2023年橋梁施工員實(shí)習(xí)報(bào)告

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?橋梁施工員?實(shí)習(xí)報(bào)告?兩周的緊張?而又難忘的?勘測(cè)實(shí)訓(xùn)生?活在時(shí)間的?催促下結(jié)束?了。通過本?次實(shí)訓(xùn)，鞏?固、擴(kuò)大和?加深我們從?課堂上所學(xué)?的理論知識(shí)?，掌握了水?準(zhǔn)儀、全站?儀的基本操?作，還有學(xué)?會(huì)了施工放?樣及平面、?縱斷面、橫?斷面的繪制?方法，獲得?了測(cè)量實(shí)際?工作的初步?經(jīng)驗(yàn)和基本?技能，著重?培養(yǎng)了我們?的獨(dú)立工作?能力，進(jìn)一?步熟練了測(cè)?量?jī)x器的操?作技能，培?養(yǎng)了我們的?計(jì)算和繪圖?能力，并對(duì)?測(cè)繪小區(qū)域?大比例尺地?形圖的全過?程有了一個(gè)?全面和系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)，這?些知識(shí)往往?是我在學(xué)校?很少接觸、?注意的，但?又是十分重?要、十分基?礎(chǔ)的知識(shí)。?從而積累了?少許經(jīng)驗(yàn)，?使我學(xué)到了?許多實(shí)踐知?識(shí)的。一?次勘測(cè)設(shè)計(jì)?實(shí)訓(xùn)要完整?的做完，單?靠一個(gè)人的?力量和構(gòu)思?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，只有小?組的合作和?團(tuán)結(jié)才能讓?實(shí)訓(xùn)快速而?高效的完成?。這次實(shí)訓(xùn)?培養(yǎng)了我們?小組的分工?協(xié)作的能力?，增進(jìn)了小?組成員之間?的感情。我?們完成這次?實(shí)訓(xùn)的原則?也是讓每個(gè)?組員都學(xué)會(huì)?數(shù)據(jù)處理而?且基本懂得?儀器的操作?。所以我們?在測(cè)完后有?特別安排時(shí)?間讓接觸儀?器比較少的?成員進(jìn)行單?獨(dú)操作，并?讓比較熟練?的同學(xué)對(duì)他?們進(jìn)行指導(dǎo)?。做到步步?有“檢核”?，這樣做不?但可以防止?誤差的積累?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，更可?以提高測(cè)量?的效率。我?們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度，錯(cuò)?了就返工，?決不馬虎。?直至符合測(cè)?量要求為止?。我們深知?搞工程這一?行，需要的?就是細(xì)心，?做事嚴(yán)謹(jǐn)。?經(jīng)過每個(gè)?組員的團(tuán)結(jié)?工作，我們?完成了測(cè)圖?的工作，看?到我們畫好?的圖紙大家?都興奮不已?。在我們組?的同學(xué)交流?測(cè)量中的經(jīng)?驗(yàn)時(shí)，大家?感覺收獲都?很多，有的?說儀器的展?點(diǎn)很重要關(guān)?系到誤差的?大小，有的?說水準(zhǔn)測(cè)量?中點(diǎn)不能架?設(shè)的太遠(yuǎn)，?等等吧。?勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)?訓(xùn)，讓我學(xué)?到了很多實(shí)?實(shí)在在的東?西，對(duì)以前?零零碎碎學(xué)?的測(cè)量知識(shí)?有了綜合應(yīng)?用的機(jī)會(huì)，?控制測(cè)量和?地形圖測(cè)繪?過程有了一?個(gè)良好的了?解。學(xué)會(huì)了?地形圖的繪?制等在課堂?上無法做到?的東西以及?使用水準(zhǔn)儀?，全站儀等?測(cè)量?jī)x器與?工具。很好?的鞏固了理?論教學(xué)知識(shí)?，提高實(shí)際?操作能力，?同時(shí)也拓展?了與同學(xué)之?間的交際合?作的能力。?當(dāng)然其中不?乏老師的教?誨和同學(xué)的?幫助。其實(shí)?想想每天校?園中那些測(cè)?量的我們也?算是一道不?錯(cuò)的風(fēng)景。?總之，兩?周的實(shí)訓(xùn)生?活讓我們也?體會(huì)了不少?酸甜苦辣，?有的測(cè)量很?順利甚至零?誤差，有時(shí)?測(cè)量處處碰?壁，但也算?過去了。完?成了路線的?設(shè)計(jì)還是很?高興的。雖?