《牧童之歌》音樂教學設計-蘇少版三上

?牧童之歌?音樂教學設計蘇少版三上

?牧童之歌?

學校

一、教學內容：

1.學唱歌曲牧童之歌.

2.觀賞長笛演奏的牧童短笛以及捷克民歌?牧童?.

二.教學目標:

1.能用打擊樂器仿照生活中的聲音,探究音源.。

2.學會演唱歌曲〈〈牧童之歌〉〉

3.觀賞〈〈牧童短笛〉〉與〈〈牧童〉〉,比照各民族與地區(qū)的牧童的生活以及音樂風格。

三.教學設計思路:

本課在教學設計中沒有完全依據(jù)課本供應的教學素材和觀賞內容來進行教學,而是抓住這首歌富有地區(qū)音樂風格的感受這條主線來綻開教學活動.在音樂風格的感受把握上,通過和牧童短笛以及捷克民歌〈〈牧童〉〉中牧童的幾種不同音樂形象給孩子們呈現(xiàn)了不同地區(qū)的風情畫,增加了同學的音樂體驗和積累.

教學過程：

老師活動同學活動

一、師生問好豎笛演奏

二、創(chuàng)設情景，感受音樂的鮮亮特征

1、老師身著服裝，帶著同學跟著音樂跟著老師唱并學跳?娃哈哈?

一起跳維族舞蹈。

2、你知道這是哪個民族的音樂和服飾嗎？族

有維族、哈族等多個少數(shù)民族，

那里的人民能歌善舞，每逢有重大的節(jié)日

男女老少都能隨著美麗的音樂翩翩起舞，

因此素有“歌舞之鄉(xiāng)〞的美譽。

3、百聞不如一見，那就讓我們跟著奇妙的觀賞的民俗風情

音樂走進吧！〔播放多媒體課件〕

三、歌曲教學?牧童之歌?

1、老師要給大家介紹一首民歌，我們天山、牧童、草原、馬兒

一起來觀賞，認真聽，歌中唱了那些內容？

2、你能為這首歌起一個恰當?shù)拿謫?？牧童放牛、放牛娃…?/p>

3、出示課題?牧童之歌?

這首歌曲中的牧童生活在漂亮的天山腳下，觀賞天山美景

天山是一座著名的雪山，山頂上的天池更是

著名于世，天山的雪溶化成為甘甜的水流向

山下的草原，撫育了牧民，滋潤了漂亮的草原。

〔邊講解邊播放多媒體課件〕

4、聽，草原上傳來了什么聲音？〔出示節(jié)奏〕馬蹄聲

你能用這條節(jié)奏為歌曲做伴奏嗎？你覺得除了2鈴鼓、打擊樂器

用手還能選用那些樂器？為歌曲伴奏

5、咱們一起來做回活潑可愛的小牧民，學唱

這首?牧童之歌?

老師范唱啞巴學唱歌

請小伴侶跟著老師的鋼琴輕聲唱跟琴演唱

你覺得這首歌中什么地方比擬難唱？連續(xù)附點的地方]

6、在第九到十二小節(jié)的地方，有個連續(xù)附點

〔多媒體將兩處地方用紅線出示〕

假如不加附點和加了附點有什么不同的感覺嗎？不加附點太平淡

沒有騎馬的感覺，不活潑

7、師生共同朗誦歌詞，特殊留意第九到朗誦歌詞

十二小節(jié)。

8、天山的小牧童生活在這樣漂亮的草原，嘗試各種方案〔歌曲的心情處理、

怎樣才能表現(xiàn)牧童歡快的心情？強弱處理、演唱形式的處理等〕

9、請小伴侶們拿起手中的樂器邊唱邊奏吧匯報演出?牧童之歌?

四、觀賞?牧童短笛?與捷克民歌?牧童?

1、?牧童之歌?表現(xiàn)的是一個草原小牧選擇推斷

童放牧的喜悅心情，下面再觀賞一段音樂，

聽一聽這段音樂中的牧童配下面哪張圖更

適合呢？〔出示多媒體課件〕

2、這是一位生活在江南水鄉(xiāng)的牧童，你知道依據(jù)童謠猜名字如?牧童

這首樂曲的名字嗎？名字就藏在下面這首童謠短笛?等

中：“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹。〞

3、這是我國著名音樂家、作曲家賀綠汀老爺爺了解關于賀老和?牧童短笛?

寫的一首鋼琴曲?牧童短笛??！埠喗橘R老〕

剛剛我們聽的是經(jīng)過改編的由長笛演奏的一個

片斷，這樣描寫的江南小牧童就更形象了。

4、聽到我們這里奇妙的音樂連外國的小牧童觀賞捷克民歌?牧童?

忍不住來湊喧鬧了。不信你聽……〔播放歌曲〕

五、結束全課

俗話說，一方水土養(yǎng)一方人，不同民族地區(qū)都會邊唱?牧童之歌?邊做騎馬

有