家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿

第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿1

敬重的各位老師，家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

我是咱們班崔露丹的媽媽，首先感謝老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。說(shuō)的孩子的教化，每個(gè)做父母的都有滿肚子的話。雖然家庭狀況不同，教化方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我并沒(méi)有目標(biāo)地要把孩子培育的怎樣精彩，但在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，必要的關(guān)愛(ài)教化并沒(méi)有省略，我付出我應(yīng)當(dāng)付出的，將來(lái)就不會(huì)有缺憾。我也知道，自己有許多地方做的還不足，可我情愿和孩子共同努力；共同學(xué)習(xí)；共同成長(zhǎng)。下面我就和大家共享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。

先說(shuō)一下學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn)：

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小，他們也很難管住自己，往往做什么事，不能堅(jiān)持，也養(yǎng)不成習(xí)慣，這就須要我們大人幫助。我在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)決的看法，一旦發(fā)覺(jué)有不良的習(xí)慣，就立即實(shí)行措施杜絕，可以說(shuō)是毫不客氣的，盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說(shuō)顯得我是多么苛刻的媽媽，可當(dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來(lái)榮譽(yù)和歡樂(lè)時(shí)，她沒(méi)有埋怨，而是感謝。

2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們沒(méi)開(kāi)過(guò)電視，也沒(méi)大聲說(shuō)過(guò)話，盡量給她一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間，信任她；不監(jiān)視她；給她一個(gè)自由的想象力空間。

3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。

我覺(jué)得這一點(diǎn)是提高成果的主要砝碼，與其在考試前左交代右交代，不如平常多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，考試的啰嗦只能給孩子帶來(lái)驚慌壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試，要有時(shí)間限制，精力集中地完成。

4.仔細(xì)給孩子的作業(yè)批改簽字。

我曾經(jīng)有過(guò)一次這樣的錯(cuò)誤，給孩子批改生字的時(shí)候，沒(méi)有仔細(xì)細(xì)致，導(dǎo)致她在考試中接著那樣錯(cuò)誤，終歸是孩子，她很信任大人，你改對(duì)了，她就認(rèn)為那樣寫(xiě)是對(duì)的。所以，從那以后，我就不敢再馬虎了，每天仔細(xì)檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤的，除了讓她自己改正外，我再給她記在特地的錯(cuò)題本上，這樣，在考試前，就能很輕松地復(fù)習(xí)了。

5.多關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是仔細(xì)聽(tīng)講。我常對(duì)孩子說(shuō)，肯定要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，老師的每字每句都是很重要的，你假如不仔細(xì)聽(tīng)講，回到家我又不會(huì)講，這樣你就恒久學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽(tīng)話，我也認(rèn)為她百分之九十以上的成果都是來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。

6.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀再閱讀?！蔽以诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就給她購(gòu)買書(shū)籍，漸漸地習(xí)慣，就慢慢地愛(ài)上了閱讀，家里隨處都有她看的書(shū)，品種也比較繁多，在書(shū)中她不僅找到了樂(lè)趣，也對(duì)她的寫(xiě)作實(shí)力和理解實(shí)力起到了肯定的作用。

再說(shuō)一下生活方面的幾點(diǎn)：

1.首先要學(xué)會(huì)做人。

“成人第一；成才其二”我始終堅(jiān)持這樣的教化理念，一個(gè)人有好的性格；好的生活習(xí)慣；懂得酷愛(ài)生活感恩生活；有重大的責(zé)任心，就能華蜜歡樂(lè)地生活一生。在平常的生活中，我總是對(duì)孩子說(shuō)，要有愛(ài)心；責(zé)任心；感恩心；不能貪圖不屬于自己的東西；要講誠(chéng)懇的話，這樣你才能被人敬重；被人觀賞，才會(huì)有真正的歡樂(lè)。

2.培育孩子的自信念。

“多激勵(lì)；少指責(zé)”是建立自信念的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化：“我能行；我能做好；我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)委婉地指責(zé)，肯定不要拿她和別人相比，更不要當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊，才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來(lái)說(shuō)，爸爸的贊許和愛(ài)會(huì)使孩子的自信念增加，在這點(diǎn)上，我家孩子爸爸做的很好，他對(duì)女兒說(shuō)的最多的一句話就是：“孩子，你真棒，爸爸愛(ài)你”。

3.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。

我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活，但我們肯定會(huì)給你創(chuàng)建一個(gè)適合你的生活”。依據(jù)多方面的考慮，我們?yōu)楹⒆哟蛟斓氖且粋€(gè)自由；和諧；嚴(yán)母慈父的生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑，也很有自己的主見(jiàn)，多給她一些自由，她就會(huì)感到生活是主動(dòng)向上的，比如：她自己想學(xué)小提琴和繪畫(huà)，我就給她報(bào)名學(xué)習(xí)，因是她自己喜愛(ài)的，所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂(lè)觀的源泉，在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠?，也不談?wù)摻疱X，盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”，是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰殠?，孩子爸爸工作比較忙，有空時(shí)也只是陪孩子玩玩，關(guān)注不到許多細(xì)微環(huán)節(jié)，所以我必需樹(shù)立起威信，讓她能有怕的一方。

4.做孩子的知心摯友。

我認(rèn)為樹(shù)立威信和做孩子的知心摯友，是不沖突的兩方面，樹(shù)立威信并不是每天都板著臉，一副高高在上的表情，而是在肯定的事情上孩子能敬重聽(tīng)從我們。每天，當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí)，我很仔細(xì)地聽(tīng)，并探討；每晚，睡前是我們母女真正閑聊的時(shí)間，快樂(lè)的一起笑，苦惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的溝通，所以，我對(duì)孩子的一些微妙的心情都能剛好視察到。孩子時(shí)常驚異地說(shuō)：“媽媽，你怎么猜的這樣準(zhǔn)”我說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x(chóng)”。

5.激勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。

我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“英勇地說(shuō)出自己的想法就是一種爭(zhēng)取，當(dāng)你內(nèi)心有什么須要的時(shí)候，爭(zhēng)取或許不肯定得到，但放棄就意味著恒久失去，所以，要大膽地說(shuō)出自己的想法，即使有千分之一的機(jī)會(huì)，還總是大于0的”。在生活中，我也常以事實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)她。

6.以身作則，敬重老師。

在平常的生活中，當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“看，老師多辛苦，上課的時(shí)候，你們坐著，老師卻站著，在家里我看你一個(gè)都覺(jué)得累，而老師要看六十幾個(gè)，得多累呀”。這樣通俗的話，孩子就能理解老師的辛苦和不易，還能說(shuō)出：“有什么理由不好好聽(tīng)課”，這樣令人勸慰的話。還有在作業(yè)簽字上，我都會(huì)留下一句：“感謝老師，或是老師辛苦了”，這是一種欽佩、敬重和感恩。孩子看在眼里，留到了心里。

