《教育科學(xué)研究方法》教學(xué)大綱

《教育科學(xué)研究方法》教學(xué)大綱學(xué)時(shí)數(shù)：108（自學(xué)72，講授36）適用專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)【說(shuō)明】一、教學(xué)目的與任務(wù)教學(xué)目的：通過(guò)該課程的教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)校教育研究的基本原理以及其研究方法在教育實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)員的研究意識(shí)，幫助他們?cè)诮逃芯抗ぷ髦姓_應(yīng)用各種研究方法，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為成為研究型的教師奠定基礎(chǔ)。具體教學(xué)任務(wù)：1．使學(xué)員正確認(rèn)識(shí)該課程的性質(zhì)、任務(wù)，全面了解該課程的體系和結(jié)構(gòu)。2．掌握教育科學(xué)研究方法的基本概念、一般原理和主要研究方法的特點(diǎn)、適用范圍、操作要領(lǐng)及其相互關(guān)系。3．把握學(xué)校教育研究過(guò)程的基本程序，具備一定的研究技能和能力。4．學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的理論、方法進(jìn)行課題論證及撰寫(xiě)研究文章。二、教法的原則性建議本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求高度重視理論聯(lián)系實(shí)際，既教給學(xué)生每種研究方法“是什么”、“為什么”，而且要教給學(xué)生“做什么”、“怎么做”，并且把“怎么做”作為重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)提供實(shí)際的研究案例供學(xué)生模仿、評(píng)價(jià)，改造后用于自己的研究。主要教學(xué)方法：講解法，討論法，案例法，模擬練習(xí)法，自學(xué)輔導(dǎo)法。三、教學(xué)（教材）內(nèi)容處理建議本教材共有十六章，其中，第—章緒論、第三章觀察法與調(diào)查法、第四章實(shí)驗(yàn)法、第六章文獻(xiàn)法、第十三章稠料的整理與研究、第十四章研究報(bào)告的撰寫(xiě)等這些章節(jié)的內(nèi)容為中小學(xué)在職教師必須掌握的基本研究方法，應(yīng)作為面授期間教與學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)把中小學(xué)教育科研中廣泛倡導(dǎo)和應(yīng)用的行動(dòng)研究法（由于教材出版年代較早，這部分內(nèi)容是個(gè)空白）和教育研究的選題與設(shè)計(jì)作為補(bǔ)充內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其余各章內(nèi)容由于面授課時(shí)限制，不能系統(tǒng)講解，且學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、容易，教師可在面授期間根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的具體需要提供自學(xué)指導(dǎo)（包括自學(xué)方法、自學(xué)要求等）?！颈疚摹康谝徽戮w論教學(xué)目的：使學(xué)生明確教育研究的含義及其特征，了解教育研究的類(lèi)型和教育研究的一般過(guò)程和基本原則，并了解校本研究的含義。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育研究的含義及其特征。、二、教育研究的意義。三、教育研究的類(lèi)型：價(jià)值研究與事實(shí)研究；基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究；定量研究與定性研究。四、教育研究的一般過(guò)程：選題階段，研究設(shè)計(jì)階段，資料收集階段，整理與分析資料階段，撰寫(xiě)研究報(bào)告階段，總結(jié)與評(píng)價(jià)階段。五、教育研究的基本原則：客觀性原則；創(chuàng)新性原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；倫理原則。六、校奉研究的含義與形式。教學(xué)方法：講授法。授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)作業(yè)與思考：1．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)教育研究意義的理解和認(rèn)識(shí)。2．教育研究的基本類(lèi)型有哪些？并說(shuō)明各類(lèi)研究之間有何區(qū)別和聯(lián)系。3．教育研究必須遵循哪些原則？為什么？第二章教育研究的選題與設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育研究選題與設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)和基本要求，認(rèn)識(shí)選題與設(shè)計(jì)在教育研究過(guò)程中的重要作用，學(xué)會(huì)清楚、明確地表述所研究的問(wèn)題和設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教育研究方案，進(jìn)一步理解教育研究的科學(xué)性和可操作性的特點(diǎn)。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育研究選題的主要來(lái)源。、二、教育研究選題的基本要求與選題策略。、三、教育研究的設(shè)計(jì)。（一）教育研究假設(shè)：假設(shè)的含義與作用；假設(shè)的主要類(lèi)型；假設(shè)涉及的主要變量；假設(shè)表述的規(guī)范性要求。（二）教育研究方案的制定：選擇研究對(duì)象（抽樣）；確定研究方法；制定研究計(jì)劃。、四、課題論證的基本內(nèi)容。教學(xué)方法：講授法，模擬練習(xí)法。授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)作業(yè)與思考：教育研究選題的主要來(lái)源有哪些？教育研究選題有哪些基本要求？簡(jiǎn)述教育研究方案的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作要求。簡(jiǎn)述研究假設(shè)的含義與作用。簡(jiǎn)述研究假設(shè)的主要類(lèi)型、假設(shè)涉及的主要變量。6．簡(jiǎn)述研究假設(shè)表述的規(guī)范性要求。7．簡(jiǎn)述課題論證的基本內(nèi)容。8．請(qǐng)選擇一個(gè)研究問(wèn)題，并嘗試草擬一個(gè)簡(jiǎn)單的研究方案。第三章觀察法教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育觀察的含義、教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)，了解教育觀察研究的基本類(lèi)型，掌握教育觀察研究的實(shí)施程序和記錄方法，并著重分析觀察法在課堂教學(xué)研究中的運(yùn)用，從而激發(fā)學(xué)員對(duì)觀察法的掌握和運(yùn)用。