五年級英語下冊教案7篇

五年級英語下冊教案7篇

五年級英語下冊教案篇1

一、教材分析

小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量。把握根本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。教材

充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞語。4、能按四會要求把握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、教學(xué)手段和主要措施。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)和正確地書寫。

五年級英語下冊教案篇2

一、詞匯要求（topicvocabulary）

droppedpickedupcarriedsmelledsmokesawafireshoutedforhelplostmywalledfounditgaveittopolice

二、語言學(xué)問要求(languagefocus)

學(xué)會一下表達(dá)方式：

whatdoyoudo?

ihelpedsomeonetoday.whathappened?

aladydroppedabag.ipickeditupandcarrieditforher.

三、語言功能要求(functions)

1.當(dāng)我們敘述一件過去發(fā)生的事情或說明在過去發(fā)生的一個(gè)動(dòng)作時(shí)，通常用“一般過去時(shí)”來表達(dá)，而句子中的動(dòng)詞也要變成過去式，如iplayedbasketballyesterday.

2.當(dāng)我們想知道發(fā)生了什么事情時(shí)，可以問：whathappened?答復(fù)時(shí)也要用過去時(shí)的句子。如:aladydroppedabag,ipickeditupandcarriedforher.

3.一般來說，動(dòng)詞變成過去式有以下幾種狀況：

（1）直接加ed,如look-looked。

（2）以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，直接加d，如live-lived。

（3）以輔音加y結(jié)尾的單詞，把y變成i再加ed,如carry-carried。

（4）重讀閉音節(jié)的單詞，雙寫后面的字母再加ed，如stop-stopped。

（5）有許多不規(guī)章動(dòng)詞的變化，需要我們牢記的，如see-saw,go-went,fly-flew,swim-swam,come-came.

五年級英語下冊教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：

（1）使學(xué)生懂得講衛(wèi)生、合理飲食、作息規(guī)律的重要性，

從而培育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）培育學(xué)生對身邊的現(xiàn)象進(jìn)展正確分析的力量和熱心幫忙他人的良好品德。

2.學(xué)問目標(biāo)：

（1）能夠聽說讀寫有關(guān)安康的單詞和詞組。

（2）能夠聽說讀寫有關(guān)安康的交際用語：

youshould/youshouldn’t…

3.力量目標(biāo)：

能夠在相應(yīng)的情景下使用本單元所學(xué)的主句型，表達(dá)如何

確保身體安康成長并能夠?qū)λ说囊恍╁e(cuò)誤做法提出合理改良建議。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）能夠聽說讀寫有關(guān)安康的單詞和詞組。

（2）能夠聽說讀寫有關(guān)安康的交際用語：

youshould/youshouldn’t…

三、教學(xué)難點(diǎn)：

單詞exercise的發(fā)音。

四、教具預(yù)備：

卡片錄音機(jī)磁帶實(shí)物

五、教學(xué)過程:

師生問答

五年級英語下冊教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

能聽說讀寫單詞：ladyfireradiofieldtelephonehope

1.能嫻熟運(yùn)用這類句子”shedidn’t…sheworked…談?wù)撊藗冞^去的生活。

2.學(xué)會歸納動(dòng)詞的過去式，并能敏捷運(yùn)用。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會歸納動(dòng)詞的過去式，并能敏捷運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一.預(yù)習(xí)檢測

英漢互譯并連線。

有關(guān)中國的節(jié)目manyyearsago

很多年以前programmeaboutchina

談?wù)搇astnight

在田野里onafire

昨天晚上inthefields

在火上talkabout

二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。

1.聽課文錄音，圈出文中消失的動(dòng)詞過去式。

2.同桌學(xué)習(xí)課文。

3.師講解“or”的用法.

三.穩(wěn)固練習(xí)

完成課本其次局部。

練習(xí)檢測

五年級英語下冊教案篇5

學(xué)問要求：

1.通過聽力和閱讀，結(jié)合圖片猜想出文章的根本意思。結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步理解文章的含義。能流利的朗讀課文。

2.學(xué)會句型wheredidyoucomefrom?icomefromliannan,guangdong.并能用該句型做對話。

3.學(xué)習(xí)字母“o”在單詞中的發(fā)音。

課標(biāo)要求：p1，p2，p3。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過聽力和閱讀，結(jié)合圖片猜想出文章的根本意思。結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步理解文章的含義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能流利的朗讀課文

教學(xué)用具：

自制課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.播放p4的單詞和review局部的錄音，讓學(xué)生跟讀。

2.用review局部的句型簡潔做幾個(gè)對話。

二、學(xué)習(xí)·研討

1.導(dǎo)入新課。

同學(xué)們：你們喜愛看馬戲表演嗎？今日教師就帶著大家來看看馬戲表演。請大家翻開課文第3頁。

2.學(xué)習(xí)單詞circus和句型herecomesacircus！

3.學(xué)會句型wheredidyoucomefrom?icomefromliannan,guangdong.并能用該句型做對話。

4.播放課文動(dòng)畫兩邊，讓學(xué)生邊看動(dòng)畫邊聯(lián)系上下文理解文章的意思。

5.連續(xù)播放對話三遍，讓學(xué)生跟讀。

6.讓學(xué)生朗讀兩遍。

三、操練

1、pairwork（練習(xí)對話）。

2.檢查效果（點(diǎn)名做對話）。

四、學(xué)習(xí)發(fā)音和單詞

1.讓學(xué)生猜想單詞的意思。

2.播放錄音三遍，讓學(xué)生跟讀。

3.講解字母“o”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

4.齊讀后點(diǎn)名讀。

5.播放listenandchant的錄音讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生說說他的意思。

五、作業(yè)

抄寫p3的conversation和p8的soundsandwords.

六、板書設(shè)計(jì)

unitonewherewereyoulastmonth?

wheredidyoucomefrom?

icomefromliannan,guangdong.herecomesacircus！

五年級英語下冊教案篇6

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)力量。

二．教材分析

本冊教材的編寫思路是：話題——功能——構(gòu)造——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言構(gòu)造，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語，完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分abc三局部，ab局部要求把握，b局部是a局部的語言擴(kuò)展，c局部是選學(xué)局部。a、b局部的let’slearn/let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。

本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注意力量培育3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視敏捷擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡潔的語法學(xué)問。。

四．教材重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五．學(xué)情分析.

五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的力量。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f，大局部學(xué)生對于英語還是保持著比擬

高的熱忱。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。

六．教學(xué)措施

整體措施：

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培育，開掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

要狠下工夫監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。

七．教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本學(xué)問共42課，不排解由于課文難，學(xué)生承受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果。

五年級英語下冊教案篇7

教材分析

本節(jié)課是pep小學(xué)五年級英語下冊的最終一個(gè)單元，是對