7.遠(yuǎn)離電腦，盡多地帶孩子出去玩。

熟識(shí)我家孩子的家長(zhǎng)都知道，我家孩子不會(huì)玩電腦，每到周末，寫(xiě)完作業(yè)，上完特長(zhǎng)班，我就帶她出去玩，到戶外走走。這不僅能熬煉身體，還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。

8.盡自己的努力，做一個(gè)細(xì)心的媽媽。

時(shí)間不會(huì)倒流；缺憾不能彌補(bǔ)，孩子的成長(zhǎng)來(lái)不及細(xì)細(xì)品嘗就已走遠(yuǎn)，為了能清楚地記住那些成長(zhǎng)的瞬間，我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記，最初是在手寫(xiě)本上，之后來(lái)到了寶寶樹(shù)的育兒博客記錄，在博客上我與一些同齡的媽媽們溝通探討，共同學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

每當(dāng)聊起孩子，就感覺(jué)自己是一個(gè)很啰嗦的人，女人有了孩子，變更真是許多?？煽粗⒆咏】禋g樂(lè)地成長(zhǎng)，自己一切的付出都變成了華蜜的感覺(jué)。我也知道，我一個(gè)人的力氣是不夠的，孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步，都離不開(kāi)老師辛苦的教化；離不開(kāi)同學(xué)之間的相互激勵(lì)；也離不開(kāi)孩子自己的勤奮努力。我有理由信任，只要我們共同協(xié)作；引導(dǎo)正確，孩子們都會(huì)成為我們的傲慢!

最終，祝大家身體健康；萬(wàn)事如意。

感謝!

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很興奮，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)。

1、敬重孩子——與孩子同等對(duì)話。

以摯友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和四周人際關(guān)系的發(fā)展，必定會(huì)出現(xiàn)一系列的改變，他們會(huì)遇到許多困惑和困難，也將面臨更多須要自己親自處理的事情，這時(shí)就須要父母以摯友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫(huà)腳，否則只會(huì)換來(lái)孩子的躲避和欺瞞。

對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有很多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，只有在確保學(xué)習(xí)好的前提下，再去做其他你認(rèn)為重要的事，嬉戲、看課外書(shū)、看電視……

2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

家長(zhǎng)在給孩子選擇教化時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教化，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情;看法要熱忱，立場(chǎng)要堅(jiān)決。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中主動(dòng)加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的實(shí)力、自我推斷的實(shí)力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜困難，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。

每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今日班上有什么事，你做的怎么樣?

每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校狀況。

一起看書(shū)、讀報(bào);與她閑聊、漫步、外出吃飯……嘗試讓他(她)寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……

3、信任孩子——多賞識(shí)孩子。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，看法確定一切。有錯(cuò)誤確定有緣由。給孩子以信念。

多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，因?yàn)楝F(xiàn)在全部的都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏P(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培育一流的考生，還是培育一流的學(xué)生?家長(zhǎng)要把子女培育成什么?

4、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教化以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，教化可以變更人。孩子的獨(dú)立人格和自主實(shí)力是在父母幫助下，在日常生活中漸漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也慢慢增加事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教化的潛在實(shí)力，我們賜予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康;讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

您們好!今日能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我特別興奮，對(duì)你們的到來(lái)我表示誠(chéng)心的感謝。

今年暑假，我調(diào)入河濱小學(xué)，擔(dān)當(dāng)咱班的語(yǔ)文課。接住咱們班，通過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我發(fā)覺(jué)：咱們班的孩子都特別聰慧、有禮貌、酷愛(ài)集體。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的實(shí)力。

“聽(tīng)”不僅指仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，包括仔細(xì)地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)覺(jué)，班上多孩子很喜愛(ài)讀書(shū)，課外學(xué)問(wèn)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好?假如您也有時(shí)間，假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，這是提高閱讀愛(ài)好的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。寫(xiě)話應(yīng)當(dāng)跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫(xiě)得很美。

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)實(shí)力：激勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，相識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)實(shí)力得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么改變，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文愛(ài)好課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的學(xué)問(wèn)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)還是比較感愛(ài)好的。

3、寫(xiě)作：有肯定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話，課堂上我們也非常留意孩子說(shuō)話實(shí)力的培育，這學(xué)期我們打算嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生視察生活，記錄自己的各種發(fā)覺(jué)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的須要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長(zhǎng)。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé);2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

最終，我要說(shuō)的：教化是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的耐性和信念。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)六中、對(duì)212班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習(xí)階段，初二學(xué)生已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的新奇與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我特性。初二又是關(guān)鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。

借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特殊是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中考試。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你的孩子在學(xué)習(xí)上為這次期中考試上付出了多少努力，您為正確引導(dǎo)孩子付出了多大的心血。部分家長(zhǎng)從這份試卷上也可以看出一些問(wèn)題，許多孩子的學(xué)習(xí)看法還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

1、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。

2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教化，已越來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡(jiǎn)潔粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。

3、盲目的嚴(yán)管型。

4、注意家庭教化的一樣性。

5、建立良好的摯友關(guān)系，放下架子。

6、訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

7、創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教化好孩子的。

8、創(chuàng)建一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

9、教給方式方法，不做保姆或警察。

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

下午好!

今日我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到高校，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了很多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念還也是不能被我們忽視的。這些須要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與協(xié)作。

作為一名年輕的新老師，我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都仔細(xì)的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了很多，但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)成果好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)當(dāng)要集中留意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)在課堂上始終能保持留意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中留意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上主動(dòng)發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)膽怯 錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)覺(jué)你的問(wèn)題在哪里并剛好訂正?！弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)這樣去激勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞干脆關(guān)系到學(xué)問(wèn)駕馭的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求仔細(xì)的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么簡(jiǎn)單。特殊他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只須要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教化問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的勝利！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是特別重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿6

敬重的叔叔、阿姨們：

大家好！

我是xxx，我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持和厚愛(ài)。今日主要是向各位匯報(bào)我們班的狀況，和大家共享我們班的優(yōu)點(diǎn)，探討我們班的不足，以及對(duì)爸爸媽媽們的建議。

我們班47個(gè)兄弟姐妹，就像春天里的花園，紅花綠葉，生氣勃勃，喧鬧非凡。從兩年前的一字不識(shí)，到現(xiàn)在能順當(dāng)閱讀課內(nèi)外書(shū)籍，從兩年前1+1=2，到現(xiàn)在九九八十一，我們都有質(zhì)與量的飛躍，每一個(gè)蹤跡都滲透著老師與爸爸媽媽們的辛勤汗水。我代表全部同學(xué)感謝你們（敬禮）。

