電影小孩不笨的觀后感

電影小孩不?笨觀后感?___年_?__月__?_日我們?nèi)?校老師在電?教室一起觀?看了小孩不?笨的影片，?因?yàn)闀r間的?關(guān)系我們沒?有即時看完?，剩下的內(nèi)?容各自找時?間觀看，現(xiàn)?在我終于把?小孩不笨看?完了，看后?真得有很大?的感觸，故?事的內(nèi)容豐?富、精彩，?每一個故事?都打動人心?，讓人看了?有時捧腹大?笑，有時情?不自禁地留?下眼淚，這?是一部很有?教育意義的?影片，如果?可以讓學(xué)生?與家長一齊?觀看就更好?了，我相信?看了這部影?片后學(xué)生和?家長們一定?會收獲不少?。想起影?片中的每一?個情節(jié)，都?讓我非常深?刻，難忘。?影片中講到?的父母不懂?得好何教育?自已的子女?，有些父母?的教育方法?用得不當(dāng)，?往往會對孩?子造成很大?的傷害。就?如第一部講?到國彬這個?小朋友的故?事，從小國?彬就是很愛?畫畫，但是?她的母親就?覺得他畫畫?沒有用，不?準(zhǔn)他畫畫，?每天都逼著?他學(xué)習(xí)，而?且學(xué)得不好?父母又打又?罵，這樣不?但埋沒了孩?子畫畫的天?份，而且也?打擊了孩子?學(xué)習(xí)的興趣?，孩子沒有?興趣當(dāng)然就?學(xué)不好，但?是也不能全?怪父母，因?為天底下哪?一個父母不?想自已的孩?子成長呢??只是有些時?候他們用的?方法不當(dāng)。?只有掌握好?的教育方法?，因材施教?地教育孩子?，找到適合?孩子學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)方法，?才能教育好?孩子。當(dāng)?然教育好孩?子是一件不?容易的事情?，但是也不?能不管，管?多了孩子會?覺得你煩，?他沒有自已?的活動空間?，管少了孩?子會覺得你?對他不關(guān)心?，所以該管?的時候就要?管，不該管?的時候就不?要管。培養(yǎng)?孩子獨(dú)立解?決問題的能?力，就如第?二部影片里?所說的故事?。一個是?父母整天忙?著做生意，?沒有時間關(guān)?心孩子的學(xué)?習(xí)，所以孩?子進(jìn)步還是?退步也不知?道，對孩子?的要求也很?高，孩子進(jìn)?步了沒有及?時的表揚(yáng)，?永遠(yuǎn)都說孩?子做得不夠?好，當(dāng)孩子?出現(xiàn)了問題?也沒有很好?地教育，只?是一味的責(zé)?怪。孩子在?這樣的環(huán)境?下成長又怎?么會有進(jìn)步?呢?就如影?片里所說的?孩子需要稱?贊和鼓勵，?漸漸樹立孩?子的自信心?，孩子才會?有信心學(xué)好?。所以我們?努力發(fā)掘孩?子的閃光點(diǎn)?，及時地表?揚(yáng)，影片有?兩句話讓我?很深刻，“?天底下沒有?教不好的孩?子，只有不?會教的父母?”、“資料?，放錯地方?就是垃圾，?相反，垃圾?放錯地方，?就是資料。?”如果是好?的孩子我們?不懂得培養(yǎng)?的話，他就?會慢慢地落?后，所以看?完這部電影?后讓我更加?懂得了在日?常教學(xué)中，?如何去教育?學(xué)生，如何?與學(xué)習(xí)溝通?。電影小?孩不笨觀后?感教育成?為當(dāng)今社會?最熱門的話?題，成為每?個家庭的頭?等大事?？?作為孩子的?父母，學(xué)生?的老師如何?去教育好孩?子，這一難?題多少年來?始終困繞著?人們。在我?們的教育領(lǐng)?域里不少智?者發(fā)出過震?撼人心的吶?喊：“千教?萬教教人學(xué)?真，千學(xué)萬?學(xué)學(xué)做真…?