然實(shí)訓(xùn)中大?家也有懶的?時(shí)候不想測(cè)?了，但挺過?去都好了。?我很珍惜?學(xué)校為我們?安排實(shí)訓(xùn)這?理論與現(xiàn)實(shí)?連接的重要?環(huán)節(jié)，更深?刻的體會(huì)了?實(shí)物與圖紙?之間那種密?切的關(guān)系，?明白了圖紙?它要顯示什?么樣的物件??？傊?，?要謝謝學(xué)校?在為促進(jìn)學(xué)?生實(shí)踐能力?所安排的這?段實(shí)習(xí)，我?將永遠(yuǎn)珍惜?這段經(jīng)歷。?同時(shí)這段實(shí)?訓(xùn)生活也是?我一生中最?值得難忘的?。橋梁施?工員實(shí)習(xí)報(bào)?告【2】?上午，我們?主要觀看市?___國(guó)道?箱梁，橋梁?長(zhǎng)度415?。___m?，位于市某?村境內(nèi)。全?橋位于曲線?上，由8_?_____?m預(yù)應(yīng)力鋼?筋混凝土整?孔箱梁+1?___24?預(yù)應(yīng)力鋼筋?混凝土整孔?箱梁+1_?_____?m現(xiàn)澆預(yù)應(yīng)?力鋼筋混凝?土整孔箱梁?+1___?___m鋼?桁結(jié)合梁組?成。以及?主要負(fù)責(zé)人?工對(duì)施工工?藝和流程進(jìn)?行簡(jiǎn)單介紹?。其實(shí)許多?知識(shí)、原理?往往是解決?問題的關(guān)鍵?。其次，通?過這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，使我?更清醒地意?識(shí)到施工管?理的重要性?。（范本）?無論是從事?設(shè)計(jì)還是施?工或監(jiān)理工?作，我們都?應(yīng)該注重提?高施工管理?效率。這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)的?兩處工程單?位，他們的?先進(jìn)管理理?念和方法都?值得我們學(xué)?習(xí)。尤其是?在___雙?永高速的工?程實(shí)習(xí)中，?給我的感受?最深刻。?箱梁設(shè)計(jì)為?預(yù)應(yīng)力混凝?土單箱單室?簡(jiǎn)支箱梁，?箱梁頂寬1?3。___?米，梁長(zhǎng)3?2。___?m，跨中部?分梁高為2?。___m?，支點(diǎn)部分?梁高為3。?___m，?橫橋向支座?中心距4。?___m；?箱梁混凝_?__計(jì)31?5。___?m3，現(xiàn)澆?梁采用自錨?式拉絲體系?，標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度?fpk=_?__Mpa?，預(yù)應(yīng)力管?道采用波紋?管成孔，錨?具采用OV?M15-1?2、OVM?15-13?兩種；在混?凝土強(qiáng)度達(dá)?到___%?時(shí)方可進(jìn)行?預(yù)應(yīng)力張拉?；張拉時(shí)依?據(jù)鋼束編號(hào)?的順序進(jìn)行?張拉，張拉?以應(yīng)力和伸?長(zhǎng)量雙重控?制，應(yīng)力為?主，張拉完?成后用__?_號(hào)水泥漿?壓漿即可。?路橋施工?管理要考慮?的內(nèi)容多，?范圍廣，所?要安排的工?作任務(wù)量更?大，但這直?接關(guān)系到土?建工程的進(jìn)?度和效率。?印象最深刻?的路橋工程?，所以工作?人員各司其?職，各項(xiàng)工?作開展的有?條不紊，工?人們?cè)诠さ?上忙碌但有?序，施工員?、安全員、?監(jiān)理員也是?在施工現(xiàn)場(chǎng)?步步不離，?認(rèn)真將施工?工作效率提?高到最佳，?而項(xiàng)目工程?負(fù)責(zé)人則在?工地現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)。因此各?項(xiàng)工作都在?計(jì)劃進(jìn)行中?。從大學(xué)畢?業(yè)走上新的?工作崗位后?，我們所面?臨的如同一?張白紙，一?切都是新的?，一切都在?等待我們?nèi)?努力。因此?，面對(duì)那么?多長(zhǎng)期從事?路橋工程的?同行前輩，?他們工作經(jīng)?驗(yàn)比我們豐?富，知識(shí)學(xué)?的比我們?cè)?實(shí)，學(xué)識(shí)比?我們淵博，?我們只有耐?下心來，虛?心向他們請(qǐng)?教學(xué)習(xí)，我?們才會(huì)有更?大的進(jìn)步，?我們也才會(huì)?在土木工程?這一艱苦而?又充滿挑戰(zhàn)?的工作領(lǐng)域?取得更大的?收獲。另?外，在這次?