201x春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第6課 北宋的政治 新人教版

第二單元遼宋夏金元時(shí)期:

民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化編輯ppt第6課北宋的政治編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1.北宋建立和統(tǒng)一(1)建立:960年,后周大將

趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變,他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。他隨即回師奪取后周政權(quán),改國(guó)號(hào)為宋,以開(kāi)封為東京,作為都城,史稱(chēng)北宋。

(2)統(tǒng)一:宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針,陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán),結(jié)束了

中原和南方的分裂割據(jù)局面。

編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)22.加強(qiáng)中央集權(quán)(1)措施(2)作用:把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度,皇權(quán)大大加強(qiáng)。

編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2重文輕武的政策3.目的:防止唐末以來(lái)

武將

專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

4.措施(1)宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策,使

文臣統(tǒng)兵

的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職,甚至主持軍務(wù),地位和待遇高于武將。武將受到多方面的牽制,帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣,這嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。

(2)宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了

科舉制

。宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進(jìn)士地位。科舉制的發(fā)展,對(duì)宋朝社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣,也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。

編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)25.影響:宋朝的重文輕武政策,扭轉(zhuǎn)了

五代十國(guó)

時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1.“趙匡胤穿龍袍——改朝換代”這一歇后語(yǔ)指的歷史事件是

(B)A.杯酒釋兵權(quán) B.陳橋兵變C.安史之亂 D.五代更替2.北宋初期用了近20年的時(shí)間,陸續(xù)消滅了其他割據(jù)政權(quán),統(tǒng)一了

(D)A.北方 B.全國(guó)C.西南和西北地區(qū) D.中原和南方地區(qū)3.為了防止出現(xiàn)宰相“事無(wú)不統(tǒng)”的局面,加強(qiáng)皇權(quán),宋太祖采取了

(A)①設(shè)宰相多人、設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人,與宰相共同議政②設(shè)立多重機(jī)構(gòu),分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)③設(shè)置通判④設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使A.①② B.②④ C.①②③ D.①②③④編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)24.如果某同學(xué)想了解宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施,下列詞語(yǔ)不能入選的是

(C)A.削弱相權(quán) B.三年一換C.守外虛內(nèi) D.設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2重文輕武的政策5.宋朝實(shí)行重文輕武的政策,下列不屬于其表現(xiàn)的是

(A)A.定期換防,兵不識(shí)將

B.采取抑制武將、提升文官的政策C.文臣統(tǒng)兵,主持軍務(wù)

D.文臣地位和待遇高于武將6.宋真宗《勸學(xué)詩(shī)》中宣揚(yáng)“書(shū)中自有千鐘粟”“書(shū)中自有黃金屋”,體現(xiàn)了宋代統(tǒng)治階級(jí)重視

(A)A.營(yíng)造科舉入仕風(fēng)氣 B.改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)C.提高建筑工藝水平 D.改善民生,以德治國(guó)7.北宋《神童詩(shī)》:“天子重英豪,文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高?！辈牧媳砻骺婆e制在中國(guó)古代的積極作用是

(B)A.有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.有利于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成C.有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.有利于自然科學(xué)的發(fā)展編輯ppt知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)28.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料

(太祖)既得天下,召普問(wèn)曰:“天下自唐季以來(lái),數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,為國(guó)家長(zhǎng)久計(jì),其道何如?”普曰:“此非他故,方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn))太重,君弱臣強(qiáng)而已。今欲治之,惟稍?shī)Z其權(quán),制其錢(qián)谷,收其精兵,則天下自安矣?！薄幾援呫洹独m(xù)資治通鑒》材料中的“太祖”指何人?根據(jù)“普”的建議,太祖采取了哪些措施來(lái)強(qiáng)化中央集權(quán)?宋太祖趙匡胤。措施:派文官擔(dān)任地方行政長(zhǎng)官;取消節(jié)度使收稅的權(quán)力;解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán),牢牢控制軍隊(duì)等。編輯ppt1.與下表詩(shī)句描述相符合的歷史時(shí)期是

(C)A.兩漢時(shí)期 B.隋朝時(shí)期C.北宋時(shí)期 D.唐朝時(shí)期2.《宋史紀(jì)事本末》記載:王彥超及諸藩鎮(zhèn)入朝,帝(宋太祖)宴于后苑,酒酣,從容謂之曰:“卿等皆國(guó)家宿舊,久臨劇鎮(zhèn),王事鞅掌,非朕所以優(yōu)賢之意也。”彥超諭意,即前奏曰:“……乞骸骨(古代官吏因年老請(qǐng)求退職的一種說(shuō)法),歸丘園,臣之愿也。”材料中宋太祖之“意”是

(D)A.準(zhǔn)備賞賜開(kāi)國(guó)宿舊 B.鼓勵(lì)諸藩為國(guó)操勞C.表達(dá)歉意,撫慰群臣 D.暗示他們自解兵權(quán)編輯ppt3.秦漢時(shí)期,丞相一職由一人擔(dān)任,隋唐時(shí)期三省長(zhǎng)官都是丞相,北宋時(shí)相當(dāng)于丞相的官員則更多。這一現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是