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育觀察的含義。二、教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。三、教育觀察研究的基本類(lèi)型：自然情境中的觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察；直接觀察與間接觀察；參與式觀察與非參與式觀察；結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察。四、教育觀察研究的實(shí)施程序。五、教育觀察研究的記錄方法。（一）描述記錄法：日記記錄法，軼事記錄法，連續(xù)記錄法。（二）取樣記錄法：時(shí)間取樣法，事件取樣法。（三）行為檢核表法。六、課堂觀察的類(lèi)別；定量觀察；定性觀察；課堂觀察的綜合運(yùn)用。教學(xué)方法：講授法，案例法。授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：1．教育觀察的含義是什么？2．簡(jiǎn)述教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。3．簡(jiǎn)述教育觀察研究的基本類(lèi)型。4．簡(jiǎn)述教育觀察研究的實(shí)施程序。5．舉例說(shuō)明教育觀察研究的記錄方法。6．結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一份課堂觀察記錄表。第四章教育調(diào)查法教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育調(diào)查研究的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念和墓本知識(shí)，認(rèn)識(shí)問(wèn)卷法、訪談法的優(yōu)缺點(diǎn)，了解問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)，初步掌握問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法和要求，了解訪談?wù){(diào)查的類(lèi)型及過(guò)程要求，嘗試模擬訪談過(guò)程。內(nèi)容要點(diǎn)：一、調(diào)查研究的含義及特點(diǎn)。二、調(diào)查研究的類(lèi)型。（一）普遍調(diào)查，抽樣調(diào)查，個(gè)案調(diào)查。（二）現(xiàn)狀調(diào)查，相關(guān)調(diào)查，發(fā)展調(diào)查，預(yù)測(cè)調(diào)查。（三）問(wèn)卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查，測(cè)量調(diào)查，調(diào)查表法。三、教育調(diào)查研究的一般步驟。四、問(wèn)卷調(diào)查的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。五、問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)和問(wèn)題的設(shè)計(jì)。六、訪談?wù){(diào)查的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。七、訪談?wù){(diào)查的類(lèi)型。（一）結(jié)構(gòu)性和非結(jié)構(gòu)性訪談。（二）一次性訪談和重復(fù)性訪談。（三）個(gè)別訪談和集體訪談。八、訪談?wù){(diào)查的過(guò)程、要求與技巧。教學(xué)方法：講授法，模擬練習(xí)法。授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：1．為什么教育研究常常采取調(diào)查的方法？2．簡(jiǎn)述調(diào)查研究的主要步驟。3．試比較問(wèn)卷調(diào)查法與訪談?wù){(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。4．調(diào)查法與觀察法有何異同？5．結(jié)合教育實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份小型調(diào)查問(wèn)卷。第五章教育實(shí)驗(yàn)法教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育實(shí)驗(yàn)研究的重要術(shù)語(yǔ)、墓本概念和基本知識(shí)，理解教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)汁的類(lèi)型及優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效度。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育實(shí)驗(yàn)研究的含義、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。二、教育實(shí)驗(yàn)研究的歷史發(fā)展。三、教育實(shí)驗(yàn)研究的主要功能和一般程序。四、教育實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型。（一）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與自然實(shí)驗(yàn)。（二）探索性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。（三）單因素實(shí)驗(yàn)與多因素實(shí)驗(yàn)。（四）前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、真實(shí)驗(yàn)。五、教育實(shí)驗(yàn)研究的效度（內(nèi)在效度與外在效度）。六、教育實(shí)驗(yàn)變量控制的含義和變量控制的方法。七、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式。（一）單組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)。（二）非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)。（三）隨機(jī)分派控制組后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)。（四）隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)。八、教育實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的作用和內(nèi)容。教學(xué)方法：講授法，案例法。授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)作業(yè)與思考：1．解釋教育實(shí)驗(yàn)研究的含義。2．簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。3．教育實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型有哪些？4．教育實(shí)驗(yàn)有哪些功能？