0的認(rèn)識(shí)及加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加法第一課時(shí)的認(rèn)識(shí)及加減法教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)第30

課型：授課教材分析0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0加減法是《數(shù)學(xué)（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書）》一年級(jí)上冊(cè)第30的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字在生活中應(yīng)用廣泛的應(yīng)用體現(xiàn)0的不同含義，有關(guān)0的加減法也具有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1通過游戲、活動(dòng)，使學(xué)生理解0的義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字0，了解數(shù)的順序。2使學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解有關(guān)0加、減法的含義，并能熟練計(jì)算。3通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。4培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和舉一反三的推理應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)1重點(diǎn)是通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生知道“的兩種含義，學(xué)會(huì)書

寫”0。2難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確地理解“的兩種含義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備物、學(xué)具，課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

備注一、創(chuàng)情境二、探新知

1猜一猜2.想一想

聯(lián)系生活引出“0我們身邊、生活里、使學(xué)展開中什么況也豐富的聯(lián)想，可以用來(lái)表示？深刻感知0第一種含義1”表示數(shù)0還能表的教學(xué)、義嗎？“表示起點(diǎn)的教學(xué)4指一寫3、學(xué)習(xí)”的書寫。5出示鳥窩4學(xué)習(xí)有關(guān)0加減法6,出示習(xí)題(1)學(xué)習(xí)同數(shù)相減等于的減法。課后做一做5(2)學(xué)習(xí)一個(gè)高數(shù)加0減0。這友0不三、提高練習(xí)：明白的？四．課后小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在書本上練習(xí)描寫“0”看圖說(shuō)意思比看誰(shuí)得最好評(píng)一評(píng)學(xué)生自由說(shuō)

通過議一議感知0的第二種含義：0是起點(diǎn)，初步感知數(shù)的順序使學(xué)生能正確地掌“0”的書寫理解兩數(shù)相減得0的含義加深理解對(duì)“換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變”的理解。讓學(xué)