幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

幼兒園教師?____年?個(gè)人發(fā)展規(guī)?劃一、基?本狀況我叫?劉佳，畢業(yè)?于河南省教?育學(xué)院，專?修學(xué)前教育?專業(yè)。20?1____?年，我來(lái)到?了馬寨鎮(zhèn)中?心幼兒園。?對(duì)于這份工?作，我充滿?熱情，我愛(ài)?孩子，孩子?是陽(yáng)光的象?征，他們純?潔，他們善?良，他們真?誠(chéng)，雖然我?將是他們的?老師，但是?我從他們身?上能夠感受?到一種獨(dú)特?的氣息，那?是在其他任?何地方所感?受不到的。?在這幾年?的教育教學(xué)?活動(dòng)中，使?我快速的成?長(zhǎng)起來(lái)了。?我相信，我?會(huì)用我的熱?情去愛(ài)孩子?，我會(huì)用我?的勤奮在今?后的工作學(xué)?習(xí)中彌補(bǔ)自?我的不足，?我更會(huì)用我?不斷的追求?與努力在幼?師這個(gè)崗位?上完善自我?，讓自我逐?步成為一名?合格的、優(yōu)?秀的幼兒園?老師。二?、優(yōu)勢(shì)分析?1。我快樂(lè)?，我充滿童?真一向以來(lái)?，我都讓自?我生活得很?陽(yáng)光，就算?遇到再大的?困難，我都?盡量做到一?笑置之，所?以我一向都?持續(xù)著一顆?童真的心，?我能夠用孩?子的語(yǔ)氣和?他們交流;?我也能夠親?身加入到孩?子的游戲中?，和他們一?齊暢快的玩?耍;上課的?時(shí)候，我用?親切的教態(tài)?對(duì)待每一個(gè)?孩子，用孩?子的語(yǔ)言引?導(dǎo)他們。我?就像他們的?大姐姐，更?像他們的好?朋友。我愛(ài)?孩子，孩子?們也愛(ài)我，?對(duì)我來(lái)說(shuō)這?就是一種收?獲，一種喜?悅。2。?我年輕，我?充滿期望二?十三歲的我?們正值青春?年華，對(duì)一?切新事物的?理解潛力很?強(qiáng)，我也不?例外。在計(jì)?算機(jī)操作方?面比較熟練?，基本的英?文也難不倒?我。因此，?對(duì)于以后各?種課件的制?作我想必須?能夠勝任。?年輕就是一?種資本，年?輕就是一種?期望，此刻?我所擁有的?這些可能不?夠，但因?yàn)?我年輕，有?充足的時(shí)光?去吸收新的?養(yǎng)分，讓我?做的更好，?因?yàn)槲颐靼?:這個(gè)世界?上沒(méi)有，只?有更好。?三、個(gè)人目?標(biāo)既然自我?選取了這份?工作，那么?我就會(huì)用心?去做好它。?此刻的幼兒?會(huì)提出各種?奇奇怪怪的?問(wèn)題，有時(shí)?候教師還不?必須能一一?解決，所以?我想在今后?的三年中做?到以下幾點(diǎn)?:1。參?加教育學(xué)專?業(yè)的本科學(xué)?習(xí)，在理論?上進(jìn)一步完?善自我。?2。在必須?的計(jì)算機(jī)應(yīng)?用的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)多媒體課?件的制作。?3。在美?術(shù)方面發(fā)揮?自我的優(yōu)勢(shì)?，培養(yǎng)幼兒?。4。對(duì)?于每個(gè)幼兒?都要投去關(guān)?注的目光，?讓每個(gè)幼兒?都感受到老?師的關(guān)心。?5。透過(guò)?這三年的磨?練，讓自我?能夠積累必?須的經(jīng)驗(yàn)，?成為一名"?教研型"的?幼兒園教師?。五、任?務(wù)與措施(?一)構(gòu)建自?我管理機(jī)制?，促進(jìn)自我?發(fā)展第一階?段目標(biāo):建?立自我管理?意識(shí)，激勵(lì)?自我發(fā)展措?施:1。?以主人翁態(tài)?度用心參與?新三年計(jì)劃?討論，明確?新三年發(fā)展?目標(biāo)。2?。圍繞幼兒?園發(fā)展目標(biāo)?制定個(gè)人新?三年計(jì)劃。?3。建立?個(gè)人專業(yè)成?長(zhǎng)檔案。?4。用心參?與園內(nèi)各類?評(píng)比活動(dòng)。?第二階段?目標(biāo):增強(qiáng)?自我管理意?識(shí)，注重自?我發(fā)展措施?:1。繼?續(xù)參加本科?的學(xué)習(xí)，讓?自我在教學(xué)?