5．解釋教育實(shí)驗(yàn)效度的內(nèi)涵。6．解釋教育實(shí)驗(yàn)變量控制的含義。7．教育實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的無(wú)關(guān)變量有哪些？8．教育實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)無(wú)關(guān)變量的控制方法有哪些？9．教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式有哪些？簡(jiǎn)要說(shuō)明每種設(shè)計(jì)格式的優(yōu)缺點(diǎn)。10．從刊物上找一篇發(fā)表了的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，看能否區(qū)分實(shí)驗(yàn)中涉及的變量。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度與外在效度。第六章教育文獻(xiàn)法教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解文獻(xiàn)法的有關(guān)概念，文獻(xiàn)法的分類(lèi)及每一種文獻(xiàn)法的操作要點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。內(nèi)容要點(diǎn)：一、文獻(xiàn)法的有關(guān)概念：文獻(xiàn)法；內(nèi)容分析法；第二手分析；內(nèi)審法；外審法。二、定性文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、第二手分析的操作步驟。三、教育文獻(xiàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法，自學(xué)輔導(dǎo)法。授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)作業(yè)與思考：1．解釋概念：文獻(xiàn)法；內(nèi)容分析法；第二手分析；內(nèi)審法；外審法。2．談?wù)勎墨I(xiàn)法作為獨(dú)立的研究方法和為其他研究方法服務(wù)的雙重功能。3．定性文獻(xiàn)研究法與內(nèi)容分析法有何異同？4．教育文獻(xiàn)法有什么優(yōu)缺點(diǎn)？第七章教育行動(dòng)研究教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育行動(dòng)研究的涵義、主要步驟和基本特征，了解教育行動(dòng)研究對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行行動(dòng)研究的問(wèn)題并制定簡(jiǎn)單的行動(dòng)研究方案。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育行動(dòng)研究的概念。二、教育行動(dòng)研究的特征和優(yōu)缺點(diǎn)。三、教育行動(dòng)研究的基本步驟。教學(xué)方法：講授法，案例法。授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)作業(yè)與思考：1．簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的概念及其特征。2．選定一個(gè)適合進(jìn)行行動(dòng)研究的問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)研究方案。3．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑袆?dòng)研究與教育實(shí)驗(yàn)研究的聯(lián)系與區(qū)別？4．行動(dòng)研究對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有什么作用？第八章教育研究資料的整理與分析教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育研究資料整理的意義和步驟；了解教育研究資料定量分析和定性分析的主要方法。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育研究資料整理的意義和步驟。二、教育研究資料的定量分析。（一）定量分析的概念。（二）定量分析的方法。數(shù)據(jù)描述：集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)、相關(guān)系數(shù)的含義及種類(lèi)；數(shù)據(jù)推斷：參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的含義及種類(lèi)。三、教育研究資料的定性分析。（一）定性分析的概念。（二）定性分析的方法：因果分析；歸納分析；比較分析；系統(tǒng)分析。教學(xué)方法：講授法，討論法。授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)作業(yè)與思考：1．說(shuō)明教育研究資料整理的意義。2．說(shuō)明教育研究資料整理的步驟。3．什么是教育研究資料的定量分析？有哪些常用的分析方法？4．教育研究資料定性分析的方法有哪些？第九章教育研究成果表述教學(xué)目的：通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)員了解教育研究成果表述的目的，掌握教育調(diào)查報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，掌握寫(xiě)作研究報(bào)告和論文的通行規(guī)范與要求。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育研究報(bào)告的土要類(lèi)型。（一）教育調(diào)查報(bào)告及其構(gòu)成。（二）教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其構(gòu)成。（三）學(xué)術(shù)淪文及其構(gòu)成。二、教育研究報(bào)告和論文撰寫(xiě)的基本要求。教學(xué)方法：講授法。授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)作業(yè)與思考：1．請(qǐng)找至少三份教育類(lèi)核心期刊的征稿啟事，比較參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式要求的異同。2．如果你寫(xiě)過(guò)或正在撰寫(xiě)論文、或讀書(shū)報(bào)告，請(qǐng)對(duì)照本章找出你文章中表述不當(dāng)?shù)牡胤?，加以修改并思考出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因?！緟⒖紩?shū)目】1．李秉德等著《教育科學(xué)研究方法》人民教育科學(xué)出版社，200l年5月第一版2．《教育研究及其方法》，葉瀾，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，1990年第一版。3．《教育研究方法導(dǎo)論》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年第一版。4．《教育科研能力的培養(yǎng)與提高