(B)A.中央對(duì)地方的控制日益加強(qiáng)

B.君主專(zhuān)制進(jìn)一步加強(qiáng)C.丞相權(quán)力不斷削弱

D.民主政治逐漸完善4.“既非副貳,又非屬官,故常與知州爭(zhēng)權(quán),每云:‘我是監(jiān)郡,朝廷使我來(lái)監(jiān)汝?！e動(dòng)為其所制。”材料描述的是

(C)A.漢朝的刺史 B.唐朝的節(jié)度使C.北宋的通判 D.北宋的轉(zhuǎn)運(yùn)使5.宋代出現(xiàn)了許多不同于以往的新現(xiàn)象,具體包括

(A)①文臣吃香,武將受氣②文官主持軍務(wù)③科舉進(jìn)士地位高④武將功高受重用A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④編輯ppt6.宋真宗準(zhǔn)備讓文武雙全且長(zhǎng)相俊朗的陳堯咨陪遼使射弓(射箭),并允諾授予他高級(jí)武官。陳堯咨請(qǐng)示母親后,其母杖責(zé)他說(shuō):“你們父子均以文章立朝為名臣,你現(xiàn)在竟為了厚祿,使家族蒙受羞辱,忍心嗎?”這反映出宋朝

(B)A.孝親觀念濃厚 B.重文輕武政策C.顏值備受推崇 D.選官注重才學(xué)7.宋初大將曹翰的一首詩(shī)中有“曾因國(guó)難披金甲,不為家貧賣(mài)寶刀”之句;當(dāng)時(shí)有諺語(yǔ)曰:“做人莫做軍,做鐵莫做針?！睋?jù)此,下列認(rèn)識(shí)不正確的是(B)A.宋朝重用文官,抑制武將B.宋朝輕視武備乃至軍隊(duì)C.宋朝人不再以從軍為榮D.宋朝意欲根除武將跋扈、專(zhuān)權(quán)的頑疾編輯ppt8.“國(guó)家用人之法,非進(jìn)士及第者不得美官?！边@說(shuō)明宋朝選拔官員的主要途徑是

(B)A.家世背景 B.科舉取士C.德才兼?zhèn)?D.忠孝雙全9.人物評(píng)價(jià)是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,以下對(duì)右圖所示人物評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的是

(D)①發(fā)動(dòng)陳橋驛兵變,建立了北宋王朝②在州府設(shè)置通判,分化知州的權(quán)力③建立科舉考試制度,完善了人才選拔④采取“崇文抑武”策略,提高了士人地位A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④【

解析

】通過(guò)圖片結(jié)合選項(xiàng)可以判斷,該題考查的是宋太祖的相關(guān)史實(shí)。①②④皆符合史實(shí),③中科舉制是隋朝時(shí)隋煬帝確立的。故選D項(xiàng)。編輯ppt10.根據(jù)提示填空。(1)巨鹿之戰(zhàn)中,

項(xiàng)羽

率軍,破釜沉舟,殲滅秦軍主力。

(2)唐朝時(shí)期,藝術(shù)領(lǐng)域成就斐然,著名畫(huà)家

吳道子

的畫(huà)落筆雄勁,風(fēng)格奔放,代表作有《送子天王圖》。

(3)宋朝武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“

陣圖

”行軍布陣。

編輯ppt11.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一后周顯德七年正月初一,宰相范質(zhì)等人聽(tīng)聞契丹和北漢聯(lián)兵南下,他們不辨真假,匆忙派遣趙匡胤統(tǒng)率諸軍北上抵御。初三夜晚,大軍嘩變,將士于隔日清晨擁立趙匡胤為帝。趙匡胤先后兩次“杯酒釋兵權(quán)”,解除禁軍將領(lǐng)及地方藩鎮(zhèn)的兵權(quán),解決了自唐朝中葉以來(lái)地方節(jié)度使擁兵自擅的局面。材料二宋代文士地位的顯赫尊崇是歷代都不曾有過(guò)的。宋朝大力發(fā)展科舉,徹底取消了門(mén)第限制,社會(huì)各階層的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀書(shū),重用文人,這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要,更重要的是以此來(lái)抑制武將權(quán)勢(shì)。因此,歷宋一朝,高級(jí)官員都使用文人,就連專(zhuān)門(mén)掌管全國(guó)軍事的樞密院長(zhǎng)官樞密使也大都是由文官擔(dān)任的。編輯ppt(1)材料一中的“顯德七年”是公元紀(jì)年的哪一年?趙匡胤“解除禁軍將領(lǐng)及地方藩鎮(zhèn)的兵權(quán)”的目的是什么?960年。目的:加強(qiáng)中央集權(quán)。(2)材料二反映了宋朝的什么政策?結(jié)合趙匡胤的經(jīng)歷,談?wù)勊纬瘜?shí)行這一政策的目的。重文輕武政策。目的:防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈和兵變政移的情況重現(xiàn)。(3)材料二反映的這一政策有何利弊?利:杜絕了武將跋扈和兵變政移