校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案三篇

第校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案三篇

校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案1

活動目的:

為了建立良好的教學(xué)秩序，加強我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進我班同學(xué)嚴格要求自己。

活動背景：

為了響應(yīng)學(xué)院與系部“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的號召，同時學(xué)風(fēng)也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的深入開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結(jié)合我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，特此開展召開“校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”主題班會。

活動主題：

良好風(fēng)尚，你我共建

活動對象：

10級平面2班全體同學(xué)

活動流程：

一、主持人開場白。

二、班主任做重要講話。

三、學(xué)習(xí)委、生活委、自律委、心理委分別講述“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”

四、分成4個小組以大學(xué)生“如何建設(shè)好、建議怎么建設(shè)好校風(fēng)學(xué)風(fēng)”為話題進行討論。

五、以上面分的小組為單位玩游戲(必答題、比劃接力賽、搶答題)

六、宣誓：

1.班長說：班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興。建立良好的班風(fēng)，營造良好的班風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。

2.同學(xué)們宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力。自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建設(shè)一個和諧美好，井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，攜手共建學(xué)校良好校風(fēng)，學(xué)習(xí)班風(fēng)的新風(fēng)貌，健康向上地實現(xiàn)我們的夢想。

七、班主任總結(jié)。

校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案2

一、活動目的及意義：

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)習(xí)動機，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強烈事業(yè)心和為社會主義建設(shè)獻身的精神，才能有高尚的動機、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動力。

為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時使我院同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強競爭意識，培育創(chuàng)新觀念，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的整體風(fēng)尚。我校以班級為集體開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻精神，強烈責(zé)任心和高度責(zé)任感。做“四有”新人——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。

二、活動主題：

豐滿，天使的羽翼

三、活動時間：

2023年__月__日

四、活動地點

__大學(xué)__學(xué)院3515教室

五、活動對象：

揚州大學(xué)廣陵學(xué)院護理__x全班同學(xué)

六、活動內(nèi)容：

①由一名同學(xué)以PPT的形式介紹歷的護士和事跡

②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片(同學(xué)們的照片，醫(yī)院等等)作為背景，表達對護士這個職業(yè)的崇高敬意。

③兩人一組做“心有靈犀”游戲，規(guī)則為屏幕上顯示一些醫(yī)學(xué)護理的專有名詞，一人正對著大屏幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大屏幕猜出屏幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學(xué)參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。

④由參加手語社的三位同學(xué)用手語“唱”《感恩的心》，六位同學(xué)手捧蠟燭輕吟歌曲。

⑤主持人問一些護理專業(yè)知識或常識等問題，兩位同學(xué)邊踢毽子，轉(zhuǎn)移注意力，邊反搶答問題(將問題的答案反著說)，搶答對的最多的一組將會獲得相應(yīng)的禮品。

⑥由三位同學(xué)演繹小品

⑦由每個宿舍派出代表成員上臺發(fā)言，關(guān)于我們的學(xué)習(xí)，理想，自身素質(zhì)等。

⑧由“讓世界充滿愛”這首歌結(jié)束這次主題班會。

七、經(jīng)費預(yù)算：

毽子2元

棒棒糖25元

八、活動其他安排：

⑴活動經(jīng)費：由護理__x班費所出

⑵后勤工作：由護理__x班一位同學(xué)拍照

⑶前期準備：PPT由團支書制作，主持人演講稿由主持人自行準備

校園學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會教案3

【活動目的】

1、通過情景劇展現(xiàn)一個要退學(xué)孩子重返校園的經(jīng)過，表現(xiàn)學(xué)校、同學(xué)、家長對有厭學(xué)情緒孩子的關(guān)愛

2、通過這個重返校園孩子的例子教育其他對學(xué)習(xí)有畏難情緒的學(xué)生

3、讓所有學(xué)生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛，遇到任何事情都不要輕言放棄。

【活動準備】

1、編排一個情景劇

2、準備幾個有教育意義的文章和詩歌

3、進行團體活動分組。

4、制作課件。

【活動地點】高一五班

【活動時間】1課時

【主持人員】_______

【參與人員】全班同學(xué)和老師

【活動流程】

一.主持人開場白(2分鐘)

二、情景劇

“回來吧，小男”

三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”

四、播放照片“學(xué)校對他們的關(guān)愛”

五、PPT展示“開學(xué)初家長對他們的希望”

六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”

七、歌聲中結(jié)束班會

【活動方案】

一、主持人開場白

仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會

孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個人在釣魚呢

仇：是嗎，看看去。

二、情景劇

旁白：小南，一個頭腦非常聰明的男孩，可是他懶惰、對未來迷茫，以至于他有著深深的厭學(xué)情緒

場景一、車亞男執(zhí)意要退學(xué)

旁白：新學(xué)期開學(xué)的第四天，小男又不肯上學(xué)了，老師勸說了半天無用，請來了家長一起開導(dǎo)他

男：“干嘛，我就是不想上學(xué)，上學(xué)有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。

父：“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。

男：“什么都可以干，我哥不也沒上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。

父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來

男：“可以，只要我想做，我就能受下來!”