理論上有進(jìn)?一步的提高?。2。在?探索教學(xué)方?法的同時(shí)，?向身邊其他?一些有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?，努力提高?個(gè)人的教學(xué)?水平。3?。經(jīng)常翻閱?一些有關(guān)幼?兒心理的書?籍，透過(guò)學(xué)?習(xí)讓自我更?深入地了解?幼兒的心理?，從而用更?為正確、有?效的教育方?法。第三?階段目標(biāo):?發(fā)揮自我管?理效能，完?善自我發(fā)展?措施:1?。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)?的老師指出?自我的不足?之處，及時(shí)?改正缺點(diǎn)，?對(duì)教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)行反思。?2。運(yùn)用?年輕人的優(yōu)?勢(shì)，在教學(xué)?上多運(yùn)用多?媒體技術(shù)。?(二)創(chuàng)?設(shè)幼兒探索?學(xué)習(xí)的舞臺(tái)?，促進(jìn)幼兒?自主發(fā)展第?一階段目標(biāo)?:創(chuàng)設(shè)合理?的區(qū)角環(huán)境?，滿足幼兒?自主探索的?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)。措?施:1。?注意環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的安全、?新奇、搞笑?，提高幼兒?的興趣，充?分利用墻面?、地面、走?廊等滿足幼?兒自主探索?的需要。?2。創(chuàng)設(shè)材?料庫(kù)、百寶?箱等，擴(kuò)大?幼兒探索資?源。3。?帶領(lǐng)孩子走?進(jìn)社區(qū)、走?進(jìn)大自然，?豐富孩子各?方面的認(rèn)識(shí)?。第二階?段目標(biāo):創(chuàng)?設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代?教育理念，?使幼兒的個(gè)?性潛能能到?充分的發(fā)揮?。措施:?1。根據(jù)?主題的需要?，拓展幼兒?學(xué)習(xí)空間，?為幼兒自主?學(xué)習(xí)帶給豐?富的材料。?2。在區(qū)?角游戲中投?入更多新鮮?的游戲材料?，讓幼兒在?游戲中嘗試?探索學(xué)習(xí)。?第三階段?目標(biāo):在日?常生活中培?養(yǎng)幼兒良好?的禮貌習(xí)慣?，為《合格?小公民》的?開(kāi)展打好基?礎(chǔ)。措施?:1。在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，透過(guò)故事?、兒歌等形?式培養(yǎng)幼兒?逐步養(yǎng)成禮?貌的習(xí)慣。?2。教師?以榜樣影響?幼兒，幫忙?幼兒培養(yǎng)良?好的禮貌習(xí)?慣。(三?)家園共育?工作第一階?段目標(biāo):加?強(qiáng)與家長(zhǎng)、?社區(qū)的互動(dòng)?，探索家園?共育的有效?途徑。措?施:1。?透過(guò)各種形?式與家長(zhǎng)聯(lián)?系，了解幼?兒的特點(diǎn)與?需求2。定?期召開(kāi)家長(zhǎng)?學(xué)校、家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?，交流育兒?經(jīng)驗(yàn)第二階?段目標(biāo):充?分利用有效?資源，探索?家園、社區(qū)?三位一體化?新方式。?措施:1?。充分發(fā)揮?家委會(huì)作用?，成立家園?、社區(qū)三位?一體化領(lǐng)導(dǎo)?小組。2?。利用社區(qū)?、廣場(chǎng)開(kāi)展?各類親子活?動(dòng)。3。?充分利用家?園資源，豐?富晨園小報(bào)?。幼兒園?教師___?_年個(gè)人計(jì)?劃一、基?本狀況_?___月，?我走出了杉?達(dá)學(xué)院的大?門，___?_月我將作?為一名新教?師正式成為?晨陽(yáng)幼兒園?的一份子。?對(duì)于這份工?作，我充滿?熱情，我愛(ài)?孩子，孩子?