在老師的引導(dǎo)下，我們班不斷進(jìn)步：

早讀時(shí)間，同學(xué)們聽(tīng)從領(lǐng)讀，尤其讀字卡，聲音整齊而嘹亮，鏗鏘有力；

課前打算，大部分同學(xué)自覺(jué)按要求放好書(shū)，趴在課桌上寧?kù)o地等待老師來(lái)上課，小部分同學(xué)經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)提示后快速做好課前打算；

做眼操時(shí)大部分同學(xué)按標(biāo)照準(zhǔn)做好每一個(gè)動(dòng)作；

午休也是大部分同學(xué)能快速入睡，以保證下午學(xué)習(xí)精力充足。

可是事物都是多方面的，只要有比較，就有好、有差：（稍停一下）

早讀課文與早讀字卡比較，聲音聽(tīng)起來(lái)參差不齊，有氣無(wú)力，主要是有些同學(xué)對(duì)課文不熟，沒(méi)有讀字卡那么熱忱，厭倦讀課文，還有些同學(xué)抗議讀課文，堅(jiān)持要讀字卡，這需請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)诩液煤靡龑?dǎo)，

培育其多方面的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

而課前打算，更有小小部分學(xué)生常常沉醉于課間狀態(tài)，興奮不已，小動(dòng)作不斷，班長(zhǎng)提示他們，他們根本是充耳不聞，按班規(guī)罰站時(shí)，踢或者推班長(zhǎng)的動(dòng)作時(shí)有發(fā)生。這希望爸爸媽媽們教化孩子，在學(xué)校不能用過(guò)激的肢體語(yǔ)言，因?yàn)榇嬖谄桨矄?wèn)題。

做眼操的狀況，主要是有部分同學(xué)，睜開(kāi)眼睛做，這樣對(duì)眼睛起不到保健作用，還有同學(xué)，趁別的同學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)做眼操時(shí)，時(shí)時(shí)常的把手伸出去碰一下對(duì)方又縮回去，這樣既影響自己，也影響了別人，最重要的是這種行為影響團(tuán)結(jié)。

說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)，其實(shí)也是老師及全部爸爸媽媽們的觀點(diǎn)：團(tuán)結(jié)是團(tuán)隊(duì)的精神基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)力氣是最強(qiáng)大的，人離不開(kāi)團(tuán)體，只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，個(gè)人才更強(qiáng)，而每個(gè)人都強(qiáng)大了，團(tuán)隊(duì)就將更加強(qiáng)大。

我們班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，外面的人只會(huì)說(shuō)3班怎樣好或怎樣差，考試只會(huì)說(shuō)3班幾個(gè)滿分，幾個(gè)不及格，所以，班級(jí)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，班級(jí)的弱小就是自己弱小，在外面，每個(gè)同學(xué)都是代表我們這個(gè)班。所以我們都希望自己強(qiáng)大起來(lái)，不只為自己，而是為團(tuán)隊(duì)而努力，把榮譽(yù)上升到團(tuán)隊(duì)。這樣會(huì)充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力，媽媽常常說(shuō)，人的潛能無(wú)極限，一旦被激發(fā)，將動(dòng)力無(wú)限。假如能把這種思想深化到每個(gè)同學(xué)生活中的方方面面，我想帶著這種思想成長(zhǎng)的同學(xué)，確定會(huì)為別人著想，會(huì)換位思索，會(huì)主動(dòng)上進(jìn)。

為了以上目標(biāo)，鑒（jiàn）于我們年齡還小，自制力差（chà），各種習(xí)慣都在形成當(dāng)中，希望爸爸媽媽們做到以下幾點(diǎn)：

第一、狠抓我們的作業(yè)，要規(guī)定我們放學(xué)后必需完成作業(yè)，并必需檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率；爸爸媽媽們肯定要仔細(xì)對(duì)待，您的看法會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)看法，假如您草率簽名，不仔細(xì)檢查我們的作業(yè)，潛意識(shí)中向我們灌輸了馬虎了事的看法。

其次、向我們要問(wèn)題，在我們這個(gè)年齡，不行能都懂，學(xué)海無(wú)涯。假如我們沒(méi)提問(wèn)題，證明沒(méi)思索，有思索，就會(huì)發(fā)覺(jué)有不懂的地方，不懂就必需問(wèn)，在不斷提問(wèn)中，吸取學(xué)問(wèn)精華，才能讓我們懂得更多。

第三、指引我們用好的學(xué)習(xí)方法，雖然說(shuō)“條條道路通羅馬”，但路不同，快捷與辛苦程度確定不一樣。爸爸媽媽們不要以我也不懂來(lái)搪塞我們，希望您能利用工具書(shū)給我們必要的幫助。

第四、培育我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，灌輸團(tuán)隊(duì)理念，時(shí)刻提示同學(xué)之間須要和平共處，共同進(jìn)步。

最終希望全部爸爸媽媽把我們放在第一位，大部分爸爸媽媽都做到了這點(diǎn)，在此感謝你們。還有小部分為了賺更多的錢錢而忽視了我們，您可知道，錢錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是最最重要的，最最重要的是讓我們強(qiáng)大起來(lái)，強(qiáng)大的源泉來(lái)自與習(xí)慣，來(lái)自于學(xué)問(wèn)。來(lái)自于您對(duì)我們的培育。

再次感謝！

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)摯友：

大家好！今日，因?yàn)楹⒆拥木壏治覀冇窒嗑墼诖?，首先，我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班孩子的關(guān)切和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。對(duì)學(xué)校工作的支持。假如沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。

首先，我想談一談大家比較關(guān)切期末考試的成果問(wèn)題。

這次所考的學(xué)問(wèn)并不難，我曾經(jīng)對(duì)孩子們說(shuō)這么簡(jiǎn)單的題目考得90分以上才算及格，因?yàn)檫@些題目的類型我們平常都講過(guò)。沒(méi)有什么難題。可是當(dāng)我改完試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是咱班的孫瑜潔取得了雙百分級(jí)部第一的好成果，徐瑞。崔郭輝取得了雙百分級(jí)部其次的好成果。語(yǔ)文有35個(gè)孩子考了90分以上，數(shù)學(xué)有30個(gè)孩子考了90分以上。有的家長(zhǎng)看到兩科分?jǐn)?shù)都是90多分后特別興奮，看到名次又有點(diǎn)失落感。的確，總分180分已經(jīng)是班里的第34名，可以說(shuō)，孩子們都進(jìn)步了。憂的是有2個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成果不志向，3個(gè)孩子的語(yǔ)文成果不志向。其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。到了二年級(jí)全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多，理解實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解實(shí)力略微差的同學(xué)，連題目的要求都沒(méi)讀懂，又怎么能有好成果呢？從卷面來(lái)看，和以往一樣許多孩子馬虎沒(méi)有仔細(xì)讀題，審題，有兩個(gè)同學(xué)干脆落了一頁(yè)的試題。有些同學(xué)乘法口訣沒(méi)有背熟。還填錯(cuò)?？偠灾@次段考成果總體來(lái)說(shuō)我還是比較滿足。