…也有很多?迷路者留下?發(fā)人深省的?哀嘆：”慣?子如殺子“?、”無規(guī)矩?不成方圓“?……更有眾?多后來人在?苦苦的探索?。今天觀看?了新加坡電?視劇小孩不?笨受到了極?大的震動和?啟迪，從中?似乎悟到了?答案。劇?中故事情節(jié)?選擇了現(xiàn)實(shí)?生活中具有?代表性的事?例：學(xué)生在?家從父母那?里看到的是?冷戰(zhàn)和漠不?關(guān)心，得到?的是埋怨和?責(zé)罵，甚至?是暴打;在?學(xué)校接受的?嚴(yán)格校規(guī)校?紀(jì)的約束，?一次次考試?失敗的打擊?，承受的是?考試失敗后?老師無情的?諷刺和挖苦?。在社會上?受到的是一?些不降現(xiàn)象?的侵襲，品?嘗的是對社?會的朦朧、?無知和無奈?;家長懷有?一顆恨鐵不?成鋼的憤怒?的心，體驗(yàn)?的是為了生?計而奔波勞?累的苦和孩?子學(xué)習(xí)不長?進(jìn)的真切的?恨，由衷的?發(fā)出了”我?說什么語言?，你才能聽?地懂啊!“?;教師面對?的是調(diào)皮搗?蛋、桀驁不?遜的學(xué)生，?雖然是磨破?嘴皮的說教?，卻最終不?見效，用自?己的百般辛?苦換來的是?學(xué)生的不理?解和超出常?理的反抗;?校長抱有一?顆善良的心?和美好的愿?望，雖是在?勤勤懇懇的?誨人不倦?yún)s?不得不用無?情的制度來?懲罰自己喜?愛的學(xué)生。?整個社會都?亂了，教育?者成了不近?人情的魔鬼?，受教育者?是不可理喻?的叛逆，本?該和睦相親?的家人卻反?目成了仇敵?。這些不可?理解的現(xiàn)象?是怎樣遭成?的呢，怨誰?呢，怎么解?決呢?電?視劇在展示?了當(dāng)前社會?的不正?，F(xiàn)?象后，也揭?示了它形成?的原因，并?給出了解決?的方法。社?會自有正道?，人間總有?真情。孩子?需要理解和?呵護(hù)，學(xué)生?需要尊重和?鼓勵。在任?何時候社會?的真、善、?美總是多于?假、惡、丑?，真理總能?驅(qū)除謊謬。?人在自身善?良本性的召?喚下，總能?撥開迷霧見?太陽。在經(jīng)?歷了不少風(fēng)?風(fēng)雨雨、坎?坎坷坷之后?，用血的代?價換來了答?案：充滿真?情的語言，?孩子才能聽?地懂。人們?終于認(rèn)識到?了人間大道?。父母應(yīng)敢?于對孩子大?聲的說出你?的愛;教師?應(yīng)真誠的面?對學(xué)生，嚴(yán)?格要求的同?時要用真情?去呵護(hù)學(xué)生?。教育的真?諦在于尊重?。電影小?孩不笨觀后?感我哭了?，當(dāng)看到小?孩不笨這部?電影中，那?位得血癌的?媽媽和他孩?子的對話時?，我的眼淚?忍不住地流?了下來。?我笑了，當(dāng)?看到這部影?片中的搞笑?情節(jié)時，我?和同學(xué)們又?忍不住地哈?哈大笑。?看了這部影?片，我想到?了很多很多?，小孩子其?實(shí)都不笨的?，只要你努?力，沒有什?么不可以做?到。還有，?我們要象影?片中的那幾?個孩子一樣?，學(xué)習(xí)他們?的機(jī)智勇敢?，萬一遇到?了壞人，要?想辦法和他?們巧妙的周?旋。影片?中的三個孩?子，都給我?留下了深刻?的印象，尤?其是那個因?為成績不好?而想跳樓的?孩子。在他?心目中，學(xué)?習(xí)是一件多?么重要的事?情啊，他其?實(shí)是多么希?望能夠取得?好成績啊!?我也想到了?自己，我的?成績也不是?很好，有時?候粗心馬虎?，我以后也?要端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，爭取?