是陽(yáng)光的象?征，他們純?潔，他們善?良，他們真?誠(chéng)，雖然我?將是他們的?老師，但是?我從他們身?上能夠感受?到一種獨(dú)特?的氣息，那?是在其他任?何地方所感?受不到的。?雖然我在?大學(xué)里學(xué)的?是新聞專業(yè)?，這是和幼?教完全不一?樣的兩個(gè)專?業(yè)，但是我?相信，我會(huì)?用我的熱情?去愛(ài)孩子，?我會(huì)用我的?勤奮在今后?的工作學(xué)習(xí)?中彌補(bǔ)自我?的不足，我?更會(huì)用我不?斷的追求在?幼師這個(gè)崗?位上完善自?我，讓自我?逐步成為一?名合格的、?優(yōu)秀的幼兒?園老師!?二、優(yōu)勢(shì)分?析我快樂(lè)?，我充滿童?真一向以?來(lái)，我都讓?自我生活得?很陽(yáng)光，就?算遇到再大?的困難，我?都盡量做到?一笑置之，?所以我一向?都持續(xù)著一?顆童真的心?，我能夠用?孩子的語(yǔ)氣?和他們交流?;我也能夠?親身加入到?孩子的游戲?中，和他們?一齊暢快的?玩耍;上課?的時(shí)候，我?用親切教態(tài)?對(duì)待每一個(gè)?孩子，用孩?子的語(yǔ)言引?導(dǎo)他們。我?就像他們的?大姐姐，更?像他們的好?朋友。在晨?陽(yáng)幼兒園實(shí)?習(xí)期間，我?和班級(jí)內(nèi)的?孩子玩在一?齊，和他們?打成一片，?我愛(ài)孩子，?孩子們也愛(ài)?我，對(duì)我來(lái)?說(shuō)這就是一?種收獲，一?種喜悅。?我年輕，我?充滿期望?二十歲的我?們正值青春?年華，對(duì)一?切新事物的?理解潛力很?強(qiáng)，我也不?例外。在校?期間，我透?過(guò)了CET?—4和計(jì)算?機(jī)一級(jí)的測(cè)?試，如今我?能熟練應(yīng)用?計(jì)算機(jī)，基?本的英文也?難不倒我。?因此，對(duì)于?以后各種課?件的制作我?想必須能夠?勝任的。年?輕就是一種?資本，年輕?就是一種期?望，此刻我?所擁有的這?些可能不夠?，但是正因?為我年輕，?所以我有充?足的時(shí)光去?吸收新的養(yǎng)?分，讓我做?的更好，因?為我明白：?這個(gè)世界上?沒(méi)有，只有?更好!三?、弱勢(shì)分析?正因?yàn)槲?是非專業(yè)的?，因此在幼?教理論知識(shí)?和各種幼教?所需的技能?是相當(dāng)缺乏?的。幼教專?業(yè)能夠用3?—____?年的時(shí)光學(xué)?習(xí)專業(yè)理論?知識(shí)和專業(yè)?技能，而非?專業(yè)出身的?我在接觸這?個(gè)工作之前?完全是沒(méi)有?一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的?，即便是有?足夠的熱情?與愛(ài)心也是?不夠的，由?此可見(jiàn)，專?業(yè)與非專業(yè)?之間的差距?有多大。幼?兒園老師不?一樣于小學(xué)?、中學(xué)的老?師，幼兒園?老師需要在?彈、唱、跳?、畫等方面?都有所涉足?，幼師有時(shí)?候就像是一?名演員，需?要用富有表?現(xiàn)力甚至是?夸張的語(yǔ)言?、聲音、動(dòng)?作去感染孩?子，讓孩子?在快樂(lè)中學(xué)?習(xí)。非專?業(yè)的我在教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更?是大大的缺?乏。雖然我?能夠用活潑?的語(yǔ)言為孩?子上課，但?是缺乏經(jīng)驗(yàn)?的我控班潛?力不強(qiáng)，常?常不能緊緊?抓住孩子在?課上生成的?一些東西，?有時(shí)也不能?及時(shí)調(diào)節(jié)上?課的節(jié)奏;?對(duì)于有些活?動(dòng)我不明白?要用什么樣?的好方法，?讓孩子在快?樂(lè)、有興趣?的前提下參?與學(xué)習(xí)。同?時(shí)，我雖然?用心在愛(ài)著?孩子，但是?要掌握好這?個(gè)“度”對(duì)?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的?我來(lái)說(shuō)也是?一件難事。?另外，“二?期”課改的?一些精神我?也還不能完?全理解、滲?透。這一切?的難題都需?要我努力去?一一攻克，?