2、對(duì)這次考試感想。

這次考試之所以較以前有了大幅度的進(jìn)步，特殊是數(shù)學(xué)，一是由于你們家長(zhǎng)的努力，二是在于做了大量的習(xí)題。我們的孩子除做了一套單元練習(xí)外，還比其他班多做了一套海淀試題，可以這樣說(shuō)，要拿成果，多做題才是硬道理。

3、跟您商議個(gè)事。

孩子要想多學(xué)點(diǎn)東西，必需多練習(xí)?？墒菚?shū)本上的練習(xí)題有多少，只好另想方法。有的家長(zhǎng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，讓學(xué)校多印一些卷不就解決問(wèn)題了嗎？現(xiàn)在我向你們介紹一下學(xué)校的基本狀況：我們學(xué)校共有24個(gè)教學(xué)班，1010多名學(xué)生，全校修理門窗水電、檢查衛(wèi)生、發(fā)放財(cái)物圖書(shū)、印刷試卷，都靠鄭老師一個(gè)人干。這里上級(jí)來(lái)檢查的次數(shù)也多，他有時(shí)連坐的功夫都沒(méi)有。一份試卷送過(guò)去，要等十天八日才印出來(lái)，干脆影響了教學(xué)進(jìn)度。

從去年春天起先，出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，學(xué)校一旦讓學(xué)生買試卷，立刻會(huì)有家長(zhǎng)打市長(zhǎng)熱線或上網(wǎng)進(jìn)行舉報(bào)，說(shuō)老師和書(shū)店商販聯(lián)合起來(lái)，掙學(xué)生的錢。于是上級(jí)部門追究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，三令五申不準(zhǔn)老師讓學(xué)生買試卷。不過(guò)就我個(gè)人考慮，舉報(bào)者并不是真正的家長(zhǎng)，二是些小商販，看到同行賣的多而眼紅。既想讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，多做點(diǎn)題，而題量又有限，為此我想同各位商議個(gè)看法：

1、為避開(kāi)不必要的麻煩，按市場(chǎng)價(jià)統(tǒng)一收錢，統(tǒng)一購(gòu)買試卷，最好找在座的一位熱心家長(zhǎng)前去購(gòu)買，一切做的無(wú)聲無(wú)息。

2、你們自己購(gòu)買，但不能借學(xué)校的名義，說(shuō)是老師讓買的，以免讓別人抓住把柄。3、由家長(zhǎng)自己出題。在座的家長(zhǎng)確定有給其他孩子出過(guò)題的，給自己的或者是親戚摯友的孩子。我曾為鄰居的孩子出了兩年的題，他的家長(zhǎng)因?yàn)閷?shí)力不夠，只好找我，時(shí)間久了，有時(shí)我也有些不耐煩。這得靠家長(zhǎng)的實(shí)力和耐性。

以上三點(diǎn)請(qǐng)各位考慮，假如都不采納，倒省了我的心事，我就提前感謝各位了。

再跟您協(xié)商個(gè)事

讓我們給孩子配上一塊鐘表。理由有三：

1、對(duì)孩子起警示作用。學(xué)校規(guī)定上午7：30起先晨讀，可有些學(xué)生總得遲到10分鐘20分鐘才到校。咱一不打他，二不罵他，讓他自己看看遲到了幾分鐘，內(nèi)心引起一絲觸動(dòng)，我想以后他確定會(huì)提前些時(shí)間到校。

2、便于科代表練習(xí)任課老師，特殊是下午第一節(jié)課，科代表由于不知道時(shí)間經(jīng)常耽擱了時(shí)間去聯(lián)系課，影響上課質(zhì)量。

3、便于數(shù)學(xué)第八章時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)。以前學(xué)的是整時(shí)，現(xiàn)在詳細(xì)到每一分鐘，讓學(xué)生每天瞅、日日看，用實(shí)物做教具，我想對(duì)時(shí)間的學(xué)習(xí)大有好處。

4、幾點(diǎn)建議：

（1）關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。

我們?cè)缟媳M量讓孩子早到校，學(xué)生7：30要晨讀，我基本7：35左右就在教室，到校后學(xué)生會(huì)有組織進(jìn)行晨讀的，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣真的很利于學(xué)生的發(fā)展。上午11：20放學(xué)。中午的時(shí)間1：30前不能到校，因?yàn)檫@之前學(xué)校門是上鎖的，不要讓您的孩子來(lái)了以后在校外出現(xiàn)什么擔(dān)心全事故，終歸他們還小，分不清是非；下午放學(xué)是4：20，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。假如作息時(shí)間發(fā)生變動(dòng)，我會(huì)通過(guò)短信即時(shí)通知給您的。

（2）多給孩子買幾本課外書(shū)。

上星期學(xué)校搞了一次“圖書(shū)趕大集”的活動(dòng)，我也提前一周布置每個(gè)人把自己不用的書(shū)拿來(lái)，到“大集”上賣掉，同時(shí)買到你自己須要的書(shū)。多的同學(xué)拿了四、五本，少的直到最終連一本也拿不出來(lái)。我覺(jué)得緣由在于家長(zhǎng)，不是家里沒(méi)錢，而是思想意識(shí)不夠，認(rèn)為讀課外書(shū)就是不務(wù)正業(yè)，或許自己的文化水平低，沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。有些學(xué)生成果不志向，不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不好，而是由于他們的閱讀實(shí)力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成果不志向，孩子只有多讀書(shū)才能更好地駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀實(shí)力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習(xí)一些課外學(xué)問(wèn)。各位家長(zhǎng)，你們可以多買一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

總結(jié)。

各位家長(zhǎng)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成果，我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”。我們應(yīng)當(dāng)做到：無(wú)限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。

在工作中，作為老師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記](méi)有完成作業(yè)，或者孩子上課沒(méi)有聽(tīng)講，或者孩子過(guò)于頑皮，老師指責(zé)了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能過(guò)激，我希望各位家長(zhǎng)能以一個(gè)摯友的身份來(lái)提示我或給我支招，我會(huì)特別樂(lè)意接受的。但是無(wú)論怎樣還是希望摯友們能諒解，因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔悖绕涫强吹綄W(xué)生之間的差距，我心里很焦急。總之一句話，我們就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然這也特別須要各位家長(zhǎng)的接著協(xié)作。俗話說(shuō)得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教化你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。

