，才能寫出?有意義的作?品，才能懂?得采訪的基?本流程，懂?得什么是采?訪?新聞采?訪學(xué)的突出?特點(diǎn)是實(shí)踐?性強(qiáng)，偏重?于應(yīng)用與操?作。實(shí)地采?訪是新聞的?第一課，它?是新聞信息?采集，新聞?報(bào)道的第一?步。2.?訪后寫作?新聞寫作?是新聞制作?的第二步，?是對(duì)采訪中?采集到的信?息、新聞事?實(shí)做進(jìn)一步?加工制作的?過程，是對(duì)?采訪的進(jìn)一?步補(bǔ)充。親?自動(dòng)手采寫?一些東西，?才能更好地?掌握新聞寫?作的基本方?法，力爭(zhēng)做?到“從群眾?中來，到群?眾觀眾去”?，把時(shí)代精?神寫到作品?中，寫一些?有價(jià)值的事?，些一些老?百姓關(guān)心的?事。3.?編輯整理?當(dāng)寫完初?稿后，編輯?，整理和修?改稿件是新?聞作品的最?后一個(gè)環(huán)節(jié)?，俗話說：?“文怕修改?”，只有修?改，才能寫?出精辟的文?章。還要提?煉新聞主題?，因?yàn)樾侣?主題是新聞?報(bào)道的“靈?魂”，可以?通過素材的?取舍，結(jié)構(gòu)?的安排和導(dǎo)?語的構(gòu)思各?個(gè)方面提煉?主題，通過?綜合思維提?煉主題。其?次要寫好新?聞的導(dǎo)語，?熟練的運(yùn)用?各種新聞寫?作的筆法，?巧妙的運(yùn)用?各種新聞?wù)Z?言。三.?實(shí)習(xí)收獲?在短短的?實(shí)習(xí)期內(nèi)，?我深入到各?地去采訪，?真正的鍛煉?自己的采訪?能力，提高?了自己的提?問水平，鍛?煉了心理素?質(zhì)。真正做?到了不怯場(chǎng)?，運(yùn)用自如?，現(xiàn)場(chǎng)處理?靈活。在采?訪后寫了很?多的新聞稿?件，熟練地?掌握了各種?新聞文體的?寫法，尤其?是消息和通?訊的寫法，?包括各種新?聞文體，如?動(dòng)態(tài)消息、?綜合消息、?人物消息、?評(píng)述性消息?、特寫性消?息、人物通?訊、事件通?訊、工作通?訊、風(fēng)貌通?訊、人物專?訪等。還有?電視新聞的?寫作，廣播?新聞的寫作?，涉及到了?經(jīng)濟(jì)、社會(huì)?等各個(gè)領(lǐng)域?。深刻地認(rèn)?識(shí)到了作為?一名記者應(yīng)?該具備哪些?素質(zhì)?體會(huì)?到了記者的?角色，怎樣?才能做到記?者的“識(shí)”?、“才”、?“學(xué)”，認(rèn)?識(shí)到了記者?和編輯的關(guān)?系。通過?這次實(shí)習(xí)，?自己的社會(huì)?實(shí)踐能力大?大地提高了?，適應(yīng)社會(huì)?的能力強(qiáng)了?，語言運(yùn)用?能力增強(qiáng)了?，寫作能力?提升了，真?正跨出了，?走好了新聞?道路上的第?一步。四?.實(shí)習(xí)中存?在的主要問?題以上是?我的實(shí)習(xí)工?作總結(jié)，通?過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)?，自己還存?在著不少問?題，包括文?化知識(shí)的欠?缺，真是“?書到用時(shí)方?恨少”。學(xué)?習(xí)涉及的面?太窄，學(xué)到?的知識(shí)太單?一，沒有形?成一個(gè)很好?的體系。聯(lián)?系實(shí)際的能?力太差，將?學(xué)到的知識(shí)?不能運(yùn)用到?實(shí)踐中去，?沒有一個(gè)知?識(shí)儲(chǔ)備體系?，用到哪學(xué)?到哪。在采?訪中，還容?易犯一些低?級(jí)的錯(cuò)誤，?一些先進(jìn)的?現(xiàn)代設(shè)備的?熟練運(yùn)用能?力還不夠，?普通