我想即便是?師范專業(yè)畢?業(yè)的，他們?也是從一無(wú)?所知開(kāi)始的?，所以我有?自信讓自我?在學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)，在工作?中成熟，勤?必須能補(bǔ)拙?!四、個(gè)?人目標(biāo)既?然自我選取?了這份工作?，那么我就?會(huì)用心去做?好它。此刻?的幼兒會(huì)提?出各種奇奇?怪怪的問(wèn)題?，有時(shí)候教?師還不必須?能一一解決?，所以我想?在今后的三?年種做到以?下幾點(diǎn)：?1、參加教?育學(xué)專業(yè)的?本科學(xué)習(xí)，?在理論上進(jìn)?一步完善自?我。2、?在必須的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)多?媒體課件的?制作。3?、對(duì)于每個(gè)?幼兒都要投?去關(guān)注的目?光，讓每個(gè)?幼兒都感受?到老師的關(guān)?心。4、?透過(guò)三年的?磨練，讓自?我能夠積累?必須的經(jīng)驗(yàn)?，成為一名?合格的幼兒?園教師。?五、任務(wù)與?措施(一?)構(gòu)建自我?管理機(jī)制，?促進(jìn)自我發(fā)?展第一階?段目標(biāo)：?建立自我管?理意識(shí)，激?勵(lì)自我發(fā)展?措施：?1、以主人?翁態(tài)度用心?參與新三年?計(jì)劃討論，?明確新三年?發(fā)展目標(biāo)。?2、圍繞?幼兒園發(fā)展?目標(biāo)制定個(gè)?人新三年計(jì)?劃。3、?建立個(gè)人專?業(yè)成長(zhǎng)檔案?。4、用?心參與園內(nèi)?各類評(píng)比活?動(dòng)。第二?階段目標(biāo)?：增強(qiáng)自我?管理意識(shí)，?注重自我發(fā)?展措施：?1、在完?成學(xué)前教育?崗位培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)參加本科?的學(xué)習(xí)，讓?自我在教學(xué)?理論上有進(jìn)?一步的提高?。2、在?探索教學(xué)方?法的同時(shí)，?向帶教老師?以及身邊其?他一些有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，努力提?高個(gè)人的教?學(xué)水平。?3、經(jīng)常翻?閱一些有關(guān)?幼兒心理的?書籍，透過(guò)?學(xué)習(xí)讓自我?更深入地了?解幼兒的心?理，從而用?更為正確、?有效的教育?方法。第?三階段目?標(biāo)：發(fā)揮自?我管理效能?，完善自我?發(fā)展措施?：1、請(qǐng)?帶教老師及?有經(jīng)驗(yàn)的老?師指出自我?的不足之處?，及時(shí)改正?缺點(diǎn)，對(duì)教?學(xué)活動(dòng)進(jìn)行?反思。2?、運(yùn)用年輕?人的優(yōu)勢(shì)，?在教學(xué)上多?運(yùn)用多媒體?技術(shù)。3?、跟著有經(jīng)?驗(yàn)的老師開(kāi)?展“培養(yǎng)農(nóng)?村幼兒禮貌?習(xí)慣”的課?題。(二?)創(chuàng)設(shè)幼兒?探索學(xué)習(xí)的?舞臺(tái)，促進(jìn)?幼兒自主發(fā)?展第一階?段目標(biāo)：?創(chuàng)設(shè)合理的?區(qū)角環(huán)境，?滿足幼兒自?主探索的學(xué)?習(xí)，促進(jìn)幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)。措施?：1、注?意環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的安全、新?奇、搞笑，?提高幼兒的?興趣，充分?利用墻面、?地面、走廊?等滿足幼兒?自主探索的?需要。2?、創(chuàng)設(shè)材料?庫(kù)、百寶箱?等，擴(kuò)大幼?兒探索資源?。3、帶?領(lǐng)孩子走進(jìn)?社區(qū)、走進(jìn)?大自然，豐?富孩子各方?面的認(rèn)識(shí)。?第二階段?目標(biāo)：創(chuàng)?