總之，我希望能與在座的各位家長(zhǎng)為了你的孩子、我的學(xué)生多溝通，共同攜手為孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)而努力。在此謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順當(dāng)！家庭美滿！萬(wàn)事如意！再見(jiàn)！

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

您們好!每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校都要實(shí)行家長(zhǎng)會(huì)，所以我也不用再做什么自我介紹。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表班上全部科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班組工作的大力支持。今日約家長(zhǎng)摯友來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次特別的會(huì)議，主要目的就是探討一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐?，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō)，今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“習(xí)慣的養(yǎng)成”。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣應(yīng)從小培育，漸漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！绷己玫牧?xí)慣是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到：

首先要培育孩子有良好的遵守時(shí)間的習(xí)慣。

我們學(xué)校的作息時(shí)間是：早上7：30到校，中午11：25放學(xué)，下午1:30學(xué)校開(kāi)大門，4：20放學(xué)。希望家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要過(guò)早到校，從上學(xué)期時(shí)間看，我發(fā)覺(jué)有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，假如這樣做，會(huì)給您的孩子增加了很多擔(dān)心全的隱患。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)把孩子留在校門口以后，自己有事情先走了。孩子在校門口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提示家長(zhǎng)們留意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。

其次要培育孩子有良好的行為習(xí)慣。

我發(fā)覺(jué)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書(shū)包，打算其次天上課用的學(xué)具。當(dāng)然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒，等都是難免的，對(duì)于這種狀況，家長(zhǎng)不要過(guò)分指責(zé)，要幫助孩子增加自信，引導(dǎo)孩子仔細(xì)細(xì)心地打算好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要留意提示孩子仔細(xì)完成好。家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題剛好補(bǔ)救。還要抽出一些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)(今日學(xué)會(huì)了什么，學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生了那些好玩的事)，以便家、校協(xié)作，督促孩子更好學(xué)習(xí);激勵(lì)孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子打算幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

最終就是培育孩子用心聽(tīng)講的習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)下期的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、老師講授學(xué)問(wèn)的次數(shù)也不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此須要教化孩子上課聽(tīng)講集中留意力，關(guān)注老師提出的每一項(xiàng)要求。

對(duì)家長(zhǎng)教化孩子的一點(diǎn)建議：

1、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特殊擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。各位家長(zhǎng)應(yīng)注意日常修養(yǎng)，給自己的孩子予主動(dòng)影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。

2、注意家庭教化的一樣性。

3、建立良好的摯友關(guān)系，放下架子。

4、訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)?？梢岳蒙顚?shí)例、影視作品中詳細(xì)、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平常進(jìn)行教化時(shí)更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地相識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。

5、創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

6、創(chuàng)建一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不必要的家庭閑談。

7.對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬(wàn)不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，以前聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌高校。其實(shí)農(nóng)夫的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作，提出珍貴的看法及建議;

②創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

③讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問(wèn)題的所在)。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的志向，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。各位家長(zhǎng)，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，作為老師，我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生不僅要賜予關(guān)切、愛(ài)惜、激勵(lì)、鞭策、指引、開(kāi)導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和諧，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培育學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。我也誠(chéng)心希望大家能支持我的工作。最終，祝福我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都象活潑的雛鷹展翅翱翔!祝福每一位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意!

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先，我代表二（3）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎。今日，把大家從百忙中請(qǐng)來(lái)，就是想共同教化好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，開(kāi)心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！

轉(zhuǎn)瞬間，孩子升入二年級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了，這些日子，家長(zhǎng)的心里確定不安靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對(duì)他怎么樣？孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長(zhǎng)。我能深深體會(huì)到等待孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程，從培育教化孩子這方面，可以說(shuō)，我們的心是相通的?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，全部的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切方法來(lái)培育自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的實(shí)力。每當(dāng)周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著學(xué)生走出大門口，看到家長(zhǎng)們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：肯定不能忽視每一個(gè)孩子。因?yàn)楹鲆曇粋€(gè)，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)，只是忽視了三十四分之一，但對(duì)家庭來(lái)說(shuō)則是忽視了百分之百！

下面，我就家庭和學(xué)校如何協(xié)作談一下自己的一些看法。

一、匯報(bào)班級(jí)狀況：

記得剛起先接到這個(gè)班級(jí)時(shí)，通過(guò)我兩周的視察與了解，發(fā)覺(jué)許多孩子課堂紀(jì)律渙散，隨意講話，搞小動(dòng)作；聽(tīng)課不用心，不主動(dòng)思索；作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，不按時(shí)完成作業(yè)，邊做邊玩；學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然緣由之一是剛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假；緣由之二是換了新老師；緣由之三是孩子們自身的緣由，愛(ài)玩是孩子的天性，別想他們有多自覺(jué)，許多壞毛病還須要訂正。所以剛起先我并不焦急要上多少新課，而是從入學(xué)教化起先，對(duì)孩子們進(jìn)行收心教化，訓(xùn)練課堂常規(guī)，從規(guī)范做起。只有課堂紀(jì)律好了，留意力集中，用心聽(tīng)講，才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們進(jìn)步是很大的：

1、課堂上：

課堂表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子：劉雅文、黃俊瑤、劉治遠(yuǎn)、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤(rùn)麟、徐嘉晨、秦意、萬(wàn)怡然、王浩、夏石。

課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大的孩子：賈心如、梁藝、錢思宇、林星杰、林采穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。

2、作業(yè)方面：

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我班的作業(yè)完成特別不好，有一部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，速度很慢；還有幾個(gè)孩子根本無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語(yǔ)、周興瑩須要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。

家庭作業(yè)上，家長(zhǎng)們也是越來(lái)越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會(huì)輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會(huì)輔導(dǎo)的請(qǐng)家教。有部分孩子的作業(yè)交過(guò)來(lái)根本就不用我改了，當(dāng)然，我還是會(huì)仔細(xì)的去檢查，做得好的家長(zhǎng)：黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬(wàn)怡然、王博右、楊雯淇、錢思宇、梁藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要么學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，要么學(xué)習(xí)成果進(jìn)步很大，都是跟他們家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的。比如我班的張禹昊的家長(zhǎng)，孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，基礎(chǔ)特殊差，家長(zhǎng)每個(gè)周末是完全陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子從剛到班上時(shí)的倒數(shù)第一進(jìn)步到一個(gè)中等生，家長(zhǎng)是功不行沒(méi)的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以后，我說(shuō)在學(xué)校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現(xiàn)在這個(gè)孩子也是進(jìn)步特別大。剛起先考試四五非常，每周末返校時(shí)不想到學(xué)校，不想上學(xué)，到現(xiàn)在主動(dòng)上學(xué)，課堂主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)完成作業(yè)，考試能考八九非常了。當(dāng)然，讓孩子書(shū)寫(xiě)再仔細(xì)些，堅(jiān)持下去，信任孩子會(huì)很棒！

