一年級數(shù)學(xué)說課

尊敬的各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是：一、

說教材（出示課件1教內(nèi)容義務(wù)教育教科書北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單認(rèn)識圖形。2、教分析：《認(rèn)識圖形》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第四單元的起始課。本課是在認(rèn)識正方體、長方體、球和圓柱體的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步認(rèn)識正方形、長方形、圓和三角形這四種平面圖形。教材以學(xué)生對立體圖形的認(rèn)識為知識基點，按照從空間到平面的設(shè)計思路，通過看、摸、畫等一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生體會“面在體上”，并且了解四種圖形的基本特征。這樣做，不僅為今后繼續(xù)研究平面圖形打下了堅實的基礎(chǔ)而且有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，基于對教材的分析和新課標(biāo)的研究，結(jié)合低年級學(xué)生的認(rèn)知能力，我確定以下目標(biāo)：3教學(xué)目標(biāo)：（1）識目標(biāo)：認(rèn)識長方形、正方形、圓和三角形，了解它們的基本特征，體會“面”在“體”上。(2)力目標(biāo)：在觀察、操作、比較等活動中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實踐以及創(chuàng)新能力，建立空間觀念。(3)情感目標(biāo)：通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(節(jié)課的教學(xué)點是3、教學(xué)重點：重點：認(rèn)識四種平面圖形，了解平面圖形在生活中的應(yīng)用。難點：引導(dǎo)學(xué)生體會“面”在“”上。本課教準(zhǔn)備是：4、教具準(zhǔn)多媒體課件、各種立體模型以及平面圖形學(xué)具、彩色筆、白紙、印泥、小棒等。(下面我說說教法和學(xué)法)二、教與學(xué)法：

教法：啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、活動教學(xué)法。學(xué)法：觀察操作，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方法。三、教流程：結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，我將本課的教學(xué)設(shè)計為個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)興趣（課件出示：下雪啦！）冬天到啦！機(jī)靈狗的家門口，來了好多的朋友啊語音：這里有你熟悉的朋友嗎？是誰呢？）此時，學(xué)生們的眼球牢牢地吸引住，學(xué)生說出已學(xué)的立體圖形，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，（二）、師生互，探究新知新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在實踐活動中探索性的學(xué)習(xí)根據(jù)這一理念我設(shè)計了四個活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗。活動一：認(rèn)識新朋友，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：問題一：雪地里來了一群小畫家，你們想和它們做好朋友嗎？那我們來比賽看哪隊交的朋友最多分成橙隊紅隊、黃隊、綠隊。（主要讓學(xué)生找一找，分分類）問題二：你們知道這些圖形的名字嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出名稱，小結(jié)：像這樣的三角形、正方形、長方形、圓形叫做平面圖形。活動二了解新朋友問題一朋友的家在什么地方？我們?nèi)ツ睦镎宜鼈兡?？我運用啟發(fā)式的教學(xué)方法首先老師手里拿出一個長方體用手摸著面“這個面是什么形狀？問題二你能從桌面上的物體找出長方形嗎？通過老師的引導(dǎo)讓學(xué)生從多面物體中找到長方形）問題三你能從桌面上找出其他圖形嗎？學(xué)生思考小組討論希望他們能夠通過動腦，動手，動口來親身體驗從體上找面，面在體上突出本課的重點。問題四請你把剛剛找到的面摸給同學(xué)看看說說摸得時候有什么感覺？通過摸一摸的活動讓學(xué)生體驗這幾個面都是平的?；顒尤航o新朋友畫像，問題1：小組討論，看誰能想個好辦法，把你喜歡的圖形從立體圖上請出來。通過交流學(xué)生可能想到畫的方法的方法折的方法等等讓學(xué)生說操作過程，讓學(xué)生自評、互評。評價獎勵想出好辦法的小組。接著學(xué)生活動提出問題二：請

選擇一種合適的方法得到這些新朋友。學(xué)生活動——描一描、印一印、折一折，圍一圍?；顒铀模罕容^新朋友我表揚(yáng)他們真愛動腦筋，然后再對他們說“老師也把這些面從物體上請了下來。（這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生體會面與體的異同）學(xué)生觀察今天認(rèn)識的圖形與過去認(rèn)識的物體有什么不同？學(xué)生可能會說過去認(rèn)識的物體是可以站立的都有多個面組成的今天認(rèn)識的圖形是一個面的是那些物體其中的一個面了這些體會我再讓學(xué)生交流比較這四種圖形本身有什么不同？學(xué)生進(jìn)行比較后有了這些發(fā)現(xiàn)（課件示）通過學(xué)生做數(shù)學(xué)，讓學(xué)生親身體會到“面在體上”，突破本課的難點，三、聯(lián)生活，實際用1、找一找。在我們的生活中那里還藏有這些新朋友呢？請你們找一找哪些物體的面與這些圖形是相同的學(xué)生會說黑板的面是長方形國旗的面是長方形以及小朋友脖子上紅領(lǐng)巾的形狀等等下來我會示圖片說說圖片里存在的圖形。2、說一說接著為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系數(shù)學(xué)就在我們身邊我創(chuàng)設(shè)了一個小朋友上學(xué)路上的情景們認(rèn)識這些交通標(biāo)志牌嗎？看到這些熟悉的畫面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加高漲了紛紛舉手發(fā)言這時我再問這些交通標(biāo)志牌的表面是什么形狀呢？我把學(xué)生引入到現(xiàn)實情境實現(xiàn)生活情景數(shù)學(xué)化并且我想通過學(xué)生對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識來增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認(rèn)識發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。同時我還進(jìn)行了交通安全的教育。四、趣練習(xí)，動手作。學(xué)生在玩中學(xué)可以把單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有趣把枯燥的練習(xí)變得生動通過輕松愉快的游戲鞏固已獲得的知識，并加深對知識的理解，因此，我設(shè)計了：1猜一猜。（通過這道題目進(jìn)一步體會面在體）2數(shù)一數(shù)。（通過這道題目分辨四種圖形）3、擺一擺”。小組里交流討論用同樣長的小棒，擺出不同的圖形。學(xué)生會擺出長方形、正方形、三角形，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有擺圓就問為什么你們都沒有擺圓，學(xué)生會說圓的邊是彎曲的，小棒是直的，沒辦法擺出來。

五、總升華我設(shè)計了一個“小小設(shè)計師”的拼圖游戲，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)升華?！罢埿⌒≡O(shè)計師們，小組合作利用長方形、正方形、三角形、圓，設(shè)計出一幅美麗的圖案，比一比哪個小組做的又快又好。”做完后，小組匯報，這個幾分鐘的小組合作大膽放手給學(xué)生空間想象同時鞏固對所學(xué)知識的認(rèn)識發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。接下來讓學(xué)生欣賞一些美麗圖案。六、說學(xué)特色（觀整