設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代?教育理念，?使幼兒的個(gè)?性潛能能到?充分的發(fā)揮?。措施：?1、根據(jù)?主題的需要?，拓展幼兒?學(xué)習(xí)空間，?為幼兒自主?學(xué)習(xí)帶給豐?富的材料。?2、在區(qū)?角游戲中投?入更多新鮮?的游戲材料?，讓幼兒在?游戲中嘗試?探索學(xué)習(xí)。?第三階段?目標(biāo)：在?日常生活中?培養(yǎng)幼兒良?好的禮貌習(xí)?慣，為新課?題的研究打?好基礎(chǔ)。?措施：1?、在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，透過(guò)?故事、兒歌?等形式培養(yǎng)?幼兒逐步養(yǎng)?成禮貌的習(xí)?慣。2、?教師以榜樣?影響幼兒，?幫忙幼兒培?養(yǎng)良好的禮?貌習(xí)慣。?(三)家園?共育工作?第一階段?目標(biāo)：加強(qiáng)?與家長(zhǎng)、社?區(qū)的互動(dòng)，?探索家園共?育的有效途?徑。措施?：1、透?過(guò)各種形式?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，了解幼兒?的特點(diǎn)與需?求。2、?定期召開(kāi)家?長(zhǎng)學(xué)校、家?長(zhǎng)沙龍活動(dòng)?，交流育兒?經(jīng)驗(yàn)。3?、根據(jù)家長(zhǎng)?需求，邀請(qǐng)?專家來(lái)園作?講座。第?二階段目?標(biāo)：充分利?用有效資源?，探索家園?、社區(qū)三位?一體化新方?式。措施?：1、充?分發(fā)揮家委?會(huì)作用，成?立家園、社?區(qū)三位一體?化領(lǐng)導(dǎo)小組?。2、利?用社區(qū)、廣?場(chǎng)開(kāi)展各類?親子活動(dòng)。?3、充分?利用家園資?源，豐富晨?園小報(bào)。?第三階段?目標(biāo)：整和?家園、社區(qū)?力量，構(gòu)成?一體化育人?環(huán)境。措?施：1、?圍繞家長(zhǎng)工?作展開(kāi)深入?的研究。?2、家長(zhǎng)學(xué)?校開(kāi)展形式?多樣的有針?對(duì)性的家教?培訓(xùn)活動(dòng)。?3、進(jìn)入?社區(qū)開(kāi)展各?種宣傳、指?導(dǎo)活動(dòng)。?幼兒園教師?個(gè)人發(fā)展規(guī)?劃一、自?我分析隨?著社會(huì)的發(fā)?展，個(gè)性是?科學(xué)技術(shù)與?信息技術(shù)的?迅猛發(fā)展，?教師職業(yè)將?處于不斷變?化和發(fā)展之?中，那種一?旦成為教師?就能夠一勞?永逸的思想?與時(shí)代的發(fā)?展越來(lái)越不?相吻合，教?師職業(yè)將成?為終身發(fā)展?的過(guò)程，社?會(huì)的發(fā)展需?要教師不斷?地自我更新?知識(shí)。因此?，教師專業(yè)?的發(fā)展空間?是無(wú)限的。?我國(guó)的教育?家呂型偉同?志說(shuō)：“教?育是事業(yè)，?事業(yè)的好處?在于獻(xiàn)身;?教育是科學(xué)?，科學(xué)的價(jià)?值在于求真?;教育是藝?術(shù)，藝術(shù)的?生命在于創(chuàng)?新”。他的?這番話道出?了教師職業(yè)?的終身發(fā)展?過(guò)程。我?們明白，基?礎(chǔ)教育課程?改革，將教?師的專業(yè)發(fā)?展問(wèn)題提到?了前所未有?的高度，教?師的培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)，顯得?比以往任何?時(shí)候都更加?重要。一名?教師只有經(jīng)?常地進(jìn)行學(xué)?習(xí)、研究，?才能從平凡?的、司空見(jiàn)?慣的事物中?看出新的方?向、新的特?征、新的細(xì)?節(jié)。這既是?教師構(gòu)成創(chuàng)?造性教學(xué)態(tài)?度的重要條?件，也是教?師工作興趣?、靈感的源?泉。我_?___年踏?上工作崗位?。在新理念?的充實(shí)和老?教師的幫忙?下，經(jīng)過(guò)學(xué)?校多次培訓(xùn)?