對(duì)于作業(yè)，我再多說(shuō)兩句：希望家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段——“你作業(yè)完成沒(méi)有？”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有肯定的學(xué)習(xí)自理實(shí)力，不須要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告知我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最終的檢查把關(guān)。特殊是語(yǔ)文家庭作業(yè)，不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還須要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等，這些軟性作業(yè)的完成肯定要仔細(xì)去監(jiān)督，并且保質(zhì)保量的完成。如聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，讓他改正錯(cuò)誤，再抄寫(xiě)兩遍。否則在學(xué)校，孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)學(xué)得很累、很不開(kāi)心。因?yàn)樗谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，既要補(bǔ)習(xí)原來(lái)差的，又要學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，孩子就會(huì)造成惡性循環(huán)，起先厭學(xué)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，肯定不要讓你的孩子因?yàn)榭捶ǖ牟欢苏鴰?lái)將來(lái)的缺憾，端正他們的學(xué)習(xí)看法，就從仔細(xì)完成作業(yè)起先吧！

3、活動(dòng)上：班級(jí)文化建設(shè)獲得一等獎(jiǎng)，建隊(duì)日活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

二、談孩子平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力的培育

各位家長(zhǎng)，孩子的平安是我們最關(guān)切的事情，為孩子營(yíng)造平安的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)二年級(jí)孩子進(jìn)行“重平安，抓習(xí)慣”教化，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的老師例會(huì)，學(xué)校總是把對(duì)各班平安工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教化孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，駕馭一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)游戲要適度，不能過(guò)分。在寢室教化他們不能再上鋪站著，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因?yàn)?，集體生活中的平安隱患要比孩子自己在家多。

但是，即使老師再?gòu)?qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長(zhǎng)再關(guān)切，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子多進(jìn)行平安防護(hù)意識(shí)的教化，培育孩子肯定自護(hù)實(shí)力。同時(shí)，教化孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。

三、培育孩子良好的日常行為習(xí)慣：

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的勝利與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。俄羅斯聞名教化家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習(xí)慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習(xí)慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)?！彼陨倌陜和慕袒瘜?shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教化階段。

家里家長(zhǎng)要培育孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培育勞動(dòng)習(xí)慣，消退孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教化內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教化，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)立思索、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教化能同步、能默契，（闡述：5+27或5+2=0孩）子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括仔細(xì)、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平常我在班里發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜愛(ài)站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜愛(ài)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正須要家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。家庭教化是門學(xué)問(wèn)是須要才智的。我簡(jiǎn)潔地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有才智，她用了一種區(qū)分強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰慧的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽留意他了，就說(shuō)：5回就5回。其次天做作業(yè)，果真只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不得，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……漸漸地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培育孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜愛(ài)晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今日你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

四、幾點(diǎn)建議

1、賞識(shí)教化。相識(shí)自己的孩子，了解他的優(yōu)點(diǎn)，也了解他的缺點(diǎn)，一心一意接納自己的孩子。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最愛(ài)。愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，也接納他的缺點(diǎn)。假如他的缺點(diǎn)連父母都不能接納，別人怎么會(huì)去接納他，喜愛(ài)他。

多和孩子溝通。溝通是建立感情的橋梁，不是問(wèn)：你今日又學(xué)了什么？考得怎樣？表現(xiàn)得怎樣？而是讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)?？梢赃@樣說(shuō)：今日興奮嗎？能和爸爸、媽媽共享嗎？假如看他不興奮，可以問(wèn)，有什么不開(kāi)心？可以說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？談話中讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)。有愛(ài)才有教化。

對(duì)孩子多一些耐性，多一些表?yè)P(yáng)少一些指責(zé)，讓孩子多一份信念。舉個(gè)例子，假如咱的領(lǐng)導(dǎo)成天對(duì)咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會(huì)是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也須要表?yè)P(yáng)，須要激勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的。

2、無(wú)指責(zé)教化是偽教化

剛才，咱們談了對(duì)孩子要多一些表?yè)P(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有指責(zé)的教化是假的教化，是不負(fù)責(zé)任的教化。從表面上看，無(wú)指責(zé)的教化好像頗具人文色調(diào)，而實(shí)質(zhì)上是教化上的無(wú)知。對(duì)每個(gè)未成年人來(lái)說(shuō)，指責(zé)教化是人生中不行缺少的寶貴養(yǎng)分，對(duì)簡(jiǎn)單受到嬌寵的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，無(wú)指責(zé)教化簡(jiǎn)直就是讓他們?cè)诶щy面前信馬由韁。以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主來(lái)教化孩子恒久是對(duì)的，堅(jiān)持以指責(zé)懲處為輔也恒久是對(duì)的。沒(méi)有指責(zé)的教化是缺鈣的教化，是危急的教化。

那么，如何對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)教化呢？

首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因?yàn)闆](méi)有信任就沒(méi)有好的關(guān)系，好的關(guān)系賽過(guò)很多教化。

其次，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培育孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，指責(zé)教化應(yīng)以規(guī)則行事，不行為所欲為。

再次，給孩子陳述的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其明辨是非及緣由，激勵(lì)其劇烈的自信念和責(zé)任感。聞名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚惶失措，而應(yīng)視為成長(zhǎng)的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最簡(jiǎn)單教化的時(shí)候，因?yàn)槿巳硕加邢蛏现模呀?jīng)在靜靜地起作用了，關(guān)鍵在于因勢(shì)利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的沖突向真善美轉(zhuǎn)化。假如這樣做了，我們仿佛會(huì)聽(tīng)見(jiàn)莊稼拔節(jié)的聲音，花開(kāi)的聲音，那是世界上最奇妙的聲音。

3、引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道。

各位家長(zhǎng)，老師工作也是一份普一般通的職業(yè)，已不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)問(wèn)的化身。幾十年前，老師是某一地域內(nèi)識(shí)字最多、學(xué)問(wèn)最豐富的人，特別受人敬重，幾乎是奉若圣人。而現(xiàn)在的老師，尤其是小學(xué)老師，是一般人中的一般人，盡管我們已不遺余力了，但肯定仍有讓您不滿足之處。建議家長(zhǎng)真誠(chéng)地與我們溝通，以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬(wàn)不能當(dāng)著您孩子的面，對(duì)老師說(shuō)三道四，這樣，不是對(duì)我們不好，而是對(duì)您的孩子不利。想一想，你對(duì)老師不滿了，勢(shì)必影響孩子對(duì)老師的信任，不行能做到親其師，信其道了。