父：“那學(xué)習(xí)上吃苦，你為什么不能堅持”

男：“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩

父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說，連初中都沒畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判摹?/p>

旁白：小男的爸爸同他談了整整一節(jié)課，他不為所動，一直嚷著要退學(xué)，矛盾終于在爸爸的一句話下激化了

父：“就你這樣，一點出息都沒有，連學(xué)都上不好，到了社會上死了都不知道怎么死的!”

男：“我就是沒用的，在外面死了也不要你管，我就不上”車亞男吼道，一邊扯下紅領(lǐng)巾，往外跑

父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過去

主持人旁白：老師和他爸爸在校門口攔住了他，門衛(wèi)室里談了很久，車爸爸終于忍不住，打了他一巴掌

老師讓他爸爸先回去了

班主任追了出來，好不容易把他勸了回來，他很不情愿的回來上課了。

場景二、家長會的沖突

旁白：開學(xué)第三周，學(xué)校召開家長會，家長會前一天

班主任：“我希望每個家長都務(wù)必到場，不到場必須提前打電話給我請假，會后還是要單獨過來”

旁白：家長會上，老師很失望的發(fā)現(xiàn)，小男的家長并沒有到場，難道是家長放棄他了，還是他根本沒通知家長呢老師撥通了他爸爸的電話

班主任：喂，你好，請問您下午怎么沒來參加家長會呢

父：家長會我不知道啊。。。。。。。

旁白：家長會后第一天早上

男：“你為什么打電話給我爸”小男氣沖沖的沖到班主任面前

師：“你爸爸沒來開家長會，也沒有跟我請假。我必須問清楚什么原因，我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說。

男：“你打電話給他有什么用，一點用沒有，你這樣是只是加速我的退學(xué)，”車狠狠的說。

師：“你這么說是什么意思怎了了爸爸打你了”

男：“沒什么意思，反正就是我的事不要你管”

師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責(zé)任”

男：“那我不是你學(xué)生了，你總可以不管我了吧”

師：“什么意思”

男：“我不上了，我要退學(xué)”車甩下一句話走了

師：“哎，你等等。。。。”

旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上

場景三：老師召開班委會

旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門，原來是班長，他有些猶豫該不該進來

師：“怎么了有什么事

班長：“想問您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐

師：說吧

班長：“老師，是不是車亞男要退學(xué)了”班長問

師：“恩，他的厭學(xué)情緒是有些嚴重，但目前只是他的個人意愿，家長和我都沒同意”班主任嚴肅的說

班長：“不能挽回了嗎”班長有些焦急

師：“老師當然不希望他退學(xué)，不希望你們中任何一個因任何原因輟學(xué)，所以我正在想辦法挽留他”

班長：“那，要怎么才能留住他呢需要我們班委做什么呢”

師：“多關(guān)心他，多開導(dǎo)他，讓他覺得上學(xué)也沒那么痛苦，學(xué)校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯的，我需要和他家長好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他?！?/p>

班長“恩，我們會的，我們都不希望他走，我們絕對不會孤立他的，在學(xué)習(xí)上也會幫助他的。班長堅定的說。

師：“聽到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說

班長：別謝我，我還什么都沒做呢!班長不好意的低下了頭

場景四、學(xué)生私下講話，車亞男話題

旁白：某節(jié)課后，幾個跟車亞男關(guān)系不錯的同學(xué)在討論車要退學(xué)的事

甲：“車亞男真的要退學(xué)了嗎?！?/p>

乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”

丙：“為什么不上學(xué)呢，不上學(xué)能干什么?！?/p>

?。骸白杂砂?，我覺得沒什么不好啊，能去掙錢能闖社會，想干什么干什么，沒人管?！?/p>

甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”

?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾模緛砩蠈W(xué)也挺不容易的，他們還想我好好學(xué)本事呢。”

戊：“我覺得上學(xué)挺好的啊，憑我們，什么都不會，這個年紀能干什么，說不定被拐賣了呢?！?/p>

丙：“你說你自己吧，你這么傻肯定好騙”

戊：你才傻呢!(說著用手去打丙)

乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學(xué)嗎”

旁白：幾個人都沉默了

甲：“挺舍不得的”

?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”

丙：“其實我也覺得上學(xué)挺好的”

戊：“反正我還蠻想上學(xué)的”

乙：我們還是勸勸他吧

旁白：求學(xué)不易，所有老師、班委、同學(xué)、家長都想讓小南留下來，于是大家策劃了一場專門為小南開的班會課

場景五【PPT展示題目】“小男，留下來吧”

主持人：小男留下來吧，你看從2023年9月開始，一路走來，

【播放PPT】“我們一起走過的點滴”

主持人：小男留下來吧，我們都舍不得你

【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的話

主持人：小男留下來吧，爸爸其實很愛你的，你聽聽他給老師發(fā)的短信

【班主任逃出手機讀短信】爸爸寫給小南的話

主持人：一定要原諒爸爸打了你，因為沒有一個家長愿意打自己的孩子

【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候不打他我還有沒有其它的辦法只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命中的一部分。

孩子，

我從不用工具打你。因為我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，現(xiàn)在我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂，其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得

【老師】：小男，留下來吧，不能再任性了，因為你已經(jīng)長大了!

