《會(huì)看的小眼睛》(人教版小語一上第四單元)單元主題教學(xué)整體規(guī)劃

《

會(huì)看的小睛

（教小一第單）元題學(xué)體劃一、教簡介本組教材的主題是“會(huì)看的小眼睛”（熱愛生活）這一主題選入了四篇課文，體裁多樣，內(nèi)容豐富，每篇課文都洋溢著作者對(duì)生活的熱愛。組課文生動(dòng)有趣，《比一比》、《菜園里》寫的是農(nóng)村田園美景，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味；《自選商場》則是對(duì)現(xiàn)代購物方式的解說；《日月明》巧妙地揭示會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)?！墩Z文園地四》既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、延伸，又是對(duì)學(xué)生多途徑識(shí)字的提示；《我會(huì)拼圖》是對(duì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力的綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)這組教材，可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀本組課文，使學(xué)生熱愛生活，養(yǎng)成細(xì)心觀察留意身邊事物的習(xí)慣，激勵(lì)他們多用眼睛去觀察參與一些實(shí)踐活動(dòng)。四篇課文選取了學(xué)生身邊的事，十分貼切學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生的教育起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。二、學(xué)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元文章之前，以學(xué)生已有了識(shí)字基礎(chǔ)，識(shí)字能與詞語結(jié)合起來，能在短文的朗讀中認(rèn)讀鞏固，對(duì)生活中的一些難字掌握不好，有待提高，還需要加強(qiáng)理解，所以學(xué)習(xí)課文要多讀課文在讀中識(shí)字單元導(dǎo)讀課的教學(xué)不應(yīng)用一個(gè)固定的模式來呈現(xiàn),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)來規(guī)劃設(shè)計(jì)要讓單元導(dǎo)讀課教學(xué)在變化中求發(fā)展,在發(fā)展中求完善。三、總教學(xué)目標(biāo)及難點(diǎn)單元總學(xué)目標(biāo)1.了解本單元的內(nèi)容和單元主題；培養(yǎng)學(xué)生自主讀書，整體感知課文的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.引導(dǎo)學(xué)生初知道“多—少”兩對(duì)意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。3.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。單元總學(xué)重點(diǎn)、難1.識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2.初步理解量詞的用法，在日常生活中準(zhǔn)確使用量詞是本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。四、單教學(xué)規(guī)劃理：1、課題組的認(rèn)識(shí)：現(xiàn)在的人教版教材，基本都是按按專題編寫，注意了加強(qiáng)整合，使整

組教材以至整冊教材成為一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)目標(biāo)更具有整體性、階段性和連續(xù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，針對(duì)我校學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，如何讓學(xué)生從課本中解脫出來，針對(duì)單元特點(diǎn)，課題組認(rèn)為，改進(jìn)課堂教學(xué)方式和進(jìn)行教材重組，可以讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；學(xué)生才能更好發(fā)揮自身潛能。因而確定了“單元主題，分類實(shí)施”的單元主題教學(xué)模式。2、研究的核心：都說“功夫在詩外語文能力不是老師講課講出來的，是學(xué)生讀書出來的，只有實(shí)現(xiàn)“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的閱讀目標(biāo)，才能落實(shí)新課標(biāo)課外閱讀量，只有優(yōu)化課內(nèi)外閱讀整合、優(yōu)化讀寫結(jié)合的目的，就能夠用更短的時(shí)間或最快的速度提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。3、研究的方法理念：如何才能讓學(xué)生自主識(shí)字？我們認(rèn)為，只有縮短課文的教學(xué)時(shí)間，才能保證學(xué)生有時(shí)間去讀去想去認(rèn)著教材始終是教材是引路的思想確定了：單元課文采用課文識(shí)字，課外拓展，一篇一得，拓展實(shí)踐的思想，以模塊的形式去進(jìn)行單元主題教學(xué)，也就是每篇教材一課時(shí)完成，余下的課時(shí)進(jìn)行語文的拓展實(shí)踐學(xué)習(xí)，解脫學(xué)生的束縛，教給學(xué)生讀書方法，創(chuàng)造讀書時(shí)間，以期達(dá)到擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的目的。五、相教學(xué)策略：模塊一提前預(yù)）預(yù)習(xí)課文容，整感知元主題預(yù)習(xí)能幫助提高學(xué)習(xí)效率可以幫組學(xué)生邊被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)通過一定時(shí)間的習(xí)慣培養(yǎng)，我們希望學(xué)生可以達(dá)到：自學(xué)能力增強(qiáng)，能自己課外讀懂文章，自學(xué)生字詞，以便縮短教材學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間：課外預(yù)習(xí)（新授課前完成）內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞，填寫預(yù)習(xí)練習(xí)方法：朗讀課文、提出質(zhì)疑、辨析字型、抄寫生字、弄懂課文大意。預(yù)習(xí)練習(xí)例舉：自學(xué)課文內(nèi)容和生字詞。自學(xué)生字的時(shí)候可以用自學(xué)生字表，可以用抄寫生字等辦法，學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以用朗讀課文法，提出疑問法，以及寫筆記法、表演法等，熟悉課文，了解課文。這些都是以單元為整體進(jìn)行的自學(xué)。時(shí)間教師可以靈活安排?？梢岳迷缱粤?xí)的時(shí)間，也可以當(dāng)作家庭作業(yè)去完成。學(xué)習(xí)計(jì)劃舉例（學(xué)生使用時(shí)要更具體化一些時(shí)間