，使我在工?作中取得了?一些成績(jī)。?在教學(xué)工作?上，能有針?對(duì)性地備課?、備教材、?備學(xué)生，并?做好活動(dòng)反?思。當(dāng)然我?還有很多不?足之處，在?課堂教學(xué)上?，怎樣培養(yǎng)?幼兒的興趣?，怎樣發(fā)展?幼兒的創(chuàng)造?性思維，怎?樣與幼兒溝?通交流等還?有待我去學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)結(jié)?合本人對(duì)我?校教師專業(yè)?發(fā)展計(jì)劃的?學(xué)習(xí)，制定?自我的一年?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃。二、?發(fā)展方向?1、成為一?個(gè)自信的教?師：專業(yè)的?自信和用心?的工作狀態(tài)?。2、成?為一個(gè)有“?感覺(jué)”的教?師：能全方?位地去感受?幼兒。3?、成為一個(gè)?“會(huì)學(xué)習(xí)”?的教師，提?升多種潛力?，如選取教?育資源運(yùn)用?教育資源的?潛力，設(shè)計(jì)?潛力，科研?潛力等等。?三、資料?措施1、?提高政治思?想素質(zhì)“?學(xué)高為題，?德高為范”?這既是社會(huì)?對(duì)教師的贊?美，也是對(duì)?教師的期望?和要求。政?治思想素質(zhì)?是靈魂，是?提高教師素?質(zhì)的關(guān)鍵。?我要熱愛(ài)幼?兒教育事業(yè)?、熱愛(ài)幼兒?、用心向黨?組織靠攏，?使自我具有?高度的群眾?主義精神、?職責(zé)感及主?人翁意識(shí)。?使自我教給?幼兒的不僅?僅僅是初淺?的知識(shí)，而?是培養(yǎng)他們?良好的個(gè)人?品質(zhì)，以及?用心的生存?心境、以用?心的人生態(tài)?度去對(duì)待生?活。使自我?早日成為一?名優(yōu)秀班主?任。2、?豐富科學(xué)文?化知識(shí)常?說(shuō)“要給孩?子一碗水，?教師要有一?桶水”。而?今，隨著社?會(huì)的不斷進(jìn)?步，知識(shí)的?不斷更新發(fā)?展，要求我?們的教師就?應(yīng)是“一條?流動(dòng)的小溪?”。幼兒教?師雖然教給?孩子的是粗?淺的知識(shí)，?但必須要是?正確的、是?合乎時(shí)代節(jié)?拍的。隨著?二期課改的?全面鋪開(kāi)，?更要求我們?具備廣博的?科學(xué)文化知?識(shí)，而且要?根據(jù)社會(huì)和?科技的發(fā)展?，不斷更新?知識(shí)，完善?自我的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。3?、提高教育?技能一名?優(yōu)秀的幼兒?教師僅有良?好的品德修?養(yǎng)和專業(yè)知?識(shí)素質(zhì)是不?夠的。這也?是因?yàn)橛變?教育的特點(diǎn)?決定了對(duì)幼?兒教師不一?樣的要求。?所以，幼兒?園強(qiáng)調(diào)幼兒?教師務(wù)必是?一專多能。?我雖然學(xué)過(guò)?一些樂(lè)器、?舞蹈、手工?制作等，可?從特長(zhǎng)的角?度，我的藝?術(shù)活動(dòng)潛力?較弱，從給?予孩子美的?享受和情趣?的培養(yǎng)這個(gè)?角度，務(wù)必?加強(qiáng)基本功?的訓(xùn)練，尤?其是繪畫、?手工制作、?表演、彈奏?、唱歌、跳?舞等教學(xué)技?能技巧的提?高。4、?健康、自強(qiáng)?、創(chuàng)新，不?斷挑戰(zhàn)自我?的身體素質(zhì)?和個(gè)性心理?健康是工?作的前提，?有了健康的?身體素質(zhì)才?具備開(kāi)展工?作的基礎(chǔ)。?我應(yīng)善于認(rèn)?識(shí)自我、發(fā)?現(xiàn)自我，只?有自信才能?自強(qiáng)，才能?使自我的潛?能、才華發(fā)?揮至極。不?能因一時(shí)挫?折而喪失自?信，要不斷?樹(shù)立目標(biāo)、?追求成功、?設(shè)計(jì)成功，?更重要的是?撞擊成功，?只有不斷地?撞擊每一個(gè)?可能成功的?暗點(diǎn)，才能?獲得創(chuàng)新的?萌動(dòng)，才能?體驗(yàn)到成功?