小男：我錯了，我愿意改正

三、問題拓展

1、播放視頻“想上學(xué)的孩子不能上學(xué)”

班主任：同學(xué)們，看著小男又重新回到了學(xué)校，我真替他開心，看著全班同學(xué)這么團結(jié)一致的為挽留他而做努力，我也很感動。可是老師的心并沒有真正的放下，因為我知道，我們班還有那么7、8個同學(xué)，雖然你們沒有親口跟我說出你也不想上學(xué)，但是從你們上課的狀態(tài)，寫作業(yè)的情況，我分明的感受到，你們對學(xué)習(xí)早已經(jīng)喪失了興趣和信心。老師不想批評你們，就請你們看看這些想上學(xué)而又不能上學(xué)的孩子們，你們覺得慚愧嗎

【播放視頻】“19歲女孩放牛13年沒上過一天學(xué)”/開學(xué)了還留在校門外的孩子

2、播放照片“學(xué)校對他們的關(guān)愛”

師：在來看看進入學(xué)校這半年來，學(xué)校對你們的的關(guān)愛，你們覺得慚愧嗎

【播放照片】

組圖：學(xué)校中秋節(jié)發(fā)月餅、過生日送禮物、冬天送羽絨服、考試后送肯德基

3、PPT展示“開學(xué)初家長對他們的希望”

師：還記得開學(xué)時，家長對你們的期望嗎

【展示家長給學(xué)生的信】

四、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”

師：同學(xué)們，我知道學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的，雖很苦,但那都只是點點滴滴而已，比起你不學(xué)習(xí),未來要吃的苦,這點點小苦算不上什么的，其實學(xué)習(xí)是一件很幸福的事，他能讓你煉就一生勤奮前進的動力與恒心,在未來當你面對困難時,你會毫不懼怕，他能讓你開擴視野,提升自我素養(yǎng),為你將來的成功,打下堅實的基礎(chǔ)。

所以面對這一點點苦，要緊牙關(guān)，堅持住，當你遇到困難時，請不要害怕，不要放棄，因為這個世界上關(guān)心幫助你的人很多，不論是家里、校園里，還是社會上，只要你用心感受，一定能在黑暗中找到動力和前進的方向。

五、歌聲中結(jié)束班會(我相信)

此次班會到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會記錄

班會目的：

1.針對近期部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題與信息院制定的管理辦法，進行討論研究出對上網(wǎng)問題的討論研究。

2.討論研究本班級的學(xué)習(xí)策劃。

3.總結(jié)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)問題，增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。

4.鼓勵同學(xué)們認真復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)接下來的考試，幫助每個同學(xué)取得好成績。

時間：2023年5月7日19:40-21:00

地點：新校A座210教室

與會人員：臨床八年1301班全體同學(xué)

班會內(nèi)容：

1.通知關(guān)于信息院下達的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生管理辦法的通知，引導(dǎo)同學(xué)們正確使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)生活的得力助手。

2.討論學(xué)習(xí)委員與心理委員制定的學(xué)習(xí)策劃書，研究出適合本班的學(xué)習(xí)方法。

3.組織一部分的學(xué)習(xí)活動，比如組織模擬考試、定期自習(xí)、鼓勵大家參加講座等。

4.重申學(xué)風(fēng)問題，杜絕遲到，缺課，遲交作業(yè)等現(xiàn)象。制定方案：

1.鑒于目前的課內(nèi)練習(xí)題較少，答案不詳細。由學(xué)習(xí)組的同學(xué)們找一些合適的題目(含詳細解答)，發(fā)給學(xué)習(xí)委員，再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一發(fā)至班群中，以供大家使用。

2.定期開展關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

3.各寢室長提醒監(jiān)督寢室成員學(xué)習(xí)，并將本寢的學(xué)習(xí)情況定期交給學(xué)習(xí)委員。

4.自由分組學(xué)習(xí)，每周制定至少10小時的自習(xí)時間，提供給同學(xué)們學(xué)習(xí)和研究問題的環(huán)境。

5.班內(nèi)互助，由單科較強的同學(xué)與較弱的同學(xué)互助學(xué)習(xí)。同學(xué)反饋：

經(jīng)過同學(xué)們討論，認為全班集體自習(xí)的效率偏低，且時間不宜統(tǒng)一制定，就由集體自習(xí)改為自由分組學(xué)習(xí)，選擇自己空余的時間自習(xí)，但規(guī)定每周的自習(xí)時間至少為10小時(討論決定)，并通知學(xué)習(xí)委員每次的自習(xí)情況。

為了能夠全身心的學(xué)習(xí)，經(jīng)過研究表決，將班服設(shè)計的活動推遲到全部考試結(jié)束之后在展開。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會總結(jié)

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂。是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校一筆寶貴的財富。要實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標，使學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，12級臨床七年制5班特舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成果?，F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下：

1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。

2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名大學(xué)生，在與中學(xué)階段教育迥然不同的環(huán)境下，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問題的解決，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已，它并不是終點。我們要補足能量繼續(xù)前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。

3、班級形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護班級形