內(nèi)容

完成情況（完成后打“√每天10分做完作業(yè)后）讀新單元的課（識(shí)字）每天10分做完作業(yè)后）學(xué)習(xí)下一單元的生字。

每天10分做完作業(yè)后）認(rèn)識(shí)新單元課文字詞。聽寫、糾錯(cuò)。生字預(yù)習(xí)舉例：

新單元的所有生字。課題

拼音

生字

組

詞

造

句

難字字意查字典《比一比》??單元課文預(yù)習(xí)舉例：課題

優(yōu)美的詞語

精彩的句子

能背誦的句子

能理解的句子

提出的問題《菜園里》??模塊二課文學(xué)）理解課文思，探童話表達(dá)方和作者的寫技巧。“單元主題閱讀教學(xué)法”與常規(guī)教學(xué)法的不同，它改變了以往一篇課文兩課時(shí)的模式，抓住一條主線學(xué)習(xí)，既能夠分類實(shí)施課文中的不同的重點(diǎn)，又可以短教后有時(shí)間去進(jìn)行單元學(xué)習(xí)的整體拓展。時(shí)間：七課時(shí)內(nèi)容：所有教材字詞，課文方法：朗讀、質(zhì)疑、辨析、討論、練習(xí)單元導(dǎo)課例舉教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

板書、媒體呈現(xiàn)

設(shè)計(jì)意圖第四單元生字聽寫。聽寫生字連詞。一、互查大家互相檢查，四人組寫錯(cuò)一個(gè)補(bǔ)寫一互查聽寫情況。個(gè)。有錯(cuò)既改。二、交流說本單生學(xué)生談體會(huì)。生

情況。學(xué)生互相學(xué)習(xí)一次。目的是加強(qiáng)生字、字學(xué)習(xí)中最難寫的是哪幾個(gè)生字？

提出要注意的字寫在黑板注意書寫指導(dǎo)

難字再現(xiàn)與指導(dǎo)。四、總結(jié)同學(xué)們有什么收獲匯報(bào)總板書學(xué)生發(fā)言要結(jié)引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)。主要發(fā)現(xiàn)了“方來談五教師總通過對(duì)考發(fā)現(xiàn)師合完板書：

預(yù)習(xí)道

結(jié)七、作業(yè)

字規(guī)律成板書識(shí)字1完成課本預(yù)習(xí)本。1寫出每2．與同學(xué)們分享生課預(yù)習(xí)內(nèi)容?；钪械淖R(shí)字

如何去認(rèn)字課內(nèi)教方法課外求發(fā)展促進(jìn)學(xué)生識(shí)字。模塊三拓展學(xué)）課文的學(xué)習(xí)占用了課時(shí)的大半時(shí)間，既課文教學(xué)的七節(jié)課時(shí)，余下的課時(shí)我們進(jìn)行語文拓展學(xué)習(xí)本單元“會(huì)的小眼睛而我們把相關(guān)資源整合行拓展學(xué)習(xí)以期達(dá)到，更好的識(shí)字效果。時(shí)間：六課時(shí)。內(nèi)容：關(guān)于主題教學(xué)的課外閱讀，語文實(shí)踐活動(dòng)的拓展學(xué)習(xí)。方法：拓展學(xué)習(xí)，單元主題分析、反思、總結(jié)。六、課安排本模塊元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安：單元整體預(yù)習(xí)（包括課文預(yù)習(xí)，一周的家庭預(yù)習(xí)時(shí)間）單元導(dǎo)讀課（一課時(shí)）《識(shí)字二復(fù)習(xí)指導(dǎo)課（一課時(shí)）

不占課時(shí)單元主題課堂教學(xué)

《比一比》（一課時(shí)）《自選商場》（一課時(shí)）《菜園里》（一課時(shí)）