的快樂(lè)。?5、促幼兒?成長(zhǎng)，為家?長(zhǎng)服務(wù)為?了讓每個(gè)孩?子都能長(zhǎng)好?、學(xué)好、玩?好，每人的?潛力在原有?基礎(chǔ)上有所?提高，我根?據(jù)班級(jí)狀況?以“綱要”?為準(zhǔn)則，制?訂班級(jí)計(jì)劃?、月、周計(jì)?劃等各類計(jì)?劃。在半日?活動(dòng)中以游?戲貫穿各科?教學(xué)，并用?心使用肯定?鼓勵(lì)等方法?，使幼兒身?心愉快地學(xué)?習(xí)，使每個(gè)?幼兒都能在?原有基礎(chǔ)上?有所提高。?在家長(zhǎng)工?作方面，經(jīng)?常翻閱有關(guān)?家教方面的?書籍，了解?家長(zhǎng)的需求?。面向全體?家長(zhǎng)做好家?園共育，努?力使自我在?家長(zhǎng)工作方?面更加成熟?，成為家長(zhǎng)?放心的好老?師。6、?以身作則，?帶領(lǐng)青年教?師樹(shù)立良好?園風(fēng)作為?教研組長(zhǎng)，?我要更嚴(yán)格?的要求自我?，樹(shù)立吃苦?在前的精神?，做好青年?教師的表率?。帶領(lǐng)青年?教師“心往?一處想，嘴?往一處說(shuō)，?勁往一處使?，干往一齊?干”。樹(shù)立?良好的園風(fēng)?。全力支持?園長(zhǎng)在幼兒?園建設(shè)、教?學(xué)管理、群?眾政治思想?工作、幼兒?園規(guī)章制度?完善等方面?的新思路、?新舉措，以?與時(shí)俱進(jìn)、?實(shí)事求是的?精神，團(tuán)結(jié)?一致，扎實(shí)?的把工作做?得更好，為?幼兒園再上?新臺(tái)階作出?一份貢獻(xiàn)。?四、目標(biāo)?達(dá)成1、?透過(guò)多種學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)與渠?道，選取和?運(yùn)用適合自?我的學(xué)習(xí)方?式，不斷提?升自身的專?業(yè)化水準(zhǔn)。?堅(jiān)持記教育?教學(xué)日記，?養(yǎng)成及時(shí)反?思和勤于積?累的習(xí)慣。?多翻閱有關(guān)?幼兒教育的?書籍，提升?自身的教育?內(nèi)涵。學(xué)習(xí)?應(yīng)用多媒體?教學(xué)手段來(lái)?豐富課堂。?2、加強(qiáng)?日常工作中?對(duì)幼兒的觀?察與反思，?培養(yǎng)對(duì)教育?的敏感性，?力求能敏銳?地感受到孩?子的需要。?3、用心?借助各種交?流與展示的?平臺(tái)促進(jìn)自?我的業(yè)務(wù)潛?力，積累豐?富的經(jīng)驗(yàn)。?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，把?教學(xué)潛力的?提高落實(shí)在?每一天的課?堂教學(xué)中。?用心參加各?種技能技巧?比試、優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比、教?育教學(xué)觀摩?、研究課、?公開(kāi)課、示?范課、論文?、教科研及?教案評(píng)比等?等，并爭(zhēng)取?獲得等第獎(jiǎng)?。使自我的?綜合素質(zhì)始?終處于動(dòng)態(tài)?的發(fā)展過(guò)程?，才能自如?應(yīng)對(duì)蓬勃發(fā)?展的教育改?革大潮。?4、透過(guò)教?育研究與實(shí)?踐，提升自?身的科研水?平。認(rèn)真參?加每一次的?教研活動(dòng)，?認(rèn)真思考并?虛心學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)與同事?、來(lái)自不一?樣幼兒園的?教師進(jìn)行專?業(yè)合作，交?流教學(xué)心得?體會(huì)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。5?、認(rèn)真對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，認(rèn)真處理?每一件事情?，認(rèn)真對(duì)待?每一次班級(jí)?活動(dòng)，把班?級(jí)管理潛力?的提高落實(shí)?