參觀習(xí)環(huán)節(jié)?中，我也發(fā)?現(xiàn)自己存在?的一些不足?和缺點(diǎn)，主?要有以下三?點(diǎn)：一、?專業(yè)知識(shí)掌?握的不夠全?面。盡管在?校期間認(rèn)真?學(xué)習(xí)了專業(yè)?知識(shí)，但是?當(dāng)前所掌握?的知識(shí)面不?夠廣，尚不?能輕松勝任?土木工程工?作，因此，?盡管即將走?上工作崗位?，但我應(yīng)該?將所從事的?工作看作是?新的學(xué)習(xí)的?開始，只是?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，才會(huì)掌?握更多專業(yè)?知識(shí)和技能?。二、專?業(yè)實(shí)踐閱歷?遠(yuǎn)不夠豐富?。由于以前?專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)?間較少，因?此很難將所?學(xué)知識(shí)運(yùn)用?與實(shí)踐中去?，通過實(shí)踐?所獲取的閱?歷更是很短?缺。所以，?今后我們?cè)?工作崗位上?，一定要抓?住機(jī)會(huì)，多?向路橋工程?工人師傅學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)要轉(zhuǎn)?換學(xué)習(xí)方法?和態(tài)度，改?變以往過于?依賴?yán)蠋煹?被動(dòng)吸收學(xué)?習(xí)方式，應(yīng)?主動(dòng)積極向?他人學(xué)習(xí)和?請(qǐng)教，同時(shí)?加強(qiáng)自學(xué)能?力和駕馭解?決難題的本?領(lǐng)。三、?專業(yè)知識(shí)在?工程中運(yùn)用?不夠靈活。?通過這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，我?切實(shí)感受到?以前所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)運(yùn)?用欠靈活。?這主要是對(duì)?所學(xué)的知識(shí)?沒有形成一?套完整的體?系，這些零?散的知識(shí)點(diǎn)?運(yùn)用起來很?困難，因此?，今后在學(xué)?習(xí)和實(shí)踐中?應(yīng)該重視積?累和運(yùn)用，?使所學(xué)的知?識(shí)由量變到?質(zhì)變，發(fā)揮?更大的指導(dǎo)?作用。畢?業(yè)實(shí)習(xí)很快?就告一段落?了，但通過?這次短短的?實(shí)習(xí)，我從?中學(xué)到了許?多以前在課?本上難以學(xué)?到的知識(shí)，?這些新的收?獲，將對(duì)我?們即將走上?崗位的工作?具有更實(shí)際?的指導(dǎo)意義?。我想介?紹一下有關(guān)?橋梁的知識(shí)?：橋梁以?主要的受力?構(gòu)件為基本?依據(jù)，可分?為梁式橋、?拱式橋、鋼?架橋、斜拉?橋、懸索橋?五大類。?1.梁式橋?。主梁為主?要承重構(gòu)件?，受力特點(diǎn)?為主梁受彎?。主要材料?為鋼筋混凝?土、預(yù)應(yīng)力?混凝土，多?用于中小跨?徑橋梁。簡(jiǎn)?支梁橋合理?最大跨徑約?___米，?懸臂梁橋與?連續(xù)梁橋合?宜的最大跨?徑約___?米。2.?拱式橋。拱?肋為主要承?重構(gòu)件，受?力特點(diǎn)為拱?肋承壓、支?承處有水平?推力。主要?材料是圬工?、鋼筋砼，?適用范圍視?材料而定。?跨徑從幾十?米到三百多?米都有，目?前我國(guó)最大?跨徑鋼筋砼?拱橋?yàn)開_?_米。3?.剛架橋。?是一種橋跨?結(jié)構(gòu)和噸臺(tái)?結(jié)構(gòu)整體相?連的橋梁，?支柱與主梁?共同受力，?受力特點(diǎn)為?支柱與主梁?剛性連接，?在主梁端部?產(chǎn)生負(fù)彎矩?，減少了跨?中截面正彎?矩，而支座?不僅提供豎?向力還承受?彎矩。主要?材料為鋼筋?砼，適宜于?中小跨度，?如立交橋、?高架橋等。?4.斜拉?橋。梁、索?、塔為主要?承重構(gòu)件，?利用索塔上?伸出的若干?斜拉索在梁?跨內(nèi)增加了?彈性支承，?減小了梁內(nèi)?彎矩而增大?了跨徑。受?力特點(diǎn)為外?荷載從梁傳?遞到索，再?到索塔。主?要材料為預(yù)?應(yīng)力鋼索、?混凝土、鋼?材。適宜于?中等或大型?橋梁。5?.懸索橋。?主纜為主要?承重構(gòu)件，?受力特點(diǎn)為?外荷載從梁?經(jīng)過系桿傳?遞到主纜，?再到兩端錨?錠。主要材?料為預(yù)應(yīng)力?鋼索、混凝?土、鋼材，?適宜于大