《幼兒園課程理論與實(shí)踐》教學(xué)大綱

第頁《幼兒園課程理論與實(shí)踐》教學(xué)大綱學(xué)時(shí)數(shù)：108（自學(xué)72，講授36）【說明】學(xué)前課程理論與實(shí)踐是一門以課程理論為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)和掌握學(xué)前課程的理論與實(shí)施為目的的學(xué)科。它主要研究學(xué)前課程的發(fā)展、課程流派及其觀點(diǎn)，闡述學(xué)前課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施及評價(jià)。它是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)前課程理論與實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程的開設(shè)，旨在提高學(xué)生的教育理論水平和教育實(shí)踐能力。使學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)理論知識對學(xué)前課程實(shí)踐中發(fā)生的各種問題進(jìn)行解釋，提高專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)方法則以講授法為主，以討論法為輔?！疚谋尽康谝徽聦W(xué)前課程概述教學(xué)目的：了解學(xué)前課程的概念，學(xué)前課程的歷史發(fā)展與現(xiàn)代趨勢，明確學(xué)前課程的價(jià)值及價(jià)值取向。內(nèi)容要點(diǎn)：一、課程的概念、學(xué)前課程的概念、學(xué)前課程的性質(zhì)、學(xué)前課程的特點(diǎn)。二、學(xué)前課程歷史發(fā)展的幾個(gè)階段、學(xué)前課程發(fā)展的趨勢。三、學(xué)前課程價(jià)值主體及其分析、學(xué)前課程的核心價(jià)值。四、學(xué)前課程的價(jià)值取向、學(xué)前課程理論與實(shí)踐層面價(jià)值取向的沖突與融合。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)作業(yè)與思考：1.歷史上曾經(jīng)有幾種課程定義？2.現(xiàn)代課程理論有幾種流派？3.如何理解學(xué)前課程價(jià)值主體的的多重性？第二章學(xué)前課程的外部基礎(chǔ)與內(nèi)部聯(lián)系教學(xué)目的：了解心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)作為學(xué)前課程的外部基礎(chǔ)的理論依據(jù)，明確學(xué)前課程內(nèi)部存在直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、人文與科學(xué)的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系、個(gè)人與社會的關(guān)系及分科與綜合的關(guān)系，掌握課程與游戲的關(guān)系。內(nèi)容要點(diǎn)：一、心理學(xué)與學(xué)前課程、社會學(xué)與學(xué)前課程、哲學(xué)與學(xué)前課程二、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、人文與科學(xué)的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系、個(gè)人與社會的關(guān)系、分科與綜合的關(guān)系三、學(xué)前課程與游戲的關(guān)系教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：1.人本主義心理學(xué)對學(xué)前課程有何影響？2.怎樣認(rèn)識學(xué)前課程中直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系？3.怎樣理解學(xué)前課程中游戲的地位和作用？第三章學(xué)前課程的目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)目的：明確學(xué)前課程的目標(biāo)在課程結(jié)構(gòu)中的地位，了解學(xué)前課程目標(biāo)的建構(gòu)與整合方式，明確學(xué)前課程內(nèi)容的作用及其選擇依據(jù)。內(nèi)容要點(diǎn)：制定學(xué)前課程目標(biāo)的依據(jù)、對學(xué)前課程目標(biāo)的適宜性篩選、學(xué)前課程目標(biāo)的類型。二、學(xué)前課程目標(biāo)建構(gòu)的價(jià)值取向、學(xué)前課程目標(biāo)建構(gòu)的原則、確定學(xué)前課程目標(biāo)的程序與方法、學(xué)前課程目標(biāo)的表述。三、學(xué)前課程內(nèi)容的概念與形式、學(xué)前課程內(nèi)容的構(gòu)成要素、學(xué)前內(nèi)容選擇、學(xué)前課程內(nèi)容的組織。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)作業(yè)與思考：1.應(yīng)該怎樣結(jié)合使用行為性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)？2.生成性目標(biāo)對幼兒的意義體現(xiàn)在哪里？3.如何實(shí)現(xiàn)各種課程目標(biāo)才整合？4.在組織課程內(nèi)容時(shí)，如何考慮幼兒的心理順序和學(xué)科的邏輯順序的統(tǒng)一？