優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語文必修二《就任北京大學(xué)校長之演說》

就任北京大學(xué)校長之演說就任北京大學(xué)校長之演說蔡元培,字鶴卿，號孑民。清同治丁卯年十二月十七日(1868年1月11日)生于浙江紹興府山陰縣。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。毛澤東稱之為:學(xué)界泰斗，人世楷模。就任北京大學(xué)校長之演說演說辭——就職演說

就職演講的作用：闡明自己的施政綱領(lǐng)及對聽眾的要求通過聆聽就職演說，我們可以了解任職者的工作重點(diǎn)、領(lǐng)略任職者的風(fēng)采氣度、明了今后工作任務(wù)、樹立對集體未來的信心。從蔡元培的就任北大校長的演講中，我們可以看到北大之所以在他任上煥發(fā)新生的原因，也可以找尋到北大之后的延續(xù)百年輝煌的一條精神脈絡(luò)。1.給加顏色的字注音(1)單音字①肄業(yè)(

)②弭謗(

)③訾詈(

)④商榷(

)⑤相勖(

)⑥孜孜(

)⑦切磋(

)⑧無虞(

)⑨正軌(

)⑩冶游(

)?敷衍(

)基礎(chǔ)梳理yìmǐzǐlì

quèxùzīcuōyúɡuǐyěfūyǎn(2)多音字ɡānɡànzhòuzhóuzǎizàisèsāisàibìpíjīqǐ2.辨形組詞肄業(yè)放肆弭謗彌漫榮譽(yù)謄寫貽笑大方心曠神怡甘之如飴砥礪官邸詆毀會(huì)晤感悟捂住3.成語積累【識記】(1)刮目相見：比喻另眼看待。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：注意和“另眼相看”“側(cè)目而視”的區(qū)別。)(2)姑不具論：暫且不作論述。具，陳述。(3)終南捷徑：比喻達(dá)到目的的便捷途徑。(4)束之高閣：把東西捆起來，放在高高的架子上面，指扔在一邊，不去用它或管它。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：“束之高閣”和“置之不理”都有放在一邊不予理睬的意思，但“束之高閣”多指肯定事物的某些價(jià)值而由于某些原因暫時(shí)不理睬；“置之不理”多指完全否定事物的價(jià)值而不理睬。)(5)責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。貸，推卸。(6)開誠布公：誠意待人，坦白無私。(7)規(guī)行矩步：形容舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。也比喻墨守成規(guī)，不知變通。(8)無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：“無動(dòng)于衷”為中性成語，可以形容意志堅(jiān)決。)整體把握《就任北京大學(xué)校長之演說》是蔡元培就任北京大學(xué)校長之初在學(xué)生大會(huì)上所作的演講，主要提出了三點(diǎn)要求：一是抱定宗旨，二是砥礪德行，三是敬愛師友。最后提出了今后工作的兩個(gè)主要方向：一是改良講義，二是添購書籍。表現(xiàn)了蔡元培鮮明的辦學(xué)思想和踏實(shí)的工作作風(fēng)，也表現(xiàn)了他對國家、民族和青年學(xué)生的崇高的責(zé)任感和使命感，展示了一個(gè)民主、務(wù)實(shí)的教育家的高大形象。結(jié)構(gòu)圖示：第一點(diǎn)希望：抱定宗旨蔡元培先生要學(xué)生抱定什么樣的宗旨？抱定研究高深學(xué)問之宗旨抱定這一宗旨的依據(jù)：大學(xué)的性質(zhì)大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。為什么提出這一宗旨，并把它作為最重要的一點(diǎn)呢？抱定宗旨——以正學(xué)風(fēng)宗旨不正，學(xué)風(fēng)不正，校風(fēng)不正（腐敗）當(dāng)時(shí)來北大讀書的目的不是為國為民，而是為一己之私利，北大當(dāng)時(shí)存在許多腐敗現(xiàn)象。可見蔡元培提出這一要求是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性的北大當(dāng)時(shí)的狀況：（1）很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重，而是把大學(xué)當(dāng)作升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯因此，平時(shí)敷衍塞責(zé)，放蕩游玩，考試時(shí)才突擊讀講義不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡（2）因?yàn)闊嵝淖龉?，很多學(xué)生對于教師，不問其學(xué)問深淺，只問其官階大小官階大者，特別歡迎（3）精于政法的人才，多入政界，學(xué)校中專任教授很少第二點(diǎn)希望：砥礪德行1、這一宗旨從什么角度提出？砥礪德行——以矯頹俗2、這一希望又是針對什么提出的？

現(xiàn)狀：“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。第三點(diǎn)希望：敬愛師友敬愛師友——以整校風(fēng)現(xiàn)狀：①對于教員，不能以誠相待，禮敬有加，只是利用耳（因做官心切，對于教員，則不問其學(xué)問淺深，唯問其官階之大小官階大者，特別歡迎，蓋唯將來畢業(yè)有人提攜）②對于同學(xué)校友，不能開誠布公，道義相勖演講詞的特點(diǎn)：針對性強(qiáng)中心突出層次分明鼓動(dòng)性強(qiáng)針對性演講對象：北大學(xué)子針對問題：學(xué)風(fēng)不正；校風(fēng)腐??；社會(huì)道德淪喪中心突出：圍繞如何做一個(gè)合格的北大學(xué)子，明確提出三點(diǎn)要求層次分明：全文的層次請更以三事為諸君告：抱定宗旨；砥礪德行；敬愛師友茲所計(jì)劃者二事：改良講義；添購書籍分段的層次：

提出要求：抱定宗旨

明確正大的宗旨：研究高深學(xué)問

北大之現(xiàn)狀：腐敗（宗旨不正）

抱定宗旨的意義：宗旨既定，自趨正軌

怎么做：愛惜光陰，孜孜求學(xué)反面論證：宗旨不正大，自誤，誤人，誤國提出問題（是什么）為什么怎么做補(bǔ)充論證聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、感悟思考在了解歷史背景的基礎(chǔ)上，深入理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