五、怎樣讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得更有效呢？

家長(zhǎng)會(huì)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)老師的溝通，家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，在群體中的位置及孩子的努力方向，以便共同教化好孩子。有的家長(zhǎng)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，得知自己的孩子各方面都不錯(cuò)，高興奮興回家了；有的家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)了孩子的不足，回去之后改善教化方法；有的則回家之后就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子尚小，樹(shù)大自然直。下面一位家長(zhǎng)的做法，我很受啟發(fā)，讀一讀大家聽(tīng)聽(tīng)，或許和我有同感。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

一位母親第一次參與家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的獨(dú)生子有多動(dòng)癥，在凳子上三分鐘都坐不了?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告知兒子：老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都艷羨媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

在其次次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家，看到誠(chéng)恐誠(chéng)惶的兒子，她又振作精神說(shuō)：“老師對(duì)你充溢了信念。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)覺(jué)，兒子暗淡的眼神一下子充溢亮光，懊喪的臉也一下子伸展開(kāi)來(lái)。其次天，兒子比平常起得都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成果，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危急?！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告知兒子：“班主任對(duì)你特別滿足，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?/p>

中學(xué)畢業(yè)了，一個(gè)第一批高校錄用通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄用了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她信任他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華高校招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：媽媽，我始終都知道我不是個(gè)聰慧的孩子，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝合在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子“完備”的要求，用“賞識(shí)”的眼光來(lái)代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱忱，因此，這是一位勝利的家長(zhǎng)。

有人說(shuō)，在小學(xué)階段，駕馭學(xué)問(wèn)很重要，但更重要的是培育學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛(ài)孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛(ài)孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要知道孩子真正須要的是什么。

教化孩子難，把孩子教化好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書(shū)，也是父母一生中讀得最有華蜜感的一本書(shū)。讓我們都能靜下來(lái)潛心探討世上那本只有屬于自己的那本書(shū)。誠(chéng)心祝福每一位家長(zhǎng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教化之道來(lái)，愿每個(gè)家庭的教化都勝利。

最終希望通過(guò)今日的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們家校攜手，共同撐起孩子將來(lái)的藍(lán)天！感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先我代表二年級(jí)組全體任課老師對(duì)于大家的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝一年來(lái)您對(duì)學(xué)校、特殊是對(duì)我們老師工作的理解、協(xié)作和大力支持！這學(xué)期立刻要結(jié)束了，下面由我給大家介紹一下本學(xué)期學(xué)校關(guān)于教化教學(xué)方面所做的一些重要工作。

學(xué)校始終致力于打造一支穩(wěn)定而優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，所以在培育老師方面，學(xué)校做了很大的努力，給老師們的成長(zhǎng)搭建了廣袤的平臺(tái)。

首先，為了開(kāi)闊老師們的眼界，學(xué)校組織全體老師去蘇杭、上海等地游學(xué)，讓老師們親身體驗(yàn)在水、陸、空三種不同交通工具的不同速度，讓老師在培育孩子的眼界、胸懷、志向之前，先領(lǐng)悟什么是大眼界、大胸懷、大志向。

其次，原濮陽(yáng)市第四中學(xué)孫校長(zhǎng)的到來(lái)，給我校的課堂教學(xué)注入了新的朝氣和活力。他所提倡的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”讓我們的課堂教學(xué)更趨于科學(xué)、高效，更加促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。本學(xué)期，在孫校長(zhǎng)和秦校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，兩位老校長(zhǎng)每天上午聽(tīng)兩節(jié)課，下午再細(xì)心的為我們?cè)u(píng)兩節(jié)課，這項(xiàng)措施始終持續(xù)到復(fù)習(xí)考試前，老師們的教學(xué)水平都得到大幅度的提升。同時(shí)，學(xué)校從兩個(gè)雙休日中拿出一個(gè)下午，進(jìn)行集體教研活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，研讀每本教材，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不輟。這樣，從課堂模式和把握教材兩方面入手，大大提高了老師的專業(yè)水平，從而給孩子供應(yīng)一個(gè)高效課堂。

本學(xué)期，在運(yùn)用“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”的同時(shí)，為了使課堂更高效，學(xué)校又研發(fā)了與教學(xué)模式相配套的活頁(yè)教案，這樣，讓老師們把“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”運(yùn)用的更得心應(yīng)手。這學(xué)期，要求老師們提前備課，這一點(diǎn)，我們?nèi)w老師始終堅(jiān)持做并將會(huì)長(zhǎng)期做下去。寒假期間，老師們會(huì)把下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容全部備完，并寫(xiě)出教案。

11月份，我曾與其他幾位年級(jí)副校長(zhǎng)跟隨王校長(zhǎng)去北京，參與了國(guó)家關(guān)工委組織的“首屆中國(guó)教化質(zhì)量峰會(huì)”，傾聽(tīng)了現(xiàn)在中國(guó)教化界最具權(quán)威專家的專題報(bào)告，他們追求的課堂教學(xué)模式和正在探尋的辦學(xué)模式，與我們創(chuàng)信彈性教化辦學(xué)模式驚人的相像。老專家們正在探尋模式，而我們創(chuàng)信已經(jīng)起先做了，北京之行，切實(shí)體會(huì)到我們學(xué)校的彈性教化、彈性課堂等一些教化教學(xué)理念是走在教化界前沿的，這更加堅(jiān)決了我們創(chuàng)信教化發(fā)展的步伐。

學(xué)校之所以在老師的學(xué)習(xí)上，下這么大的功夫，目的只有一個(gè)——為了孩子健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。因?yàn)椋粋€(gè)學(xué)校，只有老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，才能更好的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，所以，我們一切工作的最終目的都是為了培育更優(yōu)秀的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)我們學(xué)校和老師充溢信念，對(duì)我們的孩子充溢信念，我們有信念、有實(shí)力培育出讓您驕傲的孩子！