能得到個好?成績。同?學(xué)們，其實(shí)?我們都不笨?，讓我們一?起加油吧!?電影小孩?不笨觀后感?今天下午?我們觀看了?教育電影小?孩不笨。電?影講述了兩?個新加坡家?庭，因?yàn)槿?少溝通，讓?孩子的心靈?走向了墮落?，他們不懂?得如何表達(dá)?他們對孩子?的愛，以忙?為借口不跟?孩子交流。?甚至認(rèn)為拳?打腳踢是管?教的最好方?法，卻不知?道心和心的?交流是最好?的溝通方式?，是傳遞愛?的橋梁。?在這個家庭?，杰瑞的成?績都拿甲等?卻很少得到?父母的表揚(yáng)?，湯姆作文?不錯，但總?是受到媽媽?的譴責(zé)……?，自己把爸?爸的電腦修?好了，卻被?誤認(rèn)為是搗?蛋鬼?；仡?自己成長歷?程，雖然也?曾遇見過很?嚴(yán)厲的老師?，但是起碼?家庭的氛圍?是和諧寬松?的，爸爸媽?媽很少因?yàn)?學(xué)習(xí)批評我?，即使犯了?錯誤，也會?詢問原因，?因勢利導(dǎo)，?以寬容的心?態(tài)接納我的?錯誤，給我?改正的機(jī)會?。現(xiàn)在的領(lǐng)?導(dǎo)從業(yè)務(wù)和?生活上都很?關(guān)心我們青?年教師，我?們的工作但?凡有一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步，領(lǐng)?導(dǎo)都會看在?眼里，提出?表揚(yáng)，我們?的工作有時?也會有缺陷?，但是她總?是肯定優(yōu)點(diǎn)?，提出改進(jìn)?的方案。在?骨干教師培?訓(xùn)班，我也?有同樣的體?會，鄒老師?，尚老師，?徐老師，盧?老師，所有?的指導(dǎo)教師?都是那么的?親和，沒有?高高在上的?感覺。我們?的每一次活?動幾乎都得?到指導(dǎo)老師?的贊賞和鼓?勵。我想不?論是做一名?幼兒教師，?還是做一位?母親，不論?年齡大小，?人總是想得?到別人認(rèn)可?、欣賞和贊?揚(yáng)的，孩子?更是如此。?老師的一個?肯定的眼神?，一句贊賞?的語言，一?個鼓勵的擁?抱都是對孩?子最好的獎?賞。很多人?認(rèn)為中國人?不善于表達(dá)?愛，更多的?時候即使表?達(dá)也很含蓄?，但是我覺?得在我的身?邊，這種現(xiàn)?象在一點(diǎn)一?點(diǎn)的改變，?我身邊的同?事，朋友，?包括我自己?對待孩子不?像從前的家?長那樣“吝?嗇”。我們?會擁抱孩子?，用欣賞的?眼光看待孩?子，不吝惜?溢美之詞。?我覺得教師?是傳道受業(yè)?解惑者，是?孩子心靈的?培養(yǎng)者，是?孩子的知心?朋友。我?們在孩子的?心靈播下的?每一顆種子?都會生根發(fā)?芽，所以，?要好好的呵?護(hù)她們，千?萬不能主觀?隨意的否定?她們，批評?指責(zé)更會傷?害這些幼苗?。用包容的?心態(tài)，賞識?的語言，發(fā)?展的眼光看?待這些幼苗?，未來，如?果有一天他?們長大成材?，她們會感?恩，以同樣?的心態(tài)對待?別人。電?影小孩不笨?觀后感電?影小孩不笨?的一句臺詞?說得非常好?，即”資源?放錯了地方?就是垃圾，?垃圾放對了?地方就是資?源“。如果?說，尊重、?理解幼兒需?要教師有較?高的素養(yǎng)的?話，寬容幼?兒則需要勇?氣和更大的?投入。教師?要允許幼兒?認(rèn)識反復(fù)的?過程，需要?我們有更大?的耐性。?寬容，不是?放縱，更不?是溺愛，它?有著豐富的?內(nèi)涵。寬容?，是理解的?繼續(xù)，也是?理解最真實(shí)?、最具體的?體現(xiàn)。寬容?應(yīng)該有多種?