第四章學(xué)前課程實(shí)施（上）教學(xué)目的：了解學(xué)前課程實(shí)施的概念，掌握學(xué)前課程實(shí)施的途徑，明確學(xué)前課程實(shí)施的原則，清楚學(xué)前課程實(shí)施中存在的問題與對策。內(nèi)容要點(diǎn)：一、學(xué)前課程實(shí)施的三種取向、影響學(xué)前課程實(shí)施的因素。二、學(xué)前課程實(shí)施的途徑、區(qū)域活動、隱性課程。三、學(xué)前課程實(shí)施的原則。四、學(xué)前課程實(shí)施中存在的問題。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：幼兒園隱性課程有哪些特點(diǎn)？教師如何指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動？幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該注意什么問題？目前幼兒園中家園合作的問題主要有哪些？第五章學(xué)前課程實(shí)施（中）教學(xué)目的：了解學(xué)前課程實(shí)施的模式以及學(xué)前課程實(shí)設(shè)計(jì)與組織形式，明確不同結(jié)構(gòu)化程度的課程設(shè)計(jì)形式，掌握幼兒園班級課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。內(nèi)容要點(diǎn)：學(xué)前課程實(shí)施的目標(biāo)模式、過程模式、實(shí)踐模式。二、學(xué)前課程設(shè)計(jì)與組織的形式，包括學(xué)科和領(lǐng)域活動、主題活動設(shè)計(jì)、項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)。三、以幼兒發(fā)展領(lǐng)域?yàn)楹诵牡膶W(xué)前課程實(shí)施，包括幼兒感知運(yùn)動能力的發(fā)展與課程設(shè)計(jì)、幼兒自我意識能力的發(fā)展與課程設(shè)計(jì)、幼兒交往與合作能力的發(fā)展與課程設(shè)計(jì)、幼兒交流能力能力的發(fā)展與課程設(shè)計(jì)、幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展與課程設(shè)計(jì)、幼兒審美能力的發(fā)展與課程設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：1.在學(xué)前課程實(shí)施的過程中應(yīng)該根據(jù)什么要求選擇課程實(shí)施模式？2.聯(lián)系實(shí)際說明在幼兒的日常生活中如何培養(yǎng)他們的自我意識能力？3.教育活動計(jì)劃的制定應(yīng)該從哪個(gè)環(huán)節(jié)開始著手？4.目標(biāo)模式和過程模式的根本區(qū)別是什么？第六章學(xué)前課程實(shí)施（下）教學(xué)目的：理解學(xué)前課程實(shí)施中幼兒園各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的特點(diǎn)以及各學(xué)科領(lǐng)域課程的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施。內(nèi)容要點(diǎn)：健康領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施。科學(xué)領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施。語言領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施。社會領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施。藝術(shù)領(lǐng)域課程的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：1.學(xué)前健康領(lǐng)域課程實(shí)施的主要內(nèi)容是什么？2.學(xué)前社會領(lǐng)域課程的實(shí)施與其他領(lǐng)域有什么不同？3.怎樣實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的整合？第七章學(xué)前課程評價(jià)教學(xué)目的：了解學(xué)前課程評價(jià)的基本特點(diǎn)，了解幼兒發(fā)展評價(jià)的基本內(nèi)容，掌握建立學(xué)前課程評價(jià)方案的方法。內(nèi)容要點(diǎn)：一、學(xué)前課程評價(jià)的主要內(nèi)容、作用、工具。二、學(xué)前課程評價(jià)方案的建立，包括確定學(xué)前課程評價(jià)目的、確定學(xué)前課程評價(jià)對象、確定學(xué)前課程評價(jià)的準(zhǔn)則，對方案的檢驗(yàn)。三、幼兒發(fā)展評價(jià)，包括幼兒發(fā)展評價(jià)的內(nèi)容、方法。教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)作業(yè)與思考：1.學(xué)前課程評價(jià)的發(fā)展趨勢是什么?2.制定學(xué)前課程評價(jià)方案的程序是什么？應(yīng)該注意哪些問題？3.檔案袋評價(jià)的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？4.試用外觀評價(jià)模式對某個(gè)教育活動效果進(jìn)行評價(jià)?！緟⒖紩俊?.康建琴：《學(xué)前課程理論與實(shí)踐》，中國廣播電視出版