為提高孩子各方面的實(shí)力和素養(yǎng)，本學(xué)期，學(xué)校組織開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。例如：詩(shī)詞文朗誦會(huì)的舉辦培育了孩子的朗誦表演實(shí)力，陶冶了孩子的情操；英語(yǔ)活動(dòng)節(jié)的實(shí)行，讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)方面得到了極大的熬煉，大大提高了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；宿舍內(nèi)務(wù)整理大賽，讓孩子們?cè)谏钌系玫搅撕芎玫陌緹挘ㄟ^(guò)這次大賽，讓孩子們明白了“一屋不掃，何以掃天下”的道理，既熬煉了孩子的生活自理實(shí)力，又豐富了課余生活；元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，當(dāng)孩子們自己親自書(shū)寫(xiě)的字、畫(huà)出的畫(huà)被展出時(shí)，這是一種何等的成就感和自我實(shí)現(xiàn)感！這種成就感是任何物質(zhì)嘉獎(jiǎng)都替代不了的，最重要的是孩子們的自信念被樹(shù)立起來(lái)了，這將是他們成長(zhǎng)中一筆巨大的財(cái)寶。

以上，是我們學(xué)校在教化教學(xué)方面做的一些重要工作。

學(xué)校一方面對(duì)老師加大培訓(xùn)力度，另一方面提高老師的工資待遇，有力的調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)性。住宿方面，對(duì)學(xué)生宿舍加大投資，使學(xué)生住宿條件得到良好改善，并增加了護(hù)理人員，讓孩子的睡眠得到有利的保障?；锸撤矫?，學(xué)校幾經(jīng)更換廚師，使飯菜越來(lái)越讓學(xué)生和老師們滿足。學(xué)校一系列有利的措施，使整個(gè)學(xué)校學(xué)生良好行為習(xí)慣與上學(xué)期相比發(fā)生了天翻地覆的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好明顯提高。

一切為了孩子，為了孩子能得到更好的成長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)摯友們多提珍貴建議，為了我們的孩子，讓我們共同努力！

關(guān)于課程進(jìn)度及寒假作業(yè)，由各班任課老師給大家具體布置。

最終祝大家新年歡樂(lè)！

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿11

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！很興奮和大家見(jiàn)面，也很期盼和大家的溝通。

我想家長(zhǎng)們參與這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)狀況，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師，我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家進(jìn)步行溝通。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問(wèn)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把第一次單元檢測(cè)的狀況和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下，90分—101分這個(gè)層次的有人，80—89分的有人，70—79分的有人，60—69分的有人，不及格的人數(shù)達(dá)人。值得表?yè)P(yáng)的是車傲雪、樂(lè)雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是車傲雪同學(xué)，進(jìn)步特別大。由剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)的不及格到現(xiàn)在的90多分，并且每次測(cè)驗(yàn)都能保持在90分左右。

當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以激勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，起先表?yè)P(yáng)的頻率要高。比如某些同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟上次測(cè)試成果相比，有很大的進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定、應(yīng)當(dāng)去表?yè)P(yáng)。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不專心，還是方法不妥？分析找出緣由后再對(duì)癥下藥，等他漸漸改變，有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)們便可以借助于老師的口吻，去表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子樹(shù)立起自信。我前段時(shí)間結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際狀況寫(xiě)了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上，每個(gè)人都喜愛(ài)聽(tīng)到別人的贊美，因?yàn)檎l(shuí)都希望別人能發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)可，也是一種激勵(lì)。恰當(dāng)?shù)厝ベ澝?、激?lì)、表?yè)P(yáng)我們的孩子，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長(zhǎng)們，當(dāng)你們看到孩子們成果下降時(shí)，不要一味的去指責(zé)他們，大家都知道指責(zé)指責(zé)會(huì)讓孩子們丟失自尊和自信，我們要和老師多溝通、了解孩子的問(wèn)題出在哪，一起幫他們進(jìn)步。當(dāng)看到孩子有進(jìn)步時(shí)，我們不要吝嗇對(duì)他們的贊美。再來(lái)說(shuō)說(shuō)橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找出差距和不足，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教化，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

二、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是特別重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地在參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過(guò)，那些成果稍弱的同學(xué)往往在課堂上留意力不夠集中，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)，事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽(tīng)講。假如在課堂上總是須要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定會(huì)受到影響。那他的成果怎么會(huì)提高呢？平常上課聽(tīng)講仔細(xì)、主動(dòng)動(dòng)腦思索問(wèn)題，并且能主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)有許多，像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特殊表?yè)P(yáng)的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽(tīng)講仔細(xì)、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答問(wèn)題也很主動(dòng)并且正確率很高，比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰慧、有禮貌、有才藝，酷愛(ài)班集體。我信任假如那些上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)走神的同學(xué)上課略微用點(diǎn)心，那他們的進(jìn)步確定也會(huì)很大。

三、注意孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成果

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教化離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教化的勝利離不開(kāi)家庭的協(xié)作。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成果。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童，均由爺爺奶奶照看，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的狀況發(fā)生。

3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

4、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

假如有父母在家照看的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(zhǎng)每天能拿出非常鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢宰屗院桶职謰寢尮蚕斫袢赵趯W(xué)校收獲到了什么的方式來(lái)回顧總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不明白的地方再由家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于家長(zhǎng)們剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，如有個(gè)別問(wèn)題可以和老師剛好溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字狀況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得很美麗，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。

今年開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲、車傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎，最近這兩個(gè)星期書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有許朝陽(yáng)、林心慧、趙應(yīng)博，希望書(shū)寫(xiě)美麗的同學(xué)能始終保持下去，有進(jìn)步的同學(xué)接著努力，書(shū)寫(xiě)上退步了的同學(xué)要加油，爭(zhēng)取寫(xiě)的更好！

總之，我們的目標(biāo)是一樣的，都是為了孩子們能有一個(gè)美妙的明天。教化是一件緩慢漂亮的事業(yè)，我有足夠的耐性和信念。也感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今日我先說(shuō)這么多，希望以后常和大家溝通。感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)二年級(jí)發(fā)言稿12

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)實(shí)力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、協(xié)作，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

一、學(xué)習(xí)生活狀況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)狀況

全班共有48位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規(guī)教化漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)秀的好學(xué)生：劉霏、黃成超、陳鈞宇、李俊奕、田恒光、周苗、王琛瑒、馬正發(fā)、李昊。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：王飛龍、喻帥、高宇晴、顧高峰、詹佳琦。

上課主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生有：沙潔、祁佳彤、黃成超等

但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果不夠志向。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生：

本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特殊利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：周苗、王金麗、孫藝玲等都為班里的事操勞不少，另外，幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能幫助老師管理好同學(xué)午餐，還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

二、有關(guān)建議：

（一）、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子，假如讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，打算好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，打算好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別仔細(xì)細(xì)致，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提示。讓孩子自己發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要干脆給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去訂正。孩子對(duì)自己發(fā)覺(jué)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因馬虎所犯的錯(cuò)誤，隔肯定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查馬虎的緣由，看看發(fā)展和改變，使孩子引以為戒，仔細(xì)對(duì)待。

4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白，假如家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺瞞、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