在每一天的?班級(jí)管理中?。6、透?過(guò)和學(xué)生談?心、家訪、?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等?形式加深對(duì)?學(xué)生家長(zhǎng)及?家庭的了解?。7、每?一天擠出_?___分鐘?的閱讀時(shí)光?。8、堅(jiān)?持每一天和?孩子、和同?事交流使用?普通話，以?促進(jìn)自我普?通話水平的?提高。9?、在日常工?作中，堅(jiān)決?不寫錯(cuò)字、?別字，保證?使自我的文?字規(guī)范化。?幼兒園教?師____?年個(gè)人工作?計(jì)劃一、?基本狀況?我叫劉佳，?畢業(yè)于河南?省教育學(xué)院?，專修學(xué)前?教育專業(yè)。?201__?__年，我?來(lái)到了馬寨?鎮(zhèn)中心幼兒?園。對(duì)于這?份工作，我?充滿熱情，?我愛(ài)孩子，?孩子是陽(yáng)光?的象征，他?們純潔，他?們善良，他?們真誠(chéng)，雖?然我將是他?們的老師，?但是我從他?們身上能夠?感受到一種?獨(dú)特的氣息?，那是在其?他任何地方?所感受不到?的。在這?幾年的教育?教學(xué)活動(dòng)中?，使我快速?的成長(zhǎng)起來(lái)?了。我相信?，我會(huì)用我?的熱情去愛(ài)?孩子，我會(huì)?用我的勤奮?在今后的工?作學(xué)習(xí)中彌?補(bǔ)自我的不?足，我更會(huì)?用我不斷的?追求與努力?在幼師這個(gè)?崗位上完善?自我，讓自?我逐步成為?一名合格的?、優(yōu)秀的幼?兒園老師。?二、優(yōu)勢(shì)?分析1。?我快樂(lè)，我?充滿童真一?向以來(lái)，我?都讓自我生?活得很陽(yáng)光?，就算遇到?再大的困難?，我都盡量?做到一笑置?之，所以我?一向都持續(xù)?著一顆童真?的心，我能?夠用孩子的?語(yǔ)氣和他們?交流;我也?能夠親身加?入到孩子的?游戲中，和?他們一齊暢?快的玩耍;?上課的時(shí)候?，我用親切?的教態(tài)對(duì)待?每一個(gè)孩子?，用孩子的?語(yǔ)言引導(dǎo)他?們。我就像?他們的大姐?姐，更像他?們的好朋友?。我愛(ài)孩子?，孩子們也?愛(ài)我，對(duì)我?來(lái)說(shuō)這就是?一種收獲，?一種喜悅。?2。我年?輕，我充滿?期望二十三?歲的我們正?值青春年華?，對(duì)一切新?事物的理解?潛力很強(qiáng)，?我也不例外?。在計(jì)算機(jī)?操作方面比?較熟練，基?本的英文也?難不倒我。?因此，對(duì)于?以后各種課?件的制作我?想必須能夠?勝任。年輕?就是一種資?本，年輕就?是一種期望?，此刻我所?擁有的這些?可能不夠，?但因?yàn)槲夷?輕，有充足?的時(shí)光去吸?收新的養(yǎng)分?，讓我做的?更好，因?yàn)?我明白:這?個(gè)世界上沒(méi)?有，只有更?好。三、?個(gè)人目標(biāo)既?然自我選取?了這份工作?，那么我就?會(huì)用心去做?好它。此刻?的幼兒會(huì)提?出各種奇奇?怪怪的問(wèn)題?，有時(shí)候教?師還不必須?能一一解決?，所以我想?在今后的三?年中做到以?下幾點(diǎn):?1。參加教?育學(xué)專業(yè)的?本科學(xué)習(xí)，?在理論上進(jìn)?一步完善自?我。2。?在必須的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)多?媒體課件的?制作。3?。在美術(shù)方?面發(fā)揮自我?的優(yōu)勢(shì)，培?養(yǎng)幼兒。?4。對(duì)于每?個(gè)幼兒都要?投去關(guān)注的?目光，讓每?個(gè)幼兒都感?受到老師的?關(guān)心。5?。透過(guò)這三?年的磨練，?讓自我能夠?積累必須的?經(jīng)驗(yàn)，成為?一名"教研?型"的幼兒?園教師。?五、任務(wù)與?措施(一)?構(gòu)建自我管?理機(jī)制，促?進(jìn)自我發(fā)展?第一階段目?標(biāo):建立自?我管理意識(shí)?，激勵(lì)自我?發(fā)展措施:?1。以主?人翁態(tài)度用?心參與新三?年計(jì)劃討論?，明確新三?年發(fā)展目標(biāo)?。2。圍?繞幼兒