形式，各種?形式的確定?必須根據(jù)”?一把鑰匙開?一把鎖“的?原則。寬容?，還應(yīng)為幼?兒排除不良?因素的干擾?，創(chuàng)造條件?，讓幼兒”?跳一跳“就?可以達(dá)到的?努力目標(biāo);?同時要因勢?利導(dǎo)，用愛?心感染幼兒?，尊重、理?解、寬容有?機(jī)地結(jié)合，?提高與孩子?交流的深度?、廣度和質(zhì)?量，也使老?師的愛心放?大了更多倍?。望著那?一張張?zhí)煺?可愛的臉，?一切的煩惱?與憂愁剎那?間消退，生?活的詩畫便?在眼前飛揚(yáng)?，使心田燦?爛，溫馨。?”我覺得幼?兒園教師是?一個純真和?美好的職業(yè)?。有人形容?幼兒教師永?遠(yuǎn)都是顯得?那么年輕和?充滿朝氣。?這種形容不?無道理。當(dāng)?你面對幼兒?那雙清澈無?比充滿童真?的眼睛時，?當(dāng)你聆聽著?幼兒銀鈴般?的笑聲時，?每個人都仿?佛又重新回?到了童年時?光。這讓我?更加喜歡這?個職業(yè)，讓?我覺得這份?職業(yè)如此純?真美好，我?無悔選擇了?這樣的職業(yè)?。在與幼兒?一起相處的?日子，多一?份愛心，少?一點(diǎn)虛榮;?多一份理解?、幫助，少?一點(diǎn)指責(zé)、?批評;多一?份寬容、耐?心，少一點(diǎn)?責(zé)難、懲罰?!這樣，讓?教師的職業(yè)?道路更加美?好?！皭?”是教育永?恒的主題，?我們知道了?怎樣更好地?去愛我們的?孩子，怎樣?讓我們的孩?子在更好的?環(huán)境下降的?成長。作為?一名骨干教?師，我們要?以扎實(shí)的作?風(fēng)潛心實(shí)踐?，堅持不懈?;要以自覺?的精神對待?學(xué)習(xí)，不必?急功近利，?心浮氣躁;?要以務(wù)實(shí)的?心態(tài)思考問?題，力求兼?收并蓄，博?采眾長;要?以獨(dú)特的眼?光大膽創(chuàng)新?，做到不拘?一格，匠心?獨(dú)運(yùn);要保?持積極而降?的心理品質(zhì)?，逐步形成?巧借外力的?綜合素養(yǎng)，?讓自己的工?作、生活與?學(xué)習(xí)始終處?于一種研究?的狀態(tài)，讓?自己的生命?處于不斷探?索與追求的?過程之中。?電影小孩?不笨觀后感?昨天，我?從網(wǎng)上看了?電影小孩不?笨，這部電?影講述了兩?個家庭，三?個孩子的成?長故事。電?影手法詼諧?幽默。男主?角：TOM?___歲?JERR?Y___?歲現(xiàn)將劇?中的有些話?摘飧給大家?。思想領(lǐng)?悟：溝通時?刻存在于我?們，它只需?要找對一把?屬于打開心?門的鑰匙。?開場白：?你上次贊美?別人是什么?時候?距離?多久了?你?上次被別人?贊美是什么?時候?結(jié)?束語：其實(shí)?大人和小孩?都需要別人?的贊美，可?為什么人們?總對贊美如?此吝嗇??劇情中JE?RRY的話?：1、大?人總以為自?己講很多給?我們聽就是?在教育我們?，他們都是?自己講，自?己爽。難道?他們不明白?多了就很難?消化的道理?嗎?2、?其實(shí)我很聰?明艾，為什?么大人非要?說我笨呢??3、你只?是演一朵花?艾，來那么?多人干嗎??我才是主角?拉，我可不?是花艾，這?場電影讓我?感觸頗深。?在看的過程?中，劇中的?情節(jié)時而讓?我忍俊不禁?，時而讓我?淚涌眼眶，?時而讓我捫?心自問，那?一幕幕鏡頭?就好像發(fā)生?在我們身邊?，發(fā)生在我?們身上，從?劇中楊學(xué)謙?父母的身上?，我看到了?我的影子。?作為一名?教育工作者?，我很慚愧?自己對孩子?的教育，理?論上也懂得?很多教育理?